班級 姓名 分數(shù)
　　一 看拼音，寫詞語，并注意寫得勻稱。5％
　　shi jie tuan ju you jing ding sheng pian ke
　�。� ） （ ）（ ） （ ） （ ）
　　二 按查字典的要求填表。6%

帶點的字	什么音序	什么部首	除部首外還有幾畫	在詞語中的意思
觀賞
花開得旺
盛世如花

　　三 先把詞語補充完整，再解釋所填字的意思。4％
　　花團（ ）簇 枯枝( )葉 枝葉( )茂 成千( )百
　�。� ）盛時代 依依不( ) 應接不( ) 座無( )地
　　四 先把下面的格言補充完整，再寫出2句格言。6％
　　1．學而時習之，
　　2．風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，
　　五 按課文或課文內(nèi)容填空。9％(5+4)
　　1．星期天我去看花。進了公園門，步步登山�？椿ǖ娜�( )，多極了。向高處看去，隔著( )的綠蔭，只見( )望不到邊際。這時候，( )啊，( )啊，( )啊，( )啊，都挽不住游人。大家一口氣( )最高峰，( )在海棠花的( )里。
　　2．到處都是( )，到處都是( )。( )的，( )的，( )的，黑的，有的( )，有的( )，有的( )。
　　六 造句。6％
　　1．向往……
　　2．飽滿……
　　3．也許……也許……也許……
　　七 在原句上修改病句。8％
　　1．五(3)班的語文成績是全校最好的班級。
　　2．諸葛亮因為精通兵法，所以熟知天文地理。
　　3．雖然時間是寶貴的，但是我們要十分珍惜它。
　　4．這家電視機廠生產(chǎn)的電視機的質量一年比一年進步。
　　八 理解句 段，完成作業(yè)。14％(6十8)
　　(一)
　　而且，你可以聽到潮水的聲音。誰知道呢，也許是花下的人語聲， 也許是花叢中蜜蜂的嗡嗡聲，也許什么地方有黃鶯的歌聲， 還有什么地方送來看花人的琴聲 歌聲 笑聲…… 這一切交織在一起 猶如海上午夜的潮聲
　　1．這段話主要寫( )。(2分)
　　2．這段話中運用了( )和( )等修辭手法。(2分)
　　(二)
　　從香山歸來，路過頤和園，看見頤和園門口，就像散(san san)戲似的，成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從門內(nèi)擠了出來。這幾扇(shan shan)大紅門，就像一只大魔術匣子，蓋子敞開著，飛涌出一群接著一群關不住的小天使。
　　1．“頤”的部首是( )，這個字一共有( )畫。(2分)
　　2．文中帶點的字讀什么音，把不正確的讀音劃去。(1分)
　　3．這段話重在寫兒童的多，這可以從( ) ( )
　　( )等詞句看出來。(3分)
　　4．“小天使”一詞表達了作者( )。(2分)
　　九 閱讀短文，完成作業(yè)。16％
　　浦陽江情思
　　我喜歡在早晨沿著浦陽江跑上一趟，任那習習江風吹拂臉龐，撫弄縷縷發(fā)絲；看那靜靜流淌著的江水，滿載著一段段暨陽歷史悠悠流向遠方。粼粼微波，輕輕蕩漾，似一位老人在靜靜述說……
　　這悠久的古越之都，早在兩千多年前，便已開始了她的繁華。那一江春水，哺育了多少優(yōu)秀的暨陽兒女：西施，這位在中國歷史上成為美談的古越佳麗，為了國家，毅然在這浣江之上斷纜啟錨，走向了獻身報國之路。浣江水靜靜地流淌著，她留下了西施浣紗的倩影；她靜靜地流淌著，流淌著這段動人的故事。
　　浦陽江，這條諸暨人的母親河，哺育了多少中國文化史上的巨子：王冕 楊維楨 陳洪綬……正是因為母親河的滋潤，使他們叩開了古代文化的藝術殿堂。
　　浦陽江靜靜地流淌著，流過了一代代的盛衰。在近代中國的歷史上，她又哺育了無數(shù)堅強 勇敢的暨陽兒女。那曾為改變中國歷史而獻出寶貴生命的張秋人 宣中華 汪壽華就是他們當中的杰出代表。歷史不會忘記他們，諸暨人民不會忘記他們，這川流不息的浦陽江更不會忘記他們。
　　江風習習，輕輕地吹過了諸暨的每一個角落，她用贊許的目光看著那正悄悄變化著的暨陽大地。
　　如今的浦陽江畔 碧草如菌 繁花點點 綠蔭下 老人們悠閑地練著拳 下著棋，石椅上 隨處可見那埋頭讀書的身影 鋪著鵝卵石的小徑上 留下的是年輕的媽媽推著嬰兒車漫步的蹤跡 聽 那秋千上還傳來了兒童歡樂的笑聲
　　浦陽江默默地注視著這一切，微笑著，微笑著……笑容化作那層層蕩漾開去的漣漪。
　　浦陽江望著那橫跨在自己身上的一座座美如彩虹的大橋，這風采．這英姿，她能不微笑嗎?看著江邊那幢幢高樓，那日趨繁華的街市，她能不欣慰嗎?聽著那日夜奏鳴的城鄉(xiāng)建設的交響曲，她能不由衷高興嗎?
　　浣江無( )，但浣江有( )，她默默注視著兩岸的變化，細細聆聽著浣江兒女的心聲，她在( )，她在構思，她在( )，她在( )。她在等待著新一代的暨陽兒女在這可愛的家鄉(xiāng)再添上一( )輝煌，一( )亮麗，一( )絢麗。
　　1．給第六自然段加標點。(3分)
　　2．選擇合適的詞語，填人最后一個自然段的括號里。(4分)
　　(展望 等待 回憶 筆 片 情 語 道)
　　3．寫出下列詞語的近義詞。（2分）
　　繁華（ ）贊許（ ）聆聽（ ）蹤跡（ ）
　　4．第八自然段中加線的句子運用了( ) ( ) ( )三種修辭手法。(3分)
　　5．在第一自然段中劃出表示作者聯(lián)想的句子。(1分)
　　6．全文寫了浦陽江的( )和( )，表達了作者(
　　)的思想感情。(3分)
　　十 作文。25％
　　根據(jù)下面的開頭，展開合理想象，以《胖胖笑了》為題，續(xù)寫文章。
　　中午，二年級的胖胖在食堂買了飯，回教室時，在操場上不小心滑了一跤，飯撒了一地，膝蓋也擦破了皮，胖胖不由得哭了起來。