2017年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷
【全卷參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)說明】
1．主觀題部分，考生答案與參考答案意思相近即可；如果考生的答案與參考答案不一致，但符合題目要求且言之成理，可酌情給分。
2．主觀題答案表述不準(zhǔn)確、不順暢的酌情扣分。
3．附加題從嚴(yán)給分。
一、積累與運(yùn)用(24分)（24分）
1．根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）
（1）□□□□□□，于我如浮云。（《論語》）（1分）
（2）孟浩然《過故人莊》中“□□□□□，□□□□□”的詩句，表現(xiàn)了詩人與友人引杯對酌，暢談農(nóng)事的喜悅之情。（2分）
（3）□□□□□，□□□□□。談笑有鴻儒，往來無白丁。（劉禹錫《陋室銘》）（2分）
（4）持節(jié)云中，□□□□□？（蘇軾《江城子》）（1分）
（5）請把李賀的《雁門太守行》默寫完整。（4分）
□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。
報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。
【本題共5小題，每句1分，每句錯、漏、多1字該句不給分。
（1）不義而富且貴（2）開軒面場圃 把酒話桑麻（3）苔痕上階綠 草色入簾青（4）何日遣馮唐（5）黑云壓城城欲摧 甲光向日金鱗開 角聲滿天秋色里 塞上燕脂凝夜紫】
2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）
（1）過去，他好聽書，也會說書；在rón g yīng這個尊稱之后，當(dāng)真看起書來。
（2）然而圓規(guī)很不平，顯出bǐ yí的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖……
（3）我認(rèn)識奧本海默時他已四十多歲了，已經(jīng)是fù rú jiē zhī的人物了……
（4）一旦棕樹蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥類將zài jié nán táo。
【（1）榮膺（2）鄙夷（3）婦孺皆知（4）在劫難逃】
3．下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C ）（3分）
A．他是班長，有工作經(jīng)驗(yàn)，也非常樂意為同學(xué)們服務(wù)，擔(dān)任這項(xiàng)工作是相宜的。
B．我們原打算天黑前趕回縣城，突如其來的一場大雨使我們在這個小山村滯留了一夜。
*C．莫高窟是無數(shù)大師前仆后繼，用智慧和汗水建造出來的一座恢宏的藝術(shù)宮殿。
D．“工匠精神”要求我們，把追求極致的精神和精益求精的態(tài)度貫穿于工作的始終。
【前面的沖上去了，后面的緊跟上來。 形容不斷投入戰(zhàn)斗，奮勇沖殺向前。】
4．下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（B ）（3分）
A．《人民的名義》這部電視劇生動地刻畫了各類政府官員的典型形象，受到了廣大觀眾的一致好評。（將“各類政府官員”改為“政府各類官員”）
*B．在中國倡導(dǎo)的“一帶一路”的影響下，中亞各國之間的交往日益密切，經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式也出現(xiàn)了新的增長點(diǎn)。（將“交往”改為“交流”）
C．我國制陶工藝歷史悠久，陶器由以實(shí)用為主的器皿演變?yōu)榫哂歇?dú)特審美的藝術(shù)品，深受廣大藝術(shù)愛好者青睞。（在“審美”后加上“價值”）
D．我們尋訪散落在南粵大地上的古老書院，探訪廣東文脈昌盛與書院繁榮之間密不可分的關(guān)系。（將“探訪”改為“探究”）
5．仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫兩句話，使之構(gòu)成排比。（4分）
寒來暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命狀態(tài)也不相同：春天（1）____，____，________；夏天驕陽似火，蛙鳴蟲唱，是生命的張揚(yáng)；秋天（2）____，____，________；冬天落雪無聲，閑云舒卷，是生命的恬靜。
【（1）惠風(fēng)和暢，鶯飛草長，（1分，缺、錯1空即不給分）是生命的萌發(fā)；（1分）（2）明月朗照，五谷飄香，（1分，缺、錯1空即不給分）是生命的純熟；（1分）】
二、（46分） （一）（10分）
出師表
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。
今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。
6．解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。（3分）
（1）躬耕于南陽（ ） （2）夙夜憂嘆（ ）
（3）則責(zé)攸之、祎、允等之慢（ ）
【（1）躬：親自（2）夙：早晨（3）慢：怠慢】
7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯
（2）此臣所以報先帝而忠陛下之職分也
【（1）在亂世中茍且保全性命，不希求在諸侯中顯身揚(yáng)名。（2分）關(guān)注點(diǎn)：茍全、聞達(dá)、兩個“于”、句子通順；錯漏1處扣1分，扣完2分為止。（2）這就是我用來報答先帝、效忠陛下所應(yīng)盡的分內(nèi)之事。（2分）關(guān)注點(diǎn)：所以、報、職分、句子通順；錯漏1處扣1分，扣完2分為止。】
8．下列對文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（C ）（3分）
A．《出師表》是諸藹亮北伐前寫的奏章，勸勉劉禪廣開言路，賞罰分明，親賢遠(yuǎn)佞，表現(xiàn)了他對蜀漢的忠誠。
B．諸葛亮追述三顧草廬的往事，既表達(dá)了對先帝知遇之恩的由衷感激，也希望后主能夠效法先帝，知人善任。
*C．“故臨崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“五月渡瀘”、“北定中原”、“庶竭駑鈍”、“興復(fù)漢室”和“還于舊都”等。
D．選文結(jié)尾，作者先表明伐魏興漢的決心，然后交代出師后的朝政事宜，諄諄告誡后主要善納雅言。
（二）（9分） 狄武襄公青初以散直為延州指使。是時西邊用兵，公以才勇知略，頻立戰(zhàn)功。常被發(fā)面銅具，馳突賊圍，敵人畏懾，無敢當(dāng)者。公識度宏遠(yuǎn)，士大夫翕然稱之，而尤為韓魏公、范文正公所深知，稱為國器。文正以《春秋》《漢書》授之曰：“將不知古今，匹夫之勇，不足尚也。”公于是博覽書史，通究古今，已而立大功，登輔弼書史策配享宗廟為宋名將，天下稱其賢。
（節(jié)選自《澠水燕談錄》）
【參考譯文】
武襄公狄青，當(dāng)初憑借侍從官的身份擔(dān)任延州指使。這時西部邊境正在打仗，武襄公因智勇雙全且有謀略，屢次建立戰(zhàn)功。（他）經(jīng)常披散頭發(fā)，戴著銅面具，飛奔著沖入敵陣，敵人畏懼，沒有誰敢抵擋他。武襄公見識高遠(yuǎn)，氣度宏大，士大夫一致稱贊他，而且特別受韓魏公和范文正公賞識，被稱為國器。范文正公把《春秋》《漢書》授給他說：“將領(lǐng)不了解古今，只是個有勇無謀的人，不值得推崇�！蔽湎骞珡拇司蛷V泛閱讀經(jīng)史，透徹地鉆研古今變化，不久立了大功，登上輔佐大臣之位，記錄在史冊中，配享在宗廟里，成為宋代著名將領(lǐng)，天下人都稱贊他賢能。
9．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
*A．是時西邊用兵/當(dāng)是時，婦手拍兒聲
B．常被發(fā)面銅具/能面刺寡人之過者，受上賞
C．士大夫翕然稱之/往來翕忽
D．匹夫之勇，不足尚也/風(fēng)力雖尚勁
10．請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）
登輔弼書史策配享宗廟為宋名將
【登輔弼/書史策/配享宗廟/為宋名將（使用4條以上“/”的，給0分；其他情況，對1處給1分。）】
11．結(jié)合選文，說說狄青為什么能夠被天下稱賢。（3分）
【因?yàn)榈仪?/span>①作戰(zhàn)驍勇（頻立戰(zhàn)功）；②博古通今（通究古今）；③輔佐朝政。（每對1處給1分。）】
（三）（10分）
人生三病
張培鋒
①明代陳繼儒的《小窗幽記》是一本很值得閱讀的書，其中很多話，包含著豐富的人生感悟和哲理，深長思之，可以啟迪心智。比方說“諱貧者死于貧，勝心使之也；諱病者死于病，畏心蔽之也；諱愚者死于愚，癡心覆之也”這句話，愈琢磨愈覺得其理深刻，或許，這就是古代經(jīng)典永久的魅力所在：典雅、通透，言簡意賅卻意蘊(yùn)深刻。②勝心、畏心、癡心可以說是人生的三病，陳繼儒分別將其對應(yīng)于貧、病、愚這三種人們最忌諱的東西，用“使之”“蔽之”“覆之”三個詞語將其連貫起來，可以說探到了病根。換句話說，表層的病狀是貧、病、愚，而深層的病因則是勝、畏、癡。意思是說：要想除掉前者，必須從后者入手，也就是從心底下功夫。③所謂從心底下功夫，就要分析一下勝心、畏心和癡心這三種心了。勝心也就是爭強(qiáng)好勝之心�？磩e人開了輛名車，我也非得買一輛不可，并且一定要勝他一籌。從某種意義上看，正是這種心促使人們不懈追求，推動了人類社會的進(jìn)步，但進(jìn)步有時也會有進(jìn)步的代價，譬如手機(jī)，給人們生活帶來了方便，但隨之就出現(xiàn)了追求手機(jī)品牌等盲目攀比現(xiàn)象。過猶不及，如果一味爭強(qiáng)好勝，并任其泛濫，那么這種“進(jìn)步”帶給人們的就未必是幸福，因?yàn)槲镔|(zhì)層面的東西，往往需要人們用心感受才有意義。物欲橫流，心靈迷失，由此也就有了“窮得只剩下錢了”之說。應(yīng)該說，物質(zhì)富足只是精神富足的前提，卻未必一定帶來精神上的富足，而后者才是根本。④畏心，就是諱疾忌醫(yī)之心，表現(xiàn)之一是怕別人知道有病而不敢或不肯就醫(yī)，究其根本是怕病、怕死。但怕就不得病、不會死了嗎？殊不知這種怕本身就是致病的根源��！有些人不是病死的，而是被嚇?biāo)赖�。其�?shí)，即使得了病，也應(yīng)該以豁達(dá)之心對待，生老病死乃人生常態(tài)，任他多么高貴、富有，在死亡面前卻是一律平等的。如此想開了，有病求醫(yī)問藥，病可能就好了。諱病還有另一種表現(xiàn)，就是偏信養(yǎng)生。養(yǎng)生本身沒有錯，但如果把它看得太重，疑神疑鬼，那么養(yǎng)生就可能變成“害生”。真正的養(yǎng)生，應(yīng)該心胸開闊，豁達(dá)大度，如此，可能反而不會得病，甚至活得更好些，這其中的辯證關(guān)系是值得深思的。⑤癡心則是愚蠢的根源。有些人怕別人說自己無知，總是裝出什么都知道，什么都懂的樣子，殊不知這本身就是無知、愚蠢的表現(xiàn)�？鬃诱f得好：“知之為知之，不知為不知，是知也。”知道自己不知道，那才是智慧。何以故？天下之事，我們知道的總是少數(shù)，不知道的總是多數(shù)，故而求知的過程是無止境的。知道自己無知，才可能開啟智慧之門，忌諱說自己無知，恰恰證明自己的無知、愚蠢。⑥較之古人，以上“三病”，現(xiàn)在不少人有過之而無不及。其實(shí)，隨著社會的進(jìn)步，人們更應(yīng)該平心靜氣，用平常心看待得失，用理性的態(tài)度審視生老病死，直面真實(shí)的自己，這樣才會提升自己的人生境界。有位哲人說：有些人活著是為了吃飯，有些人吃飯是為了活著。但如何“活著”，才是人生之大事啊！（選文有刪改）12．下列對文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（D ）（3分）A．《小窗幽記》之所以值得人們閱讀，是因?yàn)檫@本書語言典雅、感悟豐富、意蘊(yùn)深刻，啟迪心智，魅力無窮。B．物質(zhì)的富足并不一定能帶來精神的富足，開著高級轎車斗富、吃著山珍海味比闊的現(xiàn)象，就是精神貧窮的表現(xiàn)。C．作者在剖析人生“三病”時，從現(xiàn)象入手，深入分析產(chǎn)生這三種心理偏差的原因，揭示出問題的實(shí)質(zhì)，發(fā)人深思。*D．文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，①②段引出論題，③④⑤段分析說理，結(jié)尾提出要提升人生的境界，活出精彩。13．下列與本文所說的“勝心”、“畏心”和“癡心”含義不相符的一項(xiàng)是（B ）（3分）A．某人在吃菱角時連殼也一起吃，還說是為了清熱解毒。別人問他家鄉(xiāng)有沒有菱角，他得意地說前山后山到處都是。*B．曾國藩平生有“三畏”：畏天命、畏人言、畏君父。他為官處事常懷敬畏之心，待人接物周全得體，深得時人敬佩。C．秦始皇在位期間，派人遍訪名山大川，千方百計(jì)尋找靈丹妙藥。傳說他曾派徐福等人到海上求仙，以期長生不老。D．《西游記》中，孫悟空和唐僧夜宿觀音院，金池長老炫耀其袈裟，悟空拿出唐僧的袈裟一比高下，結(jié)果引來一場災(zāi)禍。14．結(jié)合選文，談?wù)勅绾尾拍軘[脫人生“三病”。（4分）【①心態(tài)平和，使精神充實(shí)；②豁達(dá)樂觀，理性看待生死；③不斷求知，努力提升自己。（要求正面回答。答對1點(diǎn)1分，2點(diǎn)3分，3點(diǎn)4分）】（四）（17分）
細(xì)水長流
藍(lán)雪冰兒
①父親說，以前有個算命先生說過，他是個苦命的娃。也的確，父親十二歲喪父，不得不輟學(xué)到石灰窯工作，一干就是一輩子。②后來，有人說，老劉命好，三個閨女乖巧孝順；也有人說，老劉命好，夫妻倆沒紅過臉，恩愛有加；還有人說，老劉命好，從來不跟人鬧意見。父親樂呵呵地說，細(xì)水長流嘛。別人不懂父親這話是什么意思，摸著腦瓜皮說，老劉可真逗，說你命好，你還不樂意咋的？是啊，別人覺得，細(xì)水長流和命好放在一起，這是哪跟哪啊？但我最明白，父親的意思是說，人不要太計(jì)較利益得失，水長流，情才會長在。③初為人妻，繼為人母，我也喜歡把“細(xì)水長流”掛在嘴上，當(dāng)然，我收獲的也是幸福和快樂。但是，今年夏天，父親的“細(xì)水長流”剛一出口，就被母親一句話給噎回去了。④這個夏天，老天爺太吝嗇了，一場痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黃了葉子，打了蔫。視地如命的母親看著很多人家都澆了地，心急如焚�？墒牵覀兗业牡睾妥笥覂杉业木o挨著，根本修不出渠來。再說，那兩家都到城里去住了，平時見不到人。⑤當(dāng)管理水渠的人告訴母親可以去澆地時，母親要父親別去上班。父親得令而行，兩人不顧炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割傷了臉，衣服都濕透了。最終用三個小時，澆了三家的地。中午，我趕回娘家，替父母準(zhǔn)備好午飯。母親向來身體不好，回到家，已經(jīng)沒有了說話的力氣，一個勁擦汗；一向強(qiáng)壯的父親一屁股坐在椅子上，喘著粗氣。我埋怨他們，這么大的歲數(shù)了，別把地看得比命還重要，就是旱死了，不就一年沒收成嗎？母親一聽，跟我急了，莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里��？我不敢再接話，悶著頭把午飯端上桌。母親便自言自語，三個小時，差點(diǎn)把命搭進(jìn)去，不知道那兩家知不知情。父親說，干了就啥也別說，細(xì)水長流。母親吼道，水都干了，還流啥？父親一向害怕母親，見母親發(fā)脾氣了，連一口粗氣都不敢出。⑥傍晚，母親又跟父親嘮叨開了，按理說，他們沒出力，總該給點(diǎn)錢吧！父親說，也不是人家讓咱們澆的，愛出不出吧。這次父親沒敢說出細(xì)水長流這句話，但還是那個意思。母親沒有像中午那樣發(fā)火，但心里還是不高興。⑦晚飯后，我跟父親嘮嗑，父親說，這人啊，愿意活得累呢，就會累；愿意活得輕松呢，就會輕松。我說，是啊，細(xì)水長流。父親笑笑說，可是，你媽有的時候，就是不明白這個理。我說，媽活得比你累。父親說，所以，我愿意什么事都讓著她。再說了，夫妻之間也是一樣，不能啥都計(jì)較，還是那句話，細(xì)水長流。父親說完，嘿嘿笑了幾聲，好像在女兒面前掩飾對老伴的體貼。⑧我再次回到娘家，剛進(jìn)門母親就急切地對我說，丫頭，還是你爸說得對，真的是細(xì)水長流。原來，前幾天，左右兩戶人家趕回來澆地，一看地早就澆了，便把水費(fèi)給了母親，還特意拎來了他們從城里帶來的新鮮水果，表示感謝。母親一邊給我拿水果，一邊說，你也要記住啊，這人啊，可不能太計(jì)較。⑨我瞧了一眼父親，窗外一縷陽光正好照在他滿是皺紋的臉上。（選文有刪改）
15．老劉“命好”體現(xiàn)在哪里？原因是什么？（4分）【“命好”是指：①閨女乖巧孝順，夫妻恩愛；②不跟人鬧意見（人緣好）。（2分）每對1項(xiàng)給1分。
原因：老劉①包容，不爭長短；②豁達(dá)，不計(jì)得失。（2分）每對1項(xiàng)給1分�！�16．聯(lián)系全文，簡要分析第④段在文中的作用。（4分）【①內(nèi)容上交待矛盾沖突的起因（或故事發(fā)生的背景）：天大旱；鄰居又不在家。（2分）答對畫線內(nèi)容即可給2分。
②結(jié)構(gòu)上推動故事情節(jié)的發(fā)展：為下文寫澆地和母親不理解父親等情節(jié)作鋪墊。（2分）只答對畫線內(nèi)容，或只答對未畫線內(nèi)容，均可給2分�！�17．品味下列加點(diǎn)的詞語，分析其表達(dá)效果。（4分）（1）母親一聽，跟我急了，莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里��？（2）我再次回到娘家，剛進(jìn)門母親就急切地對我說……【（1）“急”這里有“著急、生氣”的意思（1分），表達(dá)了母親對女兒的不滿（1分），突出母親“視地如命”（1分）。（本小題最多給2分）
（2）“急切”有“迫不及待”的意思（1分），突出母親內(nèi)心的興奮（1分）及對父親言行的認(rèn)同（1分）。（本小題最多給2分）】18．文章結(jié)尾寫“一縷陽光”正好照在父親的臉上，有什么深意？（5分）【①父親的內(nèi)心像陽光一樣明亮；②父親的言行像陽光一樣溫暖了周圍的人；③鄰居的回饋、母親的理解像陽光一樣讓父親感到溫暖、幸福；④進(jìn)一步升華了“水長流，情長在”的主題。每答對1項(xiàng)給2分，答對3項(xiàng)即可給5分�！�三、（50分）
19．閱讀下面的文字，按要求作文。“原來”，意思是發(fā)現(xiàn)從前不知道的情況。生活百味，青春多彩，“不識廬山真面目，只緣身在此山中�！彬嚾换厥�，原來：凡事蘊(yùn)理，萬物成趣，人間有情；苦難也可成營養(yǎng)，美麗或許有缺憾，我也是一道風(fēng)景……請以“原來，＿＿＿＿＿＿”為題，寫一篇文章。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；（2）自選文體；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。作文評分標(biāo)準(zhǔn)作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)一類卷（50～45分）1．立意明確，中心突出，材料具體生動，有真情實(shí)感。2．結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，注意照應(yīng)，詳略得當(dāng)。3．語言得體、流暢。二類卷（44～40分）1．立意明確，中心突出，材料具體。2．結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。3．語言規(guī)范、通順。三類卷（39～30分）1．立意明確，材料能表現(xiàn)中心。2．結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。3．語言基本通順，有少數(shù)錯別字。四類卷（29～15分）1．立意不明確，材料難以表現(xiàn)中心。2．結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。3．語言不通順，錯別字較多。五類卷（14～0分）1．沒有中心，空洞無物，嚴(yán)重離題。2．結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章。3．文理不通，錯別字較多。加分符合如下條件之一，可酌情加1～3分（加至本題滿分為止）：1．立意深刻。2．構(gòu)思獨(dú)特。3．語言優(yōu)美。4．富有個性。5．文面整潔，書寫優(yōu)美。扣分1．沒有標(biāo)題扣2分。2．不足500字者，每少50字扣1分。3．錯別字每3個扣1分（重復(fù)的錯別字不計(jì)），最多扣3分。4．不能正確使用標(biāo)點(diǎn)扣1～3分。5．文面臟亂，字跡潦草、難以辨認(rèn)者扣1～3分。6．出現(xiàn)暴露身份的真實(shí)校名、地名、人名的扣1～3分。附加題（10分）
閱讀下列名著選段，完成1-3題。
那天清晨，我在花園里摘了幾朵剛剛開放的紫羅蘭送給莎莉文老師，她高興地想吻我的額頭，可那時候除了母親外，我不習(xí)慣其他的任何人吻我。于是，莎莉文小姐就輕輕把我摟在懷里，在我手上拼寫出：“我愛海倫”幾個字。
“愛是什么？”我不解地問。她把我摟得更緊了，用手指著我的心告訴我：“愛在這里�！�
這是我第一次感覺到心臟的跳動，可是對她的話我依然迷惑不解，因?yàn)楫?dāng)時除了那些具體的、能觸摸的東西外，對于抽象的東西我還無法理解。我聞了聞她手里的紫羅蘭，又是拼寫又是打手勢：“愛是花的香味嗎？”
“不是。”莎莉文老師回答。
我感受到了溫暖和煦的陽光正在照耀著我們，又想了想�！斑@是不是愛？”我指著陽光射來的方向問，“是太陽嗎？”當(dāng)時在我看來，世界上再也沒有比太陽更美好的東西了，它賜予人類溫暖和光明，滋養(yǎng)著美麗的花草樹木使其茁壯成長�？墒巧蛭男〗闳匀贿B連搖頭，我既迷惑又失望，真是奇怪，老師竟然沒有辦法讓我明白愛的含義，愛究竟是什么呢？
大約過了一兩天，……
我又問老師：“愛是太陽嗎？”“愛有點(diǎn)兒像太陽出來之前天空中的云彩。”老師回答說，也許她意識到我仍然無法理解，便用更淺顯直白的話繼續(xù)解釋說：“你雖然無法摸到云彩，可是你能夠感覺到雨水，你也知道，在經(jīng)過一整天酷熱日曬后，花草樹木和干旱的大地得到雨水的滋潤是多么幸福的事啊。愛也是這樣，雖然你不能觸摸到，但是你可以感受到愛帶來的甜蜜和快樂，在愛的包圍下，你才能快樂地成長，才會覺得幸福�！�
1．假如給“我”三天光明，這三天“我”分別有哪些愿望？請結(jié)合原著回答。（3分）
【第一天：看看使我生活有價值的朋友；第二天：看看人類和自然的歷史（或了解世界的過去和現(xiàn)在；或看看人類進(jìn)步的奇觀）；第三天：看看平凡的世界中人們最忙碌的地方。（每對1處給1分）】
2．為什么說“愛”有點(diǎn)兒像“太陽出來之前天空中的云彩”？（3分）
【①運(yùn)用比喻手法形象地道出了愛的真諦；②愛像天上的云彩那樣美麗，雖然觸摸不到，卻能夠用心感受；③云彩變成雨水滋潤花草樹木，愛能給人帶來快樂和幸福。（每對1處給1分）】
3．聯(lián)系原著，概括海倫·凱勒的兩種精神品質(zhì)，并舉例說明。（4分）
【（任選兩點(diǎn)作答）示例：①熱愛學(xué)習(xí)，愛書如命。（1分）如從七歲開始就如饑似渴地品嘗著手指觸摸到的一切書籍。（1分）
②不怕困難，意志堅(jiān)定。（1分）如用頑強(qiáng)的意志克服了視力和聽力障礙，學(xué)會了開口說話。（1分）
③熱愛生活，興趣廣泛。（1分）如喜歡旅行、劃船等戶外運(yùn)動，對自然地理和墨西哥文物等都興趣十足。（1分）】
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中學(xué)試卷
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