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      高三試卷:四川省涼山州2013屆高中畢業(yè)班第三次診斷性檢測試卷及答案
      
                    
                    
      
                    	所屬欄目: 高三試卷 
    				
      
                
      
                
                
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      關(guān)鍵詞：四川省涼山州2013屆高中畢業(yè)班第三次診斷性檢測試卷及答案,高中,高三下,語文,畢業(yè)班,第三次診斷性檢測試卷,答案,四川省,涼山州,2013屆試卷
      摘　要：四川涼山州2013屆高中畢業(yè)班第三次診斷性檢測語文本試卷分為選擇題和非選擇題兩個部分。共6頁，滿分150分，考試時間150分鐘。3．考試結(jié)束后，將答題卡收回。第一部分(選擇題，共27分）一、（12分，每小題3分）1．下列詞語中加點字的讀音都......
      
                
                
                
                
      

      
                	
                	
      四川涼山州2013 屆高中畢業(yè)班第三次診斷性檢測

      語 文

      本試卷分為選擇題和非選擇題兩個部分。共6 頁，滿分150 分，考試時間150 分鐘。

      3．考試結(jié)束后，將答題卡收回。

      第一部分(選擇題，共27 分）

      一、（12 分，每小題3 分）

      1．下列詞語中加點字的讀音都正確的一組是：(3 分)

      A． 緋．紅fēi 模．塊mú 間．奏曲 jiān 碧波萬頃．qǐng

      B． 中．聽 zhōng 憑．證pín 擇．菜葉zhái 涇．渭分明jīng

      C． 洗涮． shuàn 稔．知rěn 處．方藥 chǔ 一塌．糊涂tā

      D． 浸漬． zì 煙囪． chōng 壓．路機 yā 悄．無聲息qiǎo

      2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是：(3 分)

      A． 錄像 起迄 熒光屏 作壁上觀

      B． 洽談 賦予 百葉窗 楞頭楞腦

      C． 熨帖 締造 行旅包 拾人牙慧

      D． 籠絡(luò) 剎車 渡難關(guān) 成群結(jié)隊

      3．下列各句中，加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?3 分)

      A．美國高官最近頻繁表態(tài)，不斷炒作“中國軍方黑客”，聲稱美國是網(wǎng)絡(luò)安全方面的受害

      者，這顯然是失．之．公允的。

      B．2013年年初我國許多地區(qū)被霧霾籠罩，不．單．是政府，每個公民都應(yīng)增強環(huán)保意識，否則，

      中國環(huán)境問題前景堪憂。

      C．我們很難確定地說，李安是大陸的，李安是臺灣的，或李安是美國的。他仿佛都是，但

      也仿佛都不是：游走于三界之外，在三個板塊中翻．云．覆．雨．。

      D．國務(wù)院總理李克強在新一屆國務(wù)院第一次全體會議上強調(diào)，各部門要限期完成職能轉(zhuǎn)變

      任務(wù)，要徹底改．頭．換．面．，絕不能“換湯不換藥”。

      4．下列各句中，沒有語病的一句是：(3 分)

      A．記者從省水利廳獲悉，《四川省城鎮(zhèn)供水條例》正在加緊完善并按程序推動立法進程，

      該條例擬規(guī)定生活用水根據(jù)條件逐步實行階梯式計量水價。

      B．為加強特殊求職者的需求，為他們提供廣闊的就業(yè)空間，西昌市人才交流市場人力資源

      部將在每月最后一個星期六舉行專場主題招聘會。

      C．今年2 月28 日，中華醫(yī)學(xué)會等七協(xié)會再次致函給中國工程院，呼吁調(diào)查鄭州煙草研究

      院副院長謝劍平學(xué)術(shù)欺騙行為，并撤銷其院士資格。

      D．針對訪華日本代表團稱日本愿向中方提供改善空氣質(zhì)量相關(guān)技術(shù)，外交部3 月22 日表

      示，中方愿與日本開展有關(guān)領(lǐng)域的合作。

      二、（9 分，每小題3 分）閱讀下面文字，完成5—7 題

      “最后通牒”博弈現(xiàn)象在日常生活中隨處可見，如員工要求老板加薪，否則就會另謀高就；老師告訴學(xué)生按時完成作業(yè)，否則就會通知家長；顧客要求商家降價，否則就會另選商家。這些情景都有一個共同的特點：由雙方參與，一方提出方案，另一方?jīng)Q定接受或拒絕。

      若方案被接受，則雙方均獲益或均不受損；若方案被拒絕，則一方或雙方均不受益。研究最后通牒現(xiàn)象，能夠揭示社會情境下人們的決策行為特點。

      最后通牒博弈實驗始于1982 年的德國柏林洪堡大學(xué)。在該校經(jīng)濟學(xué)系的古斯等三位教授的支持下，42 名學(xué)生每兩人一組參加了一項名為“最后通牒”的博弈實驗。實驗中兩個人分4 馬克。其中一個人扮演提議者提出分錢方案，他可以提議把0 至4 之間任意錢數(shù)歸另一人，其余歸他自己。另一人則扮演回應(yīng)者，他有兩種選擇：接受或拒絕。若是接受，實驗者就按他們所提方案把錢發(fā)給兩人。若是拒絕，錢就被實驗者收回，兩個人分文不得。

      為防止交情、一時沖動、事后的社會議論等因素起作用，實驗采取雙盲方式。提議者和回應(yīng)者都不知道對方是誰。在實驗規(guī)則宣布后，他們有一天的時間作慎重考慮，填表報數(shù)交

      給實驗者。然后實驗者將報來的方案交給回應(yīng)者，后者決定拒絕還是接受。

      按照利益最大化原則，這個博弈的均衡點是很明確的：對于回應(yīng)者來說，分給自己的錢數(shù)，不管多少，只要不為零，則接受比起拒絕來，總有更大的利益，他應(yīng)該選擇接受；既然回應(yīng)者能接受任何不為零的錢數(shù)，那么提議者為自己利益計，分給對方一點小錢就夠了。

      這個實驗重復(fù)了兩次。第一次實驗，參與實驗的21 組被試者均對該題目缺乏經(jīng)驗。有7 組的提議者建議對半分；有2 組的提議者要求獨占4 馬克，其中一位提議者的提議被接受，另一位被拒絕；其余12 組提議者提出的分給回應(yīng)者的金額均大于1 馬克，其中有1 個給予回應(yīng)者1.2 馬克的分配提議被拒絕。在第一次實驗中提議者提出給回應(yīng)者的比例平均為37%，共有2 個提議被拒絕。一周以后重新進行第二次實驗，經(jīng)過一周的思考以后，許多提議者不像第一次實驗中那樣慷慨了，但是提議的分配額還是比馬克的最小貨幣單位大許多。這一次的結(jié)果是提議者提出給回應(yīng)者的比例平均為32%，只有2 位提議者提出平均分配；只有1位提議者提出給回應(yīng)者的金額小于1 馬克，該提議被回應(yīng)者拒絕；3 個給回應(yīng)者1 馬克的提議被拒絕了；此外還有1 個給回應(yīng)者3 馬克的提議也被拒絕了。第二次實驗共有5 個提議被拒絕。

      此后的二十年間，不同專家在不同文化背景下，以不同的獎金額度重復(fù)了這一實驗。其可以確認(rèn)的結(jié)果是：提議者平均將獎金的32%分給回應(yīng)者，而回應(yīng)者中平均有23%的人拒絕這一提議。

      （有刪改）

      5．關(guān)于“最后通牒”博弈實驗，說法正確的一項是：（3 分）

      A．“最后通牒”博弈實驗由提議方和回應(yīng)方組成，一方提出方案另一方選擇接受或者拒絕，接受則雙方獲益，拒絕則雙方受損。

      B．“最后通牒”博弈實驗最早由德國柏林洪堡大學(xué)古斯等三位教授主持，42 名參與者被分成兩組，按照雙盲方式對4 馬克獎金進行分配。

      C．“最后通牒”博弈實驗是為了研究社會情境下，人們決策行為的特點，以及在決策中是否總以“利益最大化”為追求目標(biāo)。

      D．“最后通牒”博弈實驗迄今為止共做了兩次，第一次由于被試者缺乏經(jīng)驗，實驗者不得不于一周以后重新進行第二次實驗。

      6．對文中實驗數(shù)據(jù)，說法正確的一項是: (3 分)

      A．第一次試驗中，1/3 的提議者建議對半分，表現(xiàn)了這部分參與者基于“交情”或“一時沖動”的不理性。

      B．第一次試驗中只有兩個提議被拒絕，說明當(dāng)提議者給出的獎金數(shù)額為零時，回應(yīng)者會毫不猶豫地拒絕。

      C．第二次試驗中，提議者給出的平均比例比第一次實驗有所下降，主要原因是第二次有小于1 馬克的提議。

      D．第二次試驗中，三個回應(yīng)者拒絕了1 馬克的提議，此外小于1 馬克的提議和一個3 馬克的提議也被拒絕了。

      7．根據(jù)文意，下列說法有誤的一項是：（3 分）

      A．實驗表明，人們在社會情境下的決策行為，并不總是遵循“利益的最大化”的原則。

      B．實驗證明，只有在較小的獎金數(shù)額下，人們才會在自己獲利的同時考慮對方的感受。

      C．最后通牒博弈實驗為人們研究社會決策行為，提供了新的角度和若干有待思考的問題。

      D．最后通牒博弈實驗具有可重復(fù)性和可控制性，能被不同文化背景下的實驗者反復(fù)驗證。

      三、閱讀下面的文言文，完成8-9 題（6 分）

      趙希錧，字君錫，舊名希哲，登慶元二年進士第。少扶父喪歸，道遇寇，左右駭散，希錧拊棺慟哭不懾，寇義而去。學(xué)于陳傅良、徐誼，既．舉進士，調(diào)汀州司戶。峒寇李元礪方起，汀人震懼，郡會僚佐議守城，希錧下坐無一語，守異之曰：“不言得無有所見乎？”希錧曰：“守城非策也，距城三十里有關(guān)曰古城，若悉精銳以扼其．沖，賊不足慮矣�！笔匾愿断�錧，人為．危之。希錧至關(guān)，審形明間，申令謹(jǐn)候，分畫粗定，賊已遣諜窺關(guān)。希錧得諜詰之，縱其舉火相示，而羸師以誤之。夜半，賊數(shù)百銜枚突至，希錧嚴(yán)兵以待。賊且至，始命矢石俱下，賊無一免，余黨聞風(fēng)而遁。希錧引還，老稚羅拜相屬．希錧繇他道以避之。事聞，詔升州推官，治疑獄，決滯訟，攝下邑，弭亂卒。去之日，軍民遮道泣送者數(shù)十里。

      調(diào)主管夔州路轉(zhuǎn)運司帳司，疏大寧鹽井利病，使者上諸朝，民便之。改知．玉山縣，未行。

      授大理寺丞，遷大宗正丞，權(quán)．工部郎官。宗姓多貧，而始生有訓(xùn)名，為人后有過禮，吏受賕亡藝，莫敢自陳，希錧白其長推行之。會朝議，燕邸近屬赴朝參者少，命希錧易班，希錧力辭，弗克。特?fù)Q授吉州刺史、提舉佑神觀。未幾，廷臣言宗姓換班人嘗舉進士，請視朝士，聽輪對。于是希錧次對時首論：“今日多事之際，而．未有辦事之人。臣非敢厚誣天下以為無人，患在選擇未得其道、器使未當(dāng)其才爾�！笔诔芍輬F練使，賜金帶，令服系。以寶璽推恩，進和州防御使。

      理宗即位，進潭州觀察使，以公族近邸，恩特加厚。又進安德軍承宣使。希錧引對，言：“初政急務(wù)，莫先于．明道，總治統(tǒng)，收人心�！鄙蠟閯尤荨Ｔ矫髂�，論祠祭不蠲，禁衛(wèi)不肅。

      慈明宮上壽，升節(jié)度，封信安郡公。卒，遺奏聞，上震悼輟視朝，賜含斂，贈以金幣。

      希錧風(fēng)資凝重，胸抱魁壘，揚人之善，不記人之過，急人之難，不忘人之恩。居官，祁寒盛暑未嘗謁告，衣食取裁足而已。追封信安郡王。

      （節(jié)選自《宋史》有刪改）

      8．下列加點詞，解釋不正確的一項是：（3 分）

      A．既．舉進士，調(diào)汀州司戶 既：已經(jīng)，……之后

      B．希錧引還，老稚羅拜相屬． 屬：囑托，囑咐

      C．改知．玉山縣，未行 知: 掌管，管理

      D．遷大宗正丞，權(quán)．工部郎官 權(quán): 暫時代理或兼任官職

      9．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是：（3 分）

      A．若悉精銳以扼其．沖 而余亦悔其．隨之而不得游之樂也

      B．守以付希錧，人為．危之 父母只愛子，則為．之計深遠(yuǎn)

      C．今日多事之際，而．未有辦事之人 怒而．飛，其翼若垂天之云

      D．初政急務(wù)，莫先于．明道 于．其身也，則恥師焉

      
						
					
					
                	
					
					
      
					
      
					
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