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      你現(xiàn)在的位置：學(xué)校網(wǎng)首頁(yè) - 中學(xué)試卷 - 高三試卷 - 甘肅省2014屆高三語(yǔ)文第一次檢測(cè)試卷及答案（秦安縣某中學(xué)）
      
    
     
      
	
	
	
	
      
		
 
		
        
      
        	
      
                
      
                	
                    
      甘肅省2014屆高三語(yǔ)文第一次檢測(cè)試卷及答案（秦安縣某中學(xué)）網(wǎng)頁(yè)版
      
                    
                    
      
                    	所屬欄目: 高三試卷 
    				
      
                
      
                
                
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      關(guān)鍵詞：甘肅省2014屆高三語(yǔ)文第一次檢測(cè)試卷及答案（秦安縣某中學(xué)）,高中,高三上,語(yǔ)文,第一次檢測(cè)試卷,答案,2014屆,甘肅省,秦安縣某中學(xué)試卷
      摘　要：甘肅秦安縣某中學(xué)2014屆高三第一次檢測(cè)語(yǔ)文注意事項(xiàng):1.本試卷分第ⅰ卷和第ⅱ卷兩部分，滿分150分，考試時(shí)間為150分鐘；2.考生應(yīng)將答案填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，考試結(jié)束后，只交答題卡。第ⅰ卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）......
      
                
                
                
                
      

      
                	
                	


      乙  選考題

      請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：

      1.作答時(shí)必須用2B鉛筆在答題卡上所選大題的題號(hào)方框涂黑，按所涂題號(hào)進(jìn)行評(píng)分；不涂多涂按所答的第一大題評(píng)分；多答按所答第一大題評(píng)分。

      2.只做選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。

      三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

      11. 閱讀下面文字，完成（1）～（4）題。（25分）

      一朵一朵的陽(yáng)光

      周海亮

          七月的陽(yáng)光直直地烘烤著男人的頭顱，男人如同穿在鐵扦子上的垂死的螞蚱。他穿過(guò)一條狹窄的土路，土路的盡頭，趴著一棟石頭和茅草壘成的小屋。男人在小屋前站定，擦一把汗，喘一口氣，輕輕叩響鐵銹斑斑的門環(huán)。少頃，伴隨著沉重的“嘎吱”聲，一個(gè)光光的暗青色腦殼出現(xiàn)在他的面前。

          “你找誰(shuí)？”男孩兒扶著斑駁的木門，打量著他。

          “我經(jīng)過(guò)這里，迷路了。”男人專注地看著男孩兒，“能不能給我一碗水？”他目送著男孩兒進(jìn)屋。然后在門前的樹(shù)墩坐下。

          男孩兒端來(lái)了水。男人把一碗水一飲而盡。那是井水，清洌，甘甜，喝下去，酷熱頓無(wú)。男人滿足地抹抹嘴，問(wèn)男孩兒：“只有你一個(gè)人嗎？你娘呢？”

          “她下地了�！蹦泻赫f(shuō)，“她扛了鋤頭，那鋤頭比她還高；她說(shuō)陽(yáng)光很毒，正好可以曬死剛剛鋤下來(lái)的雜草；她得走上半個(gè)小時(shí)才能到地頭，她帶了滿滿一壺水；她天黑才能回來(lái)，回來(lái)的路上她會(huì)打滿一筐豬草；她回來(lái)后還得做飯，她坐在很高的凳子上往鍋里貼玉米餅，她說(shuō)她太累了，站不��；吃完飯她還得喂豬，或者去園子里澆菜……除了睡覺(jué)，她一點(diǎn)兒空閑都沒(méi)有……我想幫她做飯，可是我不會(huì)，我只能幫她燒火……今天我生病了，我沒(méi)陪她下地……”

          “你生病了嗎？”男人關(guān)切地問(wèn)他。

          “早晨拉肚子。不過(guò)現(xiàn)在好了。”男孩兒眨眨眼睛說(shuō)。

          “你今年多大？”男人問(wèn)他，“七歲？”

          “你怎么知道我七歲了？”男孩兒盯著男人。

          男人探了探身子，他想模摸男孩兒青色的腦殼。男孩兒機(jī)警地跳開(kāi)，說(shuō)：“我不認(rèn)識(shí)你�！�

          “你們?cè)趺床蛔≡诖遄永锪耍俊蹦腥藢擂蔚匦�，收回手�?/span>

          “本來(lái)是住在村子里的，后來(lái)我爹跑了，我們就搬到山上來(lái)……娘說(shuō)她在村子里抬不起頭，所有人都在背后指指點(diǎn)點(diǎn)……我爹和別人打架，把人打殘……他跑了……娘說(shuō)他的罪，頂多夠判三年，如果他敢承擔(dān)，現(xiàn)在早就出來(lái)了……可是他跑了。他怕坐牢。他不要娘了，不要我了……”

          男孩兒又給男人一碗水，男人再次喝得精光。燥熱頓消，久違的舒適從牙齒直貫?zāi)_底。男人將空碗放在樹(shù)墩上，問(wèn)男孩兒：“你和你娘，打算就這樣過(guò)下去嗎？”

          男孩兒仰起腦袋：“娘說(shuō)，在這里等爹……”

          “可是他逃走了。他怕坐牢，逃走了……你們還能等到他嗎？”

          “不知道�！蹦泻赫f(shuō)，“我和我娘都不知道。可是娘說(shuō)我們?cè)谶@里等著，就有希望。如果他真的回來(lái)，如果他回來(lái)以后連家都沒(méi)有了，他肯定會(huì)繼續(xù)逃亡。那么，這一輩子，每一天，他都會(huì)膽戰(zhàn)心驚……”

          “就是說(shuō)你和你娘仍然在乎他？”

          “是的。他現(xiàn)在不是我爹，不是娘的男人，”男孩兒認(rèn)真地說(shuō)，“可是如果他回來(lái)，我想我和我娘，都會(huì)原諒他的�！�

          男人嘆一口氣，站起來(lái)，似乎要繼續(xù)趕路。突然他頓住腳步，問(wèn)男孩：“你們?yōu)槭裁匆车糸T前這些樹(shù)？”

          “因?yàn)闃?shù)擋住了房子。”男孩說(shuō)，“娘說(shuō)‘萬(wàn)一哪一天，你爹知道我們住在這里，突然找回來(lái)，站在山腰，卻看不到房子，那他心里，會(huì)有多失望吶!他會(huì)轉(zhuǎn)身就走，再也不會(huì)回來(lái)吧？’娘砍掉這些樹(shù)，用了整整一個(gè)春天……”

          男人沉默良久。太陽(yáng)靜靜地噴射著火焰，世間的一切仿佛被烤成了灰燼。似乎，有生以來(lái)，男人還是頭一次如此暢快地接受這樣炙熱的陽(yáng)光。

          他低下頭，問(wèn)男孩兒：“我能再喝一碗水嗎？”

          這一次，他隨男孩兒進(jìn)到屋里。他站在角落里，看陽(yáng)光透過(guò)窗欞爬上灶臺(tái)。

          “看到了嗎？”男孩兒說(shuō)，“灶臺(tái)上，有一朵陽(yáng)光�！�

          “一朵？”

          “是的，娘這么說(shuō)的。娘說(shuō)陽(yáng)光都是一朵一朵的，聚到一起，抱成團(tuán)兒，就連成了片，就有了春天。分開(kāi)，又變成一朵一朵，就有了冬天。一朵一朵的陽(yáng)光聚聚合合，就像世上的人

      們，就像家。”男孩兒把盛滿水的碗遞給男人，“娘還說(shuō)，爬上灶臺(tái)的這朵陽(yáng)光，某一天，也會(huì)照著爹的臉呢�！�

          男人喝光第三碗水。他蹲下來(lái)，細(xì)細(xì)打量男孩兒的臉。男人終于流下一滴淚，為男孩兒，為男孩兒的母親，也為自己。他從懷里掏出一張照片，哽咽著，塞給男孩兒。他說(shuō)：“從此以后，你和你娘，再也不用擔(dān)驚受怕了……可是你們，至少，還得等我三年�！�

          照片上，有年輕的男人、年輕的女人，以及年幼的男孩兒。

      男人走出屋子，走進(jìn)陽(yáng)光之中。一朵一朵的陽(yáng)光，抱成了團(tuán)兒，連成了片，讓男人不想再逃了……

      （1）下列對(duì)這篇小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

      A．小說(shuō)綜合運(yùn)用了外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等多種手法，塑造了一個(gè)被親情感動(dòng)而幡然醒悟的男子形象。

      B．“爬上灶臺(tái)的這朵陽(yáng)光，某一天，也會(huì)照著爹的臉呢”這句話表達(dá)了一種思念，也傳遞了一種信念，“娘”相信丈夫終有一天會(huì)堂堂正正地回家。

      C．小說(shuō)情節(jié)曲折動(dòng)人，人物形象豐滿感人，語(yǔ)言清新樸實(shí)又富有詩(shī)情畫(huà)意，情感自然流露而又深沉蘊(yùn)藉，結(jié)局具有“含淚的微笑”式的藝術(shù)魅力。

      D．小說(shuō)中的“三碗水”有深刻的象征意義，清洌、甘甜的井水象征著親情的滋潤(rùn)，一次次帶給男子身心的舒適，消除他心內(nèi)的煩躁、恐懼與孤獨(dú)。

      E．小說(shuō)的人物對(duì)話非常重要，男人與男孩的對(duì)話將一個(gè)女人的辛苦人生和美好心靈展現(xiàn)出來(lái)，而環(huán)境描寫(xiě)的前后照應(yīng)也深化了小說(shuō)的主題。

      （2）小說(shuō)題目“一朵一朵的陽(yáng)光”有什么含義？（6分）

      （3）小說(shuō)在結(jié)尾才暗示男人就是男孩兒的父親，請(qǐng)找出前文相關(guān)伏筆。（6分）

      （4）小說(shuō)的主人公是男人，還是未曾露面的“娘”？談?wù)勀愕目捶�。�?分）

      四、實(shí)用類文本閱讀（25分）

      12. 閱讀下面文字，完成（1）～（4）題。

      饒宗頤：獨(dú)步中華，獨(dú)樹(shù)一幟

          ①2012年底，望百之年的饒宗頤先生當(dāng)選法蘭西學(xué)院外籍院士，先生本人常說(shuō)一句話“萬(wàn)古不磨意，中流自在心”，就是做學(xué)問(wèn)要求真、求正，才能立足于大潮之中不失獨(dú)立之精神。

          ②張大千先生曾評(píng)價(jià)饒先生說(shuō)：“他的白描，當(dāng)世可稱獨(dú)步。其山水畫(huà)，更是推陳出新，自成一派。”季羨林先生認(rèn)為饒先生“涉及范圍廣，使人往往有汪洋無(wú)涯涘之感，這在當(dāng)世學(xué)人中并無(wú)第二人”，并直言“近年來(lái)，國(guó)內(nèi)出現(xiàn)各式各樣的大師，而我季羨林心目中的大師就是他�！�

          ③1917年仲夏，饒宗頤先生出生在廣東潮安的一個(gè)儒商之家，父親饒鍔是名貫嶺南的知名學(xué)者，并曾大力支持當(dāng)時(shí)的進(jìn)步文藝團(tuán)體“南社”，饒家天嘯樓的十萬(wàn)卷藏書(shū)更是名極一時(shí)，這樣的家庭氛圍深深地烙印在饒先生的兒時(shí)記憶里。對(duì)饒宗頤來(lái)說(shuō)，16歲那一年具有非同尋常的意義，這一年，他的第一篇論文《潮州舊志考》，發(fā)表在《禹貢》雜志上，這為他日后氣象非凡的學(xué)術(shù)生涯埋下了伏筆。到了18歲，他便子繼父業(yè)，完成了父母的遺作《潮州藝文志》，這部著作震動(dòng)了當(dāng)時(shí)的中國(guó)學(xué)術(shù)界，對(duì)后來(lái)各地方志的編撰產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

          ④23歲，饒先生應(yīng)顧頡剛先生之約，開(kāi)始編纂《古史辨》第八冊(cè)《古地辨》，這意味著剛剛?cè)豕谥甑乃鸵呀?jīng)得到了“五四”一代知識(shí)分子的充分認(rèn)可和肯定，遺憾的是，他的相關(guān)書(shū)稿尚未出版便毀于戰(zhàn)火，然而戰(zhàn)火并沒(méi)有阻擾饒宗頤對(duì)知識(shí)和真理的追求，他最終在29歲斬獲了《楚辭地理考》，沿著顧頡剛等先生們的足跡開(kāi)辟了《楚辭》研究的新天地，為戰(zhàn)火硝煙中的華夏文明保留了一股熱力、一份希望。

          ⑤歷經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)的積累和沉淀，1982年，65歲的饒宗頤先生提出了田野考古、文獻(xiàn)記載和甲骨文考據(jù)相結(jié)合的研究夏文化的“三重證據(jù)法”，強(qiáng)調(diào)出土古文字材料的重要性，繼承并補(bǔ)充了王國(guó)維先生的“二重證據(jù)法”。到了2003年，饒先生進(jìn)一步指出，要盡量運(yùn)用出土文物的文字記錄，作為第三重證據(jù)的主要依據(jù)，充分利用其他地區(qū)新出土的文物，詳細(xì)考察其歷史背景，最終將“三重證據(jù)法”擴(kuò)展為“五重證據(jù)法”�！拔逯刈C據(jù)法”，從文明傳承發(fā)展的高度審視中外文化的交流與融合，推動(dòng)了當(dāng)代國(guó)際漢學(xué)領(lǐng)域甲骨學(xué)、敦煌學(xué)、簡(jiǎn)帛學(xué)的創(chuàng)建和深化。

          ⑥進(jìn)入新世紀(jì)，年逾90歲高齡的饒宗頤先生并沒(méi)有停止他探索的腳步。2006年，饒先生發(fā)表了《中國(guó)西北宗山水畫(huà)說(shuō)》，獨(dú)到地提出了中國(guó)山水畫(huà)“西北宗”論。他以比較的視野，從古代中國(guó)、印度地理知識(shí)的交匯融合出發(fā)，通過(guò)探討古代的“地中”觀念，確定了“西北宗”論的藝術(shù)地理區(qū)域。饒宗頤先生從漢唐以來(lái)的文化脈絡(luò)，梳理了傳統(tǒng)詩(shī)歌和書(shū)畫(huà)領(lǐng)域中大西北風(fēng)景的綽約風(fēng)姿，犀利地指出：明清以來(lái)書(shū)畫(huà)理論中的視野局限，即董其昌所創(chuàng)的山水畫(huà)“南北宗”論，并不能涵蓋包括大西北在內(nèi)的中國(guó)山水的風(fēng)景世界。饒先生通過(guò)曠遠(yuǎn)、窎遠(yuǎn)注、荒遠(yuǎn)“新三遠(yuǎn)”的藝術(shù)理論，指出傳統(tǒng)“三遠(yuǎn)”的平遠(yuǎn)、高遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)已不足以描摹西北峰巒、丘壑的壯美。他還在繼承傳統(tǒng)繪畫(huà)技法的基礎(chǔ)上，提出了新皴法。饒先生不僅在理論上系統(tǒng)地闡述了中國(guó)山水畫(huà)“西北宗”論，更是身體力行地參與到了中國(guó)山水畫(huà)“西北宗”論的藝術(shù)實(shí)踐中，創(chuàng)作了以《西岳》等為代表的一系列傳世佳作。

          ⑦2011年，饒宗頤被授予了由中國(guó)藝術(shù)研究院主辦的中華藝文獎(jiǎng)“終身成就獎(jiǎng)”。饒先生在獲獎(jiǎng)致辭中說(shuō)：“‘天行健，君子以自強(qiáng)不息�！幌蛞詠�(lái)，不論在學(xué)術(shù)還是藝術(shù)的追求上，我都堅(jiān)持著三點(diǎn)，這就是‘求真’‘求是’及‘求正’。這三點(diǎn)，對(duì)于一個(gè)做學(xué)問(wèn)或是做藝術(shù)的人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)最基本的態(tài)度�！闭沁@樣的學(xué)問(wèn)、人格、胸襟、氣魄，共同鑄就了饒先生的學(xué)術(shù)、藝術(shù)成就以及橫貫這些成就背后的中國(guó)視野。

      (摘自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改)

      【注】窎遠(yuǎn)：(距離)遙遠(yuǎn)。

      (1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)

          A.文章以時(shí)間與相關(guān)事件為線，記述了不同年齡階段的饒宗頤在戰(zhàn)火中掙扎、在文學(xué)中磨礪、在繪畫(huà)中提高的生命歷程。

          B.文章首尾兩處引用饒宗頤先生自已的話，既增強(qiáng)了傳記的真實(shí)性，同時(shí)也可以讓讀者更深入地了解傳主的內(nèi)心世界。

          C.饒宗頤在青年時(shí)期得到了“五四”一代知識(shí)分子的充分認(rèn)可和肯定，對(duì)知識(shí)和真理的追求使他為華夏文明做出了貢獻(xiàn)。

          D.饒宗頤認(rèn)為，研究夏文化要盡量以出土文物的文字記錄為主要依據(jù)，還要深入考察，詳細(xì)研究這些記錄的歷史背景。

          E.對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化，饒宗頤雖不能身體力行參與創(chuàng)作，卻能深入地進(jìn)行理論研究，這充分表現(xiàn)出他自強(qiáng)不息的高尚品格。

      (2)閱讀第③～⑤段，概括饒宗頤先生在學(xué)術(shù)上的主要成就及其影響。(6分)

      (3)第②段在文中有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

      (4)饒宗頤能“獨(dú)步中華，獨(dú)樹(shù)一幟”，與他“推陳出新”和“涉獵廣泛”兩方面有關(guān)，請(qǐng)結(jié)合第⑥段內(nèi)容，就對(duì)其中一方面的理解，談?wù)勀愕玫降膯⑹尽?8分)

      
                	
                	
      
                	
                	
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