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摘 要：四川涼山州2013屆高中畢業(yè)班第三次診斷性檢測語文本試卷分為選擇題和非選擇題兩個部分。共6頁，滿分150分，考試時間150分鐘。3．考試結(jié)束后，將答題卡收回。第一部分(選擇題，共27分）一、（12分，每小題3分）1．下列詞語中加點字的讀音都......
摘 要：四川涼山州2013屆高中畢業(yè)班第三次診斷性檢測語文本試卷分為選擇題和非選擇題兩個部分。共6頁，滿分150分，考試時間150分鐘。3．考試結(jié)束后，將答題卡收回。第一部分(選擇題，共27分）一、（12分，每小題3分）1．下列詞語中加點字的讀音都......
第二部分(非選擇題，共123 分）
四、（31 分）
10．將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10 分）
○1 事聞，詔升州推官，治疑獄，決滯訟，攝下邑，弭亂卒。
○2 臣非敢厚誣天下以為無人，患在選擇未得其道、器使未當其才爾。
11．結(jié)合文意，總結(jié)趙希錧這個人物形象的特征。（4 分）
12．用斜線(/)給下面短文斷句。（3 分）
夫所以讀書學問本欲開心明目利於行耳未知養(yǎng)親者欲其觀古人之先意承顏怕聲下氣不憚的勞，以致甘膜，惕然慚懼，起而行之也。
《顏氏家訓·勉學篇》
13．閱讀下面詩歌，然后回答問題。（8 分）
山 行
戴復古
度嶺休騎馬，臨淵看網(wǎng)魚。
木根高可坐，巖石細堪書。
谷鳥鳴相答，山云卷復舒。
儒衣人賣酒，疑是馬相如。
（1）該詩首聯(lián)有何特點？請做簡要分析。（4 分）
（2）簡要賞析第三聯(lián)的寫作手法。（4 分）
14．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選其中六道作答，6 分)
(1) ,任重而道遠。 (《論語》)
(2) 無絲竹之亂耳， 。(劉禹錫《陋室銘》)
(3) 仰觀宇宙之大， 。(王羲之《蘭亭集序》)
（4） ，用心躁也。 (荀子《勸學》)
（5）悅親戚之情話， 。 (陶淵明《歸去來兮辭》)
（6） ，此時無聲勝有聲。(白居易《琵琶行》)
（7）寒衣處處催刀尺， 。 (杜甫《秋興八首》)
（8）駕一葉之扁舟， 。 (蘇軾《赤壁賦》)
五、（22 分）閱讀下面文章，完成15—18 題
時光涂抹的油漆
周玉潔
（1）在城西我家老屋里，放著一把木質(zhì)的老圈椅。估計打那把圈椅的木匠手藝不精，也或許因為木料的欠缺，或是因為貧寒人家用，不必那么精細，所以那椅子的椅背和扶手連在一起，被簡化成了一個半圓�？勘呈菬o屏的，省了雕花鏤空的工藝，甚至連漆也不上了。
據(jù)我奶奶說，不上漆有不上漆的講究，因為那椅子的木料是上好的黃花梨。
（2）我注意到那椅子的時候，它已經(jīng)很老了，已失去了木料的本色，成了黑褐色。它油光滿面，穩(wěn)重敦實，通體泛出柔和的光澤，好像是從榨油坊脫胎換骨一般，油汪汪，亮閃閃。
（3）我爸爸說，它亮，是因為它被鍍上了幾層時光。它被我老老太爺?shù)拇笫謸崦藥资?/span>年，被我太爺爺?shù)拈L布衫打磨了幾十年，還有我奶奶，生前也是愛坐這把椅子的。
（4）提起我太爺爺，大家總是點著我的腦門，咬牙切齒地笑著說：“看看這幫老的小的，老太爺當年抱過誰？就你，整天把你兜在長布衫里，坐在圈椅上，把你當個寶貝。”表姐說：“即便是老太爺已經(jīng)很老了，還是抱著你，用長衫的下擺裹著你，整天坐在圈椅上，誰進來都不瞧一眼，只有你哭時，他才抬抬眼皮。”
（5）我開始遠遠地看在圈椅里打盹的奶奶，看著她藍布的大襟衣裳和袖筒里露出的枯柴樣的手，以此想象老太爺抱著我打瞌睡的樣子，想那蒼老的身軀是如何摟著一個嬌嫩的小人兒安然入睡的。老太爺有一張發(fā)黃的黑白照片，山羊胡子，五官清瘦，穿著長衫，坐著。照片上的那個老人如此陌生，可他坐的那把椅子卻那么熟悉。是那把老圈椅。
（6）我坐在那寬大的椅子上，雙腳離了地，背靠著椅背，手撫著扶手。我閉著眼睛，試圖在幻想中去尋找老太爺?shù)暮粑�，體味那曾當了我搖籃的長衫的衣襟；有時也去回想奶奶坐在這圈椅上給我講過的故事和唱過的兒歌。我屢屢落空，被突然的驚駭嚇倒。老老太、老太爺、奶奶都曾安詳?shù)刈^這把椅子，可是現(xiàn)在，他們?nèi)チ四睦铮?/span>
（7）我從椅子上跳下來，仔仔細細地查找，椅座的縫隙、椅子腿的木楔、扶手上的紋理。
那椅子散發(fā)出一股氣味兒，那是復雜的混合。我深吸一口氣，辨出里頭有秋雨綿綿的季節(jié)濕漉漉的落葉，有翻開一本發(fā)霉的舊書時飄出的淡淡油墨，有壁櫥里經(jīng)年的棉絮，有塵土、有風、有說不清道不明的太多氣息。我有點喘不過氣來。
（8）就在那時，爸爸問我，“你在找什么？”
（9）“找老老太、太爺爺和奶奶�！蔽艺f，“他們坐這椅子那么久，怎么會什么也不留下？”
（10）爸爸吃驚地看著我，忽然轉(zhuǎn)身去找了一把小刀來。他蹲在我身旁，用鋒利的刀刃在圈椅的扶手上刮了一下。刀片上有一層黑色的污垢，而那被刮過的地方露出了清新的黃色，那么嫩的木色，鮮亮、刺眼。
（11）“看看，那些老輩們留下的�！卑职中χ钢镀系哪菆F黑，開玩笑般地說，“他們留下的垢痂�！�
（12）我被他臉上的笑激怒了，鼻子一酸，眼淚就要掉下來。這個無情的人，竟然這樣去說我逝去的親人們。可是他依然笑著：“這是他們拿時光給這椅子上的漆。”
（13）爸爸在我憤怒地走開后，獨自坐在圈椅上，他的雙手捂著眼睛坐了很久。媽媽說，我走后，他幾乎哭出了聲。很多年后我才明白，為什么他對著我要笑，背著我卻哭。從那以后，我再坐那圈椅時，卻從未因為想起老老太、太爺爺和奶奶而驚駭。我安然地蜷在圈椅上，嘴里含著一粒冰糖，懶洋洋地看書。時鐘滴答滴答，光線透過窗欞照進來，很靜謐，很祥和，我覺得一切都那么好，那么好……
《讀者》 （有刪改）
15．理解下列句子的深層含義（6 分）
（1）我屢屢落空，被突然的驚駭嚇倒。（3 分）
（2）很多年后我才明白，為什么他對著我要笑，背著我卻哭。（3 分）
16．文中第（7）段劃線句子運用了四個意象，分別寫出了圈椅的哪些氣息？（6 分）
17．（13）段最后一個劃線句子運用了哪些寫作手法？在結(jié)構(gòu)上有何作用？（6 分）
18．根據(jù)文意，對作者思想情感理解正確的兩項是（4 分）
A．作者通過家中幾代長輩在圈椅上安詳?shù)刈^，現(xiàn)在卻都已逝去，從而展開了對生與死的深刻思考。
B．作者通過對圈椅的描寫，以及對老太爺搖籃般的衣襟的感受，表達了幾代人之間親情的和睦與牽絆。
C．作者通過圈椅歷經(jīng)歲月而失去了本色，揭示出只有刮除社會施與的污垢，人才能活出自我的價值。
D．作者通過對老屋圈椅的回憶，表達了對傳統(tǒng)生活方式的無限懷念和對現(xiàn)代生活方式的反感與批判。
E．作者通過對圈椅的回憶以及爸爸刮下污垢解答“我”的疑問，表達了對深沉細膩的父愛的感激與溫暖。
五、（10 分）
19．閱讀下面的文字，為“正能量”下定義。（4 分）
“正能量”本是物理學名詞，而“正能量”的流行源于英國心理學家理查德·懷斯曼的專著《正能量》，其中將人體比作一個能量場，通過激發(fā)內(nèi)在潛能，可以使人表現(xiàn)出一個新的自我，從而更加自信、更加充滿活力�！罢芰俊贝硪环N健康樂觀、積極向上的動力和情感。當下，中國人為所有積極的、健康的、催人奮進的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標簽。
20．閱讀下面的文字，回答文后問題。（６分）
她小心翼翼地走上前去找到一張有草墊的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂靜中，兩個人的臉都轉(zhuǎn)向那些微光，轉(zhuǎn)向那射線的神秘來源，轉(zhuǎn)向鐳，轉(zhuǎn)向他們的鐳！瑪麗的身體前傾，熱烈地望著，她又采取一小時前在她那睡著了的小孩的床頭所采取的姿勢。
她的同伴用手輕輕地撫摸她的頭發(fā)。
她永遠記得看熒光的這一晚，永遠記得這神仙世界的奇觀。
艾芙·居里《居里夫人傳·第十三章》
簡要分析上述文字中，哪些是歷史的真實，哪些是文學的想象？各有什么作用？（6 分）
六、作文（60 分）
21．閱讀下面材料，按要求作文。
對于許多人來說，右手比左手重要。因為許多人習慣于使用右手，久而久之，右手的潛能就得到了很好的發(fā)揮。相反，左手的作用常常被人忽視，鍛煉的機會少，潛能得不到發(fā)掘，只能處于從屬地位。
要求：請以“右手與左手”為題，自定立意，自選文體（不得寫成詩歌），不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。不少于800 字。
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