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      高三試卷:2013年東北三省四市教研聯(lián)合體高考語文模擬考試試卷
      
                    
                    
      
                    	所屬欄目: 高三試卷 
    				
      
                
      
                
                
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       關鍵字：
      關鍵詞：2013年東北三省四市教研聯(lián)合體高考語文模擬考試試卷,高中,高三下,語文,模擬考試,高考,東北三省,四市,教研聯(lián)合體,2013年試卷
      摘　要：2013年東北三省四市教研聯(lián)合體高考模擬試卷語文試題第i卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1~3題。所謂通感，是由一種感覺引發(fā)，并超越了這種感覺的局限，從而讓人領會到另一種感覺的心理現(xiàn)象。這種感覺的相互挪......
      
                
                
                
                
      

      
                	
                	
      2013年東北三省四市教研聯(lián)合體高考模擬試卷

      語文試題

      第I 卷 閱讀題

      甲必考題

      一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3 分）

      閱讀下面的文字，完成1~3 題。

      所謂通感，是由一種感覺引發(fā)，并超越了這種感覺的局限，從而讓人領會到另一種感覺的心理現(xiàn)象。這種感覺的相互挪移，感官的交相為用，是人類擁有的一種高級的感受事物的能力。心理學認為，某一客觀刺激物作用于某一分析器從而觸動某一興奮點，由于興奮強度和興奮區(qū)域的關系，也可以引起其他相關聯(lián)的興奮點的興奮，形成一種感覺引起其他感覺的聯(lián)覺現(xiàn)象，即所謂的通感。

      產(chǎn)生通感的生理機制和主客觀條件，對一切正常人來說都是存在的，但這種普遍出現(xiàn)在人的生活經(jīng)驗中的通感，大都是自發(fā)的，還不能成為藝術審美創(chuàng)造的手段。被應用于詩歌審美創(chuàng)造中的通感，應是一種超越自發(fā)而成為高度自覺的心理活動，體現(xiàn)著藝術的心理思維規(guī)律。例如在嚴遂成的“風隨柳轉(zhuǎn)聲皆綠”一句中，詩人必須自覺地運用創(chuàng)造性思維，先把屬于聽覺的無形的風聲想象成為有形體，才能獲得被柳染“綠”的視覺感受，從而組合成綠色的“聲”這一新奇的審美意象。由此可見，如果不是以詩人自覺發(fā)揮的創(chuàng)造性想象為中介，就不能產(chǎn)生不同感官之間的相互轉(zhuǎn)換與融合，當然也就難以形成具有通感特征的審美意象。  

      詩人心理上的移情作用，也是產(chǎn)生通感的重要因素之一。例如李瑛在《誦托馬斯·蔓墓》中寫下的詩句：“細雨剛停，細雨剛停／雨水打濕了墓地的鐘聲…… ”“鐘聲”被“打濕”，對此如以理智去審視顯然是不通的，但卻符合詩人情感邏輯的發(fā)展。詩句中聽覺與觸覺的聯(lián)通，是因詩人哀情的滲透而產(chǎn)生的一種想象性的串連，站在托馬斯·曼的墓前，詩人胸中彌漫著沉痛的悲哀之情，所以感到那連綿的雨水就如心中的河水，那低鳴的鐘聲也像浸濕在淚水之中訴說著哀情，“打濕了”的“鐘聲”這一觸覺與聽覺相互交融的意象的創(chuàng)造，實是詩人將自己的主觀感情投射到外物上的結(jié)果。

      在詩的通感反應中，當一種感覺轉(zhuǎn)化為另一種感覺時，二者總是在美感或情緒色彩上具有相通之處。所以詩人在運用通感藝術時，總要考慮幾種不同感覺中的某種相似，使一種感覺轉(zhuǎn)化為美學上與之相通的具有某種共同特征的另一種感覺。覃子豪在《追求》中曾寫下這樣的通感詩句：“大海中的落日／悲壯得像英雄的感嘆�！痹谶@里，視中之物的“落日”發(fā)出了“感嘆”這種聽中之音。視覺與聽覺在此能夠進行挪移的基礎，是“落日”’與“感嘆”都具有“感傷”這一共同性的因素，使視聽的轉(zhuǎn)換具備了有情可循的合理性。如果忽略了幾種不同感覺中的相似之處，便會使通感走向隨意主觀的形式主義，這顯然是不足取的。

      1 ．下列對于通感的理解，不正確的一項是

      A ．通感是一種心理現(xiàn)象，它由某種感覺引發(fā)而超越這種感覺的局限，讓人領會到另一種感覺，如由視覺引發(fā)而讓人產(chǎn)生聽覺感受。

      B ．人類的感覺可以相互挪移，感官也可以交相為用，這種高級的感受事物的能力在一定條件下可以讓人們產(chǎn)生通感。

      C ．從心理學角度來看，通感是興奮強度和興奮區(qū)域的關系引起了其他相關聯(lián)的興奮點的興奮而形成的聯(lián)覺現(xiàn)象。

       D．詩歌審美創(chuàng)造中的通感，是一種高度自覺的心理活動，體現(xiàn)了藝術的心理思維規(guī)律，與生活經(jīng)驗中的通感有所不同。

      2 ．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是

      A ．所有正常人都具有產(chǎn)生通感的生理機制和主客觀條件，在人的生活經(jīng)驗中，自發(fā)地產(chǎn)生通感是較為普遍的現(xiàn)象。

      B ．嚴遂成以自覺發(fā)揮的創(chuàng)造性想象為中介，把屬于聽覺的無形的風聲想象成為有形體，進而獲得了風被柳染“綠”的視覺感受。

      c ．詩人感情的滲透會產(chǎn)生一種想象性的串連，形成詩句中不同感覺的聯(lián)通。這符合詩人的情感邏輯發(fā)展，也禁得起理智的審視。

      D ．詩人運用通感手法時，不同感覺在美學角度上具有某種共同的特征，是使感覺的轉(zhuǎn)化具備了有情可循的合理性的基礎。

      3 ．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是

      A ．對于詩人來說，必須自覺地運用創(chuàng)造性思維才有可能形成具有通感特征的審美意象，否則通感難以成為藝術審美創(chuàng)造的手段。

      B ．詩人李瑛把自己的主觀感情“悲哀”直接投射到外物“鐘聲”就產(chǎn)生“打濕了”的“鐘聲”這一觸覺與聽覺交融的意象。

      C ．如果詩人覃子豪沒有意識到“落日”與“感嘆”具有“感傷”這一共同性的因素，那么他筆下的“落日”就無法發(fā)出“感嘆”之音。

      D ．在運用通感藝術時，詩人能夠關注到不同感覺的某種相似之處，就有可能避免通感走向隨意主觀的形式主義。 

      二、古代詩文閱讀 (36分）

      （一）文言文閱讀（ 19分）

      閱讀下面的文言文，完成 4~7 題。，

      王嗣宗，字希阮，汾州人。開寶八年，登進士甲科，補秦州司寇參軍，侍御史路沖知州事，為政苛急，盜賊群起。嗣宗乘間極言其闕失，沖大怒，系嗣宗于獄，又教無賴民被罪者訟嗣宗治獄枉濫。朝廷遣殿中臣王廷范按之，具獲訟者誣罔狀，嗣宗乃得釋。太宗征河東，譴武德卒潛察遠方事，嗣宗械送京師，因奏曰：“陛下不委任天下賢俊，猥信此輩以為耳目，臣竊不取�！碧谂錂M，遣使械嗣宗下吏削秩。會赦，復官。太宗將議親征，嗣宗上疏言契丹必不至之狀，甚見嘉納。

      改駕部員外郎，妻病，夜抉本司署門取藥，為直官宋稿所發(fā)，坐罷職。知同州，加江浙荊湖發(fā)運使，揚、楚間有窄家神廟，民有疾不餌藥，但竭致祀以繳福。嗣宗撤其廟，選名方，刻石州門，自是民風稍變。又建議外任官奉薄，貪猥者或致豐給，廉謹者終嬰貧匱，請以公田均賜之。出知并州兼并代部署，州境有臥龍王廟，每隆冬，闔境致祭，值風雪寒甚，老幼踣于道，嗣宗亟毀之。先是，西邊市馬，以給北邊戰(zhàn)士。有瘠弱者即送闕下，署月道遠多死，嗣宗建議，以汾州地涼，美水草，請就牧放，從之。大中祥符間，真宗告謁太廟，嗣宗立班失儀，因自首。真宗謂憲官當守禮法，以其性粗略，不之責。嗣宗剛果率易、無所畏憚，每進見，極談時事，或及人間細務。嗣宗事三朝，最為宿舊。所至以嚴明御下，尤傲狠，務以丑言凌挫群類。為中丞日，嘗忿宋白諸人七十不請老，屢請真宗敕其休致，又譴親屬諷之。及嗣宗晚歲疾甚，猶享厚祿，徘徊不去，嘗謂人曰：“仆惟此一事，未能免物議。”眾皆嗤之。

      （節(jié)選自《 宋史·王嗣宗傳》）

      4 ．對下面句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3 分）

      A ．具獲訟者誣罔狀       罔 ：迷惑

      B ．遣使械嗣宗下吏削秩   秩：官階

      C ．但竭致祀以繳福       繳：求取

      D ．廉謹者終嬰貧匱       嬰：纏繞

      5 ．以下各組句子中，全都表明王嗣宗“無所畏憚”的一組是（3 分）

      ① 嗣宗械送京師．       ② 夜抉本司署門取藥

      ③ 以其性粗略，不之責   ④ 每進見，極談時事

      ⑤ 務以丑言凌挫群類     ⑥ 仆惟此一事，未能免物議

      A . ①②⑥    B．①④⑤   C．③④⑥    D．②③⑤

      6 ．下列對原文有關內(nèi)容的概括分析，不正確的一項是（3分）

      A ．王嗣宗敢于直言，不畏權(quán)勢。侍御史路沖為政苛急，盜賊群起，王嗣宗極言他的過失，結(jié)果被陷害人獄，朝廷派人查得實情才得以釋放。

      B ．王嗣宗做事果斷，輕率隨意。太宗派譴武德司差役暗地探察政事，王嗣宗卻械送京師．并上奏表明自己不贊同皇帝的這種做法，惹怒太宗。

      C ．王嗣宗為官有方，關心百姓。針對揚、楚一帶百姓生病不服藥而去祭祀神靈的做法，他撤去神廟，將名方刻在石州門上，漸漸改變了當?shù)孛耧L。

      D ．王嗣宗屢提建議，常被采納。太宗商議親征．他上書分析契丹情況，受到贊許；他關于在水豐草盛的汾州牧養(yǎng)瘠弱馬匹的建議，得到朝廷接受。

      7 ．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（l0分）

      ( 1 ）每隆冬，闔境致祭，值風雪寒甚，老幼踣于道，嗣宗亟毀之。

      ( 2 ）嘗忿宋白諸人七十不請老，屢請真宗敕其休致，又譴親屬諷之。

      （二）古代詩歌閱讀（11分）

      閱讀下面這首宋詞，完成 8 ～9 題。

      望梅花 蒲宗孟

      一陽初起，暖力未勝寒氣�？百p素華長獨秀，不并開紅抽紫。青帝只應憐潔白，不使雷同眾卉。淡然難比，粉蝶豈知芳蕊。半夜卷簾如乍失，只在銀蟾影里。殘雪枝頭君認取，自有清香旑旎。

      8．詩梅花的形象寄托了作者怎樣的思想感情？ ( 5分）

      9． “一陽初起，暖力未勝寒氣”這一句有什么作用？“平夜卷簾如乍失”的原因是什么？請簡要分析( 6分）

      （三）名篇名句默寫 （6分）

      10 ．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

      ( l ）人恒過然后能改，                           。（《孟子·生于憂患死于安樂》)

      ( 2 ）而宋榮子猶然笑之。         ，        ，定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境，斯已矣。（《莊子·逍遙游》）（杜牧《 泊秦淮》）

      ( 3 ）冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。       ，     。（白居易《琵琶行》）

      
						
					
					
                	
					
					
      
					
      
					
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