2015年遼陽(yáng)市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試
語(yǔ)文試卷
整理制作：青峰弦月工作室
一、積累與運(yùn)用（滿分30分）
1．選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字音形完全正確的一項(xiàng)（▲）（2分）
A．粗糙cāo發(fā)酵xiào穿戴dài重蹈復(fù)轍fù
B．坎坷kē炮制páo選撥bá根深蒂固dì
C．耗廢fèi蔭庇yìn逮捕dǎi一籌莫展chóu
D．干癟biě窒息zhì蘊(yùn)藻zǎo甘拜下風(fēng)bài
2．選出填在下列各句橫線處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（▲）（2分）
（1）這封信使我的內(nèi)心受到了極大的____。
（2）看到自己辛勤勞動(dòng)的____，他開(kāi)心地笑了。
（3）語(yǔ)文老師精彩的演講，讓同學(xué)們____不已。
（4）這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，將音樂(lè)____的美，帶給了廣大聽(tīng)眾。
A．振蕩成果贊賞無(wú)與倫比
B．震蕩成果贊嘆無(wú)與倫比
C．震蕩碩果贊嘆美輪美奐
D．振蕩碩果贊賞美輪美奐
3．選出對(duì)下列病句修改有誤的一項(xiàng)（▲）（2分）
A．在他不懈地努力之下，他的學(xué)習(xí)效率有了很大的改進(jìn)。
修改：將“改進(jìn)”改為“提高”。
B．為了防止類似“東方之星”沉船事故不再發(fā)生，國(guó)務(wù)院要求各部門(mén)要做好安全生產(chǎn)檢查工作。
修改：去掉“不再”中的“不”。
C．他這次沒(méi)有取得好成績(jī)的原因，是因?yàn)樗虑皼](méi)有做好充分的準(zhǔn)備。
修改：去掉“因?yàn)椤薄?/span>
D．我們?cè)趯?shí)現(xiàn)和追求個(gè)入幸福與成功的同時(shí)，就已經(jīng)為國(guó)家的強(qiáng)盛做出了貢獻(xiàn)。
修改：將“貢獻(xiàn)”改為“努力”。
4．選出下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)（▲）（2分）
A．《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰(zhàn)國(guó)策》�！稇�(zhàn)國(guó)策》是東漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書(shū)整理編輯的，共三十三篇。
B．《桃花源記》選自《陶淵明集》。作者陶淵明，又名潛，字元亮，東晉著名詩(shī)人。
C．李賀，字長(zhǎng)吉，唐代詩(shī)人�！堆汩T(mén)太守行》是他的作品。
D．《愛(ài)蓮說(shuō)》選自《周元公集》。作者周敦頤，字茂叔，北宋哲學(xué)家，“元公”是他的謚號(hào)。
5．選出對(duì)曹操的《觀滄�！焚p析有誤的一項(xiàng)（▲）（2分）
觀滄海
曹操
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹(shù)木叢生，百草豐茂。
秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
A．“東臨碣石，以觀滄�！眱删�，直敘其事，交代了觀海的地點(diǎn)。
B．“水何澹�！敝痢昂椴ㄓ科稹绷�，動(dòng)靜結(jié)合，寫(xiě)出了大海波瀾壯闊、山島高聳屹立、草木生機(jī)勃發(fā)的特點(diǎn)。
C．“日月之行”至“若出其里”四句，是詩(shī)人對(duì)眼前實(shí)景的描繪，生動(dòng)地展現(xiàn)了大海吞吐日月星辰的磅礴氣勢(shì)。
D．全詩(shī)意境開(kāi)闊，氣勢(shì)雄渾，讓我們感受到詩(shī)人的博大胸襟和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。
6．選出下列對(duì)課外文學(xué)名著的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)（▲）（2分）
A．《西游記》中“大鬧天官”這一情節(jié)最能表現(xiàn)孫悟空敢于反抗壓迫的精神。
B．《駱駝祥子》中的祥子最大的夢(mèng)想是擁有一輛自己的車(chē)，他先后買(mǎi)了三輛車(chē)，最終因?yàn)楦鞣N原因都失去了。
C．《魯濱孫漂流記》的作者是英國(guó)小說(shuō)家笛福。作品講述了魯濱孫因海難流落荒島，堅(jiān)強(qiáng)地度過(guò)28年孤獨(dú)時(shí)光的故事。
D．《格列佛游記》具有鮮明的童話色彩，但尖銳而深刻的諷刺才是其靈魂所在。
7．結(jié)合語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，使之構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。（3分）
即使人生會(huì)經(jīng)歷各種各樣的不幸，我們也要對(duì)它報(bào)以美麗的笑容�！妒酚洝肥撬抉R遷對(duì)不公的命運(yùn)報(bào)以的最堅(jiān)強(qiáng)的笑容；《童年》是高爾基對(duì)冷酷的生活報(bào)以的最真誠(chéng)的笑容；。
8．語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用。（2分）
在去年的全國(guó)兩會(huì)上，“全民閱讀”首次被寫(xiě)入政府工作報(bào)告。今年的兩會(huì)，這一理念再次被寫(xiě)進(jìn)政府工作報(bào)告，并被提升至“建設(shè)書(shū)香社會(huì)”的層面。為了貫徹這一文件精神，你所在的社區(qū)將開(kāi)展一次讀書(shū)活動(dòng)。請(qǐng)你為這次讀書(shū)活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳語(yǔ)。（20字以內(nèi)）
9．古詩(shī)文默寫(xiě)填空。（13分）
（1）關(guān)關(guān)雎鳩，。（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）
（2）我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）
（3）剪不斷，理還亂，是離愁，。（李煜《相見(jiàn)歡》）
（4）傷心秦漢經(jīng)行處，。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）
（5）困于心衡于慮而后作，。（《生于憂患，死于安樂(lè)》）
（6），家書(shū)抵萬(wàn)金。（杜甫《春望》）
（7），夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
（8），柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）
（9），不求聞達(dá)于諸侯。（諸葛亮《出師表》）
（10）《白雪歌送武判官歸京》中運(yùn)用新奇的比喻描寫(xiě)雪景的千古名句是，。
（11）D《漁家傲·秋思》中揭示詞人矛盾心理的句子是，。
二、閱讀（滿分60分）
（一）閱讀下面【甲】【乙】?jī)啥芜x文，完成10-13題。（10分）
【甲】世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。
【乙】駑驥雜處，飲水食芻，嘶鳴啼嚙，求其所以異者蓋寡。及其引重車(chē)，取夷路，不屢策，不煩御，一頓其轡而千里已至矣。當(dāng)是之時(shí)，使駑馬并驅(qū)，則唯傾輪絕勒，敗筋傷骨，不舍晝夜而追之，遼乎其不可以及也，夫然后騏驥騕裊與駑駘別矣。古之人君，知其如此，故不以天下為無(wú)材，盡其道以求而試之。試之之道，在當(dāng)其所能而已。
（節(jié)選自王安石《材論》）
【注釋】①驥：良馬。后文的“騏”與此同義。②芻：喂牡畜的草。求：尋找，尋求。④煩御：煩勞駕馭。⑤頓：整頓，這里指拉。⑥遼：遠(yuǎn)。⑦駘（tái）：劣馬。⑧試：試驗(yàn)。
10．解釋下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。（2分）
（1）祗辱于奴隸人之手▲（2）盡其道以求而試之耳▲
11．選出下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義或用法相同的一項(xiàng)（▲）（2分）
A．策之不以其道不屢策，不煩御
B．食之不能盡其材其所以飲水食芻
C．而伯樂(lè)不常有不舍晝夜而追之
D．其真不知馬也在當(dāng)其所能而已
12．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯選文中畫(huà)線的句子。（4分）
（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
（2）古之君知其如此，故不以為天下無(wú)材。
13．比較【甲】【乙】?jī)晌�，說(shuō)說(shuō)兩文作者主張的對(duì)待人才的態(tài)度有什么相同之處。（2分）
（二）閱讀下面選文，完成14-19題。（20分）
一件毛衣的溫度
①19歲那年，我第一次去北京，為了挽救瀕臨死亡的愛(ài)情。事情終究還是發(fā)展到了那一步。任我在他校門(mén)口一直等著，他始終沒(méi)有出現(xiàn)。深秋的夜靜得出奇，寂寞的路燈把我的影子拉得老長(zhǎng)。我流著淚，無(wú)奈地準(zhǔn)備打道回府。
②等我到火車(chē)站，去南京的火車(chē)已走了。幸運(yùn)的是，去上海的還有一班，半夜的時(shí)候，我坐上了去上海的列車(chē)。車(chē)廂里人很少，也很冷。心急來(lái)尋男友的我，竟忘記帶件外套，只穿了件薄薄的長(zhǎng)袖。一會(huì)兒的工夫，身上的雞皮疙瘩像好斗的士兵一樣整整齊齊地站出來(lái)。我把長(zhǎng)袖拉得緊緊的，希望能將自己盡可能多地裝進(jìn)去。不知從什么時(shí)候開(kāi)始，鼻子開(kāi)始發(fā)癢了，噴嚏一個(gè)接著一個(gè)地噴涌而出，還帶著黏黏的液體。
③我四下尋看著，抱著一絲希望看看能否找到什么東西來(lái)御寒。當(dāng)頭轉(zhuǎn)到左前方的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)45角處一個(gè)二十三四歲的男生在看著我。當(dāng)我倆眼神交匯的時(shí)候，他趕忙將頭低下，我沒(méi)再理會(huì)，繼續(xù)尋找著。再看到他的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他還在看著我，眉目微蹙著，一副欲言又止的樣子。我覺(jué)得奇怪，便仔細(xì)打量起他來(lái)。這是個(gè)長(zhǎng)相不錯(cuò)的男孩兒，挺拔的身材，眉宇間透出一股英氣，因?yàn)槭�，身上那件洗得發(fā)白的外套顯得空蕩蕩的。
④可能感覺(jué)到我一直看著他，他微微抬起頭盯著我，嘴微微蠕動(dòng)了一下，又沒(méi)了聲響。隨即，又低下頭去。順著他的眼睛看下去，我發(fā)現(xiàn)他一直盯著手中的袋子看，從我的位置處，可以辨別出袋子里裝的是衣服。是衣服又怎么樣呢？難道我要向別人借衣服嗎？
可是，寒冷一陣陣襲來(lái)，我越來(lái)越覺(jué)得冷，身上的溫度越發(fā)的低了。心里的兩個(gè)念頭在不停地打架，“借”還是“不借”，抗?fàn)幵絹?lái)越激烈。最后，還是“不借”敗了！
⑤打定主意后，我借著去廁所的名義，回來(lái)的途中，經(jīng)過(guò)他的位置前，小心地問(wèn)他一句：“袋子里的衣服可以借我穿下嗎？等下車(chē)我就還你�！彼腿惶痤^，瞪大了眼睛，又有些欣喜地看著我，拿出袋子里的毛衣。他紅著臉說(shuō)：“毛衣上有個(gè)小洞，你不介意的話，就穿上吧！”道了聲謝謝，我拿著毛衣疾步回到位置上，立刻就將它套在身上。
有了大大的毛衣，身子頓時(shí)暖了起來(lái)，一個(gè)個(gè)雞皮疙瘩也像敗軍一樣急急撤退了。
等身子暖和起來(lái)，我才注意到毛衣的袖口處的確有個(gè)小洞，不大，但在一整片灰色中還是顯得很扎眼，像個(gè)自卑的小孩子一聲不響地躲在角落里。我看著那個(gè)手指般粗細(xì)的洞，幡然醒悟過(guò)來(lái)為什么他一直看著我又欲言又止的樣子了。他一定早就覺(jué)察出我的處境，
想借衣服給我，卻又礙于衣服的不完美不好意思將衣服遞上。瞬間，一股熱熱的東西在我心里來(lái)回翻滾起來(lái)……
⑦到南京的時(shí)候，他將毛衣留給了我，我沒(méi)有拒絕，因?yàn)橛忻淼南喟�，我不再感覺(jué)到寒意。
⑧至今，我還留著那件毛表。雖然它舊了，還有一個(gè)小洞。
⑨人生就是如此奇妙。一個(gè)陌生人與你相遇，只占你生命中短短的一寸光陰，有時(shí)卻又顯得如此珍貴。不知道，遠(yuǎn)方的他是否還記得自己的一件帶著破洞的毛衣，給當(dāng)時(shí)失戀的女孩兒帶來(lái)多大的寬慰與溫暖。
（選自《讀者叢書(shū)》，有改動(dòng)）
14．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。（3分）
15．從修辭方法的角度賞析選文第②段中畫(huà)橫線的句子。（2分）
一會(huì)兒的工夫，身上的雞皮疙瘩像好斗的士兵一樣整整齊齊地站出來(lái)。
16．選文第⑤段中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法？有什么作用？（4分）
17．選文第段中那件毛衣雖然舊了，還有一個(gè)小洞，可為什么至今“我”還要留著它？（4分）
18．結(jié)合選文的內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析男孩兒是個(gè)怎樣的人。（4分）
19．選出對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)（▲）（3分）
A．第①段中的環(huán)境描寫(xiě)渲染了冷清、寂靜的氣氛，烘托了“我”接受了失戀這個(gè)事實(shí)后平靜的心情。
B．選文第③段和第⑥段中畫(huà)波浪線的句子相互照應(yīng)。
C．選文第④段中“他微微抬起頭盯著我”中加點(diǎn)的“盯”字傳神地寫(xiě)出男孩兒特別想把衣服借給“我”的心理。
D．結(jié)尾段寫(xiě)出了“我”對(duì)人生的感悟，表達(dá)了“我”對(duì)男孩兒的感激和贊美之情。
（三）閱讀下面選文，完成20-24題。（15分）
團(tuán)霧——高速公路上的殺手
①2013年6月4日6時(shí)許，在京港澳高速公路駐馬店833-841千米路段，東西兩側(cè)車(chē)道突發(fā)16起交通事故，共造成56車(chē)相撞，致14人死亡。
②有關(guān)人員在分析上述事故的發(fā)生原因時(shí)發(fā)現(xiàn)，造成這些嚴(yán)重交通事故的殺手就是團(tuán)霧。
③從氣象學(xué)意義上講，團(tuán)霧的本質(zhì)也是霧。受局部地區(qū)微氣候環(huán)境的影響，在大霧中數(shù)十米到上百米的局部范圍內(nèi)，那些霧氣更“濃”、能見(jiàn)度更低的霧，就是團(tuán)霧，秋冬季晝夜溫差較大、無(wú)風(fēng)的夜間或是清晨6-8時(shí)，較容易出現(xiàn)團(tuán)霧。團(tuán)霧的形成，與局部
小氣候環(huán)境關(guān)系密切，其易出現(xiàn)的地域一般為地勢(shì)低洼、空氣濕度大的地區(qū)。另外，雨后山區(qū)的高速公路地段也較易出現(xiàn)團(tuán)霧。
④與普通的霧相比，團(tuán)霧具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一，與大霧彌漫有所不同，團(tuán)霧的勢(shì)力范圍比較小，就像一朵落在地上的云彩，團(tuán)霧似的，四顧朦朧，團(tuán)霧以外，視線良好；第二，團(tuán)霧內(nèi)能見(jiàn)度很低，一般只有10-20米；第三，團(tuán)霧覆蓋范固呈分段形態(tài)，有的地方霧很少，有的地方霧很濃；第四，團(tuán)霧的覆蓋面積大小不一，大的團(tuán)霧覆蓋區(qū)域長(zhǎng)約5000米，小的團(tuán)霧覆蓋區(qū)域長(zhǎng)度僅有1000米。
⑤團(tuán)霧因其飄浮不定和能見(jiàn)度低的特點(diǎn)，而被稱為“高速公路殺手”。高速公路上的團(tuán)霧，往往與重特大交通事故相伴發(fā)生，嚴(yán)重威脅著人們的生命財(cái)產(chǎn)安全。
④團(tuán)霧的危害之所以這樣大，究其原因，主要有以下幾點(diǎn)：
⑦首先，團(tuán)霧的特性造成了其在高速公路上多發(fā)。團(tuán)霧不僅能在大霧天氣中現(xiàn)身，就是在天氣狀況良好的情況下，也有可能在局部區(qū)域內(nèi)出現(xiàn)。
⑧其次，駕駛員視覺(jué)的明暗適應(yīng)特性不佳，是團(tuán)霧路段內(nèi)交通事故多發(fā)的原因之一。明適應(yīng)指的是，人們從暗處走到明處，視覺(jué)感受性逐步提高的過(guò)程。正常情況下，人眼需要1分鐘能完成明暗適應(yīng)性的轉(zhuǎn)換。暗適應(yīng)就是由明到暗，人的視覺(jué)感受性逐步提高的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程要比明適應(yīng)慢得多。一般情況下，人眼需要15分鐘才能恢復(fù)一半的視覺(jué)感受性，大概40分鐘才能完全恢復(fù)。因此駕駛?cè)擞擅骼事范我幌伦舆M(jìn)入團(tuán)霧路段時(shí)，周?chē)h(huán)境的能見(jiàn)度大幅降低，人眼不能迅速適應(yīng)，視力無(wú)法得到及時(shí)恢復(fù)，由此造成反應(yīng)滯后，導(dǎo)致交通事故多發(fā)。
⑨再次，人類的知覺(jué)會(huì)因參照物的不同而產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，使得團(tuán)霧路段內(nèi)交通事故多發(fā)。
當(dāng)車(chē)輛在高速公路上由明朗路段駛?cè)雸F(tuán)霧路段時(shí)，雖然駕駛員會(huì)本能地采取制動(dòng)措施以降低車(chē)速，但往往會(huì)因?yàn)橹X(jué)錯(cuò)覺(jué)，低估進(jìn)入團(tuán)霧路段的車(chē)速。這就非常容易使前后車(chē)發(fā)生追尾。
⑩最后，人類的反應(yīng)特性也是團(tuán)霧路段內(nèi)交通事故多發(fā)的原因之一。在車(chē)輛行駛過(guò)程中，駕駛員接收到各種各樣的交通刺激信號(hào)，并對(duì)其中影響交通安全的信號(hào)做出反應(yīng)。
選擇反應(yīng)時(shí)間的長(zhǎng)短，與刺激信號(hào)的辨別難度有關(guān)，辨別難度越大，反應(yīng)時(shí)間越長(zhǎng)。當(dāng)車(chē)輛駛?cè)雸F(tuán)霧區(qū)后，四周白茫茫一片，降低了車(chē)輛給駕駛?cè)说拇碳?qiáng)度，增大了駕駛員的辨別難度，使得他們很難從周?chē)沫h(huán)境中把車(chē)輛辨別出來(lái)，也就是使駕駛?cè)说姆磻?yīng)時(shí)間變長(zhǎng)，從而延長(zhǎng)了車(chē)輛的制動(dòng)非安全區(qū)，導(dǎo)致道路交通事故發(fā)生的可能性大增。
11此外，還要考慮駕駛?cè)顺傩旭�、疲勞駕駛等交通違法行為，與團(tuán)霧區(qū)能見(jiàn)度低的負(fù)面效果相互疊加，這也是造成團(tuán)霧路段內(nèi)交通事故多發(fā)的原因之一。
12那么，面對(duì)團(tuán)霧，我們?cè)撛趺崔k？
13公安部交管局的專家提醒大家，駕車(chē)出行前要充分考慮天氣情況，注意沿途天氣預(yù)報(bào)。一般來(lái)講，當(dāng)?shù)蛯铀麠l件比較好的時(shí)候，團(tuán)霧更容易出現(xiàn)，尤其是雨后一兩天，如果天氣晴好，就比較容易在清晨出現(xiàn)團(tuán)霧。
14同時(shí)，駕駛員行經(jīng)團(tuán)霧多發(fā)路段需加倍注意，如遇突發(fā)團(tuán)霧，應(yīng)保持鎮(zhèn)定，不要慌亂，減速行駛。
（選自《百科知識(shí)》2015年第1期，有改動(dòng)）
20．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文說(shuō)明的主要內(nèi)容。（3分）
21．簡(jiǎn)要分析選文第段在文中的作用。（4分）
22．選文第④段中面線句子運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法？有什么作用？（3分）
23．選文第⑤段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“往往”能否刪掉？為什么？（3分）
24．選出對(duì)選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)（▲）（2分）
A．團(tuán)霧的形成—般受空氣濕度、風(fēng)力、晝夜溫差等方面條件影響。
B．和普通的霧相比，團(tuán)霧能見(jiàn)度更低，勢(shì)力范圍較小，覆蓋范圍呈分段形態(tài)。
C．與人眼的暗適應(yīng)特性相比，明適應(yīng)特性對(duì)交通安全的影響更大。
D．途經(jīng)團(tuán)霧多發(fā)路段，要充分考慮天氣情況，如遇突發(fā)團(tuán)霧，要盡可能減速慢行。
（四）閱讀下面選文，完成25-29題。（15分）
同執(zhí)著前行
①漫漫人生路，我們會(huì)遇到各種考驗(yàn)、各種磨難，而獲得成功和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要我們的堅(jiān)持，堅(jiān)定夢(mèng)想，同執(zhí)著前行，照亮前方的路。
②同執(zhí)著前行，照亮求學(xué)之路。學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)堅(jiān)持的過(guò)程，“活到老學(xué)到老”，學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持和耐心。謝覺(jué)哉云：“萬(wàn)事從來(lái)貴有恒。”明初文學(xué)家宋濂為了學(xué)習(xí)知識(shí)，不顧路途的遙遠(yuǎn)，去百里之外的地方向前輩請(qǐng)教。烈日擋不住他，風(fēng)雨阻止不了他，斥責(zé)打罵也無(wú)法使他退卻。他心中只想著學(xué)習(xí)，執(zhí)著干對(duì)知識(shí)的渴求，便感覺(jué)不到什么是苦什么是累。漫漫求學(xué)路，宋濂在艱苦的條件下，勤奮學(xué)習(xí)，孜孜不倦，最終成為明代著名的大學(xué)士。
③同執(zhí)著前行，照亮事業(yè)成功之路。凡成大器者，必有志。只有心中有夢(mèng)想，為了夢(mèng)想執(zhí)著前行，才會(huì)站得更高看得更遠(yuǎn)。巴爾扎克曾說(shuō)：“經(jīng)歷磨難，而仍舊堅(jiān)持下去，才是奮斗者的本色�！北霍斞缸u(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》的作者司馬遷，繼承父親遺志：“余死，汝必為太史；為太史，無(wú)忘吾所欲論著矣。”他潛心修史，遭受宮刑之辱后也不改其志，忍辱負(fù)重，日復(fù)一日年復(fù)一年地翻閱著前人記載的史料，“究天人之際，通古今之變，成一家之言”，將其整理成生動(dòng)活潑的文字。十三載春秋，桌上的燈花燃了又落，落了又燃，若沒(méi)有他的執(zhí)著堅(jiān)持，怎會(huì)有《史記》兩千余年經(jīng)久不衰的傳奇？
④然而，仍有許多人在經(jīng)歷磨難考驗(yàn)時(shí)不能夠執(zhí)著前行，荷蘭畫(huà)家梵·高，其在世時(shí)沒(méi)有人理解他的作品，懂他的藝術(shù)。在世人的冷眼嘲諷下，他沒(méi)有執(zhí)著投入藝術(shù)創(chuàng)作，而是選擇用自殺的方式來(lái)結(jié)束自己的生命。假若他能向著自己的藝術(shù)執(zhí)著前行，他將會(huì)給世人留下更多更好的作品�？墒撬麤](méi)有這樣做，他放棄了執(zhí)著，留給后人，也留給自己一個(gè)永遠(yuǎn)的遺憾。
⑤人生最遺憾的，莫過(guò)于輕易地放棄了不該放棄的，固執(zhí)地堅(jiān)持了不該堅(jiān)持的。那么，這放棄與堅(jiān)持之間，我們?cè)撊绾尉駬衲兀课蚁朊總�(gè)人可能都有自己的一套標(biāo)準(zhǔn)，但我們應(yīng)該看到在各個(gè)領(lǐng)域做出突出貢獻(xiàn)的人們，無(wú)不是在求索路上不畏艱辛執(zhí)著前行的勇士。他們的成功告訴我們：只有克服一切阻力，與執(zhí)著同行，才能在前進(jìn)的路上勇往直前，一路高歌。
⑤讓我們沿著成功者的足跡前行，向成功的大門(mén)邁進(jìn)!
25．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出選文的中心論點(diǎn)。（2分）（選自《作文通訊》2015年第5期，有改動(dòng)）
26．選文第②段畫(huà)線句運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？（3分）
27．簡(jiǎn)要分析選文第③④段的論證思路。（4分）
28．選出不適合充當(dāng)本文道理論據(jù)的一項(xiàng)（▲）（3分）
A．鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！盾髯�·勸學(xué)》
B．不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。——《荀子·勸學(xué)》
C．—個(gè)人如果做事沒(méi)有恒心，他是任何事也做不成功的�！ｎD
D．不要輕易放棄，只要堅(jiān)持不懈，就終會(huì)有成果的�！X(qián)學(xué)森
29．成功往往是多種因素共同作用的結(jié)果。你認(rèn)為，除了“執(zhí)著”，還有什么因素決定了一個(gè)人的成功，答出一點(diǎn)并闡述其對(duì)成功的重要意義。（50字左右）（3分）
三、作文（滿分60分）
30．請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中，任選—個(gè)，然后按要求作文。
題目：（一）如花的青春
（二）我欠你—個(gè)
要求：（1）如果選擇題目（二），先把題目補(bǔ)充完整。
（2）立意自定，文體不限，不少于600字。（如果寫(xiě)詩(shī)歌，不少于20行）
（3）書(shū)寫(xiě)清楚，卷面整潔。（達(dá)到此項(xiàng)要求，可獎(jiǎng)勵(lì)2分）
（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
2015年遼陽(yáng)市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試
語(yǔ)文試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、積累與運(yùn)用（滿分30分）
1．D（2分）
2．B（2分）
3．D（2分）
4．A（2分）
5．C（2分）
6．B（2分）
7．此題為開(kāi)放性試題，答案不唯一。內(nèi)容符合語(yǔ)境（1分），句式相同（1分），語(yǔ)句通順（1分）。（共計(jì)3分）
參考示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》是奧斯特洛夫斯基對(duì)殘缺的人生報(bào)以的最樂(lè)觀的笑容。
8．此題為開(kāi)放性試題，答案不唯一，符合要求即可。（2分）
參考示例：①倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書(shū)香社會(huì)②讓書(shū)香飄滿每個(gè)角落
③讓閱讀成為你的生活習(xí)慣
9每空1分；有錯(cuò)別字，該空不得分。（共計(jì)13分）
（1）在河之洲
（2）隨風(fēng)直到夜郎西
（3）別是一般滋味在心頭
（4）宮闕萬(wàn)間都做了土
（5）征于色發(fā)于聲而后喻
（6）烽火連三月
（7）煙籠寒水月籠沙
（8）山重水復(fù)疑無(wú)路
（9）茍全性命于亂世
（10）忽如一夜春風(fēng)來(lái)千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)
（11）濁酒一杯家萬(wàn)里燕然術(shù)勒歸無(wú)計(jì)
二、閱讀（滿分60分）
說(shuō)明：閱讀部分的主觀性試題，考生的同答與參考答案大意相符即可。
（一）文言文閱讀（此題共計(jì)10分）
10．（1）只是（2）方法（各1分，共計(jì)2分）
11．A（2分）
12．（1）想要和普通的馬一樣尚且辦不到，怎么能要求它日行千里呢？（2分）
（2）古代的君主懂得這個(gè)道理，因此并不認(rèn)為天下沒(méi)有人才。（2分）
（共計(jì)4分）
13．要善于識(shí)別人才（1分），重用人才，充分發(fā)揮他們的才能（1分）。（共計(jì)2分）
（二）記敘文閱讀（此題共計(jì)20分）
14．當(dāng)“我”因失戀在回家的火車(chē)上又冷又無(wú)助時(shí)（1分），一個(gè)男孩兒借給“我”一件
袖口上帶著破洞的毛衣（1分），讓“我”感到了溫暖和寬慰，并終生難忘（1分）。（共
計(jì)3分）
15．運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法（1分），生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”因穿得少而感到特別寒冷（1分）。（共計(jì)2分）
16．運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)（2分），生動(dòng)地寫(xiě)出了“我”向男孩兒借毛衣時(shí)他意外（或“驚訝”）而又高興（或“欣喜”）的心理（1分），表現(xiàn)了男孩兒善良的品質(zhì)（1分）。（共計(jì)4分）
17．因?yàn)槟羌略凇拔摇鄙硇淖詈涞臅r(shí)候給了“我”溫暖和寬慰，讓“我”終生難忘，值得紀(jì)念；毛衣承載著男孩兒的一片愛(ài)心，非常珍貴，值得珍藏。（每一點(diǎn)2分，共計(jì)4分）
18．從男孩兒把毛衣借給“我”并在下車(chē)時(shí)把毛衣給了“我”的舉動(dòng)（1分），可以看出他是一個(gè)善良、熱心、樂(lè)于助人的人（1分）；從“我”向他借毛衣時(shí)他臉紅的神態(tài)（1分），能看出他是一個(gè)羞澀（或“靦腆”）的男孩兒（1分）。（共計(jì)4分）
19．A（3分）
（三）說(shuō)明文閱讀（此題共計(jì)15分）
20，團(tuán)霧的形成條件、特點(diǎn)、危害大的原因及應(yīng)對(duì)措施（共計(jì)3分，答對(duì)兩點(diǎn)得1分，答對(duì)3點(diǎn)得2分，答對(duì)4點(diǎn)得滿分）
21．列舉了京港澳高速公路駐馬店833-841千米路段發(fā)生惡性交通事故并造成重大人員傷亡的事例（1分），說(shuō)明團(tuán)霧危害嚴(yán)重（1分），引出說(shuō)明對(duì)象（1分），引起讀者的閱讀興趣（1分）。（共計(jì)4分）
22．打比方（1分）、作比較（1分），生動(dòng)形象而突出地說(shuō)明了團(tuán)霧勢(shì)力范圍小的特點(diǎn)（1分）。（共計(jì)3分）
23．不能�！巴笔墙�(jīng)常、常常的意思，起修飾限制作用（1分），說(shuō)明高速公路上的團(tuán)霧與重特大交通事故相伴發(fā)生是普遍現(xiàn)象，但并不是團(tuán)霧出現(xiàn)就一定導(dǎo)致交通事故（1分）。去掉后過(guò)于絕對(duì)，與實(shí)際不符，該詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性（1分）。（說(shuō)明：只作出判斷、未分析原因，不得分。）（共計(jì)3分）
24．C（2分）
（四）議論文閱讀（此題共計(jì)15分）
25．人生中，經(jīng)歷磨難、考驗(yàn)時(shí)（1分），我們要執(zhí)著堅(jiān)持才能獲得成功（或“實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”）（1分）。（共計(jì)2分）（答“堅(jiān)定夢(mèng)想，同執(zhí)著前行，照亮前方的路”得1分）
26．半例論證（1分），列舉了宋濂克服重重困難，執(zhí)著堅(jiān)持勤奮求學(xué)，終有所成的事例（1分），具體有力地論證了“同執(zhí)著同行，照亮求學(xué)之路”的分論點(diǎn)，進(jìn)而證明中心論點(diǎn)。（1分）（共計(jì)3分）
27．首先提出“同執(zhí)著前行，照亮事業(yè)成功之路”的觀點(diǎn)（1分），接著引用巴爾扎克的名言進(jìn)行道理論證（1分），然后從正面列舉了司馬遷受宮刑仍執(zhí)著堅(jiān)持不改其志，終成《史記》的例子，從反面列舉了梵·高遇世人嘲諷時(shí)沒(méi)有執(zhí)著堅(jiān)持，用自殺的方式結(jié)束生命的事例（1分），對(duì)比論證了觀點(diǎn)（1分）。（兩個(gè)事例概括不全，該點(diǎn)不得分）（共計(jì)4分）
28．B（3分）
29．此提為開(kāi)放性試題，答案不唯一，符合要求即可。答出決定成功的因素，如“理想”、“勤奮”、“方法”等（1分）；闡述重要意義（2分）。（共計(jì)3分）
參考示例：理想
理想是奮斗的原動(dòng)力，是我們最終要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。它像一束燈光，指引我們前行；它像一面旗幟，引領(lǐng)我們奮進(jìn)；它更像是前行途中的加油站，每當(dāng)你累了、倦了、想要放棄了的時(shí)候，想到它就會(huì)覺(jué)得渾身充滿力量。沒(méi)有理想就不能成就奮斗的人生！
三、作文（滿分60分）
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】略
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