2014年蘇教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一二單元測(cè)試題
一、字詞百花園。28分
1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
zī rùn biān cè chǎng kāi jīn chán tuō qiào
lā jī pàn duàn sōu suǒ xiōng xiàng bì lù
2、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，并用“√”劃出來(lái)。（4分）
教誨（huǐ huì） 鳥(niǎo)棲（xī qī）蟲(chóng)居 蒼勁（jìn jìng） 正月（zhēng zhèng）
衣襟（jīn jīng）滿載（zǎi zài）而歸 扁舟(biǎn piān) 著迷(zháo zhuó)
3、同音不同形。（6分）
（1）lì： 勉（ ） 再接再（ ）
（2）liàn: 鍛（ ） （ ）習(xí)
（3）jiāo： 香（ ） （ ）急
4、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。（4+4=8分）
（ ）人入勝 專(zhuān)心（ ）志 堅(jiān)（ ）不拔 興致（ ）（ ）
枝（ ）葉茂 名（ ）其實(shí) 指手（ ）腳 （ ）聲（ ）色
（1）把變色龍放到什么顏色上，它就變成什么顏色，“變色龍”這個(gè)名字果然（ ）。
（2）如果不懂，就不要對(duì)別人的工作（ ）。
（3）要想自己的學(xué)問(wèn)有進(jìn)步，就要（ ），就要有（ ）的意志力。
二、句子加工廠。（每小題2分，共10分）
1.根本一壞，（ ）你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，（ ）不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。
2.犯了錯(cuò)誤就不敢向老師、同學(xué)承認(rèn)，這不是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的態(tài)度。
改為反問(wèn)句: _________________________________
3.金錢(qián)能買(mǎi)到書(shū)本，但是買(mǎi)不到知識(shí)；金錢(qián)能買(mǎi)到__________ ，___________ ；金錢(qián)能買(mǎi)到___________ ，___________ 。
4.這些工作因?yàn)槎际且恍┬∈�，所以能培養(yǎng)我們的責(zé)任心。 （使用修改符號(hào)在原句上修改）
5.柳樹(shù)的枝條隨風(fēng)擺動(dòng)。
改成擬人句：
三、閱讀展示臺(tái)。37分
1、想想學(xué)過(guò)的課文填空。（20分， 1-7小題每空0.5分，第8小題每空1分）
（1）本學(xué)期，在《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣9》中我們學(xué)到了 、 的好習(xí)慣。
（2） ， 。老師的教誨之恩，我終生難忘！面對(duì)我的恩師我會(huì)用這樣的詩(shī)句來(lái)贊美他： ， 。
（3）《陶校長(zhǎng)的演講》中“陶校長(zhǎng)”是指 。我會(huì)背他的一句名言如：千教萬(wàn)教教人求真， 。
（4） ，忽然閉口立。是出自 代詩(shī)人 寫(xiě)的 《 》 。
這兩句寫(xiě)出了兒童捕蟬時(shí)的專(zhuān)注，古代詩(shī)歌中描寫(xiě)兒童的詩(shī)句有很多如： ， 。
（5）青山說(shuō)： ， 的風(fēng)光， 的豪情！
綠水說(shuō)： ， 的大海， 的胸襟！
（6）通過(guò)《裝滿昆蟲(chóng)的衣袋》我們認(rèn)識(shí)了一位 的法布爾。從中我們也感受到了“觀察對(duì)于兒童之必不可少，正如 、 、 對(duì)于植物之必不可少一樣。在這里， 是智慧的 �！�
（7）背上那一層保護(hù)甲的顏色也在很快地變化著，先是____________，一會(huì)兒變成了_______。接著，___________，前面一雙透明發(fā)亮的大眼睛， ____________ 。
（8）姜太公釣魚(yú)——____________ ； ____________ ——功到自然成。
今天的生日，我收到遠(yuǎn)方好友寄來(lái)的賀卡，非常感動(dòng)，真是____________ 。
才藝展示會(huì)上，同學(xué)們____________ ，贏得了陣陣掌聲。
明明是他錯(cuò)了，卻說(shuō)是我錯(cuò)了，就連老師也責(zé)怪我，我真是____________ 。
2、閱讀短文，完成作業(yè)。（17分）
（一）《師恩難忘》（片斷）
我聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境。田老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級(jí)的大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。
那時(shí)候的語(yǔ)文叫國(guó)語(yǔ)。田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事。我在田老師那里學(xué)習(xí)四年，聽(tīng)了上千個(gè)故事，這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我。
1．“戛然而止”的“戛”用音序查字法，先查音序 ，再查音節(jié) �！瓣痹谧值渲械慕忉層校孩俅驌� ②擬聲詞“戛然而止”中的“戛”應(yīng)選 。（填序號(hào)3分）
2、故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我；故事有如 ， 。（仿照前一句寫(xiě)） （2分）
3、小學(xué)階段，給你印象最深的是哪位老師？為什么？（2分）
（二）朝前看
冬日的清晨，一對(duì)父子登上雁蕩山，去觀賞日出。孩子很小，沒(méi)走一會(huì)兒就累了。這時(shí)離山頂還有很長(zhǎng)一段路，父親便脫下了外套，將孩子先兜在背上，背著孩子上山。寒風(fēng)猛烈地吹在父親的臉上，父親一步步向山頂攀登。父親像堵墻，[蓋、隔、擋]住了所有的寒風(fēng)。
終于到了山頂，金燦燦的太陽(yáng)正徐徐從東方升起。孩子在顛簸中睡著了，父親輕輕搖醒了他，興奮地說(shuō)：“快，朝前看!”孩子從美夢(mèng)中驚醒，不情愿地抬頭看去。啊!他看見(jiàn)了，圓圓的太陽(yáng)就在前方，整個(gè)世界一片玫瑰般的紅色!
那個(gè)孩子就是我，而那個(gè)叫我看太陽(yáng)的人便是我父親。歲月無(wú)情，一轉(zhuǎn)眼孩子長(zhǎng)大了�！俺翱础笔歉赣H對(duì)我的要求，也是父親對(duì)我的希望。一次數(shù)學(xué)考試得了90分，在班上名列第二，我很得意。父親發(fā)現(xiàn)了，耐心地開(kāi)導(dǎo)我：“學(xué)習(xí)是沒(méi)有邊際的，知識(shí)是一個(gè)人到老也學(xué)不完的。( )這次你考得不錯(cuò)，( )在班上也只是個(gè)第二�！蔽矣行┎环䴕�，說(shuō)：“最后一題太難了，老師說(shuō)可以不做，算附加題�！备赣H似乎有些火了，但他克制著自己，[怒氣沖沖、心平氣和、冷言冷語(yǔ)]地說(shuō)：“別人做得出，你為什么不能?你要努力，山外有山，人外有人，就算得了第一，也只是在班里，要朝前看。”
“要朝前看”，這句話[勾起、想起、憶起]我久遠(yuǎn)的記憶，我想起了兒時(shí)父親背我到山頂看日出的情景。
有一次，我右手骨折，綁了石膏，什么事都不能做，( )吃飯( )要?jiǎng)e人幫忙，功課落下一大截。我感到十分焦慮，失去了信心。又是父親親切[的、地、得]鼓勵(lì)我：“只是骨折，沒(méi)什么大不了，很快就會(huì)好的，要有信心�！笔堑模翱矗陀邢Ｍ�，就有太陽(yáng)般美好燦爛的未來(lái)。
1．在文中的( )內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）
2．仿照例子寫(xiě)詞語(yǔ)。（3分）
金燦燦： 、 、
3．在文中的[ ]內(nèi)選一個(gè)準(zhǔn)確的詞語(yǔ)，用“√”表示。（2分）
4．寒風(fēng)猛烈地吹在父親的臉上。（改寫(xiě)成比喻句）（1分）
5.父親對(duì)我的要求是什么?當(dāng)你遭遇挫折甚至失去信心的時(shí)候，你會(huì)用哪一句名言來(lái)激勵(lì)自己?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（2分）
四、習(xí)作新天地。25分
請(qǐng)你認(rèn)真回憶一種動(dòng)物。先回憶它的外形，看看每個(gè)部分有什么特點(diǎn)，再回憶它的動(dòng)作。然后把動(dòng)物的外形和動(dòng)作寫(xiě)下來(lái)。為了給人留下深刻的印象，可以適當(dāng)?shù)拇虮确�，注意段與段之間的銜接。
請(qǐng)你認(rèn)真回憶一種動(dòng)物。先回憶它的外形，看看每個(gè)部分有什么特點(diǎn)，再回憶它的動(dòng)作。然后把動(dòng)物的外形和動(dòng)作寫(xiě)下來(lái)。為了給人留下深刻的印象，可以適當(dāng)?shù)拇虮确�，注意段與段之間的銜接。