二、下列加點(diǎn)字的讀音，完全相同的是（ ）。
A.奔赴 奔跑 投奔 奔月
B.似乎 好似 似的 類似
C.嚇唬 恐嚇 威嚇 驚嚇
C.嚇唬 恐嚇 威嚇 驚嚇
D.榴彈 炸彈 持彈 擲彈
三、下列書寫沒有錯別字的一項(xiàng)是（ ）。
A.包裹 躊躇 暗然 志愿軍
三、下列書寫沒有錯別字的一項(xiàng)是（ ）。
A.包裹 躊躇 暗然 志愿軍
B.衣裳 擬定 尊重 彭德懷
C.犧牲 祥細(xì) 年齡 麻醉劑
C.犧牲 祥細(xì) 年齡 麻醉劑
D.崩帶 診所 襄陽 搞特殊
四、先補(bǔ)充詞語，再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。
一( )見( ) 青筋( )( ) 一( )不( )
汗如( )( ) 肅( )起( ) ( )有( )思
( )( )之軀 舍( )為( )
1. 聽了狼牙山五壯士的英雄事跡，我頓時對這五位壯士___________。
2. 王老師批評學(xué)生的錯誤行為，往往是___________，不留情面的。
3. 黃繼光以 擋住了敵人的槍眼，為取得戰(zhàn)役的勝利奉獻(xiàn)了自己寶貴的生命。
4. 她倚靠在陽臺上，凝視著遠(yuǎn)方的風(fēng)景，_________。
五、下列詩句中，加點(diǎn)字詞的意思，解釋錯誤的是（ ）。
A.不破樓蘭終不還。（攻破）
B.青春作伴好還鄉(xiāng)。（年少的時候）
C.南望王師又一年。（南宋朝廷的軍隊(duì)）
D.一片孤城萬仞山。（形容山高）
六、按要求，修改句子。
沃克醫(yī)生驚呆了，說：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板，我真佩服你。”
1. 將上面句子中的“說”換成另外一個詞，以體現(xiàn)沃克醫(yī)生內(nèi)心的激動：
_______________________________________________________________.
2. 將上面的例句改為間接引語。
_______________________________________________________________.
3. 仿照例句中所使用的修辭，寫一句話。
_______________________________________________________________.
七、判斷下面句子所運(yùn)用的人物描寫方法。
1.最后他忍不住對病人說：“你挺不住可以哼叫。” �。� �。�
2.毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板。 �。� �。�
3.班長高顴骨，皮膚黝黑，約莫40歲的樣子。 （ ）
4.“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧”主席想。 �。� ）
八、判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。
1.《青山處處埋忠骨》這篇課文反映的歷史背景是解放戰(zhàn)爭時期。（ �。�
2.《豐碑》這個故事發(fā)生在紅軍長征時期。 （ �。�
3.沃克醫(yī)生口中的“軍神”指的是我國十大元帥之一彭德懷。 �。� �。�
4.我們可以從人物的神態(tài)變化感知人物的內(nèi)心變化。 （ �。�
5.在寫文章時，標(biāo)題應(yīng)該寫在醒目的位置，段落要分明。 （ ）
九、課內(nèi)填空。
1.《青山處處埋忠骨》這篇課文讓我們體會到了毛主席作為常人的_______以及作為偉人的_________；《軍神》這篇課文讓我們看到手術(shù)臺上的劉伯承是多么_________；《清貧》這篇課文讓我們了解到方志敏是一位____________的共產(chǎn)黨員。
2. 抗美援朝戰(zhàn)爭中，無數(shù)英雄兒女為了保家衛(wèi)國浴血奮戰(zhàn)，他們被稱為“最可愛的人”，通過查找資料，我知道這些人物有________、________、__________等。
3. 抓住人物的________、________、________，體會人物的內(nèi)心，可以加深對課文內(nèi)容的理解。
九、古詩積累與運(yùn)用。
1.“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”這句名言出自（ ）。
A.顧炎武 B.林則徐 C.陸游 D.海瑞
2.下列詩句，不屬于邊塞詩的是（ �。�。
A.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。
B.黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。
C.葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
D.三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。
3.古詩運(yùn)用。
《聞官軍收河南河北》中，體現(xiàn)詩人歸鄉(xiāng)路線的兩句是：“___________________，_________________”；《從軍行》中詩人王昌齡描繪了“_______________，_______________”的壯闊的邊塞風(fēng)光；陸游是我國南宋時期偉大的愛國主義詩人，他在《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中寫到“_______________，____________”,體現(xiàn)了他對南宋朝廷無力收復(fù)失地的悲憤之情。
十、古詩賞析。
黃鶴樓從孟浩然之廣陵
（唐）李白
故人西辭黃鶴樓，
煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，
唯見長江天際流。
1.詩中即將離別的人物是_____，送別的時間是_____，送別的地點(diǎn)是_______。
2.判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”，
①從“故人西辭黃鶴樓”這句話可以推測，“故人”將向西去。（ �。�
②“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”說明好友是乘船離去的，“孤”字也體現(xiàn)了詩人內(nèi)心的孤寂。 （ �。�
③詩歌的后兩句借景抒情，表達(dá)了詩人對友人的依依不舍之情。（ �。�
4. 這首詩從內(nèi)容上屬于______詩，這類詩歌我還積累了：“_______________________，_______________”等。
一、看拼音，規(guī)范書寫漢字。
二、下列加點(diǎn)字的讀音，完全相同的是（ D ）。
四、先補(bǔ)充詞語，再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。
一( )見( ) 青筋( )( ) 一( )不( )
汗如( )( ) 肅( )起( ) ( )有( )思
( )( )之軀 舍( )為( )
1. 聽了狼牙山五壯士的英雄事跡，我頓時對這五位壯士___________。
2. 王老師批評學(xué)生的錯誤行為，往往是___________，不留情面的。
3. 黃繼光以 擋住了敵人的槍眼，為取得戰(zhàn)役的勝利奉獻(xiàn)了自己寶貴的生命。
4. 她倚靠在陽臺上，凝視著遠(yuǎn)方的風(fēng)景，_________。
五、下列詩句中，加點(diǎn)字詞的意思，解釋錯誤的是（ ）。
A.不破樓蘭終不還。（攻破）
B.青春作伴好還鄉(xiāng)。（年少的時候）
C.南望王師又一年。（南宋朝廷的軍隊(duì)）
D.一片孤城萬仞山。（形容山高）
六、按要求，修改句子。
沃克醫(yī)生驚呆了，說：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板，我真佩服你。”
1. 將上面句子中的“說”換成另外一個詞，以體現(xiàn)沃克醫(yī)生內(nèi)心的激動：
_______________________________________________________________.
2. 將上面的例句改為間接引語。
_______________________________________________________________.
3. 仿照例句中所使用的修辭，寫一句話。
_______________________________________________________________.
七、判斷下面句子所運(yùn)用的人物描寫方法。
1.最后他忍不住對病人說：“你挺不住可以哼叫。” �。� �。�
2.毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板。 �。� �。�
3.班長高顴骨，皮膚黝黑，約莫40歲的樣子。 （ ）
4.“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧”主席想。 �。� ）
八、判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。
1.《青山處處埋忠骨》這篇課文反映的歷史背景是解放戰(zhàn)爭時期。（ �。�
2.《豐碑》這個故事發(fā)生在紅軍長征時期。 （ �。�
3.沃克醫(yī)生口中的“軍神”指的是我國十大元帥之一彭德懷。 �。� �。�
4.我們可以從人物的神態(tài)變化感知人物的內(nèi)心變化。 （ �。�
5.在寫文章時，標(biāo)題應(yīng)該寫在醒目的位置，段落要分明。 （ ）
九、課內(nèi)填空。
1.《青山處處埋忠骨》這篇課文讓我們體會到了毛主席作為常人的_______以及作為偉人的_________；《軍神》這篇課文讓我們看到手術(shù)臺上的劉伯承是多么_________；《清貧》這篇課文讓我們了解到方志敏是一位____________的共產(chǎn)黨員。
2. 抗美援朝戰(zhàn)爭中，無數(shù)英雄兒女為了保家衛(wèi)國浴血奮戰(zhàn)，他們被稱為“最可愛的人”，通過查找資料，我知道這些人物有________、________、__________等。
3. 抓住人物的________、________、________，體會人物的內(nèi)心，可以加深對課文內(nèi)容的理解。
九、古詩積累與運(yùn)用。
1.“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”這句名言出自（ ）。
A.顧炎武 B.林則徐 C.陸游 D.海瑞
2.下列詩句，不屬于邊塞詩的是（ �。�。
A.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。
B.黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。
C.葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
D.三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。
3.古詩運(yùn)用。
《聞官軍收河南河北》中，體現(xiàn)詩人歸鄉(xiāng)路線的兩句是：“___________________，_________________”；《從軍行》中詩人王昌齡描繪了“_______________，_______________”的壯闊的邊塞風(fēng)光；陸游是我國南宋時期偉大的愛國主義詩人，他在《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中寫到“_______________，____________”,體現(xiàn)了他對南宋朝廷無力收復(fù)失地的悲憤之情。
十、古詩賞析。
黃鶴樓從孟浩然之廣陵
（唐）李白
故人西辭黃鶴樓，
煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，
唯見長江天際流。
1.詩中即將離別的人物是_____，送別的時間是_____，送別的地點(diǎn)是_______。
2.判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”，
①從“故人西辭黃鶴樓”這句話可以推測，“故人”將向西去。（ �。�
②“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”說明好友是乘船離去的，“孤”字也體現(xiàn)了詩人內(nèi)心的孤寂。 （ �。�
③詩歌的后兩句借景抒情，表達(dá)了詩人對友人的依依不舍之情。（ �。�
4. 這首詩從內(nèi)容上屬于______詩，這類詩歌我還積累了：“_______________________，_______________”等。
參考答案
一、看拼音，規(guī)范書寫漢字。
二、下列加點(diǎn)字的讀音，完全相同的是（ D ）。
三、下列書寫沒有錯別字的一項(xiàng)是（ D ）。
四、先補(bǔ)充詞語，再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。
一(針)見(血) 青筋(暴)(起) 一(聲)不(吭)
汗如(雨)(下) 肅(然)起(敬) (若)有(所)思
(血)(肉)之軀 舍(己)為(人)
1.聽了狼牙山五壯士的英雄事跡，我頓時對這五位壯士_肅然起敬_。
2.王老師批評學(xué)生的錯誤行為，往往是_一針見血__，不留情面的。
3.黃繼光以血肉之軀 擋住了敵人的槍眼，為取得戰(zhàn)役的勝利奉獻(xiàn)了自己寶貴的生命。
4.她倚靠在陽臺上，凝視著遠(yuǎn)方的風(fēng)景，_若有所思__。
五、下列詩句中，加點(diǎn)字詞的意思，解釋錯誤的是（B）。
六、按要求，修改句子。
沃克醫(yī)生驚呆了，說：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板，我真佩服你�！�
1.將上面句子中的“說”換成另外一個詞，以體現(xiàn)沃克醫(yī)生內(nèi)心的激動：
沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板，我真佩服你。
2.將上面的例句改為間接引語。
沃克醫(yī)生驚呆了，說，劉伯承是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板，他真佩服劉伯承。.
3.仿照例句中所使用的修辭，寫一句話。
寫一個比喻句即可_.
七、判斷下面句子所運(yùn)用的人物描寫方法。
1.最后他忍不住對病人說：“你挺不住可以哼叫�！� （語言描寫 ）
2.毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板。 （動作描寫）
3.班長高顴骨，皮膚黝黑，約莫40歲的樣子。 （外貌描寫）
4.“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧”主席想。 �。ㄐ睦砻鑼懀�
八、判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。
1.《青山處處埋忠骨》這篇課文反映的歷史背景是解放戰(zhàn)爭時期。（×）
2.《豐碑》這個故事發(fā)生在紅軍長征時期。 （√）
3.沃克醫(yī)生口中的“軍神”指的是我國十大元帥之一彭德懷。 （×）
4.我們可以從人物的神態(tài)變化感知人物的內(nèi)心變化。 （√）
5.在寫文章時，標(biāo)題應(yīng)該寫在醒目的位置，段落要分明。 （√）
八、課內(nèi)填空。
1.《青山處處埋忠骨》這篇課文讓我們體會到了毛主席作為常人的_悲痛萬分_以及作為偉人的博大胸懷__；《軍神》這篇課文讓我們看到手術(shù)臺上的劉伯承是多么_鎮(zhèn)定自若__；《清貧》這篇課文讓我們了解到方志敏是一位大公無私的共產(chǎn)黨員。
抗美援朝戰(zhàn)爭中，無數(shù)英雄兒女為了保家衛(wèi)國浴血奮戰(zhàn)，他們被稱為“最可愛的人”，通過查找資料，我知道這些人物有邱少云__、_黃繼光_、__楊根思_等。
5. 抓住人物的_神態(tài)__、__動作__、___語言__，體會人物的內(nèi)心，可以加深對課文內(nèi)容的理解。
九、古詩積累與運(yùn)用。
1.“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”這句名言出自（ B ）。
A.顧炎武 B.林則徐 C.陸游 D.海瑞
2.下列詩句，不屬于邊塞詩的是（ D ）。
A.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。
B.黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。
C.葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
D.三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。
3.古詩運(yùn)用。
《聞官軍收河南河北》中，體現(xiàn)詩人歸鄉(xiāng)路線的兩句是：“_即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”；《從軍行》中詩人王昌齡描繪了“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)”的壯闊的邊塞風(fēng)光；陸游是我國南宋時期偉大的愛國主義詩人，他在《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中寫到“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”,體現(xiàn)了他對南宋朝廷無力收復(fù)失地的悲憤之情。
十、古詩賞析。
1.詩中即將離別的人物是_孟浩然____，送別的時間是三月__，送別的地點(diǎn)是__黃鶴樓__。
2.判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”，
①從“故人西辭黃鶴樓”這句話可以推測，“故人”將向西去。 （×）
②“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”說明好友是乘船離去的，“孤”字也體現(xiàn)了詩人內(nèi)心的孤寂。 （√）
③詩歌的后兩句借景抒情，表達(dá)了詩人對友人的依依不舍之情。 （√）
這首詩從內(nèi)容上屬于_送別__詩，這類詩歌我還積累了：“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”等。（其他送別詩句也可）
注：需打印的家長，請自行將內(nèi)容復(fù)制到word里進(jìn)行打印！(試卷來源：http://agencialets.com/Examination/html/6174.html)