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      你現(xiàn)在的位置：學(xué)校網(wǎng)首頁(yè) - 中學(xué)試卷 - 初一試卷 - 2013-2014學(xué)年初一語(yǔ)文上冊(cè)第一單元閱讀練習(xí)及答案
      
    
     
      
	
	
	
	
      
		
 
		
        
      
        	
      
                
      
                	
                    
      2013-2014學(xué)年初一語(yǔ)文上冊(cè)第一單元閱讀練習(xí)及答案網(wǎng)頁(yè)版
      
                    
                    
      
                    	所屬欄目: 初一試卷 
    				
      
                
      
                
                
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       關(guān)鍵字：
      關(guān)鍵詞：2013-2014學(xué)年初一語(yǔ)文上冊(cè)第一單元閱讀練習(xí)及答案,初中,初一上,語(yǔ)文,第一單元,閱讀練習(xí),答案,2013-2014學(xué)年試卷
      摘　要：2013-2014學(xué)年初一語(yǔ)文上冊(cè)第一單元閱讀練習(xí)班級(jí)：初一（）班姓名：學(xué)號(hào)：（一）送小龜回家一把花傘下，擁擠著我、妻、五歲的兒子，還有一只小龜。這是一個(gè)溫情的世界。小雨把夜色洗得淡淡的。街上，________（閃動(dòng)、流動(dòng)、跳動(dòng)）著七色傘。......
      
                
                
                
                
      

      
                	
                	
      2013-2014學(xué)年初一語(yǔ)文上冊(cè)第一單元閱讀練習(xí)

      班級(jí)：初一（   ）班         姓名：                  學(xué)號(hào)：        


      （一）送小龜回家

      一把花傘下，擁擠著我、妻、五歲的兒子，還有一只小龜。這是一個(gè)溫情的世界。

      小雨把夜色洗得淡淡的。街上，________（閃動(dòng)、流動(dòng)、跳動(dòng)）著七色傘。

      兒子在我懷中，小龜在兒子懷中，而妻，則依偎在我身旁。

      那只小龜原是妻從市場(chǎng)買(mǎi)給兒子玩的。那天，兒子很驚奇很高興地和小龜做了一天的游戲，可小龜不吃也不喝。晚上，兒子擔(dān)心地問(wèn)我：“小龜不吃飯，餓嗎？”我想了想回答：“小龜大概想念爸爸媽媽了�！眱鹤勇�(tīng)我這么說(shuō)，想了想便________（要求、請(qǐng)求、央求）我和媽媽帶著小龜去找它的爸爸媽媽。

      于是，我們一家三口在這秋雨紛紛的夜晚，帶著小龜，來(lái)到了城西的河邊。

      到了。我們站在河岸。妻在夜色中很嫵媚，兒子很莊嚴(yán)。河水無(wú)語(yǔ)，秋雨在微風(fēng)中飛舞吟唱。河上，幾條撈沙的木船上亮著燈，那________（閃動(dòng)、流動(dòng)、跳動(dòng)）的火焰映出幾條漢子粗獷的臉。他們?cè)诤染屏āＲ恢凰B(niǎo)很孤獨(dú)地在水面扇動(dòng)著翅膀。

      “小龜?shù)募以诤永飭�？”兒子認(rèn)真地問(wèn)我。

      我彎下腰對(duì)兒子說(shuō)：“是的。小龜?shù)陌职謰寢尵妥≡诤永��！?/span>

      兒子這才小心翼冀地把小龜放在河里，輕輕向前一推：“小龜回家吧�！�

      小龜縮著頭一動(dòng)也不動(dòng)。我們耐心地等著。小龜終于伸出了腦袋，瀟灑地?fù)u搖頭，像是向我們致謝，又像是向我們道別。水面出現(xiàn)一圈美麗的漣漪，小龜潛入水中，走了，永遠(yuǎn)地走了。

      兒子很興奮地?fù)砣胛业膽驯�，又擁入妻的懷抱，歡呼：“小龜找到爸爸媽媽啦——”

      我和妻相視一笑。我們給兒子編了一個(gè)多么動(dòng)人的童話�。∥彝蝗桓袆�(dòng)得要流淚。而妻，真的流淚了。

      1．下列加粗字注音正確的一項(xiàng)是（      ）

      漣漪  依偎  粗獷  嫵媚

      A．lián yī  wēi  guǎng  wǔ  B．lián yí  wēi  guǎng  wǔ

      C．lián yī  wēi  kuǎng  wǔ  D．lián yī  wēi  guǎng  wú

      2．選擇括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填寫(xiě)在文中的空白處。

      3．在文中用橫線畫(huà)出兒子關(guān)心、愛(ài)護(hù)小龜?shù)木渥印?/span>

      4．文章結(jié)尾寫(xiě)“我”“要流淚”、“妻，真的流淚”，為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

                                                                      

                                                                      

                                                                      

      5．《散步》寫(xiě)家庭成員之間的________關(guān)系，流露出對(duì)生命的________，

      強(qiáng)調(diào)的是一種________的精神�！端托↓敾丶摇烦錆M童話色彩，父母陪同兒子送小龜回家，寄寓著不能人為地制造骨肉分離的思想，有一種__ ______之情。


      （二）體會(huì)愛(ài)心

      有這樣一位特別的母親。

      為了體驗(yàn)沒(méi)有水的感覺(jué)，這位母親帶著上幼兒園的女兒從北京千里迢迢來(lái)到甘肅的定西。在汽車(chē)上，母親告訴孩子她們馬上就要到一個(gè)沒(méi)有水的地方了。女兒便打算向駱駝學(xué)習(xí)，趕緊灌下一瓶牛奶。

      在定西的老鄉(xiāng)家里，母女倆從一口看似干涸的井中打起一桶水，那還是去年積下的雨水。村民告訴她們，因用水緊張，這水得循環(huán)著使用：先用來(lái)洗臉，然后用來(lái)洗衣服，最后又用這盆臟水去喂豬。

      女兒說(shuō)：“豬怎么能喝這樣的水呢？”

      媽媽反問(wèn)：“那你覺(jué)得應(yīng)該給它們喝什么？”

      “我給它們喝檸檬汁，給它們喝牛奶�！迸畠阂荒樦蓺馔嶂^回答。

      后來(lái)媽媽問(wèn)她剛從井里打上來(lái)的水能不能喝，女兒立刻回答：“不能喝，不干凈�！�

      “如果你很渴了呢？如果你兩天沒(méi)喝水了呢？也不喝嗎？”

      “不喝�！�

      不過(guò)那晚小女孩哭了，不是因?yàn)樗�，這兒太苦，而是因?yàn)閶寢層?xùn)斥了她。這戶老鄉(xiāng)家數(shù)月來(lái)僅有的蔬菜便是土豆，為了招待遠(yuǎn)方來(lái)的客人，特地買(mǎi)來(lái)了韭菜。但當(dāng)小女孩看到他們用水洗菜、揉面時(shí)，她拒絕吃飯。

      對(duì)她來(lái)說(shuō)，畢竟再大的挑剔也拗不過(guò)口渴的難耐，于是她終于喝了兩天來(lái)的第一口水。

      每天早晨天氣都有些陰沉，似乎一場(chǎng)雨即在眼前，給太久沒(méi)下雨的土地及這兩位遠(yuǎn)道而來(lái)的客人帶來(lái)希望，可最終都破滅了。土地已干得裂出了道道縫，農(nóng)民面臨的將是顆粒無(wú)收的命運(yùn)。

      母女倆要回北京了。女兒已和這兒的孩子結(jié)下了友誼，此刻的離去竟有些難舍。雖然那些孩子灰頭土臉，衣著破舊，因?yàn)樗麄儚奈磭L到過(guò)水的暢快淋漓，但可貴的是他們純真的童心和從單純的眼中流出的晶瑩的淚。

      揮手告別黃土地，把那里的貧窮落后留在身后，卻會(huì)把一種體會(huì)留在心里。年輕的母親要讓女兒體驗(yàn)的，我想應(yīng)該不只是水的珍貴。什么是愛(ài)心？那不只是打電話到新聞媒體去告訴他們“我要獻(xiàn)愛(ài)心啦”，也不是在鎂光燈的閃爍下向某慈善機(jī)構(gòu)捐款，而是不漠視、不鄙夷不如我們生活條件的生命存在，是通過(guò)自己的努力去幫助別人，同時(shí)自己也懷著一顆感激之心去生活。

      6．給下列加粗的字注音。

      干涸（    ）   挑剔（    ）   晶瑩（    ）   鄙夷（    ）

      7．本文記敘的事件是什么？

                                                                          

      8．為什么說(shuō)本文寫(xiě)的這位母親“特別”？結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活談?wù)劇?/span>

                                                                             

                                                                            

      9．本文主要運(yùn)用        描寫(xiě)手法寫(xiě)小女孩，表現(xiàn)了小姑娘            的性格特點(diǎn)。

      10．“愛(ài)心”的含義是什么？

                                                                             

      11．通過(guò)讀上文，你認(rèn)為作者寫(xiě)這篇文章的目的是什么？   

                                                                            

      12．讀了這篇文章，你最深的體會(huì)是什么？

                                                                             


      （三）

      我不喜歡一個(gè)苦孩子求學(xué)的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學(xué)畢業(yè)后，還要堅(jiān)持讀研究生，母親只有去賣(mài)血……我以為那是一個(gè)自私的學(xué)子。求學(xué)的路很漫長(zhǎng)，一生一世的事業(yè)何必太在意幾年磋跎？況且這時(shí)間的分分秒秒都苦澀無(wú)比，需用母親的鮮血灌溉！一個(gè)連母親都無(wú)法摯愛(ài)的人，還能指望他會(huì)愛(ài)誰(shuí)？把自己的利益放在至高無(wú)上位置的人，怎能成為為人類(lèi)獻(xiàn)身的大師？

      我也不喜歡父母病在床，斷然離去的游子。無(wú)論你有多少理由。地球離了誰(shuí)都照樣轉(zhuǎn)動(dòng)，不必將個(gè)人的力量夸大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時(shí)候，將他對(duì)人世間最后的期冀斬?cái)�，以絕望之心在寂寞中遠(yuǎn)行，那是對(duì)生命的大不敬。

      我相信每一個(gè)赤誠(chéng)忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來(lái)日方長(zhǎng)，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝。

      可惜人們忘了，忘了時(shí)間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠(yuǎn)無(wú)法報(bào)答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。

      父母走了，帶著對(duì)我們的深深的掛念。父母走了，遺留給我們永無(wú)償還的心債。你就永遠(yuǎn)無(wú)以言孝。

      有一些事情，當(dāng)我們懂得的時(shí)候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，有些東西永無(wú)彌補(bǔ)。

      “孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無(wú)法重現(xiàn)的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無(wú)連接。

      趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個(gè)紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的金錢(qián)，也許只是含著體溫的一枚硬幣……

      但“孝”的天平上，它們等值。

      只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊！趁你父母健在的光陰。

      13．文章第三段中一共用了四個(gè)“相信”，它們的主語(yǔ)（陳述對(duì)象）一共有幾個(gè)？都是誰(shuí)？請(qǐng)?jiān)谠闹姓页鰜?lái)。

                                                                                  

      14．作者說(shuō)她不喜歡“苦孩子求學(xué)的故事”，也不喜歡“父母病在床，斷然離去的游子”。那么，她對(duì)那些“赤誠(chéng)忠厚”而準(zhǔn)備“從容盡孝”的孩子持何態(tài)度呢？                  

      15．作者對(duì)求學(xué)的苦孩子和斷然離去的游子都作了道德上的評(píng)價(jià)，請(qǐng)從文章中摘錄出來(lái)這方面的語(yǔ)句。

      對(duì)求學(xué)的苦孩子：                                                       

      對(duì)斷然離去的游子：                                                     

      16．作者主張如何盡孝心，請(qǐng)從原文中找出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)概括。          

      17．請(qǐng)從文章中摘錄出兩組富有哲理意義的格言式的句子來(lái)。

                                                                                 

                                                                                    

      
                	
                	
      
                	
                	
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