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所屬欄目: 初二試卷
關(guān)鍵詞：2012年蘇教版八年級(jí)語文第二學(xué)期期中考試試卷及答案,初中,初二上,語文,期中考試,答案,蘇教版,2012年試卷
摘 要：常州市西林實(shí)驗(yàn)學(xué)校2011—2012學(xué)年第二學(xué)期期中測(cè)試卷八年級(jí)語文試卷2012年4月題號(hào)一二三總分（一）（二）（一）（二）（三）得分一、積累運(yùn)用（共23分）（一）積累（共13分）1．閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字和加點(diǎn)字的注音依次寫......
摘 要：常州市西林實(shí)驗(yàn)學(xué)校2011—2012學(xué)年第二學(xué)期期中測(cè)試卷八年級(jí)語文試卷2012年4月題號(hào)一二三總分（一）（二）（一）（二）（三）得分一、積累運(yùn)用（共23分）（一）積累（共13分）1．閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字和加點(diǎn)字的注音依次寫......
常州市西林實(shí)驗(yàn)學(xué)校2011—2012學(xué)年第二學(xué)期期中測(cè)試卷
八年級(jí)語文試卷
2012年4月
題 號(hào) | 一 | 二 | 三 | 總 分 | |||
（一） | （二） | （一） | （二） | （三） | |||
得 分 | |||||||
一、積累運(yùn)用（共23分）
（一）積累（共13分）
1．閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字和加點(diǎn)字的注音依次寫在文后空格中。（2分）
假如你的生命是草，就流連湖pàn山野，綠遍荒漠ɡē壁；假如你的生命是花，就用盡整個(gè)生命的力量去綻放燦爛的花期，傳遞春的消息；假如你的生命是河流，就滋潤萬物生靈，一路高歌著奔向大海；假如你的生命是田野，就豐收麥suì和青菜，笑咪咪地供人們來采擷。
（摘自《青春潮》2006年8月第371期）
填字 | 注音 |
2．根據(jù)要求默寫（8分）
(1)濁酒一杯家萬里，________________。
(2)______________，小橋流水人家。
(3) 請(qǐng)寫出《陋室銘》中描寫陋室環(huán)境優(yōu)美的句子：______________，________________。
(4)在這叫喊聲里，烏云聽出了___________、熱情的火焰和______________。
(5)《夜雨寄北》中，詩人想像他日與妻子重逢時(shí)美好情景的詩句是：
， 。
3． 出對(duì)名著《水滸傳》相關(guān)內(nèi)容的表述錯(cuò)誤的兩項(xiàng)。（3分） 【 】 【 】
A、梁山一百單八將中第一個(gè)出場(chǎng)的是史進(jìn)，他是東京八十萬禁軍教頭王進(jìn)的徒弟，因身上紋有九條青龍，他的綽號(hào)是“九紋龍”。
B、《水滸》中身懷絕技的三位英雄：善盜的是鼓上蚤—時(shí)遷，善射的是小李廣—花榮，善行的是神行太�！髯�。
C、柴進(jìn)與林沖不打不相識(shí)，被王倫一起邀上梁山。但他一心想到東京找個(gè)官做，不肯入伙。后來在東京花光了身上的錢，只好去賣祖?zhèn)鲗毜丁?/span>
D、《水滸傳》中，有一位俠肝義膽的英雄，為歷代讀者所喜愛。他“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”、“大鬧五臺(tái)山”、“大鬧東京城”，可以全然不顧什么朝廷法度、佛門清規(guī)，更把個(gè)人安危置之度外。他就是魯智深，綽號(hào)“花和尚”。
E、“黑熊一身粗肉，鐵牛似遍體頑皮，交加一字赤黃眉，雙眼赤絲亂系。怒發(fā)渾如鐵刷，刷猙獰好似狻猊。天蓬惡煞下云梯”。這幾句話寫的是剛直、勇猛而又魯莽的李逵。
（二）運(yùn)用（共10分）
4．下面是某同學(xué)寫的一個(gè)作文片斷，仔細(xì)閱讀后，請(qǐng)選擇4-6處（不得超過6處），用規(guī)定的符號(hào)（不必全使用）加以修改。（4分）
（1）換用號(hào)：
（2）增補(bǔ)號(hào)： 
（3）刪除號(hào)： 
（4）調(diào)位號(hào)：
人們都渴望成功，懼怕失敗。而且人們有時(shí)常常把“失敗是成功之母”這句經(jīng)點(diǎn)當(dāng)作失敗后的托詞，來逃避自己的懦弱無能，卻從不用心去體會(huì)這句話。經(jīng)歷了失敗，如果能認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分析原因、吸取教訓(xùn)，那么這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)就如同一把金鑰匙，將幫你開起成功之門。
人的一生，不可能一帆風(fēng)順，面對(duì)成功與失敗我們應(yīng)該勇敢地說：“我能行”！
5．小華的家長(zhǎng)反對(duì)他閱讀文學(xué)名著，理由是“那些都是閑書，沒什么用”。小華請(qǐng)求你幫他說服家長(zhǎng)。把你要說的話寫在下面。要求語言得體，有理有據(jù)。（3分）
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6．“敬畏生命”是對(duì)生命的一種尊重、一種敬佩、一種感動(dòng)。閱讀下面的材料，你覺得材料中出現(xiàn)的生命形態(tài)值得我們“敬畏”嗎？為什么？（3分）
材料一：沙漠里有一種樹叫梭梭樹，據(jù)說其樹干連斧頭也難砍斷，是植物中的鋼鐵。遺憾的是，這種樹的種子只能活幾個(gè)小時(shí)，是世界上生命最短的種子；然而，只要給它一點(diǎn)點(diǎn)水，它卻能在2至3小時(shí)內(nèi)生根發(fā)芽，它又是世界上萌發(fā)力量最強(qiáng)的種子。
材料二：一條在敦煌莫高窟沙漠中因極度干渴而變得通體血紅的蜥蜴，為了等待輕風(fēng)吹落葉片上的露珠，竟在一顆露珠下守望達(dá)3個(gè)多小時(shí)�？墒�，火辣辣的太陽早把露珠烤干了，蜥蜴也死了。當(dāng)人們將它放進(jìn)礦泉水瓶中，準(zhǔn)備留作標(biāo)本時(shí)，蜥蜴竟然復(fù)活了。
材料三：1993年他參加總理競(jìng)選，對(duì)手居心叵測(cè)地利用電視廣告夸張他的臉部缺陷，對(duì)他進(jìn)行侮辱和攻擊。他用講話時(shí)總是歪向一邊的嘴巴鄭重承諾：“我要帶領(lǐng)國家和人民成為一只美麗的蝴蝶�！币院筮@句競(jìng)選口號(hào)成為人們廣為傳誦的名言。他就是加拿大第一位連任兩屆、被人們親切地稱為“蝴蝶總理”的讓·克雷蒂安。
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二、閱讀理解（共37分）
（一）閱讀《紀(jì)念白求恩》選段，完成７－１０題。（共12分）
①白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。
②白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精；在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對(duì)于一班見異思遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。
③我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信�？墒且�?yàn)槊�，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對(duì)于他的死，我是很悲痛的�，F(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜�。一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。
7.文中（1）（2）兩節(jié)突出運(yùn)用哪種論證方法，有什么好處？（3分）
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8. 請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，解釋下列句子中加點(diǎn)的“這”字含義。（2分）
①這對(duì)于一班見異思遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。
②從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕?/span>
9．選段①中為什么對(duì)白求恩用“白求恩”、“白求恩醫(yī)生”、“白求恩同志”這三種稱呼？（3分）
10．閱讀材料，結(jié)合課文內(nèi)容，仿照示例，至少運(yùn)用選文中的一個(gè)成語為白求恩同志寫一段頒獎(jiǎng)詞。（4分）
材料：諾爾曼&白求恩（1890－1939），國際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，胸外科醫(yī)師。1936年德意法西斯侵犯西班牙時(shí)，他曾經(jīng)親赴前線為反法西斯的西班牙人民服務(wù)。1937年中國抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，他率領(lǐng)由加拿大人和美國人組成的醫(yī)療隊(duì)，于1938年初來中國，3月底到達(dá)延安，不久赴晉察冀邊區(qū)，在那里工作了一年多。有一次為傷員施行急救手術(shù)時(shí)受到感染，1939年11月12日在河北唐山縣病逝。
示例：“感動(dòng)中國”2010年度人物寫給“草原曼巴”王萬青的頒獎(jiǎng)詞是：“只身打馬赴草原，他一路向西，千里萬里，不再回頭，風(fēng)雪行醫(yī)路，情系漢藏緣。四十載流年似水，磨不去他對(duì)理想的忠誠。春風(fēng)今又綠草原，門巴的故事還會(huì)有更年輕的版本�！�
頒獎(jiǎng)詞：
（二）閱讀《生活對(duì)愛的最高獎(jiǎng)賞》一文，完成11-14題（共10分）
①多年前有一個(gè)鞋匠，在小城一條街的拐角處擺攤修鞋，寒來暑往，也說不清有多少個(gè)年頭了。
②有一個(gè)冬天的傍晚，他正要收攤回家的時(shí)候，一轉(zhuǎn)身，看到一個(gè)小孩在不遠(yuǎn)處站著�？瓷先�，孩子凍得不輕，身子微蜷著，耳朵通紅通紅的，眼睛直愣愣地盯著他，眼神呆滯而又茫然。
③他把孩子領(lǐng)回家的那個(gè)晚上，老婆就和他慪氣了。對(duì)于這樣一個(gè)流浪的孩子，有誰愿意管呢？更何況，一家大小好幾張嘴，吃飯已經(jīng)是問題，再添一口人就更顯困窘。他倒也不爭(zhēng)執(zhí)，低著頭只有一句話：沒人管的孩子我看著可憐。然后便聽?wèi){老婆嘮嘮叨叨罵。
④盡管這樣，這孩子還是留了下來。鞋匠則一邊在街上釘鞋，一邊打聽誰家走丟了孩子。
⑤兩年多的時(shí)間過去了，并沒有人來認(rèn)領(lǐng)這個(gè)孩子，孩子卻長(zhǎng)大了許多，懂事、聽話而且聰明。鞋匠老婆漸漸喜歡上了這個(gè)孩子，家里再拮據(jù)，也舍得拿出錢來為孩子買穿的和玩的。街坊鄰居都勸他們把孩子留下，鞋匠老婆也動(dòng)了心思。有一天吃飯時(shí)，她對(duì)鞋匠說：要不，咱們把他留下來當(dāng)親兒子養(yǎng)。鞋匠悶了半晌沒說話，末了，把碗往桌上一丟：貼心貼肉，他父母快想瘋了，你胡說什么。
⑥鞋匠還是四處打聽，他一刻也沒有放松對(duì)孩子父母的找尋。他求人寫下好多尋人啟事，然后不辭辛苦地貼到大街小巷。風(fēng)刮雨淋之后，他又重新再來一遍。甚至有熟人去外地，他也要讓人家?guī)聨追荩瑤退麖堎N。他找過報(bào)社，沒有人愿意幫這個(gè)忙，電視臺(tái)也沒有幫助他的意思。他把該想的辦法都想了，心中只有一個(gè)念頭：一定要找到孩子的父母。
⑦終于有一天，孩子的父母尋到了這個(gè)地方。他們只是說了幾句感謝的話，就急匆匆?guī)е⒆幼吡耍巢]有計(jì)較什么，只是一起擺攤的人都揶揄他，說他傻。他總是呵呵一笑，什么也不說。生活好像真的跟鞋匠開了個(gè)玩笑，這之后便再?zèng)]有了孩子的任何音信。后來，他搬離了那座小城，一家人掰著指頭計(jì)算著孩子的歲數(shù)，希望長(zhǎng)大了的孩子能夠回來看看他們，但是，沒有。再后來又?jǐn)?shù)次搬家，直到他死，他也沒有等到什么。
⑧若干年后，一個(gè)有德有才的小伙子因?yàn)閹椭鷮ふ沂⒌娜顺闪嗣诨ヂ?lián)網(wǎng)上還注冊(cè)了一個(gè)專門尋人的免費(fèi)網(wǎng)站。令人驚奇的是，網(wǎng)站竟然是以鞋匠的名字命名的。進(jìn)入網(wǎng)站，人們看到，在顯要位置上，是網(wǎng)站創(chuàng)始人的“尋人啟事”。他要尋找的，就是很多年以前，曾經(jīng)給過流落在街頭的他無限關(guān)愛和幫助的那個(gè)鞋匠。
⑨網(wǎng)站主頁上，滾動(dòng)著這樣一句耐人尋味的話：當(dāng)你得到過別人愛的溫暖，而生活讓你懂得了把這溫暖亮成火把，從而去照亮另外的人的時(shí)候，不要忘了，這就是生活對(duì)愛的最高獎(jiǎng)賞。 （選自《讀者》）
11．用簡(jiǎn)潔的語言準(zhǔn)確而完整地概括本文的主要內(nèi)容。（2分）
_____________________________________________________________________________
12．鞋匠的一言一行都蘊(yùn)含了他的情感，也展現(xiàn)了他為人的可敬，請(qǐng)仿照示例，另找一處加以分析。（3分）
選句：低著頭只有一句話：沒人管的孩子我看著可憐。
分析：從他的這句語言描寫中，可以看出他是一個(gè)淳樸、有著一顆執(zhí)著的愛心的人。
選句：________________________________________________________________________
分析：________________________________________________________________________
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13．怎樣理解文末“這就是生活對(duì)愛的最高獎(jiǎng)賞”這句話的含義？（2分）
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14．對(duì)文中畫線語句，有讀者作如下分析，你贊成嗎？談?wù)劺碛�。�?分）
讀者分析：這句語句寫出了鞋匠一家人，包括鞋匠，渴望得到小男孩的回報(bào)，對(duì)鞋匠人物形象有損，應(yīng)改寫或刪掉。
你的看法: ___________________________________________________________________
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（三）閱讀下面兩段選文，完成15-18題。（共15分）
甲文
船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。
乙文
蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏(zàng)也，而吾與子之所共適�！�
（節(jié)選自蘇軾《赤壁賦》，系宋神宗元豐五年（1082）蘇軾貶謫黃州（今湖北黃岡）時(shí)所作。文中的蘇子即蘇軾。）
15．解釋下列短語。（5分）
（1）如有所欲：____________ （2）絕類：____________
（3）歷歷：____________ （4）逝者如斯：______________
（5）取之無禁：______________
16．用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個(gè)句子的意思。（4分）
（1）其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。
_____________________________________________________________________________
（2）是造物者之無盡藏(zàng)也，而吾與子之所共適。
_____________________________________________________________________________
17.選出理解和分析有誤的一項(xiàng)。（2分） 【 】
A.甲文是說明文，以空間為序，條理清晰。
B.乙文是散文，融描寫、議論、抒情為一體，語言整齊中而有變化，感染力強(qiáng)。
C.甲文主要從核舟上形態(tài)各異、惟妙惟肖的人物雕刻、精致的細(xì)節(jié)雕刻等方面展示了核舟雕刻者的技藝高超。
D.乙文以人物語言的形式，從自然景物入手，闡釋人生哲理。只是內(nèi)容多涉及人生的無常與無奈，太過消極。
18.你能以甲文中的蘇軾為例，結(jié)合乙文的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)核舟雕刻者的高超技藝加以說明嗎？（4分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、作文（共40分）
19.閱讀下面的文字，按要求作文。
請(qǐng)以“渴望____________”為題，寫一篇文章。
要求：①把文題補(bǔ)充完整；②立意自定；③除詩歌外，文體不限；④題目自擬（不得直接以話題為題）；⑤不少于450字；⑥必須要有自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；文中也不得出現(xiàn)真實(shí)的人名。
B.乙文是散文，融描寫、議論、抒情為一體，語言整齊中而有變化，感染力強(qiáng)。
C.甲文主要從核舟上形態(tài)各異、惟妙惟肖的人物雕刻、精致的細(xì)節(jié)雕刻等方面展示了核舟雕刻者的技藝高超。
D.乙文以人物語言的形式，從自然景物入手，闡釋人生哲理。只是內(nèi)容多涉及人生的無常與無奈，太過消極。
18.你能以甲文中的蘇軾為例，結(jié)合乙文的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)核舟雕刻者的高超技藝加以說明嗎？（4分）
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三、作文（共40分）
19.閱讀下面的文字，按要求作文。
請(qǐng)以“渴望____________”為題，寫一篇文章。
要求：①把文題補(bǔ)充完整；②立意自定；③除詩歌外，文體不限；④題目自擬（不得直接以話題為題）；⑤不少于450字；⑥必須要有自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；文中也不得出現(xiàn)真實(shí)的人名。
八年級(jí)語文試卷答案
一、積累與運(yùn)用（共23分）
（一）積累（13分）
1．畔、戈、穗、zhàn、xié。（共2分。對(duì)2～3個(gè)得1分，對(duì)4～5個(gè)得2分。不倒扣分）
2．(1) 燕然未勒歸無計(jì)（2）枯藤老樹昏鴉 (3) 苔痕上階綠,草色入簾青 (4)憤怒的力量 勝利的信心。 （5）何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。（共8分。每句1分，有錯(cuò)該句不得分）
3.C、D（C選項(xiàng)中不是柴進(jìn)而是楊志、D選項(xiàng)中“大鬧東京城”的是李逵。）（3分，答對(duì)一個(gè)得1分，答對(duì)兩個(gè)得3分）
（二）運(yùn)用（10分）
4．參考：（1） “而且”改成“然而”或者“可是”或者“但是”。（2）“逃避”改為 “掩飾”或“掩蓋”。（3）“這句話”后補(bǔ)“的內(nèi)涵或的含義”（4）刪掉“有時(shí)”或“常�！薄＃�5）“經(jīng)點(diǎn)”改為“經(jīng)典”。（6）“總結(jié)經(jīng)驗(yàn)”和“分析原因”調(diào)序（7）“起”改“啟”（8）“！”移到引號(hào)里（共4分。改對(duì)一處得1分，若有其他改法，只要符合要求且正確合理亦可得分）
5．共3分，不設(shè)統(tǒng)一答案。
6．沒有統(tǒng)一答案。參考：值得敬畏。因?yàn)檫@些生命形態(tài)，雖然有的生命短暫，有的身處絕境，有的存在缺陷，但都沒有輕言放棄，而是始終不逃不避、勇敢面對(duì)，衰而不竭、挫而不折、頑強(qiáng)生存，以不屈的靈魂創(chuàng)造出了生命的奇跡。（3分，按照扣題、要點(diǎn)、流暢度以3、2、1給分。）
二、閱讀理解（共37分）
（一）《紀(jì)念白求恩》選段（共12分）
7.對(duì)比論證。好處：突出白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的必要，明確應(yīng)該克服的缺點(diǎn)和今后努力的方向，從而有力的證明和闡述論點(diǎn)。（3分）
8. 第一句中“這”指白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精。第二句中“這”指學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。（2分）
9. 因?yàn)榻嵌炔煌�，稱呼也就不同�！鞍浊蠖鳌笔且詣e人為角度的，“白求恩同志”是以共產(chǎn)黨員為角度的，“白求恩醫(yī)生”是以醫(yī)生為角度的。
10.示例：示例：作為一名加拿大共產(chǎn)黨員，您不遠(yuǎn)萬里，帶給中國人民的不僅是您精益求精的醫(yī)療技術(shù)，更重要的是您的國際主義、共產(chǎn)主義的精神，您用您的一生很好地詮釋了毫不利己、專門利人的含義。您的死重于泰山，您的精神將永遠(yuǎn)留在中國人民的心里。（注意突出特點(diǎn)，語言精練，有一個(gè)成語至少得1分，沒有成語請(qǐng)酌情扣分）（4分）
（二）《生活對(duì)愛的最高獎(jiǎng)賞》（共10分）
11.鞋匠收留了一個(gè)流落街頭的孩子并幫他找到親人，孩子銘記并傳遞著他的愛心。（2分，意思對(duì)即可）
12不設(shè)統(tǒng)一答案，只要是鞋匠的言行語句，針對(duì)該語句所分析出來鞋匠的某種情感或高尚的品質(zhì)。（意思對(duì)即可。）（3分）
13回報(bào)他人愛的最好方式是繼承他人的愛心，并懂得把那份愛發(fā)揚(yáng)傳播。（2分，意思對(duì)即可）。用原句“當(dāng)你得到過別人愛的溫暖，而生活讓你懂得了把這溫暖亮成火把”回答1分。
14示例：我不贊成這種說法，這樣描寫，更能突出鞋匠一家人對(duì)小男孩的牽掛和愛，對(duì)鞋匠形象的刻畫有深化作用。（3分，如贊成言之有理也可）
（三）文言文（共15分）
15．（1）好像在說著什么 （2）極像（3）清清楚楚（4）水像這樣不停流去（5）得到它沒有人禁止（1空1分，共5分）
16．（1）他們互相靠近的兩膝，各自隱藏在書畫卷子下面的衣服褶皺里。（2分）
（2）這是大自然無窮寶藏，是我和你可以共同享受。（2分）
17．D （乙文感情并非消極，而是超脫）（2分）
18.乙文中蘇軾的一段話透露出他對(duì)人生無常和無奈的超脫。而雕刻者在雕刻蘇軾這一形象時(shí)，讓他和魯直共同觀賞一幅書畫卷子，顯得休閑自在，恰恰表現(xiàn)出蘇軾在精神上對(duì)貶謫境遇的超脫。雕刻者不僅抓住了蘇軾外貌上的特點(diǎn)，還準(zhǔn)確地把握了人物的精神，可見其技藝的高超。（4分。結(jié)合乙文1分，對(duì)甲文的分析2分，語言表達(dá)1分。意對(duì)即可）
三、作文(40分)
19.一類卷 36～40分
二類卷 32～35分
三類卷 28～31分
四類卷 24～27分
24分以下慎打。
建議切入分為32分。
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