貴州省貴陽(yáng)市2017年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文學(xué)科試題及答案
一、書(shū)寫(xiě)水平考查（5 分）
1．根據(jù)作文的卷面計(jì)分。（5分）
二、積累與運(yùn)用考查（28分）
2．下列加點(diǎn)字音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．棧橋（jiàn） 襁褓（qáng） 躡手躡腳（liè）
B．荇藻（xìn） 隕落（yǚn） 成吉思汗（hàn）
C．饋贈(zèng)（guì） 恣�。▃hì） 轍亂旗靡（fēi）
D．縞素（gǎo） 扶掖（yè） 周道如砥（dǐ）
3．下列成語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（ ） （2 分）
A．鶴立雞群 鍥而不舍
B．惟妙惟肖 囊螢映雪
C．鞠躬進(jìn)瘁 因地自宜
D．形影不離 嗟來(lái)之食
4．下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） （2 分）
A．清吟：聲音清楚地吟誦。B．拮據(jù)：手頭緊，經(jīng)濟(jì)境況不好。C．味同嚼蠟：形容寫(xiě)文章或說(shuō)話枯燥無(wú)味。D．恃才放曠：依仗（自己的）才能而對(duì)自己的行為不加約束。5．根據(jù)語(yǔ)境選詞填空，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） （2 分）依托于大數(shù)據(jù)建立的“中國(guó)民族文化資源庫(kù)”收集、傳播的資源 有圖書(shū)、文字等傳統(tǒng)紙介出版物， 有美術(shù)、影視、音樂(lè)等音像作品。其中，貴州籍漢族歌手吟唱的楚辭經(jīng)典詮釋了漢語(yǔ) 之美，彝族兒女演繹的悠悠旋律展現(xiàn)了他們的堅(jiān)韌氣質(zhì)， 大數(shù)據(jù) 了民族文化傳承的新模式，為打造民族文化精品提供了無(wú)限可能。A．既 又 迂回曲折 開(kāi)端B．只要 就 慷慨激昂 開(kāi)始C．不僅 還 蕩氣回腸 開(kāi)啟D．要么 要么 纏綿悱惻 開(kāi)拓6．下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（ ） （2 分）A．《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢末年劉向整理編輯的史書(shū)，《唐雎不辱使命》就選自此書(shū)。B．《孔乙己》《中國(guó)人失掉自信力了嗎》都選自魯迅先生的小說(shuō)集《朝花夕拾》。C．《我用殘損的手掌》是詩(shī)人戴望舒在侵略者的鐵窗下獻(xiàn)給祖國(guó)母親的一首詩(shī)。D．英國(guó)劇作家莎士比亞的作品《威尼斯商人》是一部具有極大社會(huì)諷刺性的喜劇。7.下列關(guān)于漢語(yǔ)知識(shí)的判斷有誤的一項(xiàng)是（ ） （2 分）A．“貴陽(yáng)市正式開(kāi)通全國(guó)首條青少年禁毒教育熱線。”句中加點(diǎn)的詞依次是動(dòng)詞和名詞。B．“女排奪冠”“絲綢之路”“登頂珠穆朗瑪峰”依次是主謂短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)。C．“貴州平塘‘天眼’位居‘中國(guó)首批十大科技旅游基地’榜首�！本渲屑狱c(diǎn)的部分是定語(yǔ)。D．“天舟一號(hào)只送貨、不載人，被形象地稱(chēng)為‘太空快遞員’。”運(yùn)用了夸張的修辭手法。8．名著閱讀。 （4 分）（1）《傅雷家書(shū)》中父親與兒子＿①＿（姓名）論及藝術(shù)家的修養(yǎng)時(shí)，提到“＿②＿”是第一把藝術(shù)的鑰匙，是做人的根本，必須從小培養(yǎng)。（2 分）（2）下列關(guān)于名著的表述有誤的一項(xiàng)是（ ） （2 分）A．《水滸》中，“豹子頭”林沖經(jīng)歷了風(fēng)雪山神廟、誤入白虎堂，沂嶺殺四虎后，最終被逼上梁山。B．《格列佛游記》中，格列佛第三次航海時(shí)被海盜放在小獨(dú)木船上隨波逐流，后來(lái)就到了飛島國(guó)。C．“在事情初起之際，抓住最佳時(shí)機(jī)，絕對(duì)是至高無(wú)上的智慧�！边@句話出自于培根隨筆的《論拖延》。D．《簡(jiǎn)&愛(ài)》中，譚波兒老師的善良溫和伴隨著女主人公簡(jiǎn)&愛(ài)在洛伍德學(xué)校度過(guò)了艱難歲月。9．默寫(xiě)。（8分）（1）請(qǐng)將下列句子填寫(xiě)完整。①____________，地利不如人和。 （《得道多助，失道寡助》）②為什么我的眼里常含淚水？____________（艾青《我愛(ài)這土地》 ）（2）請(qǐng)根據(jù)提示寫(xiě)出相應(yīng)的詩(shī)句。①《關(guān)雎》中，從聽(tīng)覺(jué)的角度表現(xiàn)河岸鳥(niǎo)鳴的美好場(chǎng)景的句子是：______________，______________。②范仲淹在《漁家傲&秋思》中表達(dá)戍邊將士思念家鄉(xiāng)卻又不甘無(wú)功而返的句子是：______________，______________。（3）請(qǐng)任選兩句填寫(xiě)完整。①氣蒸云夢(mèng)澤，______________。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）②隔篁竹，___________……（柳宗元《小石潭記》）③______________，小橋流水人家。（馬致《遠(yuǎn)天凈沙&秋思》）④______________，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（趙翼《論詩(shī)》）10．從下圖任選一幅，描述圖片內(nèi)容并結(jié)合標(biāo)題闡述感悟。（4分）
答： 三、閱讀能力考查（45分）文段（一）高手
呂斌
老劉家附近有一個(gè)自行車(chē)修理攤，攤旁停著一輛用來(lái)裝工具的破舊平板車(chē)，車(chē)上放著一副臟兮兮的象棋，棋子散亂地躺在棋盤(pán)上。常有人圍著平板車(chē)玩象棋。老劉棋藝不精，羞于和別人交手，一有閑功夫就在旁邊看。老劉從沒(méi)見(jiàn)過(guò)修車(chē)人下棋，他埋頭修車(chē)，沒(méi)車(chē)可修就蹲著默默地看著大街，那滿額頭的滄桑讓老劉想到這條街的歷史，也許這人根本不會(huì)下棋，只是拿來(lái)給別人玩，或?yàn)榱苏袕祁櫩汀?/span>
一天，老劉看見(jiàn)平板車(chē)旁圍著一群人，吵鬧得很。走到跟前，一群十七八歲的小青年和一群常來(lái)下棋的中年人戰(zhàn)況正酣。青年們興高采烈，中年人個(gè)個(gè)一臉嚴(yán)肅，一看陣勢(shì)就是兩個(gè)陣營(yíng)。棋盤(pán)上，青年那邊棋勢(shì)占優(yōu)，就一個(gè)小青年在下，他邊說(shuō)怎么怎么走，邊撒目看著大街，一副胸有成竹又滿不在乎的樣子，看來(lái)棋藝不一般，其他人為有這樣的伙伴而自豪，跟著起哄；中年人這邊，一個(gè)四十多歲的紅臉漢子在下，其他人支招，但每走一步都陷入對(duì)手的圈套，紅臉漢子氣得臉紅筋脹，中年人們覺(jué)得讓一個(gè)毛頭小子耍著玩也個(gè)個(gè)情緒急躁。
比賽都是以實(shí)力說(shuō)話。不管中年人怎么瞧不起這群毛頭小子，棋盤(pán)上還是敗下陣來(lái)。老劉心里也很郁悶：這老大一群人，干不過(guò)一個(gè)孩子！心里既著急，又沒(méi)辦法；自個(gè)兒的棋藝還不如漢子呢。真盼望有個(gè)高手能制止這孩于的狂妄。但愿望終究是愿望，這群中年人誰(shuí)也殺不過(guò)這個(gè)對(duì)手，看來(lái)，今天得帶著遺憾回家了。
漢子又輸了兩盤(pán)，歇了手，往旁邊讓?zhuān)徽l(shuí)上？沒(méi)人應(yīng)聲。青年們眉飛色舞說(shuō)著剛才那盤(pán)棋怎么把對(duì)手殺得慘，這讓人更憋悶。
這時(shí)，修車(chē)人擠進(jìn)來(lái)，低著頭邊擺棋子邊說(shuō)，我玩一把。估計(jì)他是不知天高地厚，不知道這青年的厲害。看這樣的人輸棋，實(shí)在太沒(méi)意思了。
老劉有一搭無(wú)一搭地看棋，盼望修車(chē)人趕緊輸完棋以后能來(lái)一個(gè)高手，殺殺這群孩子的傲氣。依然是兩個(gè)陣營(yíng)，依然是那種氣氛，有區(qū)別的是，修車(chē)人壓根不聽(tīng)別人的指點(diǎn)，也不管青年們?cè)趺呆[騰，只管埋頭慢吞吞走自己的。有時(shí)候他這邊危急了，看一眼，依然慢吞吞地走，還有閑心去吃一個(gè)毫無(wú)用處的邊卒。老劉心里嘆息：唉！典型的臭棋簍子！
在一次平淡的兌棋過(guò)后，小青年們驚慌地喊起來(lái)：我們比他少了一個(gè)大子兒！他們眼睛開(kāi)始發(fā)綠，盯著棋盤(pán)，連那個(gè)主角兒也低下頭來(lái)認(rèn)真研究棋局。這下老劉心里可踏實(shí)多了，能把這群小青年逼到這份上就是歷史的一大進(jìn)步。但想要贏？那不可能！這小青年能談笑風(fēng)生地贏了別人，也完全能認(rèn)真地打敗這個(gè)臟兮兮的修車(chē)人。
沒(méi)走幾步，修車(chē)人這邊又陷入險(xiǎn)境，旁邊的中年人們開(kāi)始跺腳、埋怨，修車(chē)人依然慢吞吞地走棋。在小青年步步緊逼時(shí)，有人來(lái)修車(chē)，修車(chē)人說(shuō)，這就完了。話音落地，他用力把一個(gè)棋子拍在棋盤(pán)上，擠出人群去。人們還沒(méi)明白怎么回事，小青年哀嘆道，完了！遇上高手了！短暫的沉默后，小青年不服氣地重新擺棋，要跟修車(chē)人再較量一把。修車(chē)人埋頭盯著手里的活兒，頭也不回：擺上。他邊修車(chē)邊指揮圍觀的中年人替他走棋子，內(nèi)行人管這叫“盲棋” ，這可是只有頂尖兒的高手才有的能耐。圍在平板車(chē)旁的人個(gè)個(gè)都屏息靜氣。這一盤(pán)下得很決，沒(méi)幾個(gè)回合，小青年稀里糊涂就輸了。老劉心里不由得驚嘆：嘿！看不出來(lái)，真是高手啊！
小青年們?cè)诔聊猩⑷�，中年人們滿意地離開(kāi)。
……
（原文有刪改)
11．老劉兩次內(nèi)心感嘆表現(xiàn)了他對(duì)修車(chē)人評(píng)價(jià)的巨大變化。請(qǐng)把這兩次感嘆的原句依次填入下列方框中。(4分)
① → ②
12．文章四至六自然段沒(méi)寫(xiě)修車(chē)人，但這幾個(gè)段落并不多余。為什么？(4分)
答：
13．文中劃線句屬于側(cè)面描寫(xiě)，諸結(jié)合上下文分析其作用。(4分)
答：
14．文章結(jié)尾被刪掉了，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容推斷作為結(jié)尾最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）(2分)
A．修車(chē)人每天依舊埋頭修車(chē)，旁邊的破舊平板車(chē)上，臟兮兮的棋子散亂地躺在棋盤(pán)上。
B．老劉一有閑工夫依舊到修車(chē)攤看人們下棋，破舊的平板車(chē)周?chē)只謴?fù)了往日的平靜。
C．修車(chē)人有時(shí)和那些常來(lái)下棋的中年人殺兩盤(pán)，不過(guò)，在棋盤(pán)上，幾乎沒(méi)人能夠贏他。
D．老劉聽(tīng)說(shuō)那個(gè)小青年拜修車(chē)人為師，棋藝提高很快，后來(lái)參加象棋比賽獲得了冠軍。
文段（二)
“科學(xué)”就等于數(shù)理化？
鄭騰飛
在很多人眼里，“科學(xué)”就等于數(shù)理化：是深?yuàn)W難懂的公式，是稀奇古怪的儀器，是刺鼻難聞的試劑……我認(rèn)為這是一個(gè)很大的誤解，把“科學(xué)”變成了幾門(mén)自然學(xué)科及其知識(shí)的組合。我不否認(rèn)“科學(xué)”應(yīng)該包含這些學(xué)科和學(xué)科知識(shí)，但我不認(rèn)為就只是這些。
當(dāng)人們稱(chēng)某一觀點(diǎn)、原理、研究或做法是“科學(xué)的”，一定不僅僅指它們發(fā)現(xiàn)了或表達(dá)了某種知識(shí)，而是想說(shuō)明它們包含著某種特殊的優(yōu)點(diǎn)或特殊的可靠性。究竟是什么如此特殊呢？這需要我們對(duì)‘科學(xué)’這個(gè)概念進(jìn)一步研究。
我想，“科學(xué)”應(yīng)該是一座金字塔。
金字塔最底層是科學(xué)精神。包括好奇心、勇于嘗試、獨(dú)立思考、能體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、面對(duì)困難有勇氣堅(jiān)特下去等等。人類(lèi)從誕生開(kāi)始就對(duì)這個(gè)世界產(chǎn)生了好奇心，探索這個(gè)世界到底怎么回事，感受新發(fā)現(xiàn)帶來(lái)的趣味和驚喜，同時(shí)遇到各種問(wèn)題和考驗(yàn)，反復(fù)思考，不斷嘗試，直到又有新的發(fā)現(xiàn)。這樣，人類(lèi)社會(huì)才一步一步發(fā)展至今。我想，這推動(dòng)人類(lèi)進(jìn)步的精神原動(dòng)力應(yīng)該就是“科學(xué)”中最特殊的那個(gè)元素，是金字塔最堅(jiān)實(shí)的根基。
以科學(xué)精神為基礎(chǔ)，上面一層是科學(xué)的認(rèn)知方式，我們可以理解為科學(xué)方法。這有三個(gè)要素：事實(shí)、邏輯和批判性思維。
“事實(shí)”是指所有科學(xué)結(jié)論都要建立在確鑿的客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上．科學(xué)是富有想象力的，但不是胡想亂想，必須立足于客觀事實(shí)。我們可以通過(guò)觀察、做實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)客觀事實(shí)，還可以通過(guò)閱讀書(shū)籍去發(fā)現(xiàn)一些不容易觀察到的事實(shí)，比如地鐵是怎么開(kāi)動(dòng)的、地底下也有動(dòng)物，小鳥(niǎo)不全住在樹(shù)上等。
“邏輯”是連接事實(shí)依據(jù)與科學(xué)結(jié)論之間的橋梁，也就是事實(shí)能否支持結(jié)論。嚴(yán)密的邏輯不僅能幫助人們?cè)诳茖W(xué)研究上有所建樹(shù)，在日常生活中也可以避免許多問(wèn)題。
“批判性思維”是一個(gè)很中性的詞，沒(méi)有“否定”這個(gè)意思，而是指不迷信已有的結(jié)論，不固守現(xiàn)有的成果，對(duì)客觀事實(shí)進(jìn)行理性的反思和謹(jǐn)慎的探究。學(xué)會(huì)提問(wèn)是培養(yǎng)批判性思維的重要方法。舉個(gè)例子：
問(wèn)：干冰和普通的冰有什么不一樣？(觀察事實(shí))
答：干冰會(huì)冒煙，普通的冰一般不冒煙。
問(wèn)：干冰冒煙的原因是什么？(邏輯推論)
答：溫度很低。
問(wèn)：桌子上的菜冒煙，也是這個(gè)原因嗎？(反思探究)
問(wèn)：冒煙的東西還有哪些？這兩種冰還有哪些不一樣？(觀察新事實(shí))
……
總結(jié)一下如何提問(wèn)。問(wèn)事實(shí)：發(fā)現(xiàn)什么？有什么不同？問(wèn)原因：A一定會(huì)導(dǎo)致B發(fā)生嗎？還有其他原因嗎？問(wèn)可能：還有其他可能嗎？這些問(wèn)題即便一時(shí)答不出來(lái)，但這樣的過(guò)程，會(huì)讓人體會(huì)到思考的樂(lè)趣并會(huì)有發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。
“觀察事實(shí)——邏輯推論——反思探究——觀察新事實(shí)”這個(gè)循環(huán)過(guò)程構(gòu)成一個(gè)完整的科學(xué)思維體系，目前看來(lái)這也許是人類(lèi)最為成功的認(rèn)知世界的方法。用這樣的方法去探索世界，得到的結(jié)論才有可靠性。
金字塔最表層是人們最容易看到的——探索的結(jié)論，即科學(xué)知識(shí)，就是各學(xué)科（不僅是自然學(xué)科）的知識(shí)，數(shù)理化只是其中一部分而已。而且，我們不能拿著這些知識(shí)就行了，而要運(yùn)用它們開(kāi)始新的探索，這個(gè)就不再多說(shuō)了。
另外，有人認(rèn)為中華傳統(tǒng)文化缺乏科學(xué)的DNA，我不這樣認(rèn)為。無(wú)論是“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”“學(xué)則須疑”表達(dá)的批判性思維，還是“學(xué)而時(shí)習(xí)之”提出的反復(fù)探究實(shí)證，都傳遞著華夏先人對(duì)于“科學(xué)”最樸素的理解和認(rèn)識(shí)。而且，如果沒(méi)有孜孜不倦的探索、求真務(wù)實(shí)的精神，確實(shí)很難有中華民族燦爛的文化成就。當(dāng)然，我們還需 要不斷反思和發(fā)展，這本身也是面對(duì)歷史、現(xiàn)在和未來(lái)的科學(xué)態(tài)度。
（原文有刪改）
15．作者把“科學(xué)”比成一座金字塔，請(qǐng)用文中的四字短語(yǔ)
標(biāo)注右圖金字塔①②兩層的相應(yīng)內(nèi)容。（4分）
16．請(qǐng)根據(jù)上下文簡(jiǎn)析文章為何寫(xiě)“干冰”。（3分）
答：
17．下列句子的含義與文章內(nèi)容無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．我并不是要大家死板地學(xué)我畫(huà)圈、畫(huà)三角形……我只是向大家說(shuō)明一個(gè)簡(jiǎn)單樸素的道理——只要功夫深，鐵棒可以磨成針！——馬及時(shí)《王幾何》
B．“百行業(yè)為先，萬(wàn)惡懶為首�！睕](méi)有職業(yè)的懶人，簡(jiǎn)直是社會(huì)上的蛀米蟲(chóng)，簡(jiǎn)直是“掠奪別人勤勞結(jié)果”的盜賊。——梁?jiǎn)⒊毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》
C．創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)。在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。——羅迦&費(fèi)&因格《事物的正確答案不止一個(gè)》
D．不論是研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，還是在個(gè)人行動(dòng)上，我們都要保留一個(gè)懷疑求真的態(tài)度，要靠實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)事物的真相�！≌刂小稇�(yīng)有格物致知精神》
18．對(duì)于“‘科學(xué)’就等于數(shù)理化”這個(gè)觀點(diǎn)，作者提出了自己的見(jiàn)解。有人認(rèn)為“創(chuàng)新就等于標(biāo)新立異”，你對(duì)此有何見(jiàn)解？請(qǐng)用下面的句式進(jìn)行邏輯嚴(yán)密的表述。（5分）
句式：有人認(rèn)為“創(chuàng)新就等于標(biāo)新立異”，我（表明觀點(diǎn)）……（闡述理由）……
【注】標(biāo)新立異：提出新奇的主張，表示與一般不同�！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》
答：
文段（三）
公輸（節(jié)選）
墨子
子墨子曰：“然胡不已乎？”
公輸盤(pán)曰：“不可，吾既已言之王矣�！�
子墨子曰：“胡不見(jiàn)我于王？”
公輸盤(pán)曰：“諾�！�
子墨子見(jiàn)王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之——此為何若人？”
王曰：“必為有竊疾矣。”
子墨子曰：“荊之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢(mèng)，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚(yú)鱉黿鼉?yōu)樘煜赂�，宋所謂無(wú)雉兔鮒魚(yú)者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長(zhǎng)松文梓楩楠豫章，宋無(wú)長(zhǎng)木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類(lèi)�！�
王曰：“善哉。雖然，公輸盤(pán)為我為云梯，必取宋。”
19．下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )（2分）
A．胡不見(jiàn)我于王 于舅家見(jiàn)之（王安石《傷仲永》）
B．今有人于此 所欲有甚于生者（《魚(yú)我所欲也》）
C．舍其文軒 醒能述以文者（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）
D．江漢之魚(yú)鱉黿鼉?yōu)樘煜赂? 復(fù)立楚國(guó)之社稷（司馬遷《陳涉世家》）
20．下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．然胡不已乎 這些胡人不會(huì)停止進(jìn)攻
B．此為何若人 這是什么樣的人呢
C．荊之地方五千里 楚國(guó)的土地方圓有五千里
D．宋無(wú)長(zhǎng)木 宋國(guó)沒(méi)有高大的樹(shù)木
21．選文中，通過(guò)“文軒之與敝輿”“① ”“錦繡之與短褐”對(duì)比，墨子得出楚國(guó)攻宋是“② ”的結(jié)論。（4分）
22．《鄒忌諷齊王納諫》與這一段選文都圍繞“勸說(shuō)”展開(kāi)，下表對(duì)此進(jìn)行了梳理。請(qǐng)?jiān)诳杖碧幪顚?xiě)相應(yīng)內(nèi)容。（4分）
項(xiàng)目
人物
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勸說(shuō)性質(zhì)
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勸說(shuō)目的
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勸說(shuō)方式
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勸說(shuō)效果
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墨子
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外交
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勸說(shuō)楚王放棄攻宋
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以竊疾設(shè)喻
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②
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鄒忌
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內(nèi)政
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勸諫齊王廣開(kāi)言路
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①
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齊王欣然納諫
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文段（四）加在一起
白連春
一聲?shū)B(niǎo)鳴 是小的 輕的
和露珠 加在一起
就成了時(shí)間的最?lèi)?ài)
早晨
一顆青草 是小的 輕的
和駿馬 加在一起
就成了天空的最?lèi)?ài)
大地
一滴水珠 是小的 輕的
和插秧洗衣服做飯的背影 加在一起
就成了我的最?lèi)?ài)
家園
|
一只蝴蝶 是小的 輕的
和花朵 加在一起
就成了四季的最?lèi)?ài)
春天
一塊泥土 是小的 輕的
和汗水 加在一起
就成了犁耙的最?lèi)?ài)
收成
一個(gè)我 一個(gè)你 是小的 輕的
和九百六十萬(wàn)平方公里的土地 加在一起
就成了我們的最?lèi)?ài)
中國(guó)
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（原作有刪改）23．閱讀上面詩(shī)歌，請(qǐng)選擇一個(gè)或兩個(gè)角度進(jìn)行文學(xué)賞析。（5分）答： 四、綜合性學(xué)習(xí)水平考查（12分）根據(jù)材料，完成24-26題。“百姓富&生態(tài)美”是貴州省關(guān)于多彩貴州新未來(lái)的美好藍(lán)圖。富，既要物質(zhì)富，也要精神富；美，既要自然美，也要人文美。為了讓學(xué)生在經(jīng)典中陶冶情操、滌蕩心靈，黔程中學(xué)于6月18日下午舉行經(jīng)典誦讀比賽。24．學(xué)校準(zhǔn)備邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員李老師擔(dān)任評(píng)委團(tuán)主席，下面是學(xué)生會(huì)組織委員小王電話邀請(qǐng)李老師時(shí)說(shuō)的話，其中有兩處需要修改，請(qǐng)改正。（4分）小王：“李老師，你好！我是小王。①我們將舉行一個(gè)活動(dòng)，②想邀請(qǐng)你榮幸地來(lái)�！�【示例】原句：我是小王�！ 「臑椋何沂乔讨袑W(xué)學(xué)生會(huì)組織委員小王。答： 25．下面的評(píng)分規(guī)則草稿，不適合此次比賽的一項(xiàng)是（ ）（2分）A．衣著得體大方,舉止親切自然,精神飽滿。B．字跡工整美觀，布局設(shè)計(jì)合理，排列整齊。C．內(nèi)容健康向上，感情飽滿真摯，能夠脫稿。D．語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，表達(dá)自然。26．在活動(dòng)當(dāng)天，小王向參賽選手交代相關(guān)事宜。請(qǐng)根據(jù)活動(dòng)流程圖，把小王說(shuō)的話補(bǔ)寫(xiě)完整，要求表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫。（6分）小王：“請(qǐng)參賽選手注意比賽的流程。① ，然后，根據(jù)抽簽結(jié)果的順序舉行比賽，同時(shí)評(píng)委為選手打分；② ；最后，請(qǐng)校長(zhǎng)頒獎(jiǎng)�！�五、寫(xiě)作能力考查（60分）每個(gè)人難免有“不容易”的時(shí)候：有的“不容易”是外因帶來(lái)的繁復(fù)、艱辛、曲折……有的“不容易”來(lái)自內(nèi)心的難堪、糾結(jié)、膽怯……做好一分職業(yè)，兌現(xiàn)一句承諾、改變一種習(xí)慣不容易，道一聲抱歉、解一個(gè)心結(jié)、登一次講臺(tái)，可能也不容易。有的“不容易”通過(guò)努力最終圓滿，有的“不容易”竭盡所能也難如愿�；蛟S正在經(jīng)歷，或許已成過(guò)往，“不容易”帶來(lái)的種種感悟，值得珍藏。27．請(qǐng)以“________真不容易”為題寫(xiě)一篇600-650字的作文．(60分）寫(xiě)作要求：（1）請(qǐng)將標(biāo)題補(bǔ)寫(xiě)完整；（2）表達(dá)真情實(shí)感；（3）請(qǐng)勿套作，不得抄襲；（4）除詩(shī)歌外，文體不限，文體特征鮮明；（5）文中勿出現(xiàn)真實(shí)的區(qū)域名、學(xué)校名和人名等信息。貴陽(yáng)市2017年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試
語(yǔ)文學(xué)科參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、書(shū)寫(xiě)水平考查（共5分）1. (5分）根據(jù)作文的卷面計(jì)分。
二、積累與運(yùn)用考查（共28分）2.D 3.C 4. A 5.C 6.B 7. D (選擇題每題 2 分）8.名著閱讀。（1）①傅聰 ②真誠(chéng)（錯(cuò)字該空不得分；共2分，每空1分）（2）(2 分）A9.默寫(xiě)。（錯(cuò)字、多字少字，該空不得分：共8分，每句1分）(1)①天時(shí)不如地利 ②因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉（2）①關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲， ②濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。（3）①波撼岳陽(yáng)城 ②聞水聲 ③枯藤老樹(shù)昏鴉 ④江山代有才人出10. (4分）參考示例：圖一 斑駁的陽(yáng)光灑在大門(mén)上，春眹和一個(gè)“�！弊忠奄N好，一位婦女正雙手往門(mén)上貼著另一個(gè)“�！�，在她身邊，孩了們仰著小臉，專(zhuān)注地看著她的一舉一動(dòng)。這幅圖洋溢著濃濃的節(jié)日氛圍，春聯(lián)宣告新春的到來(lái)，“�！弊值莱雒篮玫淖Ｔ�。過(guò)年.過(guò)的是團(tuán)圓、是祝福、是希望，是對(duì)生活的熱愛(ài)和贊美，這樣的傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含著厚重的民族文化內(nèi)涵，希望這樣的精神時(shí)財(cái)富代代傳示。圖二 群山起伏，重重疊疊，宛若道道屏障。江水悠悠，在重巒疊嶂之中將流向何方？抬頭仰望，遠(yuǎn)方的峰頂是云霧還是陽(yáng)光？生命的旅程就如同這穿流在崇山峻嶺間的江水，不會(huì)永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜、一馬平川、浩浩蕩蕩，必將遇到屏障，遇到暗礁，遇到暴風(fēng)雨，還可能會(huì)身處無(wú)路可走的絕境。如果保持前行的力量，—路奔騰不息，總能穿過(guò)重重障礙，繞過(guò)山重水復(fù)，終會(huì)迎來(lái)柳暗花明。(答案緊扣圖片內(nèi)容和標(biāo)題，言之成理，重點(diǎn)突出、內(nèi)容具體、語(yǔ)言通順即可）二、閱讀能力考查（共45分）11. (4分) ①老劉心里嘆息：唉！典型的臭棋簍子！②老劉心里不由得驚嘆：嘿！看不出來(lái)，是高手��！12. (4分）這幾個(gè)段落表現(xiàn)中年人們被小青年輕松扛敗、無(wú)人敢應(yīng)戰(zhàn)的尷尬處境，他們的急躁、憋悶與小青年們的得意、狂妄形成對(duì)比。這種情況下，老劉急切盼望高手出現(xiàn)以扭轉(zhuǎn)局面，為“高手'修車(chē)人的出場(chǎng)作鋪墊。13.（4分）劃線句中“屏息靜氣”表現(xiàn)“圍在平板車(chē)旁的人”不同的心態(tài)：小青年們?nèi)褙炞�、�?zhuān)心應(yīng)對(duì)，中年人們對(duì)修車(chē)人以盲棋的方式應(yīng)戰(zhàn)而震驚、想一探究竟。這句話營(yíng)造的緊張氣氛，烘托出修車(chē)人邊修車(chē)邊下棋供的淡定自若，突出他棋藝確實(shí)高超。14.(2 分）A15. (4分）①科學(xué)精神 ②科學(xué)方法16. (3分）文章以干冰為例，把干冰與普通冰進(jìn)行比較，向讀者闡釋了如何學(xué)會(huì)提問(wèn)，以此強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)提問(wèn)是培養(yǎng)批判性思維最重要的方法。]7. (2 分) B18. (5分）參考示例：有人認(rèn)為“創(chuàng)新就等于標(biāo)新立異”。我認(rèn)為這是一個(gè)誤解。“創(chuàng)新” 是揩靈活運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行理性的反思和謹(jǐn)慎的探究，從而獲得新發(fā)現(xiàn)。而“標(biāo)新立異”是為了表示與一般不同，提出的新奇主張很可能是隨意的、不科學(xué)的。因此，兩者不能劃等號(hào)。（句式運(yùn)用完整而合理，觀點(diǎn)明確、理由充分，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)意連貫，語(yǔ)言通順即可）19. (2 分）D20. (2 分）A21. (4分）①梁肉之糟糠 ②為與此同類(lèi)22. (4分）①)以家事設(shè)喻 ②楚王必定取宋23. (5 分）參考示例一：詩(shī)人選取簡(jiǎn)單的意象表達(dá)豐富的情感�！傍B(niǎo)鳴”與“露珠”組成鳥(niǎo)語(yǔ)花香、溫馨甜美的“早晨”；“蝴蝶”與“花朵”組成花團(tuán)錦簇、蜂蝶翻飛的“春天”；“青草” 與“駿馬”組成生機(jī)勃勃、廣袤無(wú)垠的“大地”�！昂顾迸c“犁耙” 組成碩果累累的“收成”，“水珠”與“背影”組成溫曖和諧的“家園”�！拔摇薄澳恪迸c“九百六十萬(wàn)平方公里的土地”，組成我們的大“中國(guó)”。隨著意象變化，詩(shī)歌情感越來(lái)越濃，.由愛(ài)自然，到愛(ài)家園，最終上升到愛(ài)國(guó)家。參考示例二：這首清新淡雅的小詩(shī)在結(jié)構(gòu)形式上有特點(diǎn)：寓變化于統(tǒng)一，在統(tǒng)一中有變化，具有古典詩(shī)詞的韻律美。詩(shī)歌每一節(jié)的結(jié)構(gòu)相似，均衡對(duì)稱(chēng)，“是小的，輕的”“如在一起”'就成了……的最?lèi)?ài)”這些詞句，在每節(jié)固定的位置反復(fù)出現(xiàn)，營(yíng)造出回環(huán)往復(fù)、一詠三嘆的旋律。同時(shí)，每一節(jié)的內(nèi)容各有不同，起筆于“早晨” “春天”的時(shí)間內(nèi)容，著筆于“大地”的空間內(nèi)容，落筆“收成”“家園”的情感內(nèi)容，最終收筆于“中國(guó)” 的家國(guó)情懷�；貜�(fù)跌宕，深情動(dòng)人。參考示例三：這首詩(shī)歌選取微小的事物來(lái)表觀宏大的內(nèi)容，獨(dú)具匠心，以一聲?shū)B(niǎo)鳴， —滴露珠來(lái)表現(xiàn)“清晨”這個(gè)時(shí)間段，以一只蝴蝶、一朵花兒表現(xiàn)“春天”這個(gè)季節(jié)，以一棵青草，一匹駿馬表觀“大地”這樣的場(chǎng)景，以一塊泥土、一滴汗水表現(xiàn)“收成”的來(lái)之不易，以一粒水珠、一個(gè)背影表現(xiàn)“家園”的和諧溫馨。最后，為了表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的深情，詩(shī)人把“ 一個(gè)我”“一個(gè)你”放到“九百六十萬(wàn)平方公里的土地”這樣的宏大背景之下, 四兩撥千斤，吟誦出一首對(duì)祖國(guó)深情而優(yōu)美的戀歌。（抓住一至兩個(gè)賞點(diǎn)，理解正確，賞析具體，層次清晰、語(yǔ)言通順即可）四、綜合性學(xué)習(xí)水平考查（共12分）24. (4分）①我校將于6月18日下午舉行經(jīng)典誦讀比賽。②如果您能來(lái)?yè)?dān)任評(píng)委團(tuán)主席，我們將倍感榮幸。25. （2 分）B26. (6分）①首先，請(qǐng)各位13:20到禮堂抽簽。②接著，請(qǐng)嘉賓點(diǎn)評(píng)。五、寫(xiě)作能力考查（共60分）27．（60分）附：作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
作文等級(jí)
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內(nèi)容
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表達(dá)
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一類(lèi)卷（54-60）
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切合題意，中心突出，選材典型，
內(nèi)容充實(shí)，思想健康，感情真摯
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文體特征鮮明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，
語(yǔ)言順暢，行文自然
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二類(lèi)卷（45-53）
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符合題意，中心明確，選材恰當(dāng)，
內(nèi)容具體，思想健康，感情真實(shí)
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文體特征明確，結(jié)構(gòu)完整，
語(yǔ)言通順，行文基本自然
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三類(lèi)卷（36-44）
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基本符合題意，中心比較明確，
選材比較恰當(dāng)，內(nèi)容比較具體，
思想基本健康，感情基本真實(shí)
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文體特征比較明確，結(jié)構(gòu)基本完整，
語(yǔ)言基本通順，行文有套作痕跡
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四類(lèi)卷（18-35）
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偏離題意，中心模糊，選材不當(dāng)，
內(nèi)容空泛，思想基本健康，感情虛假
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文體特征模糊，結(jié)構(gòu)殘缺，
語(yǔ)言不通順，行文明顯套作
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五類(lèi)卷（0-17）
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與題意無(wú)關(guān)，無(wú)中心，選材隨意，
內(nèi)容不當(dāng)，思想不健康，感情虛假
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文體類(lèi)型難以辨認(rèn)，結(jié)構(gòu)混亂，
不能完篇，語(yǔ)病嚴(yán)重，抄襲
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