1.春節(jié) zhă yăn( )就到了,家家戶戶貼春聯(lián), rán fàng( )biān pào( ),十分熱鬧。
2.魯濱遜雖liú luò( )在荒島,但他一點(diǎn)兒也不 kŏng jù( ),勇敢地挑戰(zhàn)困難,戰(zhàn)勝自我。
3.他一邊 fān xiāng dăo guì( ),一邊 niàn dao( )著:“我的筆記本到哪里去了呢?
二、完成詞語(yǔ)練習(xí)。(8分)
1.將下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并按要求完成練習(xí)。(6分)
萬(wàn)( )( )新 ( )七八( ) ( )( )非福
( )燈( )彩 萬(wàn)不( )( ) 永無(wú)( )( )
(1)表示一切景象或事物都變得面貌一新的詞語(yǔ)是 ;形容永不罷休,永不停止的詞語(yǔ)是 ;掛燈籠結(jié)彩帶,形容喜慶景象的詞語(yǔ)是 。
(2)用畫線的詞語(yǔ)造句。
2.根據(jù)語(yǔ)境在橫線處填入與加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同但說(shuō)法不同的詞語(yǔ)。(2分)
捧著臥龍區(qū)“中國(guó)夢(mèng)”演講比賽一等獎(jiǎng)的證書,我們班的選手個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi),他們興高采烈地回到學(xué)校,校長(zhǎng) ,班主任 ,連一向文靜的輔導(dǎo)老師也 ,同學(xué)們更是 。
三、按要求選擇正確的選項(xiàng)填空。(8分)
1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組是( )
A.仆役(pú) 縈系(yín) 荒蕪(wú)
B.犬牙(quăn) 急遽(jù) 脈脈(mò)
C.褐色(hé) 臘肉(là) 濃稠(chóu)
D.彩繪(huì) 間斷(jiān) 寶藏(cáng)
2.依次填入下列橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
(1)臘月和正月,在農(nóng)村正是大家最 的時(shí)候。
(2)太陽(yáng)他有腳啊,輕輕悄悄地 了。
(3)雖然魯濱遜碰到了許多危險(xiǎn),但他一點(diǎn)兒也不 。
A閑談 移動(dòng) 畏懼
B.閑在 移動(dòng) 恐懼
C.閑在 挪移 畏懼
C.閑在 挪移 畏懼
D.閑談 挪移 恐懼
3.下列句子中沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是( )
A.過(guò)了二十三,大家就更忙了,春節(jié)眨眼就到了啊。
B.我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?
C.家中也有燈:走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈……
D.過(guò)去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽(yáng)蒸融了。
4.下列語(yǔ)句與括號(hào)里的描述不相符的一項(xiàng)是( )
A.讀書須用意,一字值千金。(用心讀書)
B路遙知馬力,日久見(jiàn)人心。(人生哲理)
C.中庭地白樹(shù)棲鴉,冷露無(wú)聲濕桂花。(中秋望月)
D.日暮漢宮傳蠟燭,輕煙散入五侯家。(元宵賞燈)
四、按要求,完成句子練習(xí)。(6分)
1.教師節(jié)那天,張老師被評(píng)為特級(jí)教師的稱號(hào)。(修改病句)
2.人的心情不同,對(duì)身邊事物的感受也會(huì)有所不同。根據(jù)所給語(yǔ)境寫幾句話,使情景更豐滿。
(1)心情好時(shí),看到盛開(kāi)的月季,
3.下列句子中沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是( )
A.過(guò)了二十三,大家就更忙了,春節(jié)眨眼就到了啊。
B.我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?
C.家中也有燈:走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈……
D.過(guò)去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽(yáng)蒸融了。
4.下列語(yǔ)句與括號(hào)里的描述不相符的一項(xiàng)是( )
A.讀書須用意,一字值千金。(用心讀書)
B路遙知馬力,日久見(jiàn)人心。(人生哲理)
C.中庭地白樹(shù)棲鴉,冷露無(wú)聲濕桂花。(中秋望月)
D.日暮漢宮傳蠟燭,輕煙散入五侯家。(元宵賞燈)
四、按要求,完成句子練習(xí)。(6分)
1.教師節(jié)那天,張老師被評(píng)為特級(jí)教師的稱號(hào)。(修改病句)
2.人的心情不同,對(duì)身邊事物的感受也會(huì)有所不同。根據(jù)所給語(yǔ)境寫幾句話,使情景更豐滿。
(1)心情好時(shí),看到盛開(kāi)的月季,
(2)心情不好時(shí),看到盛開(kāi)的月季,
五、理解課文內(nèi)容填空。(12分)
1.言中有味:《匆匆》一文中有令人回味的語(yǔ)言:洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候, ;默默時(shí) 。從這詩(shī)一般的語(yǔ)言中,我領(lǐng)悟到 。所以,我要用《長(zhǎng)歌行》中
“ , ”來(lái)警醒自己;要想認(rèn)識(shí)一件事物或一件東西,就必須近距離觀察,把它了解透徹,正如“近水知魚性, ”所說(shuō)一樣。
2.詩(shī)中有情:“纖纖擢素手, 。 ,,泣涕零如雨”這幾句詩(shī)取材于《 》的民間故事,抒發(fā)了詩(shī)人痛苦憂傷的心情。王建的“ ,不知秋思落誰(shuí)家”委婉地表達(dá)了游子的思鄉(xiāng)之情。你還積累了哪些思鄉(xiāng)名句?請(qǐng)寫出兩句： , 。
六、口語(yǔ)交際。(5分)
小明放學(xué)回家走到路口,看見(jiàn)一位警察叔叔正在勸導(dǎo)幾位不按規(guī)定佩藏頭盔的人,還有電視臺(tái)的記者也正在這里做采訪。這時(shí),一位記者走過(guò)來(lái),讓小明對(duì)“騎電動(dòng)車是否應(yīng)該佩藏頭盔”發(fā)表自己的看法。如果你是小明,你會(huì)怎樣說(shuō)呢?想一想,寫下來(lái)。
七、閱讀理解。(23分)
(一)(12分)
(A)我一眼就看到,有一只大船撞在暗礁上失事了�？吹竭@一情景,我心里產(chǎn)生了一種說(shuō)不出的求伴求友的強(qiáng)烈欲望,有時(shí)竟會(huì)脫口而出地大聲疾呼：“何!哪怕有一兩個(gè)人——就是只有一個(gè)人能從船上逃出性命也好啊!那樣他能到我這兒來(lái),與我做伴,我能有人說(shuō)說(shuō)話也好啊!”我多年來(lái)過(guò)著孤寂的生活,可從來(lái)沒(méi)有像今天這樣強(qiáng)烈地渴望與人交往,也從來(lái)沒(méi)有像今天這樣深切地感到?jīng)]有伴侶的痛苦。我多么希望那只船上能有一個(gè)人逃出來(lái)啊!“啊,哪怕只有一個(gè)人也好!”這句話我至少重復(fù)了上千次。
(B)又過(guò)了幾年,有一天,魯濱遜看到三十多個(gè)野人乘著小木船上了岸。他們拖出兩個(gè)倒霉的同伴,殺了其中一個(gè)人,另一個(gè)則掙扎著逃跑。他逃跑的方向正是魯濱遜住所的方向。魯濱遜決心救下這個(gè)逃跑的野人,于是開(kāi)槍打死了追趕他的兩個(gè)野人。他給救下的野人取名“星期五”�！靶瞧谖濉焙芸斐闪怂暮脦褪�,他們愉快地生活在島上。
1.上面的兩個(gè)文段均選自英國(guó)作家 的《 》，選入教材的課文內(nèi)容由 和 兩部分組成。(2分)
2.(A)段主要運(yùn)用了 描寫方法。該段中有一個(gè)詞語(yǔ)最能表現(xiàn)他當(dāng)時(shí)的情狀,這個(gè)詞語(yǔ)是 。(2分)
3.(A)段中畫橫線的句子說(shuō)明了什么?(2分)
4.(B)段中的魯濱遜與“星期五”是 關(guān)系,他給救下的野人取名“星期五”的直接原因是 ，這表明魯濱遜對(duì) 非常重視,這在書中的很多地方都有體現(xiàn)請(qǐng)找出一處概括寫出來(lái): (4分)
5.結(jié)合兩段文字,談?wù)勽敒I遜為什么會(huì)救這個(gè)野人?(2分)
(二)兒時(shí)趣事(節(jié)選)(1分)
葉永烈
兒時(shí)最快樂(lè)的日子,當(dāng)然是過(guò)年。早就扳著手指頭,盤算著離“年”還有幾天。喝過(guò)臘八粥,吃過(guò)祭灶神的關(guān)東糖,度過(guò)拌灰洗塵的掃房日,“年”就在眼前了。
過(guò)年的時(shí)候,最忙碌的要算是父親。他寫得一手好字,親友鄰居都央求他寫春聯(lián)。我總是充當(dāng)磨墨的角色。記得,那寫春聯(lián)的紅紙上雜有星星點(diǎn)點(diǎn)的金箔,在陽(yáng)光下泛著金光。父親手持毛筆,在那一片紅光、金光中,寫下一個(gè)個(gè)道勁的黑字:“江山千古秀,天地一家春。”“春至花如錦,風(fēng)來(lái)竹自吟�！�
除夕夜,分配給我的任務(wù)是擺弄紅蘿卜。我把紅蘿卜橫切成一段一段,中心插上牙簽,再在牙簽上插紅蠟燭,紅蘿卜成了燈座。這樣的從上到下一色全紅的燈,要做二三十個(gè)。除夕夜,我把蠟燭一一點(diǎn)燃,放遍每一間屋子的四角。聽(tīng)大人們說(shuō),這叫“歲燈”,用以驅(qū)邪,因?yàn)楣砘旰ε聼艄狻?/span>
我還用小刀把一個(gè)紅蘿卜按縱向切出一道道三角形,再用刀橫切成一片一片,每一片都成了“齒輪”,看上去像一朵紅花。紅蘿卜那黃芯,此時(shí)成了黃色的花蕊一般。然后,我把這一朵朵“紅花”,撒在年夜飯的每一道菜上。據(jù)父母親說(shuō),“紅花”象征喜慶,給年夜飯?zhí)聿省?/span>
春節(jié)的序幕是從祭灶神開(kāi)始的。那時(shí)候,我的溫州老家人口眾多,寬敞的灶間砌著乒乓桌那般大的三眼灶。燒菜時(shí),柴火在灶膛里燃燒,金黃色的火舌舔著黑色的鍋底。三口大鐵鍋冒著熱氣。在一片火光、水汽和黑煙之中,灶神爺[溫州話叫“鑊(huò)灶佛”端坐在三眼灶上方,他的雙眼一直像桂圓般睜著。據(jù)說(shuō),不管是誰(shuí),在廚房里的一舉一動(dòng),都逃不過(guò)灶神的眼睛。
掌勺的廚師金伯伯有時(shí)從鍋里夾起一塊熱乎乎的紅燒肉塞進(jìn)我的小嘴巴,總是用身體遮住我,以擋住灶神雪亮的目光……如此這般,我從小就對(duì)灶神望而生畏。
1.作者圍繞著“趣”寫了三件事: 、擺弄紅蘿卜、 。這三件事中, 和 是詳寫。(4分)
2.“這叫“歲燈’,用以驅(qū)邪”,這里的“歲燈”指的是 ；“我把這一朵朵"紅花’,撒在年夜飯的每一道菜上”,這里的“紅花”指的是 (2分)
3.“早就扳著手指頭,盤算著離年’還有幾天�！闭f(shuō)說(shuō)你從這句話中讀出了作者什么樣的感情?(2分)
4.作者敘事時(shí)有詳有略請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)作者為什么要這樣寫。(3分)
八、習(xí)作。(30分)
每個(gè)人都有流淚的時(shí)候,雖然流淚的原因不同,也許是悲傷的眼淚,也許是后悔的眼淚,也許是感動(dòng)的眼淚……請(qǐng)以“眼淚流過(guò)之后”為題,寫一篇屬于你自已的故事。要求內(nèi)容具體表達(dá)真情實(shí)感450字左右。
參考答案
一、1.眨眼 燃放 鞭炮2.流落 恐懼3.翻箱倒柜 念叨
二、1.象 更 零 碎 焉知 懸 結(jié) 得已 休止
(1)萬(wàn)象更新 永無(wú)休止 懸燈結(jié)彩
(2)示例:不到萬(wàn)不得已,我是不會(huì)這樣做的。
2.喜上眉梢 眉開(kāi)眼笑 心花怒放 欣喜若狂
三、1.B2.C3.C4.D
四、1.教師節(jié)那天,張老師被評(píng)為特級(jí)教師。
2.示例:(1)月季花都綻開(kāi)了自己的笑臉在迎接著我。
2)月季花又開(kāi)了,但好像沒(méi)有往年開(kāi)得絢麗,好多花都低垂著頭。
五、1.日子從飯碗里過(guò)去 便從凝然的雙眼前過(guò)去 時(shí)間稍縱即逝 少壯不努力 老大徒傷悲 近山識(shí)鳥(niǎo)音
2.札札弄機(jī)杼 終日不成章 牛郎織女 今夜月明人盡望 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客 每逢佳節(jié)倍思親
六、示例:我認(rèn)為騎電動(dòng)車上路應(yīng)該佩戴頭盔。佩戴頭盔可以保護(hù)頭部,減少傷害。我們不要抱著僥幸的心理,置安全于不顧,只有騎行佩戴頭盔,才能平安一路相隨。
七、(一)1丹尼爾笛福 魯濱遜漂流記 梗概 節(jié)選
2.心理 孤寂
3.說(shuō)明魯濱遜非常寂寞,孤獨(dú),很渴望有人陪伴自已。
4.主仆 他救下野人的那一天是星期五 時(shí)間 他用刀子在大木桿上刻痕來(lái)記錄日期
5.魯濱遜救下“星期五”這個(gè)野人,是為了擺脫內(nèi)心的孤獨(dú)與寂寞,能夠有人做伴,陪自己說(shuō)說(shuō)話。
(二)1.幫父親磨墨 祭灶神 擺弄紅蘿卜 祭灶神
2.帶有紅蘿卜底座的蠟燭紅蘿卜做成的花
3.我感受到了作者對(duì)過(guò)年的急切盼望，體現(xiàn)出作者的童心童趣。
4.做“歲燈”和“紅花”、祭灶神是當(dāng)?shù)剡^(guò)年時(shí)比較典型的活動(dòng),所以作者要詳寫;幫父親磨墨只是過(guò)年時(shí)我的一個(gè)活動(dòng),可以略寫。這樣寫能夠突出做“歲燈”和“紅花”、祭灶神,使人們印象深刻。
八、寫作指導(dǎo):此題的關(guān)鍵詞是“眼淚”,眼淚的含義有很多:可以是軟弱、堅(jiān)強(qiáng)、懺悔、寬容、羞怯、勇氣、失敗、成功等。可以先多角度解讀眼淚的寓意,然后根據(jù)自己的生活經(jīng)歷來(lái)定義眼淚的寓意,然后進(jìn)行寫作。不論選擇哪種立意都要注意選材要集中,不要空泛而談,寫作時(shí)可以切入點(diǎn)小一點(diǎn),只寫一種“眼淚”,如代表失敗與成功的淚水,可以對(duì)成功的艱難過(guò)程進(jìn)行細(xì)致設(shè)計(jì)刻畫,把艱辛的淚水與汗水和在一起寫更能體現(xiàn)人物堅(jiān)忍不拔的精神以及成功的可貴。
注：需打印的家長(zhǎng)，請(qǐng)自行將內(nèi)容復(fù)制到word里進(jìn)行打��！(試卷來(lái)源：http://agencialets.com/Examination/html/6156.html)