2003屆第一次全國語文大聯(lián)考 第Ⅰ卷
一 （18分，每小題3分）
1 下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音，全都不相同的一組是 A．沉疴 坎坷 呵護(hù) 苛捐雜稅 百舸爭流 B．估量 訓(xùn)詁 故舊 沽名釣譽(yù) 怙惡不悛 C．偶爾 寓所 遭遇 向隅而泣 藕斷絲連 D．灑脫 哂笑 犧牲 風(fēng)吹日曬 兩棲動(dòng)物
2 下列各組詞語中，有錯(cuò)別字的一組是 A．委曲 委屈求全 無疑 暴露無疑 B．停止 停滯不前 傳頌 傳誦詩文 C．行跡 形跡可疑 法治 健全法制 D．撫養(yǎng) 扶養(yǎng)小孩 渙然 煥然一新
3 對(duì)下列詞語意義的解釋，不正確的一組是 A．發(fā)表（表達(dá)，登載） 整裝待發(fā)（整理好行裝，等待出發(fā)） 發(fā)端（開始，開端） 先發(fā)制人（先動(dòng)手以制服對(duì)手） B．信史（確實(shí)的歷史） 信馬由韁（相信馬能識(shí)途，緊隨其后） 信訪（來信，來訪） 通風(fēng)報(bào)信（暗中透露消息） C．征文（征集稿件） 旁征博引（廣泛地引用材料） 征途（遠(yuǎn)途，行程） 信而有征（可靠而且有證據(jù)） D．背約（違背約定） 力透紙背（形容文章深刻有力） 背離（離開，違背） 離鄉(xiāng)背井（離開故鄉(xiāng)去外地生活）
4 下列各句中加占的成語的使用，恰當(dāng)?shù)囊痪涫恰．在十四屆亞運(yùn)會(huì)女子100米蛙泳比賽中，名將羅雪娟不孚眾望，以1分06秒84的成績刷了新的亞洲紀(jì)錄，并且為中國隊(duì)再添一金。 B．近一段時(shí)間來，巴以暴力流血沖突持續(xù)加劇，巴以和平面臨空前絕后的威脅。 C．這人一貫愛占便宜，碰到對(duì)自己有好處的事情，總是當(dāng)仁不讓，所以大伙都不怎么喜歡他�！．陳水扁近日信口雌黃，拋出了與“兩國論”如出一轍的“一邊一國”論，結(jié)果一時(shí)輿論大嘩，譴責(zé)聲四起。
5 依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ①自私使某些人變得鼠目寸光，_____________看不到國家利益�！、趪@埃及最大金字塔――胡夫金字塔的諸多跡團(tuán)，多年來_________圍擾著全世界的考古學(xué)家�！、塾捎诤雎粤吮Ｗo(hù)環(huán)境，__________類似切爾諾貝利事件那樣的災(zāi)禍不斷發(fā)生。 A．從而 一直 所以 B．進(jìn)而 一貫 因此 C．從而 一貫 所以 D．進(jìn)而 一直 因此
6 下列各句中，沒有語病的一句是 A．游戲中的暴力現(xiàn)象是一種比色情和電視暴力更具危害的社會(huì)問題，它帶來的直接后果就是對(duì)自身及他人的傷害，它助長了青少年的暴力傾向和反社會(huì)人格�！．對(duì)征稅機(jī)制完善的國度，是沒有特殊身份可言的，即便你是炙手可熱的權(quán)貴，只要你有偷稅嫌疑，照樣查你沒商量�！．由于各地 各部門的密切配合，共同努力，“菜籃子”工作取得顯著成績，實(shí)現(xiàn)了“菜籃子”產(chǎn)品由長期短缺 品種單調(diào)到品種豐富金榜 供求基本平衡的歷史性轉(zhuǎn)折�！．如果美國政府不履行它在中美貿(mào)易協(xié)定，多種纖維品協(xié)定和紡織品協(xié)議中所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，那么，任何人也難以預(yù)料中美兩國之間的貿(mào)易會(huì)不會(huì)出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)。
二 （12分，每小題3分）閱讀下面一段文字，完成7－10題。精神解放
路在何方――《儒林外史》的精神探索
《儒林外史》的深刻性不僅表現(xiàn)在對(duì)制度文化層面的批判，而且更深入到精神文化的層面，把創(chuàng)作的千鈞之力放在對(duì)人性的深度解剖上，對(duì)生命意趣的探索追求上。我們應(yīng)當(dāng)運(yùn)用心理學(xué) 文化學(xué)的成果，把它所寫作為一種精神現(xiàn)象，剖析作者和人物的心態(tài)，探究其文化歷史內(nèi)涵。這對(duì)人類及其社會(huì)具有更恒久的意義，也是貫通古今的一條路徑。 在作精神 心理的審視中，我注意到：士的精神安頓 精神解放問題，是《儒林外史》深層關(guān)注的中心。 中國的封建統(tǒng)治者特別注意到把讀書與做官聯(lián)結(jié)在一起，“誘以官 祿 德”，通過科舉制度使讀書人“入我彀中”。“學(xué)而優(yōu)則仕”，成為封建時(shí)代讀書人的群體價(jià)值取向，馬二先生就是這個(gè)模子里倒出來的正宗產(chǎn)品。他以拙樸的本性毫無諱飾地講出老實(shí)話：念文章 做舉業(yè)，就是為了做官。只要能做官，朝廷叫做什么舉業(yè)，就做什么舉業(yè)。至于這種舉業(yè)是否合理，那他根本不去想，能做官就合理！他把做官看作人生的惟一價(jià)值，而按朝廷功令做舉業(yè)，就是做官的惟一正途。封建統(tǒng)治者正是充分發(fā)揮權(quán)力的魔法，使讀書人乖乖地做自己的奴才。《儒林外史》沒有停留在科舉制度這個(gè)層面，而是繼續(xù)深入下去，寫到讀書人的精神層面：思想如何被戕害，智能如何被斫傷，人格如何被奴化，結(jié)果形成了依附性和奴性，失去了獨(dú)立思考能力。正是痛心疾首于“馬二精神”，吳敬梓讓遲衡山斬釘截鐵地說：“講學(xué)問的只講學(xué)問，不必問功名；講功名的只講功名，不必問學(xué)問。” 實(shí)踐這種叛逆的，首先是“作者自況”的杜少卿。他也像現(xiàn)實(shí)中的吳敬梓一樣，寫了一部《詩說》。他批評(píng)“而今”“只依朱注”是“固陋”。他常翻朱說，務(wù)要說出“前人不曾說過”的話，說出自己的話。從學(xué)術(shù)上說，他是在提倡學(xué)術(shù)中的知性主體精神，具有學(xué)術(shù)啟蒙的意義。這是他追求人格獨(dú)立 精神解放的一個(gè)組成部分。在對(duì)待學(xué)問的態(tài)度上，杜少卿與馬二首先形成對(duì)照。 在對(duì)待朝廷功令的態(tài)度上，杜少卿與馬二也形成對(duì)照。馬二是八股舉業(yè)的虔誠信徒和傳教士，幾十年科場不利，他非但毫無怨尤之心，而且彌久彌篤，自覺自愿地讓功名的籠頭越套越牢。杜少卿則鄙棄八股舉業(yè)。當(dāng)馬二之輩把受朝廷征辟去做官視為無上榮寵時(shí)，他卻冒著欺君之罪，“裝病辭征辟”，執(zhí)意不受朝廷的牢籠。掙脫各種“爵祿之縻”后，他高興地說：從此要“逍遙自在，做些自己的事”。“做些自己的事”，反映了個(gè)體人格的覺醒和追求。朱自清先生曾說：“舊知識(shí)分子——士大夫是靠皇帝生存的，新知識(shí)分子則不一定靠皇帝（或軍閥）生存，所以新知識(shí)分子是比較自由的。他們是‘五四’之后才有的。”并說這表現(xiàn)著“中國現(xiàn)代化的過程的一段”。“五四”之前一百多年出現(xiàn)的杜少卿，當(dāng)然還不是新知識(shí)分子，他的社會(huì)政治理想和倫理觀念還沒有從傳統(tǒng)中蛻變出來，但他已經(jīng)表現(xiàn)出擺脫依附性和奴性 爭取精神解放的歷史要求，這與當(dāng)時(shí)先進(jìn)文化發(fā)展的方向是一致的。杜少卿以及“市井四奇人” 女奇人沈瓊枝的形象，都是《儒林外史》奏出的從傳統(tǒng)向現(xiàn)代邁步的前進(jìn)音符。（摘自2002年1月16日《光明日報(bào)》，作者：李自秋）
7 下列不屬于吳敬梓對(duì)《儒林外史》對(duì)“精神文化層面”進(jìn)行剖析的一項(xiàng)是 A．對(duì)人性的深度剖析和生命意趣的求索追求�！．對(duì)士的精神安頓 精神解放問題的關(guān)注�！．指出“學(xué)而優(yōu)則仕”是讀書人的群體價(jià)值取向�！．分析讀書人如何喪失獨(dú)立人格而形成依附性和奴性。
8 對(duì)文中概括的“馬二精神”理解，不正確的一項(xiàng)是 A．在封建統(tǒng)治的魔法下，甘心情愿充當(dāng)統(tǒng)治階級(jí)的馴服奴才�！．讀書是手段，做官是目的，把做學(xué)問與做官完全割裂開來。 C．無獨(dú)立見解，只會(huì)鸚鵡學(xué)舌 拾人牙慧，毫無知性主體精神�！．熱衷于功名利祿，學(xué)受其害而不自知，視受征辟為最高的榮寵。
9 對(duì)文中分析的“杜少卿”這一典型意義，理解不正確的一項(xiàng)是 A．杜少卿是吳敬梓對(duì)生命意趣追求的外化，表達(dá)了吳敬梓對(duì)讀書人精神歸宿的求索。 B．杜少卿是一位追求人格獨(dú)立 精神解放和具有一定批判精神的封建時(shí)代末期進(jìn)步知識(shí)分子的代表�！．杜少卿是封建科舉制度的叛逆者，他鄙棄通過讀書去求取榮華富貴，最后終于掙脫了功名的牢籠。 D．杜少卿敢于大膽蔑視皇權(quán)，反映了個(gè)體人格的覺醒和追求，說明他唱是舊知識(shí)分子，卻能擺脫皇帝而生存。
10 根據(jù)原文所給的住處，以下推斷不正確的一項(xiàng)是 A．文章認(rèn)為《儒林外史》的現(xiàn)實(shí)意義主要在于它對(duì)讀書人精神文化層面的深入剖析并由此對(duì)古今的溝通�！．文章指出“馬二”由于思想被戕害，智能被斫傷，人格被奴化，最后淪落為一名虔誠的傳教士。 C．文章認(rèn)為杜少卿雖是舊朝代的知識(shí)分子，其政治思想和偷觀念還沒有從封建制度下脫胎換骨，但已表現(xiàn)出爭取思想解放的歷史要求�！．文章認(rèn)為吳敬梓在《儒林外史》中雖已觸及到讀書人思想鈒的深層話題，并且奏出了由傳統(tǒng)邁向現(xiàn)代前進(jìn)音符，但是由于歷史的局限，還無法為讀書人指出一條真正的思想解放之路。
三 （15分，每小題3分）閱讀下面一段文言文，完成11－15題。
齊使者如梁，孫臏以刑徒陰見，說齊使。齊使以為奇，竊載與之齊。齊將田忌善而客待之。忌數(shù)與齊諸公子馳逐重射。孫子見其馬足不甚相遠(yuǎn)，馬有上 中 下﹑輩。孫子謂田忌曰：“君弟重射，臣能令君勝。”田忌信然之，與王及諸公子逐射千金。及臨質(zhì)，孫子曰：“今以君之下駟與彼上駟，取君上駟與彼中駟，取君中駟與彼下駟。”既馳三輩畢，而田忌一不勝而再勝，卒得王千金。其后魏伐趙，趙急，請救于齊。齊威王欲將孫臏，臏辭謝曰：“刑余之人不可。”于是乃以田忌為將，而孫子為師，居輜車中，坐為計(jì)謀。田忌欲引兵之趙，孫子曰：“夫解雜亂紛糾者不控捲，救斗者不搏擊，今梁趙相攻，輕兵銳卒必竭于外，老弱罷于內(nèi)。君不若引兵疾走大梁，據(jù)其街路，沖其方虛，彼必釋趙而自救。是我一舉解趙之圍而收弊于魏也。”田忌從之，魏果去邯鄲，與齊戰(zhàn)于桂陵，大破梁軍。后十三歲，魏與趙攻韓，韓告急于齊。齊使田忌將而往，直走大梁。魏將龐涓聞之，去韓而歸，齊軍既已過而西矣。孫子謂田忌曰：“彼三晉之兵素悍勇而輕齊，齊號(hào)為怯，善戰(zhàn)者因其勢而利導(dǎo)之。兵法，百里而趣利者蹶上將，五十里而趣利者軍半至。使齊軍入魏地為十萬灶，明日為五萬灶，又明日為三萬灶。”龐涓行三日，大喜，曰：“我固知齊軍怯，入吾地三日，士卒亡者過半矣。”乃棄其步軍，與其輕銳倍日并行逐之。孫子度其行，暮當(dāng)至馬陵。馬陵道陜，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大樹白而書之曰“龐涓死于此樹之下”。于是令齊軍善射者萬弩，夾道而伏，期曰“暮見火舉而俱發(fā)”。龐涓果夜至斫木下，見白書，乃鉆火燭之。讀其書未畢，齊軍萬弩俱發(fā)，魏軍大亂相失。龐涓自知智窮兵敗，乃自剄，齊因乘勝盡破其軍。 �。ü�(jié)選自《史記》）
11 對(duì)下列句中加點(diǎn)的詞語的解釋，正確的一項(xiàng)是 A．君弟重射，臣能令君勝 君弟：您只管 B．田忌一不勝而再勝 再勝：第二次取勝 C．齊威王欲將孫臏 將：率領(lǐng) D．士卒亡者過半矣 亡：死亡
12 下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是 A．①今以君之下駟與彼上駟 �、谏瞎俅蠓蛞姸麏Z之，屈平不與 B．①趙急，請救于齊 �、谑苋斡跀≤娭H C．①魏將龐涓聞之，去韓而歸 �、诒怡o望桓侯而還走 D．①齊因乘勝盡破其軍 �、谝蛸e客至藺相如門謝罪
13 對(duì)下列各句中“其”字指代內(nèi)容的說明，不正確的一項(xiàng)是 A．孫子見其馬足不甚相遠(yuǎn) 指代前文中的“（田）忌” B．據(jù)其街路 指代前文中的“大梁” C．孫子度其行，暮當(dāng)至馬陵 指代前文中的“龐涓” D．讀其書未畢，齊軍萬弩俱發(fā) 指代前文中的“斫大樹白”
14 下列句子分別編為四組，全都表現(xiàn)孫臏軍事才能的一組是�、賹O子謂田忌曰：“君弟重射，臣能令君勝。” �、诰虞w車中，坐為計(jì)謀�、叟c齊戰(zhàn)于桂陵，大破梁軍�！ 、軐O子度其行，暮當(dāng)至馬陵�、蓠R陵道狹，而旁多陰隘，可伏兵�！ 、抻谑橇铨R軍善射者萬弩夾道而伏。 A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．②④⑥
15 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是 A．孫臏原在魏國，因受迫害而淪為刑徒，后來，他暗地里見到并說服了齊國使者，得以逃到齊國，受到齊國將軍田忌的信任和像對(duì)待客人一樣的款待�！．在田忌與齊王等人賽馬時(shí)，孫臏教給田忌用下等馬與對(duì)方的上等馬對(duì)比，用上等馬與對(duì)方的中等馬對(duì)比，用中等馬與對(duì)方的下等馬對(duì)比，結(jié)果一負(fù) 一平 一勝，贏了齊王千金�！．本文記敘的“圍魏救趙”和“馬陵道之役”的故事，充分表現(xiàn)出孫臏的卓越的軍事才能。期中“馬陵道之役”的勝利，更是由于他通過仔細(xì)研究，充分掌握了敵我情況而取得的�！．文章刻畫人物的性格面貌，生動(dòng)逼真。寫孫臏的出謀獻(xiàn)策，往往只說做法，不講原因，到了，才看到它的作用。這種寫法，曲折有趣，引人入勝。第�、颉【�
四 （15分）
16 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分） ⑴善戰(zhàn)者因其勢而利導(dǎo)之。（2分） 譯文： ⑵與其輕銳倍日并行逐之。（3分） 譯文：
17 閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分）暮江吟白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓�！、诺谌湓娭�“可憐”一詞的意思是什么？采用了什么抒情方式？（2分） 答：�、�“一切景語皆情語”，透過景物你看到了詩人在這首詩中怎樣的心情？ 答：
18 補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（只選兩小題）（4分）
�、派崮仙岜苯源核�，但見群鷗日日來。___________，__________________.（杜甫《客至》）
�、贫奸T帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。______________，___________________。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。____________，_________________!今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)��！ 。馈队炅剽彙罚?br> �、欠蛄鶉c秦皆諸侯，其勢弱于秦，________________________。茍以天下之大，_______，是又在六國下矣。�。ㄌK洵《六國論》）
五 （18分）閱讀下面的文字，完成19－22題。
幻 想［英］
史蒂文森就現(xiàn)象而言，在這樣一個(gè)婚姻嫁娶 征戰(zhàn)殺伐充擴(kuò)其間的世界之中，在一個(gè)每天我們都要不止一次以絕大的興味與速度把相當(dāng)一部分食物堅(jiān)決而無悔地貯入我們這副皮囊之內(nèi)的世界之中，能夠獲取的成就似乎是相當(dāng)多的。對(duì)許多人而言，匆匆觀之，盡是獲取，多多益善，似乎便是這充滿斗爭的人生的惟一目的。然而，如果涉及精神，這一切終不過為幻象而已�？鞓返纳钅耸乔斑M(jìn)的生活，其中每件事物都要導(dǎo)向更高的階段，而且永無止息。在一個(gè)具有奮進(jìn)意識(shí)的人的面前，時(shí)刻會(huì)有新的天地。因而，盡管我們所居住的這個(gè)星球并不擴(kuò)大，盡管我們所陷溺于其間的那種種災(zāi)難也都不會(huì)歷時(shí)很長，但是由于我們的天性，我們的愿望卻多如繁星一般，而且常是生命不息，欲望不止。真正的快樂在于我們開始得怎樣，而不在于我們結(jié)束得如何。在于我們希求什么，而不在于我們擁有什么。一個(gè)理想便是一份永久的快樂，一份像地產(chǎn)那樣實(shí)實(shí)在在的家業(yè)，一生取之不竭，年年像收獲那樣給你攜來大量快活的財(cái)富。人生有如劇場，除非我們對(duì)上演的劇目感興趣，否則那個(gè)地方必然枯燥乏味，一無是處。而對(duì)那些在科學(xué)藝術(shù)上全不在行的人們，這個(gè)世界不過是一場空幻的色相而已，或者像一條災(zāi)厄密布的崎嶇野徑。正是因?yàn)槿藗兙哂杏暮闷嫘睦恚麄儾拍苄钠綒夂偷厣嫦氯�，才能�?duì)人生世相產(chǎn)生迷戀，才能在每天早上醒來之后對(duì)工作和娛樂重新產(chǎn)生興趣。欲望與好奇正是使世界在人的面前變得五彩繽紛的一雙神奇眼睛：正是這兩者才使女人那么迷人，化石那么有趣。另外，一個(gè)人也可能傾家蕩產(chǎn)，淪為乞丐，但只要這兩件法定不丟，他便仍不失為一位富者－－富在一切樂趣的可能性上。設(shè)使一個(gè)人能把所有的飯食以調(diào)試濃縮和綜合的形式而一餐吃下，從此再無飯食的欲望；設(shè)使他能把世上的萬般于一顧之下飽覽無遺，從此再無求知的渴望；設(shè)使他能在人生的任何一個(gè)領(lǐng)域中做到諸如此類的事物――那么未來的日子里，這個(gè)人還有什么樂趣可言？幸好我們的種種虛妄不實(shí)的追求倒也很少得遂；我們常把希望過多地集中在高不可攀的幻想上面，致使我們在這個(gè)世界上很少有成。需要人操心的事真如芥子一般，生生不已，永無止期。你也許以為只要孩子一旦呱呱落地，一切就會(huì)完事大吉，殊不知這只是新的憂慮的開始；而當(dāng)你費(fèi)盡艱辛把他養(yǎng)大，經(jīng)過長牙換牙，讀書入學(xué)，最后到達(dá)嫁娶年齡，唉！這無非是再增添一些新的憂慮 新的擔(dān)心罷了。你何嘗一天能夠松懈放心？你那孩子的健康狀況，會(huì)像你對(duì)自己的情形一樣，放心不下。再如，當(dāng)你完婚之后，你也許認(rèn)為你的辛勞已經(jīng)到了頂峰，往后的日子便會(huì)像下坡一樣，放心順利輕松。其實(shí)，這還僅僅是戀愛的結(jié)束與婚姻的開始。著書是永無完結(jié)的事情，其實(shí)實(shí)驗(yàn) 旅行乃至聚斂財(cái)富，也都沒有完結(jié)。問題總是層出不窮的，即便攻讀一生一世，也未必會(huì)如我們所想像的那樣淵博。我們從未塑出過一尊盡符我們夢想的完美雕像。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了一塊大陸或越過一重山岳之后，另外一片海洋或一帶草原又會(huì)遙遙在望。這個(gè)浩翰無邊的宇宙是任憑我們何等疾速也周游不盡的。這并不像卡萊爾的書那樣，可以從頭到尾把它讀完。即使其中區(qū)區(qū)一個(gè)角落，例如一座私家花園，或某個(gè)村郊野地，那里的物候氣象也常常變化多端，盡管我們比重出入其間，種種意想不到的新鮮事物或令人高興的事情還是不斷會(huì)呈現(xiàn)在我們面前。世上只有一個(gè)愿望可以實(shí)現(xiàn)，只有一樁事物可以完全達(dá)到：這便是死亡。但是由于種種關(guān)系，至今還找不到一個(gè)人可以告訴我們，這事是否值得達(dá)到。
19 一個(gè)人可能淪為乞丐，“但只要兩件法寶不丟”，他便仍不失為一位富者，這“兩件法寶”指什么？（4分）
20 分別寫出下列兩句話在文中的意義（6分）�、湃松腥鐒觯俏覀儗�(duì)上演的劇目感興趣，否則那個(gè)地方必然枯燥乏味，一無是處�！、飘�(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了一塊大陸或越過一重山岳之后，另外一片海洋或一帶草原又會(huì)遙遙在望�！〈穑孩拧 、�
21 讀了文章之后，你認(rèn)為作者所說的“人生樂趣”是什么？（4分） 答：
22 你認(rèn)為作者所說的死亡是值得達(dá)到？為什么？（4分） 答：
六 （12分）
23 下面的句子結(jié)構(gòu)混亂，請?zhí)砑右惶幈匾脑~語，使它清晰連貫。（2分）在“9·11”事件后，前蘇聯(lián)設(shè)在復(fù)活島上的細(xì)菌武器試驗(yàn)場再度引起世人的關(guān)注，希望能夠清除仍殘留在島上的大量炭疽孢子，以免被國際恐怖主義分子利用�！〈穑涸赺________________加上______________________________
24 閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語序，并做到各句格式協(xié)調(diào)一致 勻整對(duì)稱。（可適當(dāng)增刪個(gè)別字）（4分）白日里渾然一片泉鳴，此時(shí)卻能分出許多層次：激流直下陡壁的雄渾像銅管齊鳴；萬道細(xì)流匯于山谷的厚重像倍司轟響；那清脆如彈拔者，是石縫間漏下來的泉滴；那柔曼如提琴者，是草叢中淌過的小溪�！⌒薷模�
25 仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）（6分）C形的月亮一個(gè)孤零零的字母寫在墨藍(lán)色的天幕上七 （60分）
26 閱讀下面的材料，按要求作文。北大山鷹社5名登山隊(duì)員因雪崩遇難之后，引發(fā)了一場不同尋常的激烈辯論。更多的人對(duì)北大學(xué)生暑期冒險(xiǎn)登山的行為本身持否定態(tài)度。對(duì)此一位北大學(xué)生說：“每個(gè)人都有不同的價(jià)值觀，我們喜歡登山是因?yàn)樗刮覀兏械缴钣幸饬x，我們登山不是為了錢，而是為了心靈的自由，這是我們個(gè)人的選擇，與其他人無關(guān)。”你同意這位同學(xué)的觀點(diǎn)嗎？請以“心靈的自由”為話題寫一篇作文，聯(lián)系自己的生活 體驗(yàn)，談?wù)勀愕目捶ê腕w會(huì)，所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。
答案：
1 D （A項(xiàng)：疴－kē 坷－kě 苛－kē 舸－gě；B項(xiàng)：估－gū 詁－gǔ 故－gù 沽－gū 怙－h(huán)ù；C項(xiàng)：偶－ǒu 寓－yù 隅－yú 藕－ǒu；D項(xiàng)：灑－s�！∵樱璼hěn 犧－xī 曬－shài 棲－qī）
2 A （委曲求全 暴露無遺）
3 B �。ㄐ篷R由韁：騎著馬不拉韁繩，任其自由行動(dòng)。比喻漫無目的地閑逛或隨意行動(dòng)）
4 D �。ˋ句中“不孚眾望”意為“不能使群眾信服”，應(yīng)改成“不負(fù)眾望”［注1997年全國高考第4題考過這個(gè)成語：B.這次選舉，本來他是最有希望的，但由于他近來的所做所為不孚眾望，結(jié)果落選了。］；B句中“空前絕后”多用來形容“非凡的成就或盛況”，不合語境；C句中“當(dāng)仁不讓”意為“遇到應(yīng)該做的事，積極主動(dòng)去做，不退讓”，是褒義詞）
5 A （“從而”連，上文是原因方法等，下文連接結(jié)果或目的等，意為“因此就”。“進(jìn)而”意為“繼續(xù)往前 進(jìn)一步”；“一直”副詞，養(yǎng)生表示動(dòng)作始終不間斷或狀態(tài)始終不變。“一貫”著重指一向如此，從未改變。語氣很重，多用于肯定句。“所以”可與“由于”呼應(yīng)，而“因此”則與“由于”的意思發(fā)生部分重復(fù)。
6 D �。ˋ項(xiàng)中“反社會(huì)人格”不能“助長”，應(yīng)為“滋生”；B項(xiàng)“對(duì)”應(yīng)改為“在”；C項(xiàng)“長期短缺，品種單調(diào)”與“品種豐富多樣 供求基本平衡”不對(duì)稱，應(yīng)改為“供求基本平衡 品種豐富多樣”）
7 C �。ù隧�(xiàng)屬于對(duì)“制度文化層面的批判”，由原文第三段“沒有停留在科舉制度這個(gè)層面”的表述可知）
8 B �。�“馬二之輩”讀書與做官是統(tǒng)一的，由原文第3 4段可知）
9 D （由原文結(jié)尾一段可以推知。原文說：“舊知識(shí)分子――士大夫是靠皇帝生存的”，而“杜少卿”仍舊是“舊知識(shí)分子”）
10 B �。ㄔ牡�6段說“馬地是八股舉業(yè)的虔誠信徒和傳教士”，這里的傳教士是比喻說法，而選項(xiàng)將其偷換成本義來用）
11 A �。˙項(xiàng)“再勝”應(yīng)為“兩次取勝”；C項(xiàng)“將”應(yīng)為“使孫臏為將”；D項(xiàng)“亡”應(yīng)為“逃往”）
12 C （A組中，第一句中的“與”意為“和 同”，第二句中的“與”應(yīng)為“給”；B組中兩個(gè)“于”，前者為“向”，后者為“在”；C組中兩個(gè)“而”皆為連詞，表順承關(guān)系，可不譯；D項(xiàng)中兩個(gè)“因”，前者為“于是”，后者為“通過”）
13 D （“其”應(yīng)指代“大樹白”）
14 D �。ǖ�1句側(cè)重表現(xiàn)孫臏的“智慧”；第3句前一分句的主語是“龐涓”，后一分句的主語是田忌，都與孫臏無關(guān)；第5句是司馬遷對(duì)“馬陵”地理環(huán)境的客觀敘述）
15 B （應(yīng)為“一負(fù)二勝”）文言文參考譯文：齊國全都來到魏國都城大梁，孫臏以受刑囚犯的身份暗中求見齊使。齊使認(rèn)為孫臏?zhǔn)且晃黄娌�，就私下用車把他載到齊國。齊將田忌認(rèn)為孫臏有才就像對(duì)待客人那樣對(duì)待他。田忌屢次與齊國幾位貴公子下很重的賭注賽馬，孫臏見田忌的馬匹與對(duì)手的馬匹相關(guān)不遠(yuǎn)，這些馬匹分上 中 下三等。孫臏對(duì)田忌說：“您只管下大賭注，我能讓您取勝。”田忌相信孫臏的話對(duì)，（于是）和齊王及各位公子下了千金的賽馬賭注。等到臨近比賽，孫臏說：“今天用您的下等馬匹與他們的上等馬匹比，用您的上等馬匹和他們的中等馬匹比，用您的中等馬匹與他們的下等馬匹比。”雙方賽馬完畢，田忌一負(fù)二勝，終于贏得齊王千金。這以后，魏國進(jìn)攻趙國，趙國危急，向齊國請求救兵。齊威王要讓孫臏擔(dān)任統(tǒng)帥，孫臏推辭說：“遭受重刑的人難當(dāng)重任。”齊王于是讓田忌擔(dān)任統(tǒng)帥，而讓孫臏擔(dān)任軍師，坐在有篷蓋車中，為齊軍出謀劃策。田忌要率領(lǐng)齊軍直奔趙國，孫臏說：“理亂絲只能用手徐徐解開，不可緊握拳頭使勁；排解斗毆也只能好好的勸解，不可插手幫打�，F(xiàn)在魏趙兩國交戰(zhàn)，魏國的精兵必定全部用在國外，老弱殘兵在國內(nèi)疲憊不堪；您不如率兵快速直奔大梁，占據(jù)它的交通要道，沖擊它的真正空虛之地，魏國就一定會(huì)舍棄趙國而前來自救，這樣，我們就可以一下子解除趙國被圍的局面，同時(shí)消弱魏國的力量。”田忌聽從了孫臏的建議，魏軍果然撤離了趙國都城邯鄲，與齊軍在桂陵打了一仗，結(jié)果田忌大敗了魏軍。又過了十三年，魏與趙聯(lián)合攻打韓國，韓國緊急向齊國求救。齊王派田忌為將前往救韓，直奔大梁。魏國大將龐涓聽到了消息，就撤離韓國回頭追擊齊軍，但此時(shí)齊軍已奔西而去。孫臏對(duì)田忌說：“他們魏國軍隊(duì)一貫驕橫看輕齊軍，齊軍一直被認(rèn)為膽怯；善于作戰(zhàn)的人順著事情的發(fā)展趨勢向有利的方面加以引導(dǎo)（魏兵以齊兵為怯，齊兵就偽裝膽怯逃亡，誘使魏兵上當(dāng)）。兵法上說：（一晝夜）追逐勝利于百里之外，（兵既疲累，供應(yīng)也不及）這樣，雖上將也難免愛挫，（即使是追逐）五十里，士卒也只有一半能夠先期到達(dá)。讓齊軍進(jìn)入魏地后筑供十萬人吃飯用的灶，第二天筑供五萬人吃飯用的灶，第三天筑供三萬人吃飯用的灶。龐涓率軍連追了三天，非常高興，說：”我本來知道齊軍膽小，進(jìn)入我國僅三天，齊軍中的逃亡者就超過了一半。“于是丟下步兵，和他的騎兵晝夜兼程追擊齊軍。孫愛估計(jì)龐涓的行程，晚上將到達(dá)馬陵。馬陵一帶道路狹窄，道旁有許多障礙，可埋伏軍隊(duì)。于是（派人）砍去一大樹的樹皮，露出白色木質(zhì)部分，在上面寫上“龐涓死于此樹之下＞”同時(shí)讓善于射箭的一萬齊兵弓弩手夾道埋伏，約定說：“晚上見到舉火的就萬箭齊發(fā)。”龐涓果然到夜晚到達(dá)砍去樹皮的大樹下，見白色木質(zhì)上寫有字跡，就點(diǎn)燃火把照看。未等讀完上面的字，齊軍就萬箭齊發(fā)，魏軍大敵逃散。龐涓自知敗勢不可挽回，就割脖子自殺了。齊軍于是徹底打敗了龐涓的軍隊(duì)。
16 ⑴善于作戰(zhàn)的人順著事情的發(fā)展趨勢向有利的方面加以引導(dǎo)。⑵和他的騎兵一道，兩日的路程并作一日趕，追擊逃奔的齊軍。
17 ⑴可愛。直抒胸臆（直接抒情）⑵a 蘊(yùn)含著詩人對(duì)大自然的喜悅 熱愛之情。B 從側(cè)面反映出詩人離開朝廷后的輕松愉快的心情。（或詩人內(nèi)心的喜悅心情）
18 ⑴花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。⑵執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。多情自古傷離別，更那冷落清秋節(jié)。⑶而猶有可以不賂而勝之之勢。而從六國破亡之故事。
19 欲望 好奇。
20 ⑴人如果沒有了理想和追求，也就失去了生活的樂趣 生命的意義也就消失了。⑵在變化多端的生活中，種種意想不到的新鮮事物和令人高興的事情會(huì)不斷地出現(xiàn)在我們面前，而人生的樂趣正包含其中。
21 生活中永遠(yuǎn)充滿理想和追求。
22 不值得。因?yàn)槿松臉啡ぴ谟谖覀冮_始得怎樣，而不在于結(jié)束得如何，死亡固然容易達(dá)到，但那將是前進(jìn)的停止，奮進(jìn)的終結(jié)。
23 在“希望”前添加“世人”或“人們”等主語。
24 那柔曼如提琴的，是草從中淌過的小溪；那清脆如彈拔的，是石縫間漏下來的泉滴；那厚重如轟響的倍司的，是匯于山谷的萬道細(xì)流；那雄渾如齊鳴的銅管的，是直下陡壁的激流。
25 示例，僅供參考。①盤旋而上的山道/一條曲折有致的綢帶/纏繞在青山之中②虹形的石橋／一條天使遺忘的絲帶／連接了河的這邊與那邊③人形的雁群／一個(gè)醒目的漢字／浮動(dòng)在桔紅色的云霞間④蝌蚪狀的譜號(hào)／幾個(gè)跳躍著的生命／貫穿于一曲美妙動(dòng)聽的樂章中