【學(xué)習(xí)積累】
一 漢字可是我們中華民族的瑰寶，下面的拼音你們肯定沒(méi)問(wèn)題的，只是注意把字寫(xiě)好看，寫(xiě)正確。
bing xiao xue rong feng he ri li shan guang shui se
( ) ( ) ( )
cao zhang ying fei liu `an hua ming ceng luan die zhang
( ) ( ) ( )
填完后，仔細(xì)想一想，這些成語(yǔ)是用來(lái)形容什么的？你能再想出四個(gè)嗎？填在下面的橫線上。多寫(xiě)的可以加分！_____________________對(duì)，學(xué)習(xí)成語(yǔ)要會(huì)自己歸納總結(jié)，這樣才能起到事半功倍的效果。請(qǐng)你嘗試著寫(xiě)出以下幾類(lèi)成語(yǔ)各四個(gè)。多寫(xiě)的可以加分！寫(xiě)出反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語(yǔ)：寫(xiě)出AABC式成語(yǔ)：____________________________
二 同學(xué)們，在小學(xué)的六年中，你們看了不少的課外書(shū)，真為你感到高興，因?yàn)槟銈冇址e累了不少的知識(shí)，看看下面的題目會(huì)做嗎？1 李逵這一形象出自（ ）A 《水滸傳》B 《封神演義》C 《隋唐演義》D 《西游記》2 “飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”描寫(xiě)的是（）A 泰山的壯觀景象B 廬山的壯觀景象C 黃山的壯觀景象D 華山的壯觀景象3 《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的一部日記本小說(shuō)，小說(shuō)的主人公是（）A 愛(ài)德華B 湯姆C 安利柯D 海倫4 下面哪個(gè)故事不是三國(guó)故事（）A 赤壁大戰(zhàn)B 草船借箭C 三顧茅廬D 負(fù)荊請(qǐng)罪
5 正在任上的美國(guó)總統(tǒng)名叫（）A 克林頓B 布什C 羅斯福D 華盛頓6 “李杜文章在光芒萬(wàn)丈長(zhǎng)”中的“李杜”指的是（） A 李白和杜牧B 李商隱和杜牧C 李白和杜甫D 李商隱和杜甫
7 盤(pán)古 女?huà)z 夸父 后羿都是我國(guó)古代神話中的人物，其中創(chuàng)造人類(lèi)的是（）A 盤(pán)古B 女?huà)zC 夸父D 后羿8 《孟姜女哭倒長(zhǎng)城》是我國(guó)古代民間傳說(shuō)，里面提到的皇帝是（）A 劉邦B 秦始皇C 唐太宗D 乾隆9 “三十六計(jì)”第一計(jì)是（）A 金蟬脫殼B 聲東擊西C 瞞天過(guò)海D 借刀殺人10 在我國(guó)古代文學(xué)作品中，有三種耐寒植物特別受到贊美，被稱(chēng)為“歲寒三友”，這三種植物指的是（）A 梅 竹 蘭B 松 竹 梅C 梅 蘭 菊D 松 梅 菊三 小學(xué)六年中你們已經(jīng)背誦了不少詩(shī)詞了，想必你們一定對(duì)古代詩(shī)人的愛(ài)國(guó)熱情記憶猶新吧，下面請(qǐng)你們各默寫(xiě)出一首描寫(xiě)愛(ài)國(guó)的詩(shī)和詞。多寫(xiě)的可以加分�。ㄗ⒁獍才藕貌季�，寫(xiě)好后仔細(xì)檢查一遍。）【鞏固運(yùn)用】一 填上合適的字組成詞語(yǔ)，使詞語(yǔ)在句中恰當(dāng)連貫。
�、侬燄B(yǎng)院依山傍水，環(huán)境（ ）靜舒適。②小力在生人面前有點(diǎn)羞（ ）。③毛竹扁擔(dān)非常堅(jiān)（ ），我已經(jīng)用了三年多了，還是完好無(wú)損。 ④他多次立功受獎(jiǎng)，但從不在別人面前夸（ ）自己的功勞。二 按要求改寫(xiě)句子或造句。①魯班說(shuō)：“不行，我的手藝還不精，我要再學(xué)三年。”（改為第三者轉(zhuǎn)述） ②喂，走開(kāi)點(diǎn)，我要過(guò)去。（改為禮貌用語(yǔ)） ③根據(jù)“溫和”的不同意思造句。A 溫和（表示氣候） B 溫和（表示態(tài)度） 三 請(qǐng)你捍衛(wèi)我們祖國(guó)語(yǔ)言文字的尊嚴(yán)，找出并修改下面這段文字有誤的標(biāo)點(diǎn) 詞語(yǔ)。我先前是一個(gè)不愛(ài)看書(shū)的隊(duì)員，最近，在老師的教導(dǎo)下，我喜歡上了看書(shū)，今年，我又正定了少年文藝 閱讀前線等報(bào)紙。只有拿到新書(shū)，我就做下專(zhuān)心志致地看個(gè)沒(méi)完，連媽媽喊我吃飯我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。你看，我難道不是不愛(ài)看書(shū)嗎？
四 現(xiàn)今的通州是一個(gè)美麗的城市，較以前發(fā)生了很大的變化，你能用幾個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容嗎？多寫(xiě)的可以加分！__________ _________ _________ _________ __________目前，通州正掀起了轟轟烈烈的招商引資活動(dòng)，你能為通州招商引資活動(dòng)寫(xiě)一條標(biāo)語(yǔ)嗎？
五 交流廣角：把你積累的和我交流一下吧！
1 時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極其珍貴的，可是，汪浩就不這么認(rèn)為，每當(dāng)看到他沉迷于各種游樂(lè)中的時(shí)候，你真想對(duì)他說(shuō)：______________________________________________（名人名言）
2 看事物從不同的角度著眼會(huì)有不同的感受和體會(huì)，真是__________________________________________________（詩(shī)句）
3 爺爺是一個(gè)老對(duì)聯(lián)迷，這不，他為臺(tái)灣同胞能早日回到祖國(guó)懷抱又寫(xiě)了一聯(lián)。上聯(lián)是________________________________，下聯(lián)是_______________________________,橫批______________。
4 成京明天就要隨爸爸轉(zhuǎn)到另外一個(gè)城市去讀書(shū)了，王明在送他的時(shí)候拍拍他的肩膀，說(shuō)：“_______________________________________________”（詩(shī)句）
5 你還積累了哪些諺語(yǔ) 歇后語(yǔ)，各選你最喜歡的一條寫(xiě)下來(lái)，并放到具體情境中用一用。__________________________________________________________
【閱讀感悟】
閱讀是我們每個(gè)人每天都在做著的事情，有些同學(xué)認(rèn)為閱讀很難，其實(shí)并不是這樣，關(guān)鍵你要將文章讀懂。先靜下心來(lái)讀它三遍試試！
貓頭鷹之死華特是城市里出生的男孩，父親是一名建筑商。他還未滿5歲，父母就從芝加哥搬到密蘇里州的一座農(nóng)場(chǎng)。在那里，華特第一次接觸到了死亡。①華特7歲那年夏天的一個(gè)下午，正好是小伙子到外面去xunyou tan sheng的好時(shí)節(jié)。從一叢柳樹(shù)過(guò)去，就是一座蘋(píng)果園，華特看見(jiàn)那里的一棵樹(shù)的低枝上，正qi xi著一只貓頭鷹，顯然是在熟睡。他愣住了。他記得父親告訴過(guò)他，貓頭鷹白天休息，夜晚才出去獵食。如果把這只好玩的小鳥(niǎo)拿回去作為chong wu，那該多好�。≈灰那牡刈哌^(guò)去，不驚醒它，一把將它抓住就行了。他逐漸走近，猛地抓到了鳥(niǎo)的兩條腿。貓頭鷹突然驚醒，力氣比華特所見(jiàn)過(guò)的任何動(dòng)物都大。它撲騰翅膀，眼露兇光。驚惶大叫，拼命想掙脫孩子的手。華特大吃一驚，但是仍緊抓著不放。 接著發(fā)生了什么事情以及怎樣發(fā)生，現(xiàn)在很難想象。這個(gè)仍然緊抓著那只驚惶小鳥(niǎo)的驚惶孩子，突然把它摔到地上踩死了。一場(chǎng)斗爭(zhēng)過(guò)后，華物望著地上的一灘鮮血和一堆凌亂的羽毛，連自己也不能相信。于是他哭了。②華特跑出了果園，但是稍后又再回來(lái)，埋葬了這只他原先想當(dāng)作寵物飼養(yǎng)的貓頭鷹。此后數(shù)月中，這只貓頭鷹常在他夢(mèng)中出現(xiàn)。他為此事感到慚愧，直到多年之后才肯將此事告訴別人。但是，這時(shí)世人已經(jīng) rao shu他了。③雖然那只小貓頭鷹不能復(fù)活，可是它的死亡卻使無(wú)數(shù)動(dòng)物得到了永生。也許就是在那個(gè)時(shí)候，一位7歲男孩為了bu chang他的無(wú)心之過(guò)，于是開(kāi)始繪畫(huà)各種動(dòng)物，任由它們?cè)谏种凶杂苫顒?dòng)。這么一來(lái)，他也擁有它們。這些動(dòng)物在華特wu yu lun bi的藝術(shù)中，得到了永生。④
1 請(qǐng)你根據(jù)文中的拼音寫(xiě)出漢字，一一對(duì)應(yīng)著填在下面的括號(hào)里。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
2 請(qǐng)你做出你自己的選擇：
⑴華特突然把貓頭鷹摔到地上踩死，是因?yàn)樗ǎ?br> A 受到驚嚇，很恐懼B 殘忍C 好奇D 覺(jué)得好玩
�、�“也許就是在那個(gè)時(shí)候，一位7歲男孩為了補(bǔ)償他的無(wú)心之過(guò)，于是開(kāi)始繪畫(huà)各種動(dòng)物……”，這句話中的“無(wú)心之過(guò)”指（）
A 有意犯錯(cuò)B 沒(méi)心沒(méi)肺犯的錯(cuò)C 無(wú)意犯的錯(cuò)D 狠心犯的錯(cuò)
�、� “華特已悟出了生命的意義——從此再也不肯害生靈了”一句中“——”的作用是（）
A 強(qiáng)調(diào)B 停頓C 表語(yǔ)氣D 解釋
�、�“因?yàn)樵谀莻�(gè)令他難過(guò)的夏天，華特已悟出了生命的意義——從些再也不肯害生靈了。”這句話是從原文中抽出來(lái)的，你能幫它找到原來(lái)的位置嗎？
A ①B ②C ③D ④
3 文中加下劃線的這段話你準(zhǔn)備怎樣讀好它？先試著輕聲練一練，然后用筆把你怎樣讀的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)。
4 華特殺死了貓頭鷹之后，用什么方式補(bǔ)償自己的過(guò)失？請(qǐng)談?wù)勀愕捏w會(huì)。
【寫(xiě)作練習(xí)】
卷首的那則古代寓言確實(shí)對(duì)我們治學(xué)有很大的啟發(fā)，請(qǐng)你再把它讀有讀吧，再好好體會(huì)一番真的很有意思。好了，現(xiàn)在能把這則寓言用現(xiàn)代的文字寫(xiě)出來(lái)嗎？其實(shí)，我們書(shū)本上的積累與運(yùn)用中的“閱讀”大多就是將古文改寫(xiě)的。相信你也能成功，只要加如自己合理的想象，把故事寫(xiě)生動(dòng)寫(xiě)具體，再加進(jìn)自己的看法就可以了。
【綜合運(yùn)用】
王叔叔家準(zhǔn)備為他13歲的女兒開(kāi)一個(gè)書(shū)房，想請(qǐng)你幫忙。你能為他提出一些有關(guān)書(shū)房擺設(shè) 格調(diào)等方面提一些意見(jiàn)和設(shè)想嗎？結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們你們看，整個(gè)過(guò)程就這樣簡(jiǎn)單。注意了，請(qǐng)你們?cè)倌托牡貜?fù)查一遍，可不要帶著后悔離開(kāi)呀。看，一切都是由你們來(lái)完成的，希望你們像貝多芬一樣，將你們自己的命運(yùn)掌握在你們自己手中.