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      高三試卷:山東省泰安市2013屆高三語文第三次模擬考試試卷及答案
      
                    
                    
      
                    	所屬欄目: 高三試卷 
    				
      
                
      
                
                
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      關(guān)鍵詞：山東省泰安市2013屆高三語文第三次模擬考試試卷及答案,高中,高三下,語文,第三次模擬考試,答案,2013屆,山東省,泰安市試卷
      摘　要：山東省泰安市2013屆高三第三次模擬考試語文試題一、（15分，每小題3分）1、下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是a、發(fā)酵/孝順冠軍/冠名權(quán)結(jié)局/開花結(jié)果b、冰雹/同胞差別/差旅費(fèi)肖象/惟妙惟肖c、禁錮/痼疾倒戈/倒春寒模范/像模像......
      
                
                
                
                
      

      
                	
                	


      第II卷（共114分）

      四、（24分）

      13、把文言文閱讀材料中加畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10）

      （1）戎州人向吉等操兵賈販，恃其眾，所過不輸物稅，州縣捕逐皆散走。（4分）

      （2）仁宗問大辟幾何，且以慎刑愛人為戒。（3分）

      （3）還，又知舒州，發(fā)常平、廣惠倉以活陳、許、穎、蔡流人。（3分）

      14、閱讀下面這首古詩，回答問題。（8分）

      擬古（其二）

      陶淵明

      仲春遘①時(shí)雨，始雷發(fā)東隅。

      眾蟄各潛驢，草木縱橫舒。

      翩翩新來燕，雙雙入我廬。

      先巢故尚在，相將還舊居。

      自從別別來，門庭日荒蕪。

      我心固匪②石，君情定何如？

      [注] ①遘（gou）：遇。②匪：非。

      （1）簡(jiǎn)要分析“草木縱橫舒”一句中“舒”的妙處。（4分）

      （2）簡(jiǎn)要分析詩的后面六句所表達(dá)的詩人的思想感情。（4分）

      15、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選3個(gè)小題）（6分）

      （1）子曰：“                   ，可以為師矣”  （《論語·為政》）

                         ，此時(shí)無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）

      （2）既見復(fù)關(guān)，                   。（《詩經(jīng)·氓》）

      古之學(xué)者必有師，師者，                   。（韓愈《師說》）

      （3）是日也，天朗氣清，                   。（王羲之《蘭亭集序》）

      此情可待成追憶，                   。（李商隱《錦瑟》）

      （4）長太息以掩涕兮，                   。（屈原《離騷》）

                         ，衡陽雁去無留意。（范仲淹《漁家傲》）

      五、（12分）

      16、概括下面一則消息的主要信息，不超過25字。（3分）

      《文匯報(bào)》訊  上海泓盛2012秋拍會(huì)最近征集到1867年倫敦原版初印硬皮精裝《大清國地理全圖》。該全圖尺寸為17.3×11.1cm，保存較好，內(nèi)收錄的大清國地圖，清楚地標(biāo)注出釣魚島（TiaYuSu/閩南語發(fā)音標(biāo)注）屬于中國領(lǐng)土所轄范圍。該全圖系第三國（英國）出版，由此可知釣魚島屬于中國，當(dāng)時(shí)便已經(jīng)成為西方國家的共識(shí)。

      該本全圖源自北美重要私人收藏家之手，其身世頗為傳奇。據(jù)世界最大聯(lián)機(jī)書目數(shù)據(jù)庫——聯(lián)機(jī)計(jì)算機(jī)圖書館中以后檢索數(shù)據(jù)及相關(guān)資料可知，這本為目前已知世界上僅存的四本之一，亦或許是唯一一本流傳于私人之手的《大清國地理全圖》。另外存世的3本分別在英國倫敦圖書館、美國加利福尼亞國家圖書館和英國受丁堡大學(xué)圖書館。

      17、請(qǐng)說明下面漫畫的畫面內(nèi)容，并為這幅畫擬寫一個(gè)標(biāo)題（不得以“無題”為題）。語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確。（4分）


      （1）畫面內(nèi)容：                   （不超過60個(gè)字）（2分）

      （2）標(biāo)題：                   （不超過8個(gè)字）（2分）

      18、為傳承中華文化，學(xué)校決定舉辦“唐宋名篇音樂朗誦晚會(huì)”。請(qǐng)你為節(jié)目主持人寫一段開場(chǎng)白，要求語言鮮明、生動(dòng)，語意連貫，至少使用一種修辭手法，不少于60字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。（5分）

      六、（18分）

      本題為選做題，考生須從所給（一）（二）兩題中任選一題作答，不能全選。

      （一）閱讀下面的文字，完成19-22題。

      本次列車的終點(diǎn)

      王安憶

      陳信從新疆回到上海后，過慣了獨(dú)自一人省心的日子，可如今感到真煩心。第二天是廠禮拜，他天不亮早飯沒吃便出了門。他想出去走走，找個(gè)開闊一點(diǎn)的地方。在空闊的北方過慣了，在上海總感到氣悶。

      他順著江岸向前走去，前邊是外灘公園。一進(jìn)去便是一個(gè)噴水池，水從假山頂上落下，落在池子里。記得很久以前，水不是這么直接落在水面上的，水珠子落在一把傘上。傘下是一個(gè)媽媽，摟著兩個(gè)孩子，笑嘻嘻地?cái)D在一起躲雨。他小時(shí)候第一次看見這座雕像時(shí)，是多么驚訝，多么喜歡。現(xiàn)在想起來，雕像在冥冥中引導(dǎo)起了共鳴。他們，從來就是這么生活的。爹爹很早就死了，媽媽帶著他們?nèi)齻�(gè)，相依為命，相濡以沫，什么苦都吃過了�？删鸵�?yàn)榇蠹覕D在一起，再怎么苦都是暖融融的。有一次刮龍卷風(fēng)，四口人全擠在大床上，緊緊抱成一團(tuán)。閃電，霹靂，呼嘯的狂風(fēng)，引得大家又害怕卻又興奮。弟弟夸張地尖叫著，媽媽笑著詛咒老天，陳信以保護(hù)人的身份坐在離電燈開關(guān)最近的地方。雷打得真嚇人，可真開心。這溫暖，吸引著他，吸引著他歸來。

      水，落在空蕩蕩的水面上，激起一個(gè)個(gè)單調(diào)而又空洞的水圈。一滴水珠落在他撐在池邊的手背上，他忽然意識(shí)到，這水珠是從自己臉頰上滾落的。今天……他感到了一種莫大的失望，好像有一樣最美好最珍重的東西突然之間破裂了。

      商店開門了。他走到一個(gè)櫥窗跟前，不由自主地站住了腳。他感到心里忽視什么被喚回了，是的，被喚加了。他離開上海時(shí)，心中留下的一片金色的記憶。這記憶在十年中被誤認(rèn)為是上海了。于是，他便拼命地爭(zhēng)取回來。上海，是回來了，然而失去的，卻仍然是失去了。

      路上的人越來越多，漫下了人行道。人和人，肩挨肩，腳跟腳，這么密集的在一個(gè)世界里，然而彼此又是陌路人，不認(rèn)識(shí)，不了解，彼此高傲地藐視著。新疆那個(gè)地方支孫是這樣的，那里很清靜，也許是有些荒涼了，但走在街上，可以奔跑，可以信步，可以暢快地呼吸。因?yàn)槌鞘行�，人和人，今天不見明天見，低頭不見抬頭見。都是面熟的，相識(shí)的，一路走過去，幾乎要不斷地點(diǎn)頭，招呼，倒別有一番新切和溫暖�？磥�，大有大的難處，小，卻有小的好處。

      他身不由由地跟隨著人流向前走，自己也不知道走向哪里。他很茫然，十年里那點(diǎn)滲透他心靈的、苦苦的而又是甜甜的罹，消失了。十年里那種充實(shí)感也隨即消失了。他的目的地達(dá)到了，下一步，他該往哪兒走？人活著，總要有個(gè)目的地。人生的目的地，總歸應(yīng)該是幸福，而不是苦惱。他忽然感到，自己追求的目的地，應(yīng)該再擴(kuò)大一點(diǎn)，是的，再擴(kuò)大一點(diǎn)。

      他郁悶的心情開朗了一點(diǎn)，好像沉重的鳥云開了一條縫，一線朦朦朧朧的光透了進(jìn)來。雖然是朦朧隱約的，他確實(shí)是光。

      “阿信！”他轉(zhuǎn)臉一看，見馬路上，一輛公共汽車窗戶里，伸出大歌的半個(gè)身子，向他伸著手，他背后還有大嫂。他不知出了什么事，掉轉(zhuǎn)身子追著汽車跑去。大哥一把抓住他的手，什么話也說不出來，只是呆呆地看著他。他心里一酸。大嫂也伸手抓住他：“阿信，你可別想不開！”

      “你們想到哪兒去了！”阿信笑了，眼淚也滾了出來。

      “回家吧！”哥哥說。

      “好的，回家�！彼鋈桓械讲罾�，為自己把十年的艱辛當(dāng)做王牌隨時(shí)甩出去而感到羞愧。媽媽、哥哥、弟弟、嫂嫂，都有十年的艱辛。當(dāng)然，人生中，還不僅是這些。還有很多很多的歡樂。比如，林蔭道、小樹林、甜水井，天真無雅的學(xué)生、月牙兒般的眼睛……可全被他忽略了。好在，還有后十年、二十年、三十年，今后的日子還很長很長。該怎么過下去，真該好好想一想。

      又一次列車即將出站，目的地在哪里？他只知道，那一定要是更遠(yuǎn)、更大的，也許跋涉的時(shí)間不止是一個(gè)十年，是兩個(gè)、三個(gè)，甚至整整一輩子。也許永遠(yuǎn)得不到安定感。然而，他相信，只要到達(dá)，就不會(huì)怕惑，不會(huì)苦惱，不會(huì)惘然若失，而是真正找到了歸宿。 （節(jié)選自王安憶《本次列車到終點(diǎn)》，有刪改）

      19、小說第2段畫線部分運(yùn)用了什么敘述方法？有什么作用？（4分）

      20、結(jié)合文意，簡(jiǎn)要賞析第7段。（4分）

      21、小說中陳信有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

      22、小說的題目是“本次列車到終點(diǎn)”，有人說，作者在小說的最后一段卻寫了“又一次列車即將”，這不合情理，你認(rèn)為這種說法有沒有道理？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。（6分）

      （二）閱讀下面的文字，完成第19-22題。

      馮其庸：不滅求學(xué)求真之心

      李揚(yáng)

      馮其庸先生出生在江蘇無錫北鄉(xiāng)前洲鎮(zhèn)的一個(gè)農(nóng)民家庭，因家境貧寒，他的小學(xué)、中學(xué)，讀讀停停，靠的是一邊種地，一邊刻苦自學(xué)。其間，又經(jīng)歷了八年抗戰(zhàn)，飽嘗黍離之悲。“那時(shí)我的讀書環(huán)境，就是種地，放羊，躲日本鬼子�！瘪T老回憶道。小學(xué)5年級(jí)失學(xué)后，在戰(zhàn)亂的苦難中，他醉心于讀書、寫字和畫畫，在種地之余，沉醉其中。沒錢買書，他東借西借，不論小說戲曲、唐詩宋詞，或論、孟、左、史，只要能借到他就如饑似渴地讀，“天天讀到深夜，早晨下田地前也要讀，從地里回來，泥腿沒洗凈就進(jìn)屋看書”，馮先生憶道。如此3年自學(xué)下來，他竟讀了許多書，有的甚至能背誦。

      馮老還回憶，讀到《大慈恩寺三藏法師傳》時(shí)，他被這位圣僧以萬死不辭的勇氣赴西天取經(jīng)的精神所震憾、感動(dòng)，這精神不知不覺在他年少的心里種下了求學(xué)求真的種子。

      馮老的記憶力十分驚人。提起兒時(shí)讀過的書時(shí)，能立即出口成誦；在談及早年的良師益友時(shí)，更是記憶猶新。他憶起20年那年在無錫工業(yè)�？茖W(xué)校時(shí)，拜識(shí)了山水畫家諸健秋，諸先生特許他入畫室觀其作畫，還說“看就是學(xué)”。自此，馮其庸在諸先生畫室觀摩半年，由此略知山水畫之門徑。他的兩位國文老師，詩人顧欽伯和詞人張潮象都賞識(shí)他的文才，當(dāng)他們與諸健秋一起組織“湖山詩社”，便邀馮其庸作詩，于是他寫下生平第一首詩：“東林剩有草縱橫，海內(nèi)何人續(xù)舊盟。今日湖山重結(jié)社，振興絕學(xué)仗先生。”張先生看后，批語“清快，有詩才”。諸先生則以所畫扇面贈(zèng)之。在無錫工專他僅讀了一年，即因貧失學(xué)，但是這一年卻是他在詩詞和繪畫上啟蒙的一年。

      1946年春，他考入無錫國專。馮先生說，在無錫國專讀書的三年是他人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——在這里，他得遇許多名師指點(diǎn)，為他奠定了走上學(xué)問道路的基礎(chǔ)。周谷城講授中國通我，童書業(yè)講授秦漢史，蔡尚思講授中國思想史，朱東潤講《史記》、《杜詩》，劉詩蓀講《紅樓夢(mèng)》，馮振心講授文字學(xué)等，使他眼界胸襟大開。一次，學(xué)校請(qǐng)來錢穆先生講座，錢先生講到做學(xué)問要從大處著眼，“我見其大”，不要一開始就鉆牛角尖�！斑@時(shí)我影響很大，我以后治學(xué)就力圖照著去做�！瘪T先生道。

      在上世紀(jì)50年代馮其庸已經(jīng)認(rèn)真研讀《紅樓夢(mèng)》了。馮先生研究《紅樓夢(mèng)》是從研究曹雪芹家世入手，他堅(jiān)持文獻(xiàn)研究與地面調(diào)查、地下發(fā)掘相結(jié)合的研究方法，而曹雪芹的家世在這三方面都有豐富而可信的第一手史料，特別是他發(fā)現(xiàn)了《五慶堂重修遼東曹氏宗譜》，對(duì)它進(jìn)行了長時(shí)間調(diào)查和考證，找到了大批有關(guān)曹家的早期信史，從而對(duì)曹雪芹的祖籍得出了確鑿無無的結(jié)論——遼寧的遼陽。

      由《西游記》而《大慈恩寺三藏法師傳》而《大唐西域記》，玄奘西天取經(jīng)的形象在他少年時(shí)代的求學(xué)歷程中成為不滅的明燈，而他后來鍥而不舍的奮斗經(jīng)歷，也無不打上了玄奘“誠重勞輕，求深愿達(dá)”的精神印記。

      自1986年至2005年的二十年間，馮先生以古稀之年陸續(xù)完成十進(jìn)新疆、三登帕米爾高原、兩次穿越塔克拉瑪干大沙漠等壯舉，實(shí)地踏看了玄奘取經(jīng)在中國境內(nèi)西行和東歸的全部路線，拍了近萬幅照片。

      他曾有詩云：“看盡龜茲十萬峰，始知五岳也平庸。他年欲作徐霞客，走遍天西再向東�！�1998年8月，馮其庸先生第七次到新疆，再上帕米爾高原，于海拔4700米的明鐵蓋山口，找到了玄奘取經(jīng)回國的山口古道，此古道為玄奘東歸后1355年來第一次被發(fā)現(xiàn)。這一發(fā)現(xiàn)，轟動(dòng)了中外學(xué)術(shù)界，存疑了一千多年的問題豁然開朗。

      2005年8月15日，馮其庸先生以83歲高齡第三次上帕米爾高原，為玄奘立東歸碑記。這一年9月26日，他由米蘭進(jìn)入羅布泊，到達(dá)樓蘭，又要龍城、白龍堆、三壟沙，入玉門關(guān)到敦煌，在大沙漠死亡之海里停留17天，終于確證了玄奘取經(jīng)東歸的最后路段。

      馮先生曾說：“予少讀玄奘法師傳達(dá)室，遂仰之為師，雖萬劫而不滅求學(xué)求真之心也�！边@樣的為學(xué)與為人理念，他一生堅(jiān)持踐行。從先生的學(xué)術(shù)研究成果中，可以看到玄奘精神在今天的復(fù)興。

      （選自《文匯報(bào)》，有刪改）

      19、從本文看，馮其庸在學(xué)術(shù)上有哪些突出成就？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

      20、文章引用了馮其庸的兩首詩和一些談話，這些文字在文中有什么作用？（4分）

      21、馮其庸在學(xué)術(shù)研究中的求真態(tài)度體現(xiàn)在哪些地方？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（4分）

      22、一個(gè)人的童年和青年的經(jīng)歷對(duì)其一生有什么影響？請(qǐng)結(jié)合全 文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。（6分）

      七、（60分）

      23、閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。（60分）

      兩只青蛙相鄰而居。一只住在遠(yuǎn)離大路的深水池塘里，另一只卻住在大路上的小水坑中。住在池塘里的青蛙友好地勸住水坑的鄰居搬到他那里去，說那將會(huì)生活得更好、更安全。可是鄰居卻說舍不得離開習(xí)慣了的地方，不想搬來搬去。結(jié)果，住在小水坑里的青蛙被路過的囝子壓死了。

      要求：①選準(zhǔn)角度，自定立電；②自擬題目； ③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

      
						
					
					
                	
					
					
      
					
      
					
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