1.讀拼音，寫詞語。
rì kòu（ �。┰谇秩A戰(zhàn)爭中zhì zào（ �。┝苏痼@中外的“南京大屠殺”慘案，強烈的民族仇恨讓國人反抗的心fèi ténɡ（ �。┢饋砹�。
2.請寫出下面加點詞語的反義詞。
（1）考試時要沉著鎮(zhèn)定，不要（ �。�
（2）終于脫險了，我們雖感到喜悅，但也為失去了一個朝夕相處的同伴而感到（ ）。
（3）分散在四面八方的群眾，此時（ �。┰谔彀查T廣場，焦急地等待開國大典的開始。
3.補充詞語。
全神（ �。┳ⅰ 兀ā 。ā 。╄F 昂（ �。ā 。┬�
居高（ ）下 驚（ �。﹦樱� �。� 排（ ）（ �。┖�
4.名句默寫。
（1） ，烏蒙磅礴走泥丸。
（2） ，死而后已。
（3）位卑未敢 。
（4）祖宗疆土，當(dāng)以死守， 。
（5） ，視死忽如歸。
5.判斷正誤。正確的打“√”，錯誤的打“×”。
（1）《開國大典》運用了“點面結(jié)合”的寫作方法。（ �。�
（2）演講就是說話，只要把話說清楚就可以了，語調(diào)和姿態(tài)在演講中可有可無。 （ �。�
（3）《狼牙山五壯士》是按照“接受任務(wù)—痛殲敵人—跳下懸崖—誘敵上山—頂峰殲敵”的順序來寫的。 （ �。�
6.主題討論。
很多學(xué)生認為：現(xiàn)在是和平年代，不需要再去學(xué)習(xí)革命先烈的精神了。請談?wù)勀愕目捶�。（不�?0字）
二、閱讀理解
7.課內(nèi)閱讀。
早上六點鐘起，就有群眾的隊伍入場了。人們有的（提 擎）著紅旗，有的（提 擎）著紅燈。進入會場后，按照預(yù)定的地點（排列 陳列）。工人隊伍中，有從老遠的長辛店、豐臺、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就（走向 直奔）會場。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。
（1）用“\”劃去括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖衷~。
（2）畫橫線的句子運用了 的修辭手法，生動形象地寫出了
。
（3）從畫波浪線的部分中，你體會到了什么？
8.課外閱讀。
群眾也在淋雨
①1965年夏季的一天，三千多名手持鮮花的群眾聚集在上海機場，他們是來歡送一位外國元首的。這時，周總理陪同外賓健步走來，人群中立即響起了一片歡呼聲。總理不時抬起那負過傷的右臂，向歡呼的人群招手致意。那慈祥的目光，那親切的微笑，那文明的舉止，使人難以忘懷。
②突然，烏云蔽日，雷聲隆隆，剛剛還是晴朗的天空霎時變了臉。客人剛剛登機，大雨就傾盆而下，人群出現(xiàn)了小小的騷動�！翱�，我們的總理！”突然，有人喊了起來。顯然是由于激動，聲音有些發(fā)顫。人們不由得把目光投向周總理。只見他還是彬彬有禮地站在原地，向飛機上的外賓招手致意。群眾看見了，也很有禮貌地站在原地。工作人員怕把總理淋病了，為總理撐起了雨傘。周總理輕輕地擺擺手，謝絕了。又一位工作人員再次上前為總理撐起了雨傘，并懇求道：“總理，您就擋擋雨吧！”周總理轉(zhuǎn)過頭：“你看，群眾也在淋雨，我怎么不能呢？”
③外賓的專機起飛后，周總理渾身都濕透了，雨水順著臉頰不停地往下淌。工作人員又心疼，又著急，忙遞上一條毛巾：“總理，您擦把臉吧！”周總理接過毛巾，卻沒有忙著擦臉上的雨水，而是對工作人員說：“趕緊告訴有關(guān)同志，動員機場和附近單位的食堂燒些姜湯，給挨雨淋的群眾驅(qū)驅(qū)寒，暖暖身子。”
（選文有刪改）
（1）請給下列加點字的正確讀音打“√”。
發(fā)顫（chàn zhàn） 著（zhuó zháo）急
（2）照樣子，寫詞語。
雷聲隆�。�
彬彬有禮：
（3）讀文中畫線句，注意加點的詞語，說說你從中體會到了什么？
（4）第②段寫雨中送行的場面，既關(guān)注了送行的群體，又關(guān)注了送行的個人，這樣寫有什么好處？
（5）“群眾也在淋雨”是誰說的話？用這句話作為文章題目，有什么作用？
三、寫作
9.寫作。
請以“一次難忘的活動”為主題寫一篇作文，注意要具體描寫活動場面，表達連貫。題目自擬，不少于450字。
參考答案
一、積累運用
1.讀拼音，寫詞語。
【答案】日寇 制造 沸騰
2.請寫出下面加點詞語的反義詞。
【答案】示例：（1）慌張�。�2）哀傷 （3）匯集
3.補充詞語。
【答案】貫 釘 截 首 挺 臨 天 地 山 倒
4.名句默寫。
【答案】（1）五嶺逶迤騰細浪
（2）鞠躬盡瘁
（3）忘憂國
（4）不可以尺寸與人
（5）捐軀赴國難
5.判斷正誤。正確的打“√”，錯誤的打“×”。 （ �。�
【答案】（1）√ （2）×�。�3）×
6.主題討論。
【答案】示例：這種想法是錯誤的。在和平年代，我們更要學(xué)習(xí)革命先烈的精神，繼承革命先烈的遺志，把革命傳統(tǒng)發(fā)揚光大，為現(xiàn)代化建設(shè)做出積極貢獻。
四、閱讀理解
7.課內(nèi)閱讀。
（1）
【答案】劃去：提 擎 陳列 走向
（2）
【答案】比喻；天安門廣場上紅旗之多，參加開國大典的群眾之多的壯觀場面（大意相近即可）
（3）
【答案】我體會到了人們參加開國大典的興奮、急迫的心情。（大意相近即可）
8.課外閱讀。
（1）請給下列加點字的正確讀音打“√”。
【答案】chàn zháo
（2）照樣子，寫詞語。
【答案】示例：風(fēng)塵仆仆 小心翼翼 滔滔不絕 津津有味
（3）讀文中畫線句，注意加點的詞語，說說你從中體會到了什么？
【答案】強調(diào)“負過傷”，說明周總理右手不便，而他不時抬起的恰恰是他“負過傷的右臂”，從中我體會到了周總理對人民群眾的禮遇與尊重。（大意相近即可）
（4）第②段寫雨中送行的場面，既關(guān)注了送行的群體，又關(guān)注了送行的個人，這樣寫有什么好處？
【答案】不僅說明中華民族是禮儀之邦，更說明了周總理以其迷人的人格魅力和舉動，影響著周圍的群眾。（大意相近即可）
（5）“群眾也在淋雨”是誰說的話？用這句話作為文章題目，有什么作用？
【答案】“群眾也在淋雨”是周總理說的話。用他的話作為文章題目，表現(xiàn)了周總理時刻惦記著群眾的冷暖和熱愛人民的優(yōu)秀品質(zhì)。（大意相近即可）
五、寫作
【范文】
難忘的龍舟賽
每當(dāng)?shù)净h香的時候，一年一度的端午節(jié)就來了，最讓我印象深刻的活動就是那富有民族特色的龍舟賽。
端午節(jié)那天，大街小巷到處懸掛著醒目的標語，插著鮮艷的彩旗。人們穿上節(jié)日的盛裝，潮水般地涌向了河兩岸。此時，人聲鼎沸，彩旗飄揚，好一派熱鬧的節(jié)日氣氛。
看，三顆紅色信號彈騰空而起，十幾條龍舟頭咬著尾，尾接著頭，從上游魚貫而下，兩岸頓時沸騰起來了。鑼鼓聲、鞭炮聲、歡呼聲，匯成一曲動人的交響樂。每條龍舟顏色各異，龍頭千姿百態(tài)，長著犄角，睜著雙眼，栩栩如生，猶如條條真龍在戲水。龍舟上的健兒們穿著紅背心，頭上用白毛巾扎著英雄結(jié)，個個如同出征的戰(zhàn)士，格外精神。
“轟隆隆”，禮炮一響，十幾條龍舟像離弦的箭在水面上飛馳。岸上的人們歡呼雀躍，擊掌喝彩。龍舟你追我趕，力爭上游，那奮勇爭先的場面激動人心，催人振奮。每條龍舟上的指揮員站在船頭，隨著鏗鏘有力、節(jié)奏鮮明的鑼鼓聲，雙手揮著蒲葵扇，雙腳不停地上下跳動，使出渾身解數(shù)，鼓動隊員向前奮進。
我站在岸邊觀看龍舟賽，內(nèi)心就像大海里的波濤，時起時伏。健兒們不負眾望，他們沉著、鎮(zhèn)定，揮動著健壯的臂膀，拼命劃著龍舟。不久之后，只見有一條龍舟遙遙領(lǐng)先，成了群龍之首，最終奪魁。頓時，岸上響起了雷鳴般的歡呼聲。
龍舟賽在歡樂的氣氛中結(jié)束了，但那催人奮發(fā)的鑼鼓聲仍在我的耳邊回蕩，那拼搏向上的情景也常常在我的腦海里浮現(xiàn)。
注：需打印的家長，請自行將內(nèi)容復(fù)制到word里進行打��！(試卷來源：http://agencialets.com/Examination/html/6060.html)