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      你現(xiàn)在的位置：學(xué)校網(wǎng)首頁 - 中學(xué)試卷 - 高三試卷 - 湖北省重點(diǎn)中學(xué)2014屆高三語文10月階段性統(tǒng)一考試試卷及答案
      
    
     
      
	
	
	
	
      
		
 
		
        
      
        	
      
                
      
                	
                    
      湖北省重點(diǎn)中學(xué)2014屆高三語文10月階段性統(tǒng)一考試試卷及答案網(wǎng)頁版
      
                    
                    
      
                    	所屬欄目: 高三試卷 
    				
      
                
      
                
                
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       關(guān)鍵字：
      關(guān)鍵詞：湖北省重點(diǎn)中學(xué)2014屆高三語文10月階段性統(tǒng)一考試試卷及答案,高中,高三上,語文,階段性,統(tǒng)一考試,答案,2014屆,湖北省,重點(diǎn)中學(xué)試卷
      摘　要：湖北省重點(diǎn)中學(xué)2014屆高三10月階段性統(tǒng)一考試語文試題一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（共15分，共5小題，每小題3分）1．下列各組詞語中，加點(diǎn)字的注音全部正確的一組是a．馴（xùn）熟諂（xiàn）媚江豚（t&......
      
                
                
                
                
      

      
                	
                	


      湖北省重點(diǎn)中學(xué)2014屆高三語文10月階段性統(tǒng)一考試答案

      1．D （A．“諂”讀chn；B．“鯽”讀j；C“襟”讀jn）

      2．C （A．殞身不恤；B．沉湎；D．締造）

      3．B （①“五風(fēng)十雨”，五天刮一次風(fēng)，十天下一場雨。形容風(fēng)調(diào)雨順�！帮L(fēng)言風(fēng)語”，沒有根據(jù)的話；惡意中傷的話�！袄涑盁嶂S”，尖刻地嘲笑和譏諷�！傲餮则阏Z”，風(fēng)傳的話，沒有根據(jù)的話。“五風(fēng)十雨”不可選填�？紤]與主語“雙肩”和賓語“狂風(fēng)驟雨”搭配，選填“扛住”“頂住”恰當(dāng)。②“插足”，比喻參與某種活動(dòng)<多含貶義>；特指第三者與已婚男女中的一方有暖昧關(guān)系�！皡⑴c”，參加事務(wù)的計(jì)劃、討論、處理�！案缮妗�，過問或制止，多指不應(yīng)該管硬管；關(guān)涉，關(guān)聯(lián)�！吧孀恪�，指進(jìn)入某種環(huán)境或范圍。選填“參與”“涉足”恰當(dāng)�！爸挥小保B詞，表示唯一的條件，下文常用“才”或“方”呼應(yīng)�！吧踔痢�，連詞，強(qiáng)調(diào)突出的事例<有更進(jìn)一層的意思>�！坝谑恰保B詞，表示后一事緊接著前一事，后一事往往是由前一事引起的�！耙灾隆�，連詞，用在下半句話的開頭，表示下文是上述原因所形成的結(jié)呆<多指不好的結(jié)果>。根據(jù)上下句邏輯關(guān)系，選填“甚至”恰當(dāng)）

      4．B （A．句式雜糅，刪去“形成”或“增強(qiáng)”。C．成分殘缺，在“內(nèi)容生產(chǎn)”前加“在”。D．搭配不當(dāng)，將“人物”改為“故事情節(jié)”或“人物命運(yùn)”。）

      5．C（當(dāng)時(shí)病中被逐的是晴雯，而非襲人；寶玉對(duì)姑娘們被逐無可奈何，沒有替誰說情）

      6．C（A原文中是“使用”，選項(xiàng)更改為“引用”，縮小了詞語含義的范圍。B前提條件不完整。根據(jù)文意，應(yīng)是“當(dāng)我們使用某些字句證明一件事情時(shí)”。D原文中“這樣的發(fā)現(xiàn)”指的是“發(fā)現(xiàn)一個(gè)字的古音”，而不是選項(xiàng)中的“考證的作用”）

      7．D （A．“要求”這一說法與原文信息不符，原文只是客觀交代古今中外自然科學(xué)家和社會(huì)科學(xué)家都秉持這一原則。B．由原文“敢于發(fā)揮自己的幻想力甚至胡想力”可知，大膽地假設(shè)是鼓勵(lì)胡思亂想的。C．曲解文意。根據(jù)文意，“世界學(xué)術(shù)史陳陳相因”只是一種假設(shè)的狀況；且說日心說改變學(xué)術(shù)史的狀況，有夸大作用之嫌，文章的意思是各種大膽假設(shè)的提出使世界學(xué)術(shù)史避免了陳陳相因。）

      8．A （“都經(jīng)過了多次甚至數(shù)百次修正”說法太絕對(duì)，由原文“有的假設(shè)要逐步修正，使之更加完善”可知。

      9．D （廢：停止）

      10．C （①寫錢光繡設(shè)法懲治兇暴土豪，④寫錢光繡辨明形勢后置身事外，⑤些錢光繡主持堂兄葬禮。這三句話均不能表明錢光繡心念君國。）

      11．C （從文章內(nèi)容看，錢光繡在明朝時(shí)曾借故推辭做舞陽縣縣令，而文章沒有些錢光繡受清廷征召的事。）

      12．（1）文書堆積如山，完全出自先生之手，老年胥吏也無法用奸謀。（譯出“一”“無所”各1分，語句通順、大意正確得1分）

      （2）史公以完全明白他忠誠的心懷，馬上謀劃出兵答復(fù)他。（譯出“圖”得1分，語句通順、大意正確得1分）

      （3）等到他主管上虞，特別欺壓前朝遺民，先生當(dāng)面斥責(zé)他。（譯出“宰”“魚肉”“面”各1分，語句通順、大意正確得1分）

      參考譯文：

      錢光繡，字圣月，晚年的號(hào)是蟄庵。先生年少的時(shí)候就有優(yōu)異的才能，隨著他的父親遷居到硤石，于是結(jié)交遍了浙西的各位名士。當(dāng)時(shí)社會(huì)正富裕，四面八方的豪杰之士都到江浙一帶游歷，錢光繡于是又結(jié)交遍了天下的各位名士。先生剛成年時(shí)，老前輩都很看重他。

      先生本懷有治世的才能。寧王受封出守，不太熟悉政務(wù)，文書堆積如山，完全出自先生之手，老年胥吏也無法用奸謀。硤石的土豪吳中彥極其兇暴，先生多方安排，最終讓官府擒拿并殺掉他。流竄的盜匪逼近京城，先生上書給南樞密使史公，請求趕緊率兵救援君王，來解除京城的急難；先生又派人騎快馬將漕運(yùn)船只追回，不讓把糧食送給盜賊。史公以完全明白他忠誠的心懷，馬上謀劃出兵答復(fù)他。赧王即位執(zhí)政，先生多次向皇帝陳奏，表達(dá)自己深深的憂慮。玄倩正在河南考察，于是給先生發(fā)文書讓他做舞陽知縣，先生以父母年老為由拒絕了。隨后南京被攻破，他的堂兄錢忠介正在長江邊起兵，先生住在硤中，只隔一條江而己，也沒有前往。大概先生雖然替故國懷杞人之憂，卻預(yù)先知道時(shí)局難以轉(zhuǎn)變，所以置身于時(shí)局之外，最終都和他預(yù)料的一樣。

      先生在出仕和隱退之間最為嚴(yán)明。太子舊部延嘉被舉薦，先生給他寫信說：“高升的美夢，不再是以往那些珍美食品；服食泥漿的滋味，恐怕在所難免。您還是謹(jǐn)慎從事吧！”延嘉因此不肯出山為官，收到了先生的書信，感謝他是自己的益友。昆山的朱應(yīng)鯤，也是老朋友，等到他主管上虞，特別欺壓前朝遺民，先生當(dāng)面斥責(zé)他。錢忠介殉國的時(shí)候，眾兄弟遠(yuǎn)在外地不能回去，先生主持了他的祭祀；禱祝的文章，令過路的行人凄愴。他的堂兄江寧推官錢肅凱與他開始的時(shí)候和睦但最終疏遠(yuǎn)，等到他遭受刑罰，擔(dān)心家人無法保全，就把小兒子托付給先生，先生全力承擔(dān)下來。吳越的各位村野老人大多不做官而頤養(yǎng)天年，但地方官請求拜見不停，先生放聲高歌道：“以前的伯夷叔齊餓死了，現(xiàn)在的伯夷叔齊卻撐死了。只有我們這里的伯夷叔齊如同當(dāng)初，在今日餓死又有什么奇怪的呢？”聽到的人都警覺省悟。先生平常欣賞自己的風(fēng)采，即使遭受厄運(yùn)，也沒有些許減退。然而感懷家運(yùn)國運(yùn)，漸漸地憔悴，終于成為心病，最終因?yàn)閼崙渴б庾詺�；那是在戊午年四月十二日。葬在皋前山南面�?/span>

      13．一茗一粥/非其手制/無可意者/故不輕過人食/雖皈依釋氏/而旦旦啖黿羹/作牛心炙。（原文為：一茗一粥，非其手制，無可意者，故不輕過人食。雖皈依釋氏，而旦旦啖黿羹，作牛心炙）（每錯(cuò)兩處扣1分）

      參考譯文：

      錢先生在吳中住了很久，于是習(xí)慣了吳中的生活，言談詼諧，但總是有道理。一盞茶一碗粥，不是他親自做的，就不滿意，所以不輕易吃別人做的食物。他雖然皈依佛教，但每天喝黿魚湯，吃烤牛心，飲酒不止。

      14．（1）這首詩表達(dá)了詩人對(duì)新亭景色的喜愛之情，對(duì)閑適自由的生活狀態(tài)的向往之情，以及拜訪友人愉悅和滿足的心情。（每點(diǎn)1分）

      （2）①運(yùn)用白描手法，通過“慢水”“蓬戶”“閑云”“竹籬”等意象，勾勒出一幅清麗、寧靜的畫面，給人以清新、閑適之感。②變換視角描寫景物。先寫低處的流水，再寫天空的閑云，從而構(gòu)筑出立體的視覺空間，使畫面富于層次感。③動(dòng)靜結(jié)合。前一句寫流水繞宅院，后一句寫閑云棲竹籬。一動(dòng)一靜，展現(xiàn)了新亭美好、獨(dú)特的自然景象。（若答出其他角度，言之有理，也可酌情給分。答出一個(gè)角度得2分，答出兩個(gè)角度得5分）

      15．（1）賢者能勿喪耳 （2）何時(shí)可掇（3）氣息奄奄（4）鼎鐺玉石（5）忽到龐公棲隱處 （6）轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲 （7）人比黃花瘦 （8）千里共嬋娟

      16．BD （B．“不喜歡她大家閨秀的才氣”于文無據(jù)，且不合情理。D．“主要是因?yàn)樽髡邽樯驈奈恼业叫碌娜松较蚨吲d”理解不準(zhǔn)確。根據(jù)文意，作者之所以會(huì)有流淚的沖動(dòng)，主要是因?yàn)樽髡邽樯驈奈呐c世無爭、毫無聲響的轉(zhuǎn)身而感動(dòng)，難以釋懷。）

      17．①語言形象生動(dòng)，對(duì)比強(qiáng)烈，能起到吸引讀者的作用。（2分）②“痛苦”“開花”概括了沈從文人生中兩段重要的經(jīng)歷，以“沈從文，他在痛苦中開花”為標(biāo)題有統(tǒng)攝全文的作用。（2分）

      18．①《邊城》中儺送離家出走，歸期不定，他就是翠翠思念著的那個(gè)“也許明天回來，也許永遠(yuǎn)不回來”的人。（2分）②沈從文少年時(shí)因被深愛著的女孩騙而被迫離開家鄉(xiāng)，但許多年后，他仍難以割舍那份愛戀。（2分）（意思對(duì)即可）

      19．示例：①一個(gè)歷經(jīng)磨難走向成功的人一定有非凡的毅力和勇氣。沈從文骨子里有一股倔勁。面對(duì)郁達(dá)夫潑冷水，面對(duì)魯迅的痛斥，他堅(jiān)持自己的寫作之路。像他這樣的人是不會(huì)輕易被苦難打倒的。他從痛苦中重新站起來，并在新的領(lǐng)域取得成就即是明證。②成功者背后總是站著一些無私的支持者、奉獻(xiàn)者。在沈從文“精神失�！钡臍q月里，梁思成、林徽因等好友給予他支持，妻子張兆和用溫暖堅(jiān)定的愛心支持、撫慰他，甚至救了他的命。在沈從文全身心投入文物研究時(shí)，妻子張兆和堅(jiān)持每天給他送飯。沈從文成功轉(zhuǎn)身離不開朋友、愛妻的支持。③懂得放棄才能有所得。沈從文經(jīng)過痛苦的歲月后，最終選擇埋葬文學(xué)世界里的自己，而轉(zhuǎn)向文物研究，他讓自己的才華在文物研究領(lǐng)域大放光彩，成績斐然。理性的選擇成就了文物專家沈從文。（從兩個(gè)角度作答即可。表明觀點(diǎn)各2分，結(jié)合文章內(nèi)容分析各2分。滿分不超過8分。若答出其他觀點(diǎn)，于文有據(jù)，也可酌情給分）

      20．漢繡是一種以楚繡為基礎(chǔ)，歷史悠久，地方特色鮮明，以“平金夾繡”為主要表現(xiàn)形式，呈現(xiàn)出渾厚、富麗的色彩的刺繡工藝。（“漢繡”是……刺繡工藝”得1分，“以楚繡為基礎(chǔ)”“地方特色鮮明”1分，“歷史悠久”1分，“以‘平金夾繡’為主要表現(xiàn)形式，呈現(xiàn)出渾厚、富麗的色彩”1分）

      21．示例一：原文更準(zhǔn)確�！袄狭恕笔敲耖g對(duì)“死”的諱稱，此語出自短工之口，符合民間習(xí)俗�！拔摇笔鞘苄滤枷胗绊懙那嗄辏八懒恕边@句話直白而有違傳統(tǒng)習(xí)俗，符合“我”的思想狀況。

      示例二：調(diào)換后更準(zhǔn)確�！袄狭恕笔峭褶o，出自“我”之口，既符合“我”知識(shí)分子的身份，也能表達(dá)“我”對(duì)祥林嫂的尊重�！八懒恕边^于直白，出自短工之口，也與其身份相符。

      （表明觀點(diǎn)得1分，闡明理由得3分。觀點(diǎn)明確，言之 成理即可得分）

      22．示例：粽葉如玉，糯米如雪，小院飄滿清香。幾片粽葉在奶奶手心還沒舞盡興，便變成一個(gè)老老實(shí)實(shí)的粽子。我捧著粽子使勁地聞。奶奶笑著說：“好孫子，煮熟的粽子才叫香呢！”（語句通順，使用第一人稱，重點(diǎn)描寫“粽香”得2分；正確使用兩種修辭手法得2分；每超過5個(gè)字扣1分）

      23．參照2013年湖北省高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

      [寫作提示]材料中老者對(duì)年輕人的人生點(diǎn)撥能引起我們對(duì)一些問題的思考：

      （一）要以積極樂觀的態(tài)度生活。消極悲觀和積極樂觀只是一念之差，但它們會(huì)改變一個(gè)人的生活，甚至?xí)删突驓У羲娜松�。人生難免有不如意處，但抱著積極樂觀的態(tài)度堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活，我們會(huì)找到自己的優(yōu)勢，看到前方的希望。

      （二）觀察事物的角度和廣度不同，所得出的結(jié)論也會(huì)不同。材料中年輕人只看到自己的不足，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)是片面的。而老者能全面地認(rèn)識(shí)事物，他能發(fā)現(xiàn)一塊泥土的可貴價(jià)值。學(xué)會(huì)觀察認(rèn)識(shí)事物，學(xué)會(huì)認(rèn)知自己、認(rèn)知社會(huì)，能有效減少錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)對(duì)我們生活、人生的消極影響。

      （三）理性看待人生的意義和價(jià)值。糾結(jié)于人生價(jià)值的大小，這本身是一種不正確的思想。每個(gè)人的社會(huì)角色不同，而社會(huì)角色往往就決定了社會(huì)價(jià)值的大小。我們不能要求一位普通農(nóng)民創(chuàng)造出大企業(yè)家一樣的社會(huì)價(jià)值，農(nóng)民能管理好自己的土地、家庭，教育好孩子，他的人生價(jià)值就達(dá)到了最大化，我們就應(yīng)對(duì)他和他的人生價(jià)值給予肯定。正確給自己定位，理性看待人生價(jià)值，我們生活的目標(biāo)會(huì)更明確，生活會(huì)更充實(shí)、更快樂。

      參考立意角度：樂觀面對(duì)生活，追求人生價(jià)值；認(rèn)知事物（或人）避免片面性；做最好的自己，實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值等。最佳立意角度：樂觀面對(duì)生活，追求人生價(jià)值。
      
                	
                	
      
                	
                	
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