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      初三試卷:廣東省從化市2013年初中畢業(yè)班語文綜合測試試卷及答案
      
                    
                    
      
                    	所屬欄目: 初三試卷 
    				
      
                
      
                
                
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      摘　要：2013年從化市初中畢業(yè)班綜合測試試卷語文說明：本試卷共8頁，分三部分，共22題，滿分150分�？荚嚂r間120分鐘。注意事項：1．答題前，考生務(wù)必在答題卷上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫自己的考生號、學(xué)校、班級、姓名、考場室號、座位號，再用2......
      
                
                
                
                
      

      
                	
                	

      第二部分閱讀與鑒賞（共55分）

      三、（4小題，15分）

      閱讀下面文段，完成9~11題。

      　　風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

      　　水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

      　　夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

      (選自吳均《與朱元思書》)

      9.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是 (3分)

      A．窺谷忘反                             B. 猿則百叫無絕

         寒暑易節(jié)，始一反焉。                    絕巘多生怪柏

      C．經(jīng)綸世務(wù)者                            D. 急湍甚箭，猛浪若奔。

         而君逆寡人者，輕寡人與。                 其家甚智其子，而疑鄰人之父。

      10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的兩個句子。（4分）

      （1）急湍甚箭，猛浪若奔。

      （2）經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

      11.下列對文章內(nèi)容的理解，正確的一項是(   )(3分)

      A．文章寫“異水”，先抓住其“縹碧”的特點(diǎn)，寫出了其晶瑩清澈的動態(tài)美：這水仿佛透明似的，可以一眼見底，連那倏來忽去的游魚，水底累累的細(xì)石，都可以一覽無余。

      B． “爭高直指，千百成峰”兩句再一次寫山峰的形勢。 “爭”和“指”， 寫出了山山相連層巒不盡的圖景。“千百成峰”，又把山峰的高峻險要描繪得形象逼真，把靜止的山峰寫活了。

      C．文中作者否定世俗官場，反映了當(dāng)時知識分子的普遍的清高隱逸的思想；也用自然美景和社會世俗對比，向往前者，厭棄后者，進(jìn)一步歌頌了美麗的山水風(fēng)光。

      D．文章敘述作者行路自富陽至桐廬沿途所見，描繪了這一段的山光水色，它創(chuàng)造了一種清新自然的意境，同時也表現(xiàn)出他沉湎于山水的生活情趣。

      12.閱讀下面的詩詞，然后回答問題。（5分）

      登岳陽樓（其一）陳與義

      洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時。

      萬里來游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危。白頭吊古風(fēng)霜里，老木蒼波無限悲。

      （1）詩中“夕陽遲”、“徙倚”是什么意思？請選擇其中一個回答。（2分） 

      （2）“白頭吊古風(fēng)霜里，老木蒼波無限悲”請聯(lián)系全詩，說說作者心中的“悲”有哪些方面呢？（3分）

      四、（9小題，40分）

      園日涉以成趣

       “園日涉以成趣”

      　　陶淵明的這句話，照字面翻譯就是：“這家小園，深得佳趣。但它何以有此佳趣呢？那是因為我天天都去走一圈的緣故。”

      　　這樣的句子，一點(diǎn)也不漂亮，它究竟有什么好處呢？且聽我把它跟現(xiàn)代人的生活連線起來。

      　　前兩天偶然在路旁看到一輛貨車在運(yùn)送盆景，原來是家“盆景出租”店。我好奇，跑去問司機(jī)生意好不好，他說：“當(dāng)然好啦，現(xiàn)代人么，好命，查查某人（即女人）不煮飯，買盒飯來吃，查查某人（即男人）開公司，誰要種盆景？公司小姐一個比一個‘笨憚’（即懶惰），誰肯去澆水？誰肯搬盆景去曝日（即曬太陽）?盆景給他們放一個禮拜就變黃。我們拿回來，好好整理，加點(diǎn)肥，曬一曬，又水當(dāng)當(dāng)（即漂亮）了。再拿去給他們擺，現(xiàn)在人做生意么，圖個吉利。盆景長得好，也代表可以發(fā)財?shù)囊馑剂�！�?/span>

      　　原來如此，陶淵明說“園日涉以成趣”的時代對某些人而言竟然過去了。現(xiàn)代人不想跟一株植物的生命一起成長，他只想要亮麗的那—刻，他只肯回顧翠綠翠綠的那一瞥。

      　　而陶淵明的小園，其好，好在哪里呢？答案是好在每日涉足其間才養(yǎng)成的趣味。你看到小小的種子竄地而生，有模有樣地變成兩片小芽，復(fù)從小芽而抽條。于是你看到葉子，你看到枝干，你驚訝它的分叉，你為它從含苞至盛放的過程而瞠目結(jié)舌而不敢置信。然后，你看到它綠葉成陰果實滿枝。秋來的時候，你看見它的凋零，甚至它的枝干可能還遭了雷劈，它的沃葉也可能遭了蟲蛀，那棵樹的枯榮是園主熟知的，他們彼此逐日更成為對方生命的一部分。他們一起走過艷紅稠綠，但也一起面對萎黃零落，因而了解生命的盛衰各有其時。不料現(xiàn)代人卻驕侈如君王，竟然狂妄到令植物打扮光鮮來為自己站崗。累了就撤下去，換另一批上來繼續(xù)站。盆景公司因而業(yè)務(wù)鼎盛，只因現(xiàn)代人尊貴的視網(wǎng)膜上，永遠(yuǎn)不屑一枚枯葉。

      　　然而，枯葉卻是生命的基本教材�。『洼砝僖粯�，它是造物者的上下兩冊教材啊！

      　　你要貪看繁花似錦的名園嗎？這世界會提供給你的。四月的瑞卻斯特（美國東部一城名），富豪伊士曼的故居，丁香如狂潮。日本京都的平安神官，垂櫻以壓倒的優(yōu)勢，開到令人喘不過氣來。洛陽的牡丹，碩大頑強(qiáng)，一看就知道是唯一敢抗天顏因而遭貶的叛逆分子（傳說武則天曾命百花齊放，惟牡丹不從命，故將之自長安御苑貶至洛陽）。加州的漢廷頓花園，甚至養(yǎng)些無奇不有的嚇人一跳的沙漠怪花。英國皇家上苑，則負(fù)責(zé)提供營養(yǎng)良好的代表皇室榮譽(yù)的玫瑰……只要一張門票，你就可以置身于不雜一根枯枝不見一片敗絮的完美花園。

      　　然而，人活著，還是應(yīng)該擁有一座自己的小園，可以每日涉足其間。和那些賣門票的展覽花園不同，它可能雜草怒生，也可能蟲害連連。它豐收無限美麗，也可能徒勞無功。

      　　它充滿各種變數(shù)，屬于生命本身的變數(shù)。

      　　小園可以小至只是一缽非洲風(fēng)仙，或一籃賤價的黃金葛，但其間自有盛衰榮枯，所以，多少也可以視做大化頒給我們的一句耳提面命。

      　　“園日涉以成趣”，不是因為花好月圓，是因園中有生命，是因為生命時時刻刻分分秒秒在展示在演繹，在迭出奇招——而且，也因為我在看，我在參與，我在驚奇，我在受教，我在服氣。

      13．下面的內(nèi)容，不符合“園日涉以成趣”意思的一項是（   ）

      A. 我們每日涉足其間，一起走過艷紅稠綠，一起面對萎黃零落。

      B. 我們置身于不雜一根枯枝不見一片敗絮的完美花園盡享亮麗一刻.

      C. 我們驚訝嘆服于小園的各種變數(shù)，屬于生命本身的變故。 

      D. 我們在觀看、在參與的過程中收獲思想，收獲對生命意義的理解。

      14. 下列對這篇文章的賞析，不正確的一是 (      )

      A．在物欲橫流的現(xiàn)代社會，這篇文章無疑是給了現(xiàn)代人一抹清涼油，清醒一下頭腦來重新看待生命的本色。

      B．本文運(yùn)用了多種修辭手法，使文章顯得生動，有吸引力。比如“你看到小小的種子竄地而出”，就運(yùn)用了比喻，顯示了一個小生命的勃勃生機(jī).

      c．作者認(rèn)為盆景公司生意好的真正原因是“現(xiàn)代人尊貴的視網(wǎng)膜上，永遠(yuǎn)不屑一枚枯葉”。

      D．作者列舉那些完美花園的目的作用是為下文鋪墊蓄勢，使作者的觀點(diǎn)表達(dá)得更鮮明、有力。

      15.閱讀文中兩處劃線的句子，回答問題。

      (1) “枯葉卻是生命的基本教材啊！和蓓蕾一樣，它是造物者的上下兩冊教材”，你是如何理解這句活的含義的? (2分)

                                                                           

                                                                           

      (2)“人活著，還是應(yīng)該擁有一座自己的小園”，結(jié)合上下文說說這里的“小園”指的是什么? (2分)

                                                                          

                                                                          

      16.文章結(jié)尾說：“而且，也因為我在看，我在參與，我在驚奇，我在受教，我在服氣。”聯(lián)系生活體驗，寫出你的感想體會。（4分）

                                                                           

      閱讀下面文段，完成17—21題。

      父愛陷阱

      鄭成南

      那年，他隨父親去狩獵，不慎掉進(jìn)陷阱。突如其來的一陣黑暗，使他無法適應(yīng)。他拼命掙扎，拼命呼喊父親。但是，一切都是徒勞的。他清楚，不久前，父親出獵時，耳朵受了傷，一直沒康復(fù)。他擔(dān)心，他的努力僅僅是白費(fèi)力氣，因為，父親根本聽不到。

      可是，他突然失蹤，引起了父親的注意，父親一路尋到陷阱旁。父親把頭探進(jìn)陷阱看了看。他喜出望外，揮動雙手，他大聲喊著，爹，我在這兒！爹，我在這兒！也許是陷阱內(nèi)的光線太暗，父親看了一會兒，沒發(fā)現(xiàn)他，就轉(zhuǎn)身離開了。那一刻，他急得哭了。

      他沿著井壁走了一周，沒發(fā)現(xiàn)任何能攀援的地方，要想離開陷阱，憑他的能力，幾乎是不可能的。他絕望地坐在地上，等待救援。時間一分一秒過去，他期待著父親能早點(diǎn)找到這里，并能發(fā)現(xiàn)他。

      井下昏暗潮濕，他能感受到坐在地上的褲子潮濕了。更糟糕的是，他感覺肚子前所未有的饑餓。父親一時找不到他，可能回村里喊救兵了。他意識到，即使父親能最快速度地趕回來，也需要兩天時間，那么，他能堅持兩天時間嗎？而他唯一能做的，只有耐心地等待。

      周邊非常安靜，他知道，夜幕開始降臨了。忽然，他聽到一陣窸窸窣窣的聲音，是井邊的草叢�？赡苁俏ｋU動物向井邊靠攏了，他無法想象，即使一只常見的獾子，跟他同時窩在一個狹窄的陷阱內(nèi)，后果也難以接受。更何況，在森林里，危險的動物不計其數(shù)。

      他再次提起警覺，掏出那把獵刀，做好了隨時跟動物拼命的準(zhǔn)備。幸運(yùn)的是，聲音只響了一會兒，又消失了，動物可能轉(zhuǎn)個方向離開了。他松了一口氣，再次坐到地上�！�

      沒多久，消沉使他沮喪，困意向他襲來。忽然，那聲音再次響起，他立刻提高警惕。他意識到，在井內(nèi)，比在任何地方都危險，他沒有退路，他必須時刻保持清醒。但是堅持不了多久，他又松懈了。只有聽到井口的聲音，他才不至于放棄。

      他甚至不再期待著父親能來救援他，如果，父親不來，或遲來，那么，他將永遠(yuǎn)被困在井內(nèi)。對他來說，等待或許才是最危險的。他再次站起來，沿著井壁尋找出路。他發(fā)現(xiàn)，井壁其實都是些松軟的泥土，他掏出身上的獵刀，在井壁上挖出階梯，他挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能堅持住，不久，就可以爬出陷阱。

      他終于成功了，當(dāng)他爬到井口時，黎明的霞光正照射過來，森林內(nèi)透下斑斑銀光。他幾乎耗盡所有力氣，一屁股坐在草地上。他環(huán)視一眼，便立刻一躍而起，好比踩上毒蛇了。

      他發(fā)現(xiàn)了父親！父親竟然就站在一棵大樹后面，靜靜地看著他，身邊的草叢凌亂不堪。那一刻，他幾乎氣暈了，父親竟然一直守在井口，看著他在井內(nèi)垂死掙扎。他沒想過父親竟然如此絕情冷漠。

      父親滿臉憔悴，看到他，顯得非常興奮，忙跑過來擁抱他。他一把將父親推開了，他說，我沒有你這個見死不救的父親！父親伸出的手僵住了，愣了愣，顯得愧疚。說，對不起。他說，你知道，我在井里多么期盼著你來救我，而你，竟然一直就守在井口而見我痛苦。父親說，我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，憑你的能力，能順利爬出陷阱。因為，井壁的泥質(zhì)很松軟，只要有把獵刀就能順利爬出來，而你身上就有一把獵刀。整個晚上，我守在井口，一步不敢離開，因為隨時會有動物靠近陷阱�？墒�，幸運(yùn)的是，昨晚上一直沒出現(xiàn)任何動物。為了提醒你，我不得不用腳踩踏草叢，制造聲音……我知道，你習(xí)慣了等待救助，但是，更多情況下，你等不到援助，你必須學(xué)會自救！這便是我當(dāng)初挖這口陷阱的初衷。

      他的雙眼潤濕了，他理解了父親的苦心，撲進(jìn)父親懷里，他說，爹，對不起！父親擁抱著他，卻開心地笑了。那年，盡管他才十三歲，卻勇敢得像個老獵人。

      17．本文中的“他”在“掉入陷阱——逃出陷阱”的過程，對父親的感情經(jīng)歷了怎樣的變化？（3分）

      期待  

      18．（6分）

      （1）當(dāng)他爬到井口時，黎明的霞光正照射過來，森林內(nèi)透下斑斑銀光。

      （2）他環(huán)視一眼，便立刻一躍而起，好比踩上毒蛇了。

      19．“他理解了父親的苦心”，請聯(lián)系上文，說說父親的“苦心”表現(xiàn)在哪些方面？（5分）                                                                         

      20．說說本文塑造了“父親”怎樣的形象特點(diǎn)，請結(jié)合文本簡述理由。（4分）

      21．從文中的他或者父親身上，你得到什么感悟？先表明你的觀點(diǎn)，再聯(lián)系文章內(nèi)容或生活實際，談?wù)勀愕睦碛�。�?分）

      第三部分 寫作(共60分)

      五、(1小題，60分)

      22．按要求作文。(60分)

      　　請以“嘗試一下”為題目寫一篇文章。

      　　要求：①文體自選(詩歌除外)。②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。

      
						
					
					
                	
					
					
      
					
      
					
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