班級 姓名 分數(shù)
一 看拼音，寫詞語（8分）
wǔ rǔ wēi fēng ǎi xiǎo jiā qín
�。� ） （ ） （ ） （ ）
gān jú péi bú shì gūi jǔ dào zéi
�。� ） （ ） （ ） （ ）
二 用“√”為帶點字選擇正確的讀音（3分）
1．兒應(yīng)（yīng yìng）聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”
2．這是什么話？我國首都(dōu dū)臨淄住滿了人。
3．我最不中(zhōng zhòng)用，所以派到這兒來了。
三 下列各組詞語中，有錯別字的一組是（ ）（2分）
A．冷笑 為難 招待 安居樂業(yè)
B．出息 取笑 笑嘻嘻 聊如指掌
C．囚犯 解釋 實話實說 面不改色
D．負責 大臣 完好無損 不惜代價
四 選關(guān)聯(lián)詞填空（3分）
即使……也…… 不管……也…… 是……還是……
寧可……也不…… 如果……就……
1．（ ）多么艱苦，你（ ）要把他們帶出草地。
2．邱少云（ ）犧牲自己，（ ）挪動一寸地方。
3．（ ）只剩下一個人，我們（ ）要渡過江。
五 給帶點的字選擇正確的解釋（3分）
1．為設(shè)果（ ） A.假設(shè) B.排放 C.假使
2．乃呼兒出（ ） A.你，你的 B.竟 C.就，于是
3．若無其事（ ） A.若是，如果 B.如同，好像 C.你
六 判斷題（4分）
1．劇本主要是通過人物對話或者唱詞來推進情節(jié)，刻畫人物。（ ）
2．相聲是一種雅俗共賞的神態(tài)表演藝術(shù)。（ ）
3．杰奎琳寶石般的眼睛在燭光下顯得異�？蓯�。運用了比喻的修辭手法。（ ）
4．杰克像個男子漢似的挺挺胸脯。運用了比喻的修辭手法。（ ）
七 仿寫句子，把句子寫生動。（6分）
1．雨下得很大。（改為比喻句）
2．太陽落山了。（改為擬人句）
八 補充對聯(lián)，并且寫一句課外積累的對聯(lián)（8分）
1．地滿紅花紅滿地， 。
2． ， ，三秋九月，中秋八月之中。
3． ，山外白云， ，池邊綠樹， ，雨落溪邊。
4．我會積累： 。
九 結(jié)合語境回答問題（3分）
有學生在沒有征得老師的同意，就離開了學校，這時你剛好看見了，你會說：
。
十 閱讀積累與運用（30分）
閱讀一 《晏子使楚》片段
楚王安排酒席（招待 款待）晏子。正當他們吃得高興地時候，有兩個武士押著一個囚犯，從堂下走過。楚王看見了，問他們：“那個囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答說：“犯了盜竊罪，是齊國人。”楚王笑嘻嘻地對晏子說：“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事兒？”楚國的大臣們聽了，都（自高自大 得意洋洋）地笑起來，以為這一下可以讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不改色，站起來，說：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜�？墒情贅湟环N到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。”楚王聽了，只好賠不是，說：“我原想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。”
從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。
1．“囚”字用音序查字法應(yīng)查 ，用部首查字法應(yīng)查 部。（1分）
2．在文中（ ）里用“√”選擇恰當?shù)脑~語。（1分）
3．從文中找出下列詞語的近義詞。（2分）
沾沾自喜—（ ） 笑瞇瞇—（ ） 嘲笑—（ ） 神情自若—（ ）
4．把文中畫線的句子改為反問句。（2分）
5．用“～～”畫出晏子反駁楚王的話，并且說說這些話妙在何處？（2分）
6．經(jīng)過晏子的反駁，楚王對晏子的態(tài)度發(fā)生了什么變化嗎？（2分）
7．你覺得晏子是一個怎樣的人？結(jié)合課文內(nèi)容寫一寫。（2分）
閱讀二：閱讀短文，回答問題（18分）
徐文長從小就善于動腦筋思考。他聰明 機智，也充滿了情趣。
徐文長的伯父很喜歡他，時常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父領(lǐng)著徐文長來到一座貼著水面 橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了水，對徐文長說：“我想考考你，你能提著這兩桶水過橋，我就送你一件禮物。”
少年徐文長想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過了竹橋。
伯父還想用一個更難得法子把徐文長難倒。他說：“既然你過了橋，禮物我當然要給你，但是必須要按我的要求去取禮物。”說著，他就把那件禮物吊到一根長竿頂上，并且告訴徐文長：“你（ ）不能站在凳子之類的高處去取，（ ）不能把竹竿橫下來。”
伯父想，這下徐文長就沒有辦法了。
但是徐文長摸了摸后腦勺，馬上就想出了取禮物的辦法。只見他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹竿往井里放，當竹竿頂快到井口時，他就順利地拿到了那件禮物。
伯父被聰明的徐文長驚呆了，不禁拍手稱贊：“真是聰明的徐文長啊！”
1．給短文加上一個題目，寫在前面的橫線上。（2分）
2．在文中的（ ）里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）
3．伯父想了兩個什么難題考徐文長的？（4分）
4．徐文長是怎樣解決伯父的兩個難題的呢？請用“ ”在文中畫下來。（2分）
5．你覺得徐文長有哪些地方值得我們?nèi)W習呢？（2分）
6．我會概括短文的主要內(nèi)容。（3分）
7．聯(lián)系實際，你有過用巧妙的辦法解決難題的經(jīng)歷嗎？請舉例說一說。（3分）
十一 習作（30分）
寫一份發(fā)言稿：班里要改選班干部了，你打算競選班長，請寫一份競選班長的發(fā)言稿。內(nèi)容具體，感情真實，語句通順，字數(shù)在450字左右。
參考答案
一 侮辱 威風 矮小 家禽 柑橘 賠不是 規(guī)矩 盜賊
二 1．yìng 2.ū 3.hōng
三 B
四 1.……也…… 2.可……也不…… 3.使……也……
五 1. 2. 3.
六 1 √ 2 × 3 √ 4 ×
七
1.下得很大，像斷了線的珠子一般。
2.陽落山了，悄悄地把自己隱藏在地平線的下面。
八 1．天連碧水水連天
2．一夜五更，半夜二更有半
3。樓外青山 云飛天外 樹邊紅雨
九 參考答案：我會說：“你這樣做是不對的，你應(yīng)該先去老師那里履行請假手續(xù)，向老師說明情況，征得老師的同意。”（或者類似的做法即可）
十 閱讀一：1 Q 口 2 招待 得意洋洋 3 得意洋洋 笑嘻嘻 取笑 面不改色 4 同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，難道不是因為兩國的水土不同嗎？（注意反問詞和標點符號的變化）
5 晏子的話不但形象生動地點明了齊國人在出國為盜賊的原因，而且也回敬楚王。使楚王不但沒有達到侮辱齊國的目的，反而搬起石頭砸了自己的腳。 6 楚王與晏子的幾次較量中認輸了，對晏子不敢不尊重了。 7 晏子是一個能言善辯，有膽有識的人，面對侮辱不急不躁，以巧妙的方式和驚人的智慧進行還擊，是一個才智和膽識過人的人才。
閱讀二1 聰明的徐文長（能夠緊扣短文中心即可） 2 既……又…… 3 提著兩桶水過又窄又軟的竹橋；巧取竹竿頂上的禮物。 4 第三段：少年徐文長想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過了竹橋。
第六段第2句話：只見他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹竿往井里放，當竹竿頂快到井口時，他就順利地拿到了那件禮物。
5 機智 善于動腦思考問題
6 （圍繞中心詞句即可）徐文長機智地解決了伯父給他的兩個難題，獲得了禮物。
7 學生據(jù)實回答，教師根據(jù)答案的可行性和創(chuàng)意性進行評價。
十一 學生習作評價由教師根據(jù)實際情況把握