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      高三試卷:四川省2013年高三語文第三次診斷性考試試卷及答案（雅安中學(xué)）
      
                    
                    
      
                    	所屬欄目: 高三試卷 
    				
      
                
      
                
                
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      關(guān)鍵詞：四川省2013年高三語文第三次診斷性考試試卷及答案（雅安中學(xué)）,高中,高三下,語文,第三次診斷性考試,答案,2013年,四川省,雅安中學(xué)試卷
      摘　要：雅安市高中2010級(jí)第三次診斷性考試語文第ⅰ卷（單項(xiàng)選擇題共27分）本部分共3大題，9小題。每小題3分，共27分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。一、（12分，每小題3分）1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是：a．夾襖......
      
                
                
                
                
      

      
                	
                	


      雅安市高中2010級(jí)第三次診斷性考試

      語文試題參考答案

      第I部分（選擇題，共27分）

      一、（每小題3分，共12分）

      1.B（前倨（jù）后恭     胴（dóng）體   勁（jìn）頭）

      2.D （A項(xiàng)“計(jì)日成功”中“成”改為“程”； B項(xiàng)“迄”改為“訖”； C項(xiàng)“斐”改為“蜚”，“誡”改為“戒”）

      3.C （“不治身亡”：所有的辦法都對(duì)病人無效了，已經(jīng)盡最大努力了而無效，“不治”就是通過治療沒有達(dá)到效果；A.不應(yīng)用“再”，而應(yīng)用“又”；“再”“又”都可以表示“又一次”，但又有不同，“再”表示將要重復(fù)的動(dòng)作，而“又”表示已經(jīng)重復(fù)的動(dòng)作；B.指點(diǎn)江山：評(píng)論國家大事；D.俗語“真金不怕火煉”比喻經(jīng)得起考驗(yàn)，是一個(gè)褒義詞；而這個(gè)句子的感情色彩是貶義）

      4.A（B.“和諧的家庭氛圍、良好的教育背景、充滿陽光的心態(tài)”與“是……結(jié)果”不搭配C.“根據(jù)河南商報(bào)和河南--百度聯(lián)合發(fā)起的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示”屬句式雜糅D.成分殘缺，在“擇優(yōu)錄取”后加“原則”；搭配不當(dāng)，“鼓勵(lì)”改為“形成”）

      二、（每小題3分，共9分）

      5.C(解析：C.依據(jù)倒數(shù)第二段可得。A“維生素D還能調(diào)節(jié)細(xì)胞的先天性免疫和獲得性免疫，從而影響腫瘤細(xì)胞的微環(huán)境，最終抑制癌癥的發(fā)生發(fā)展”.B“被破壞了維生素A的魚肝油具有預(yù)防佝僂病的功效，真正發(fā)揮該作用的一種脂溶性維生素由此浮出水面，它因?yàn)槭堑谒姆N被發(fā)現(xiàn)的維生素而獲名‘維生素D’”。D. “維生素D可能通過直接抑制主動(dòng)脈或腫瘤起源的血管內(nèi)皮細(xì)胞的增殖，并阻斷血管內(nèi)皮細(xì)胞生長(zhǎng)因子(VEGF)誘導(dǎo)的內(nèi)皮細(xì)胞的分支和延伸所誘導(dǎo)的血管生成”)

      6.D(D.無中生有。A.“涂抹防紫外線的防曬霜或撐遮陽傘會(huì)使獲得維生素D的量大大減少�！盉.“低水平維生素D可能與結(jié)直腸癌的高發(fā)生率存在相關(guān)性的假設(shè)，這一推論在隨后開展的大量流行病學(xué)研究中得到了驗(yàn)證；研究顯示，維生素D缺乏和多種腫瘤發(fā)生顯著相關(guān)，包括結(jié)直腸癌、乳腺癌、胰腺癌、肺癌等”C.“美國科學(xué)家霍夫曼發(fā)現(xiàn)，位于不同緯度的城市的居民癌癥死亡率與其所處地理緯度之間呈現(xiàn)階梯式下降的趨勢(shì)�！�)

      7.C(C夸大其詞。A依據(jù)第二段可得。B“由于富含維生素D的天然食物并不多，所以，在從天然食物獲取不足的情況下，通過維生素D強(qiáng)化食品或維生素D補(bǔ)充劑適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充也是必要的。”D依據(jù)第四段可得。)

      三、（每小題3分，共6分）

        8. C (懷，思念)

        9 . C（A而：連詞，表修飾/連詞，表轉(zhuǎn)折   B因：副詞，于是/介詞，趁機(jī)  C所：用在動(dòng)詞前，構(gòu)成名詞性詞組    D于：介詞，對(duì)于/介詞，從）


      第Ⅱ部分（非選擇題，共123分）

      四、（31分）

      10.（1）你的文章比起他們來或許略為遜色，但學(xué)識(shí)應(yīng)當(dāng)超過他們。在參與國家大事、為國建功立業(yè)方面，他們都比不上你啊。(得分點(diǎn)“小減”“莫汝逮”各1分，大意正確3分，共5分)

         （2）睿指著朝廷的符節(jié)說：“朝廷交給我(符節(jié))不是拿來裝飾用的，我的軍法是不可違背的。（得分點(diǎn)“節(jié)”“以”各1分，大意正確3分，共5分）

      11.士之才德蓋一國/則曰國士/女之色蓋一國/則曰國色/蘭之香蓋一國/則曰國香/自古人知貴蘭/不待楚之逐臣而后貴之也。（斷對(duì)兩處得一分，滿分3分）

      12. （1）無人賞識(shí)的時(shí)候能耐得住寂寞  （2）屢遭打擊而不改其操守 

      （3）善于把握時(shí)機(jī)施展才華  （答對(duì)一點(diǎn)給1分，滿分3分）

      13.（1）豪放派（1分）

       （2）描寫出蕭瑟悲涼之景（１分）：桑柘偎倚在斜陽里，禾黍顫粟于秋風(fēng)中，夕陽西下，秋風(fēng)悲鳴（１分）；作用：渲染悲劇氣氛（１分），引出悲劇英雄的事跡（１分）（言之成理即可酌情給分）

       （3）為諸葛亮悲壯的失敗而深深嘆惋（１分）；贊美諸葛亮的忠誠與完成統(tǒng)一大業(yè)的決心（１分）；借古諷今，表達(dá)對(duì)南宋小朝廷茍且偷安不思收復(fù)中原的不滿情緒（１分）（言之成理即可酌情給分）

       14.（1）鐵騎突出刀槍鳴；  （2）怒濤卷霜雪； （3）一尊還酹江月；

      （4）君子博學(xué)而日參省乎己；（5）濯清漣而不妖；（6）感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

      （每對(duì)一小題給1分，滿分6分）

      五、（22分）

      15. C  D （選對(duì)一個(gè)2分，共4分）  (C這篇散文從傳統(tǒng)類的敘寫母親及母子親情之外拓開一筆，字里行間流露出對(duì)母親的由衷尊敬與感恩，并且把這種感情上升為作者對(duì)生命本體的終極崇拜，珍惜，尊重與熱愛，充分顯示了作者獨(dú)特的母性意識(shí)與生命意識(shí)；D文中用了不少文字寫了父親和爺爺，與母親的形象相互映襯補(bǔ)充，這樣寫更全面的揭示了普通人身上的寶貴品質(zhì)，豐富了文章內(nèi)容，讓文章有了一種別樣的厚重感。）

      16. （1）記憶中母親的生活行為影響了我感受生活和記憶事物的方式，決定了我小說的面貌和特質(zhì)。

      （2）母親坦然接受磨難，面對(duì)苦難頑強(qiáng)活下去的生活態(tài)度和勇氣影響“我”的作品主旨，讓我在揭示社會(huì)黑暗和剖析人性殘忍時(shí)，還能去謳歌人性中高貴的有尊嚴(yán)的一面。

      （答對(duì)一點(diǎn)3分，共6分）

       17.（1）以色列戰(zhàn)爭(zhēng)中的老太太面對(duì)苦難也要活下去的勇氣、信念和母親身上表現(xiàn)出來的精神是相通，運(yùn)用插敘，豐富了文章的內(nèi)容

      （2）更全面的揭示了普通人身上的在任何艱難困苦里對(duì)生命的珍惜與尊重的寶貴品質(zhì)，文章形散而神聚。

      （3）寫以色列戰(zhàn)爭(zhēng)中的老太太，將視野從個(gè)體意義上的“母親”推及到了群體意義上的“母親”，使文章具有了闊大的視野和歷史厚重感，深化了文章的主題。

      （答對(duì)一點(diǎn)2分，共6分）

       18. （1）生命。文章表達(dá)了作者的生命意識(shí)——生命本身是高貴的，是有尊嚴(yán)的，抒寫了作者對(duì)生命本源的珍惜與尊重（2分）    ①生命應(yīng)奮斗與拼搏而更美麗，更有意義。②生命境界的高下，不在于他的地位高低、金錢多寡，而在于他對(duì)事物的態(tài)度、對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，甚至是對(duì)死亡的心態(tài)。   ③人當(dāng)然可以用自己的堅(jiān)韌來證明生命的輝煌與偉大，不論做大樹還是做小草，只要盡心盡職，就令人敬佩。  ④生命需要愛的激情，需要?jiǎng)?chuàng)造，需要多姿多彩的浪漫點(diǎn)綴，怨天尤人只會(huì)加重我們的失望和嘆息。盡管我們苦苦追尋最終還是無法躲避死亡的圈套，但我們還要抓住生的每一個(gè)瞬間，挖掘生命的價(jià)值，能燃燒時(shí)就盡情地燃燒，燒盡了就自然地熄滅，這才是人生的真諦。（4分）   （學(xué)生的認(rèn)識(shí)合理即可，具體闡述一方面或?qū)扇齻�(gè)方面有認(rèn)識(shí)）

          （2）母親。作者筆下的母親是堅(jiān)韌，勤勞，樸實(shí)與偉大的，作者把母親看作是生命的載體和精神之源，表達(dá)了自己由衷的尊敬與感恩（2分）   ①生活中，母親給了我生命，哺育我成長(zhǎng)，教育我成人，應(yīng)該銘記，應(yīng)該感恩（2分）    ②要學(xué)習(xí)母親的不離不棄、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，敢于擔(dān)當(dāng)，盡職盡責(zé)（2分）。（學(xué)生的認(rèn)識(shí)合理即可，具體闡述一方面或?qū)扇齻�(gè)方面有認(rèn)識(shí)）

         （明確所選概念在文中的含義2分，能聯(lián)系對(duì)生活的認(rèn)識(shí)分析闡述4分，共6分）

      六、（10分）

       19. （共6分）

      （1）網(wǎng)絡(luò)語言是在一定范圍內(nèi)約定俗成的、借助（或“通過”）網(wǎng)絡(luò)(這種特殊媒介起到)有效交流的特殊（或“非常規(guī)”）語言。（“約定俗成”1分， “借助網(wǎng)絡(luò)”1分，“有效交流”1分，“特殊”或“非常規(guī)”1分，共4分）

      （2）“使用網(wǎng)絡(luò)語言要講環(huán)境”或“網(wǎng)絡(luò)語言要有條件地使用”。（2分）

      20. A.我們最為期盼的是能夠聆聽到您關(guān)于“學(xué)習(xí)與成才”的精彩報(bào)告（或：您關(guān)于“學(xué)習(xí)與成才”的精彩報(bào)告是我們最為期盼的）（2分）

      B. 衷心希望得到您的支持!（1分）    C.清江中學(xué)（1分）

      （共4分）

      七、作文（60分）  

      21．作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

       

      基礎(chǔ)

      等級(jí) 

      內(nèi)容
      20

      一 等

      20-17分

      二 等

      16-12分

      三 等

      11-7分

      四 等

      6-0分

       

      切合題意
      中心突出
      內(nèi)容充實(shí)
      感情真摯

       

      符合題意   
      中心明確   
      內(nèi)容較充實(shí) 
      感情真實(shí)

       

      基本符合題意
      中心基本明確
      內(nèi)容單薄   
      感情基本真實(shí)

       

      偏離題意
      中心不明或立意不當(dāng)
      沒有什么內(nèi)容
      感情虛假

       

      表達(dá)
      20分

      符合文體要求

      結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)   
      語言流暢   
      字體工整

      基本符合文體要求
      結(jié)構(gòu)完整       
      語言通暢       
      字體較工整

      大致符合文體要求
      結(jié)構(gòu)基本完整  
      語言基本通順  
      字跡清楚

      不符合文體要求
      結(jié)構(gòu)混亂
      語言不通順,語病多

      字跡潦草難辨

      發(fā)展
      等級(jí) 

      特征
      20分

       

      深刻

      豐富
      有文采  
      有創(chuàng)新

       

      較深刻  
      較豐富  
      較有文采
      較有創(chuàng)新

       

      略顯深刻 
      略顯豐富 
      略顯文采 
      略顯創(chuàng)新

       

      個(gè)別語句有點(diǎn)深刻
      個(gè)別細(xì)節(jié)例子較好
      個(gè)別語句精彩
      略顯個(gè)性

      附：文言文參考譯文

          1、韋睿，字懷文，是京兆杜陵人。侍奉繼母因?yàn)樾㈨樁劽�。韋睿的內(nèi)兄王憕，姨弟杜惲，一起在鄉(xiāng)里有好的名聲。伯父祖征對(duì)韋睿說：“你自己認(rèn)為有什么比得上憕、惲的?”睿謙虛不敢回答。祖征說：“你的文章比起他們來或許略為遜色，但學(xué)識(shí)應(yīng)當(dāng)超過他們。在參與國家大事。為國建功立業(yè)方面，他們都比不上你啊�！�

          后來東宮建立了，升做太子右衛(wèi)率一職，出任做了輔國將軍。四年，王師向北討伐，詔告睿統(tǒng)帥眾軍。韋睿派遣長(zhǎng)史王超宗，梁郡太守馮道根攻打魏小峴城，沒能獲取。睿巡視行走到營寨，魏城中忽然出來幾百人陳列于門外，韋睿想攻擊他們，各將士們都說：“我們剛剛都是輕裝而來，沒有作戰(zhàn)的準(zhǔn)備，等我們回去穿上盔甲后，才能夠向他們進(jìn)攻�！表f睿說：“不這樣。魏城中有二千多人，關(guān)閉城門堅(jiān)守著，完全可以自己保護(hù)(自己)，沒有理由在外面出來進(jìn)去的，一定是勇猛的戰(zhàn)士，如果能挫敗他們，這城就能攻下了�！贝蠹要q豫遲疑了。韋睿指著朝廷的符節(jié)說：“朝廷交給我(符節(jié))不是拿來裝飾用的，我的軍法是不可違背的�！庇谑沁M(jìn)攻。戰(zhàn)士們都拼死作戰(zhàn)，魏軍果然敗兵逃跑，因?yàn)榭焖俟コ牵胍咕凸ハ鲁莵怼?/span>

         韋睿對(duì)于故交舊友，毫不吝惜。士大夫七十歲以上的人，大多數(shù)被韋睿授予假板縣令，鄉(xiāng)里人對(duì)他都很思念。十五年，韋睿上書懇請(qǐng)退休，皇帝下詔不允許。十七年，做了散兵常侍，護(hù)軍將軍，授予了鑼鼓，吹號(hào)各一個(gè)，進(jìn)入了直殿省。在朝廷中，韋睿誠實(shí)、恭敬從來不曾忤逆皇上，高祖很是禮待、敬仰他。(韋睿)性情慈愛，韋睿撫養(yǎng)哥哥的獨(dú)生子比對(duì)自己的孩子還盡心。他歷任官員所得到的福祿賞賜，都發(fā)給親戚故友，家中沒有多余的錢財(cái)。后來做了護(hù)軍，在家沒有事情，仰慕萬石，陸賈的為人，于是在墻上畫下他們的想象，自己的欣賞。韋睿那時(shí)已經(jīng)老了，空閑的日子仍然檢查每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)，三兒子棱，尤其通曉經(jīng)史，人稱他知識(shí)廣博，韋睿天天坐著，讓韋棱講解書，韋睿所發(fā)表的見解，韋棱自己認(rèn)為趕不上父親。高祖開始意志堅(jiān)決于佛教，天下人都跟隨這風(fēng)氣而變化，韋睿身居要職，卻不愿跟隨世俗之風(fēng)，他的行為大致和往常一樣。

      2、如果一個(gè)士人的才能和品德超過其他的士人，那么就成為國士；如果一個(gè)女子的姿色超過其他的美女，那么就稱之為國色；如果蘭花的香味勝過其它所有的花那么就稱之為國香。自古人們就以蘭花為貴，并不是等到屈原贊蘭花之后，人們才以它為貴的。蘭花和君子很相似：生長(zhǎng)在深山和貧瘠的叢林里，不因?yàn)闆]有人知道就不發(fā)出香味；在遭受雪霜?dú)埧岬拇輾埡�，也不改變自己的本性。這就是所說的避世而內(nèi)心無憂，不被任用而內(nèi)心無煩悶。蘭花雖然含著香味形狀美好，但平時(shí)與蕭支沒有什么兩樣。一陣清風(fēng)吹來，他的香氣芬芳，遠(yuǎn)近皆知，這就是所說的藏善以待時(shí)機(jī)施展自己。
      
						
					
					
                	
					
					
      
					
      
					
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