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摘 要：廣西壯族自治區(qū)賀州市2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試語文試題第ⅰ卷（選擇題共30分）一、積累與運(yùn)用（每小題2分，共14分）1．下列詞語中加點字注音全都正確的一項是（2分）（）a．瀲滟（yàn）埠頭（pù）漂泊（......
摘 要：廣西壯族自治區(qū)賀州市2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試語文試題第ⅰ卷（選擇題共30分）一、積累與運(yùn)用（每小題2分，共14分）1．下列詞語中加點字注音全都正確的一項是（2分）（）a．瀲滟（yàn）埠頭（pù）漂泊（......
第Ⅱ卷 （非選擇題 共90分）
16．把第Ⅰ卷文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。（2分）
譯文：石潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有似的。
（2）其岸勢犬牙差互，不可知其源。（2分）
譯文：那石岸的形狀像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。
17．作者在描寫小石潭的特征時融入了自己什么樣的感受？你如何看待作者這樣的感受？（3分）
答：①作者在描寫小石潭的特征時融入了自己復(fù)雜的感受，一方面是樂，一方面是凄清。（1分）②我能夠理解作者這種特殊的感受。（0．5分）看到美麗的景色，自然讓人心情愉悅；然而生活中遭遇挫折，加上環(huán)境的凄清，難免又產(chǎn)生悲涼之感。（1．5分）（或者：我不認(rèn)同作者這種感受。（0．5分）我們青少年，應(yīng)該樂觀向上，積極面對困難和挫折，努力做到“不以物喜，不以己悲”。（1．5分））（符合題意，言之有理即可。）
五、詩文默寫
18．按要求填空（每空1分，共10分）
（1）只要春風(fēng)吹到的地方到處是青青的野草。（臧克家《有的人》）
（2）與君離別意，同是宦游人。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3）鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》）
（4）瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
（5）辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中的句子“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”生動地再現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗的場面，表現(xiàn)了作者不忘殺敵立功的愿望。
（6）李白在《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中運(yùn)用比喻形象地表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的苦悶無法排解的詩句是：抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。
（7）雨，滋潤萬物，孕育生命。古詩詞中有很多與“雨”有關(guān)的句子，請寫出連續(xù)的兩句：
答案示例：①天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。②好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。③何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
六、綜合性學(xué)習(xí)（7分）
19．生活中，凡人善舉不斷涌現(xiàn)。我市昭平縣小葉捐贈器官拯救他人生命的善舉，贏得社會各界的廣泛贊譽(yù)。為此，班級決定開展以“與人為善，傳遞正能量”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動。
（1）你認(rèn)為這次活動可以以哪些形式進(jìn)行？請寫出兩種活動形式名稱。（2分）
答案示例：（2分）①召開主題班會；②板報宣傳；③校園廣播；④演講比賽；⑤收集身邊的“凡人善事”；⑥發(fā)起倡議，號召從我做起，與人為善。（每空1分）
（2）仿寫：（2分）示例：凡人善舉是冬天里的太陽，給人溫暖和希望。
答案示例一：凡人善舉是春天里的甘霖，滋潤著人們的心田。
答案示例二：凡人善舉是大海里的燈塔，給人目標(biāo)與方向。
（3）本次活動中，同學(xué)們都能從我做起，從身邊的小事做起，與人為善。班委會決定推選“最美中學(xué)生”，請你推薦一位候選人，為他（她）寫一則推薦詞，寫出推薦的理由。（3分）
要求：①不要在推薦詞中出現(xiàn)候選人的真實人名、班名、校名；②60字左右。
答案示例：我推薦××同學(xué)為最美中學(xué)生。校園里，有他（她）勤快的身影；敬老院內(nèi)，有他（她）溫暖的話語；鄉(xiāng)村社區(qū)，有他（她）燦爛的笑容。（寫出該同學(xué)與人為善的美的品行，表達(dá)得體即可。）
七、現(xiàn)代文閱讀（二）（16分）
媽媽的額頭
蔣 平
①童年的印象里，母親的額頭是最親切的。那時的我體質(zhì)弱，常常生病發(fā)燒。每次見到我一臉緋紅的樣子，母親就覺得不對勁，然后她的額頭就會貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準(zhǔn)確判斷出我的健康狀況。
②母親的額頭，很多時間都被汗水占據(jù)著，勞動著的母親是美麗的。那時候，年輕的母親，以光潔而溫馨的額頭為紙，為這個家，書寫著人生的喜怒哀樂。跟我們在一起，有說有笑的日子，母親是開心的，幸福的，這些開心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽光燦爛。當(dāng)我們遇到挫折和磨難，那額頭上則會寫滿憂慮和郁悶。我一度懷疑，多年以后，母親額頭上那一條條清晰的紋路，該是多年擔(dān)憂留下的記憶檔案。
③母親用額頭為我診斷了無數(shù)次病痛，而她自己生病的時候，總是悄悄瞞著。好些回，我看見母親渾身無力地躺在床上，父親用濕毛巾捂著她的額頭，才知道母親已被病魔折騰多時。每一次，母親從疲憊中爬起來，第一件事就是揉拍前額，好讓自己保持一份清醒，第一時間理清生活的繁瑣，解開心頭的愁結(jié)，為家的未來精打細(xì)算。韶華流轉(zhuǎn)中，母親老了，無論記憶力還是動作氣力，已經(jīng)大不如前，唯一不改的，依然是拍額頭的習(xí)慣性動作，那手掌在額頭上發(fā)出的聲音，于我而言，更多成了一種帶著淡淡詠嘆的生活樂章。
④母親是愛美的，也許從她懂事時起，就用那些粉膏，每天在額頭上涂抹。然而歲月匆匆，雨霜重重，誰也無法挽留青春飽滿的腳步。一道道皺紋，在一個個不經(jīng)意的夜晚，悄悄爬上了母親的額頭。如果說母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠(yuǎn)蔥綠綿長。
⑤母親七十大壽那天，女兒忽然說頭暈，母親的額頭，又習(xí)慣性地跟她貼在一起。那是怎樣的兩張額頭啊，一張滄桑遍布，飽經(jīng)風(fēng)霜；一張青春飽滿，一如母親當(dāng)年。母親仔細(xì)端詳著孫女，不由感慨萬千：“奶奶老了，瞧這額頭上的皺紋，多深！”我伸過手，輕撫母親的額頭：“媽，誰說您老呀。瞧您的額頭，還是當(dāng)年那樣溫暖。在我心里，您有一張永遠(yuǎn)年輕的臉。”
⑥是啊，母親的額頭是不老的，那里面，寫滿了永恒的母愛。
（摘自《天津工人報》2014年3月18日）
20．文中寫了有關(guān)“媽媽的額頭”的幾個生活片斷，請用簡潔的語言概括出來。（3分）
（1）母親用額頭為我診斷病痛
（2）答案示例：母親的額頭布滿汗水、喜悅、憂傷（1分）
（3）母親揉拍前額緩解勞累
（4）答案示例：母親額頭的皺紋（1分）
（5）答案示例：母親用額頭為孫女診斷病痛（1分）。
21．結(jié)合語境，解釋第②段畫線句子加點詞語的意思，并說明其表達(dá)作用。（3分）
這些開心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽光燦爛。
答：“陽光燦爛”指陽光光彩奪目的樣子。（1分）在這里生動形象地寫出了母親開心快樂、幸福的神態(tài)。（2分）
22．結(jié)合文章內(nèi)容，賞析第①④段畫線的句。（6分）
（1）她的額頭就會貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準(zhǔn)確判斷出我的健康狀況。（3分）
答：動作描寫（或細(xì)節(jié)描寫）。（1分）“貼”字用得生動傳神，通過母親這一個動作表現(xiàn)母親對兒女的無微不至的關(guān)愛。（2分）
（2）如果說母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠(yuǎn)蔥綠綿長。（3分）
答：運(yùn)用比喻的修辭手法。（1分）把媽媽額頭上的皺紋比作年輪，比作樹林，生動形象地寫出媽媽的額頭記錄下了她對子女的疼愛，為家庭生活辛勞的付出，以及“我”對媽媽的愛（或感恩之情）。（2分）
23．你認(rèn)為文中的媽媽是一個什么樣的人？生活中我們都擁有親人們的關(guān)愛，請你把感受最深的和大家分享。（4分）
答案示例：文中的媽媽是一個關(guān)愛兒女、勤勞能干、任勞任怨、默默付出的人。（2分）父親的關(guān)愛讓我感受最深。父親是家中的頂梁柱，尤其是他厚實的背給了我安全感和幸福感。小時候，我在父親的背上盡情歡笑；現(xiàn)在，父親仍然用他厚實的背為我遮風(fēng)擋雨。（2分）（能圍繞所感受到的請你人們的關(guān)愛來答題，符合題意，言之有理即可。）
八、寫作（50分）
24．下面兩題，任選一題，按要求作文。
題一：請以“讓我如此依戀”為題目，寫一篇文章。
題二：請以“ 是那樣美麗”為題目，寫一篇文章。
要求：
①半命題作文要在題目的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語（可以填上身邊的人或物，也可以填上表示情感、美德的詞語，如愛、感恩、惜時、誠信、追求、助人為樂等），將題目補(bǔ)充完整，然后作文。
②除詩歌、戲劇外，自選文體，文章不少于600字，嚴(yán)禁抄襲。
③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
2014年賀州市中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)
（1）總體把握（分項衡量，綜合把握，分類評分）
內(nèi)容 | 語言 | 結(jié)構(gòu) | 文體 | 情感態(tài)度與人生境界 | 評分說明 | |
一類文 45-50分 （90-100分） | 切合題意，中心突出，內(nèi)容充實（觀點鮮明，論證充分） | 簡明流暢 | 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚 | 符合文體要求 | 有高尚的人生追求和境界，情感態(tài)度價值觀正確 | 以47分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動 |
二類文 40-44分 （80-89分） | 符合題意，中心明確，內(nèi)容具體（觀點明確，論證較充分） | 通順無病句 | 結(jié)構(gòu)完整，較有條理 | 比較符合文體要求 | 有比較高尚的人生追求和境界，情感態(tài)度價值觀比較正確 | 以42分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動 |
三類文 35-39分 （70-79分） | 基本切題，中心明確，內(nèi)容較具體（觀點較明確，論述較清楚） | 較通順，病句少 | 結(jié)構(gòu)較完整，尚有條理 | 基本較符合文體要求 | 有一定人生追求和境界，情感態(tài)度價值觀基本正確 | 以37分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動 |
四類文 30-34分 （60-69分） | 不夠切題，中心不夠明確，內(nèi)容較空泛（觀點不夠明確，論述不夠清楚） | 不夠通順，病句多 | 結(jié)構(gòu)基本完整，條理不太清楚 | 不大符合文體要求 | 人生的追求和境界較低，情感態(tài)度價值觀不夠正確 | 以32分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動 |
五類文 30分以下 （60分以下） | 不切題，無中心（無觀點或偏離觀點，缺乏論述） | 不通順，病句多 | 結(jié)構(gòu)不完整，條理混亂 | 不符合文體要求 | 人生的追求和境界低下，情感態(tài)度價值觀不正確 | 酌情評分 |
（2）注意事項
①閱卷賦分時，重點從立意、內(nèi)容、語言、文體、情感態(tài)度、書寫六個方面綜合考慮，最后給出一個總分。
②強(qiáng)化文體意識。記敘類文章，記敘描寫的文字必須超過2/3。議論類文章，議論說理的文字必須超過2/3。否則，視為文體不明，給分適當(dāng)下調(diào)。
③注意卷面書寫。書寫要做到正確清楚、大小均勻。卷面整潔美觀，切勿涂涂改改。
④不符合作文要求的，要酌情扣分；完篇而字?jǐn)?shù)不足的，每少50字扣1分，扣完3分為止；明顯未完篇的文章最高不超過29分；缺乏題目的扣2分；抄襲作文，經(jīng)查實2/3以上文字與發(fā)表作品雷同，最高不超過15分；一個錯別字扣0．5分（重復(fù)不計）扣完3分為止。
（3）特殊處理
有以下情形之一者，交學(xué)科評卷組負(fù)責(zé)人處理：
①思想感情很不健康或觀點嚴(yán)重錯誤的；
②文中出現(xiàn)真實的地名、人名、校名的；
③認(rèn)為有作弊嫌疑的，如抄襲卷、雷同卷等。
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