第一部分：積累運用(44分)
一、下列詞語中加點字的注音有四個是錯誤的，請用“____”標出并改正。(4分)
演奏(zòu) 瞬間(sùn) 黎明(lí) 舒暢(chàng) 緩慢(yuán)
打擊 (jī) 呢喃(ní) 凝神(líng) 紅棗(zǎo) 聰明(chōng)
(1)__________(2)__________ (3)__________ (4)__________
二、給加點字選擇正確的讀音,畫“√”。(2分)
秋天，棗（zǎo zhǎo）樹上掛滿了一顆顆紅棗，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動，如同無數(shù)顆飄香的瑪瑙晃(huǎng huàng)來晃去，看著就讓人眼饞。
三、填上合適的修飾詞。(6分)
( )的鳥兒 ( )的羽毛 ( )的翅膀
( )的枝條 ( )的月光 ( )的歌聲
四、給下列句子中加點的字選擇正確的解釋。（4分）
A.提出;B.全;C.推選,選薦;D.舉動。
(1)大家選舉小紅當(dāng)班長。（ ）
(2)請你舉個例子說明。（ ）
(3)我的一舉一動老師都看在眼里。（ ）
(4)長城是舉世聞名的建筑。（ ）
五、讀句子，給帶點的詞語找近義詞。（4分）
1.當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。（ ）（ ）
2.鳥最快活的時刻，飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中。
（ ）（ ）
3.我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明�。�
（ ）（ ）（ ）（ ）
六、詞語搭配，連一連。（10分）
美妙的 音樂會 用力地 看著
幽深的 刺猬 匆匆地 問
朦朧的 音樂 舒暢地 搖晃
聰明的 樹林 驚愕地 爬
熱鬧的 月光 茫茫然地 呼吸
七、按要求寫句子。 （8分）
(1)我恍然大悟：這不是刺猬嗎？(改為陳述句)
_________________________________________________________
(2)我聞到濃濃的苦苦的草木氣息和鳥兒動聽的聲音。(修改病句)
_________________________________________________________
(3)小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。(照樣子把句子補充完整)
遙遠的夜空有一個______________，____________下面是那________________，__________________靜靜地站立著。
(4)王老師急得直跺腳。(照樣子補充句子)
媽媽累得______________________。
______________________得______________________。
八、課文回顧。 （6分）
1.在《大自然的聲音》這篇課文中,對水的聲音的描述順序是小雨滴、 、 、 ,并分別使用四個詞語描寫水的聲音:滴滴答答、 、 、 、 。
2.《父親、樹林和鳥》中,父親愛鳥表現(xiàn)在他知道鳥什么時候 、什么時候 、什么時候 。
3.《帶刺的朋友》一文中把刺猬偷棗的過程分成了四步:先 ,接著 ,再 ,最后 。
第二部分：閱讀理解(26分)
九、閱讀拓展。(26分)
(一)課內(nèi)閱讀(13分)
我非常驚訝，趕忙貼到墻根，注視著它的一舉一動。
“是貓，還是別的什么？”我暗暗地猜測著。
那個東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹杈，又爬向伸出的枝條……
掛滿紅棗的枝杈慢慢彎下來。
后來，那個東西停住了腳，興許是在用力搖晃吧，樹枝嘩嘩作響，紅棗噼里啪啦地落了一地。
我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙就噗的一聲掉了下來。聽得出，摔得還挺重呢！
我恍然大悟：這不是刺猬嗎？
很快，它又慢慢地活動起來了，看樣子，勁頭比上樹的時候足多了。它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就地打了一個滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了……
(1)“詭”用部首查字法，應(yīng)先查部首________，再查________畫。它在字典中的解釋有：A.欺詐，奸猾。B.怪異，出乎尋常。“詭秘”的“詭”應(yīng)選擇意思( )。(4分)
(2)文中“那個東西”指的是________。(2分)
(3)用“——”畫出描寫帶刺的朋友偷棗很高明的句子。(2分)
(4)怎樣理解句子“我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙就噗的一聲掉了下來”？( )(3分)
A．刺猬不小心從樹上掉了下來，為了得到棗子，摔痛了也顧不上。
B．刺猬是為了節(jié)約偷棗的時間，才有意從樹上摔下來的。
(5)從這些文字中，我讀出了作者______________之情。(2分)
(二)課外閱讀(13分)
______________
一群小鳥決定去旅行。
它們飛呀飛，飛到田野里，只見小草都耷拉著腦袋，沒精打采的樣子。小鳥奇怪地問：“小草弟弟，你們怎么啦？”小草有氣無力地說：“你們不知道嗎？附近工廠里排除的廢水泡爛了我們的根；冒出的黑煙嗆得我們快活不成了。”聽了小草的話，小鳥只好拍拍翅膀嘆息著飛走了。
它們飛呀飛，飛到森林里，只見這里樹木稀少，四周十分寂靜。
咦！樹公公的同伴都到哪里去了？小鳥奇怪地問：“樹公公，您的同伴呢？”樹公公愁眉苦臉地說：“這里的人為了建工廠就亂砍濫伐�，F(xiàn)在，只剩下我們幾個年老體弱的了！你們快離開吧！”聽了樹公公的話，小鳥只好傷心地飛走了。
小鳥一邊飛，一邊大聲地呼喚：“快來救救我的朋友們！快來救救我的朋友們！”
1.給文章選一個合適的題目，填在文前的橫線上。（2分）
A.小鳥的朋友 B.小鳥的呼喚
2.小鳥旅行時，遇到了 ，發(fā)現(xiàn) ；遇到了 ，發(fā)現(xiàn) 。而造成這一切的原因是 。（8分）
3.聽了小鳥的呼喚，你想對人們說些什么？（3分）
__________________________________________
第三部分：習(xí)作表達(30分)
習(xí)作展示。(30分)
生活中有哪些現(xiàn)象或問題引起了你的關(guān)注？你對這些現(xiàn)象或問題有什么想法？從自己發(fā)現(xiàn)的或同學(xué)們列舉的現(xiàn)象或問題中選擇一個，以《我有一個想法》為題寫一篇習(xí)作。
部編版2018-2019學(xué)年小學(xué)三年級語文上冊《第七單元》參考答案
一、.sùn yuán líng chōng
(1)shùn (2)huǎn (3)níng (4)cōng
二、 zǎo huàng
三、示例：可愛 柔軟 美麗 擺動 皎潔 動聽
四、(1)C (2)A (3)D (4)B
五、1.興奮 雄壯
2.快樂 一轉(zhuǎn)眼
3.佩服 聰慧 本領(lǐng) 高超
六、
七、(1)我恍然大悟：這是刺猬。
(2)我聞到濃濃的苦苦的草木氣息，聽到了鳥兒動聽的聲音。
(3)示例：彎彎的月亮 彎彎的月亮 彎彎的小橋 彎彎的小橋
(4)示例：直喘氣 小紅高興 跳了起來
八、(1)小溪 河流 大海 淙淙 潺潺 嘩啦啦
(2)唱歌 最快活 最危險
(3)爬上老樹杈 搖晃枝丫 把紅棗歸在一起,扎在背上 馱著紅棗跑走
九、(一)
(1)讠 6 B
(2)刺猬
(3)它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就地打了一個滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。
(4)B
(5)對刺猬的喜愛
(二)1.小鳥的呼喚
2.小草 小草耷拉著腦袋，沒精打采
樹公公 樹木稀少，四周十分安靜
人們不注意保護環(huán)境，亂排廢水、黑煙、亂砍樹木
3.保護樹木，就是保護我們的家園。