第II卷 表達題
五、語言文字運用（20分）13．下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是（3分）①王老師是位儒雅謙和的師長，前后共招了七名博士生。我忝列門墻，且為大弟子，接受教誨的機會更多一些。②領導干部要帶頭約束自己的行為,大力清除思想和行為上的“灰塵”和“污垢”,努力實現(xiàn)自我凈化、自我革新,才能形成上行下效的良好風氣。③在各種媒體、出版物等傳播載體上，尤其是在網(wǎng)上，經(jīng)常看到一些有關中國鐵路、中國高鐵的文章、言論等，多者不忍卒讀。④“互聯(lián)網(wǎng)+預防接種” 絕不是一蹴而就的，這是一個緩慢改造的過程，目前，國外并沒有非常成熟的同類應用。⑤每年正月十六這天，閬中古城萬人空巷。一大早，大人讓小孩穿上新衣，戴上新帽，一家人吃過湯圓，把備好的飲料、瓜果、糕點帶上出門。⑥她不孚眾望，拿出了叫好叫座的話劇《青蛇》，沿著上海國際藝術節(jié)鋪設的紅地毯，走到了肯尼迪藝術節(jié)、愛丁堡藝術節(jié)等國際舞臺上。A．①③④ B．②⑤⑥ C．①④⑤ D．②③⑥14．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A．作為公益性的教育資源，博物館應擔當起“雅俗共賞”的社會服務職能，不僅要鼓勵尋常百姓常來常往，更要供學者精英雅玩品鑒。這無疑是當下博物館建設需要明確的功能定位。B．隨著物質(zhì)生活的富足，在旅游成為很容易實現(xiàn)的事情的同時，令人堪憂的是旅程中暴露出的諸多不文明現(xiàn)象，甚至違規(guī)違法事件也時有發(fā)生。C．作家任林舉繼報告文學《糧道》榮獲第六屆魯迅文學獎后，另一篇糧食題材的報告文學《貢米》，在《中國作家》全文發(fā)表，再一次引發(fā)各界的強烈關注。D．第三屆絲綢之路國際電影節(jié)以“發(fā)展中的電影、多樣性的文化”為主題,旨在以電影為紐帶， 促進絲路沿線各國文化的交流，傳承絲路精神，弘揚絲路文化。15．填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）中國文化要走出國門，我想 ① 是通過概念或內(nèi)容題材走向世界， ② 要有高超的藝術， ③ 藝術中表達的民族文化的精神、藝術家的個性和時代的個性， ④ 讓外國人認可并感染他們。這次我們展覽的主題叫“中國寫意”， ⑤ 以中國寫意美學為特征、以中華美學精神為主導、以中國民族精神為核心的當代創(chuàng)作。這里有中國老中青優(yōu)秀藝術家的作品， ⑥ 經(jīng)過了中國美術館專家們的精心遴選。略。。。 16．在下面一段文字的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（5分）長期以來，硅谷一直是科技之都。但中國的科技產(chǎn)業(yè)，尤其是 ① ，在某些方面領先于美國。部分西方科技公司，都開始借鑒中國公司的創(chuàng)意。“坦率地說，多年來，有關中國抄襲美國的說法已經(jīng)不是真的了，在移動領域的情形與傳統(tǒng)認識正好相反： ② 。例如，對于Facebook Messenger應用來說，了解未來發(fā)展規(guī)劃的最好方法是盯住微信�！彪m然如此，我們必須清醒地認識到， ③ ，其處理能力最強大的高端服務器和超級計算機通常仍然部分依靠美國技術，虛擬現(xiàn)實創(chuàng)業(yè)公司落后于外國同行，在無人駕駛汽車領域，谷歌也領先于百度。17．下面是某校團委學生會活動舉辦流程圖，請將這個流程寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過90個字。（6分）
六、寫作（60分）18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）材料一：網(wǎng)絡時代，生活愈發(fā)便利，動動手指便可享受購物、繳費、掛號等服務，然而在我們感受互聯(lián)網(wǎng)科技帶來的便利時，老年人群體卻逐漸與“時代”脫節(jié)。材料二：擔心日漸衰老的父母看病不方便，一位北漂女孩兒今年中秋節(jié)回家探親時，為父母從手機上下載了看病軟件，又手繪了8頁示意圖，幫助老人熟悉掌握軟件操作流程。根據(jù)上述材料的內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考，發(fā)表你的見解。要求：選好角度，自定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。湖北省荊、荊、襄、宜四地七校考試聯(lián)盟
2017屆高三第一次聯(lián)考試題參考答案與解說
語 文
1．B（偷換概念，第二自然段，《國語》中的一段敘事為我們提供了了解神之具體情況的機會。）2．A（張冠李戴，第三自然段，“自然神如河神等”是《周語下》記載的內(nèi)容。）3．A（因果失當，由“其丹朱之神乎”可見，降于莘地的為丹朱之神只是內(nèi)史過的推測。而且，夏商周興亡之時皆有神靈降臨，并不能得出“降于莘地的為丹朱之神”的結(jié)論。）4．C5．D（朝廷不會給平民封謚號。）6．B（“唐睿宗停止修建道觀”屬無中生有；且魏知古前后兩次進諫，第一次是站在百姓角度，第二次站在國家內(nèi)憂外患的角度。）7．（1）違背人事和天時，興起無用的勞作，注重不急的事務，百姓心里動蕩不安，眾人議論紛紛。（“乖”、“崇”、“震搖”、“藉藉”各1分，句意1分。）（2）隨從皇帝在渭川打獵，獻詩婉言規(guī)勸，（皇帝）親筆下詔答復給予表揚，并且賞賜五十匹布帛錦緞。（“于渭川獵”句式、“諷”、補主語“皇帝”、“手制”各1分，句意1分。）【參考譯文】魏知古，深州陸澤人。正直有才能，考中進士。以著作郎的身份編修國史，幾次升任衛(wèi)尉少卿，檢校相王府司馬。神龍初年，擔任吏部侍郎一職，因為母親去世而解職。守孝期滿，擔任晉州刺史。睿宗即位，因為他是舊屬吏而授任黃門侍郎，兼修國史。適逢建造金仙、玉真觀，雖然正值盛夏，工程緊迫，魏知古進諫說：“臣聽說‘古代的君主統(tǒng)治百姓，一定會時時注意百姓憂慮的事情，如果百姓憂慮食物就廢除百事’，因此說‘不做以無益害有益的事’。又說‘不要違背百姓而放縱自己的欲望’。這都是興化立治、施政養(yǎng)民的根本。如今為公主建造道觀，將以此樹立功德祈求福佑，然而造觀的地方都是百姓的住宅，忽然逼迫，令他們轉(zhuǎn)移搬遷，扶老攜幼，拆椽除瓦，怨聲載道。違背人事和天時，興起無用的勞作，注重不急的事務，百姓心里動蕩不安，眾人議論紛紛。陛下為民父母，想要憑什么安定他們呢？希望頒下明詔，順從人愿，停止勞役，贏得美名，這樣過失還不算太多。”疏奏不被皇帝采納。魏知古又進諫說：“自從陛下剪除兇逆，繼承帝位，百姓仰慕，認為朝廷有了新政。如今風俗教化衰敗日益嚴重，府庫空虛，官員日增，各部門試補、員外、檢校官已超過兩千，太府的布帛為此用盡，太倉的米糧不能供給。臣先前請求停止營造金仙、玉真二觀，到現(xiàn)在還未停止。如今前遭水患后遇旱災，五谷不熟，因此到來年春天，必定嚴重饑荒，陛下想要如何救濟天下呢？另外突厥對中原為患已久，雖然派遣使者請求婚娶，恐怕豺狼之心，弱小時就順服，強大時就驕逆，一旦時機成熟兵強馬壯，如果乘中原饑荒，窺犯邊塞，又如何防備呢？”皇帝贊賞他耿直，讓他擔任左散騎常侍同中書門下三品。先天元年，魏知古擔任侍中。隨從皇帝在渭川打獵，獻詩婉言規(guī)勸，皇帝親筆下詔答復給予表揚，并且賞賜五十匹布帛錦緞。第二年，封梁國公。竇懷貞等陰謀亂國，魏知古秘密揭發(fā)他們的陰謀，竇懷貞被殺，賜封二百戶，物五百段。玄宗遺憾先前的賞賜少，親筆下詔又增加一百戶，表彰他顯著的節(jié)操。這年冬天，詔令魏知古主持東都吏部選事，他以稱職而聞名，皇帝下詔稱贊并賜衣一套。從此皇帝待他恩意更厚，他由黃門監(jiān)改任紫微令。與姚崇不和睦，改授工部尚書，罷除參知政事的宰相職位。開元三年魏知古去世，終年六十九歲。宋璟聽說后感嘆道：“叔向是古代流傳的正直的典范，子產(chǎn)是古代流傳的仁愛的典范，兼而有之者就是魏公��！”追贈魏知古為幽州都督，謚號忠。8.圖畫：描繪出一幅清寒寂靜而空闊的夜雪圖（2分）。隔窗聽見風吹動竹子的聲響，推門一看，白雪已鋪滿山頭。雪花飛舞堆積，深長的小巷、寬廣的庭院一片靜謐。（2分）作用：設定雪中思友的環(huán)境，營造靜寂清幽的氛圍，引出下文對胡居士的憶念；與標題相照應。（2分）9.①采用典故和想象的手法憶胡居士（2分）。②尾聯(lián)借袁安臥雪的典故，想象胡居士雪中高臥（1分），寫出胡居士像袁安一樣賢達而固窮守志（1分），表達了詩人對胡居士的仰慕與懷念（1分）。（兩個手法分開答亦可。）10.（1）萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉�。�2分）（2）何方圜之能周兮？夫孰異道而相安？（2分）（3）萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。（2分）11.（1）選B給3分，選E給2分，選A給1分。（C項“當一名村官可謂圓了他的旅游夢”不恰當，D項小說中沒有描寫老村長的心理活動，A項于文沒有實質(zhì)的依據(jù)，借名人典故發(fā)展旅游不一定是急功近利的表現(xiàn)。）（2）①揭示當下旅游業(yè)發(fā)展的大環(huán)境，即利用名人效應，提升旅游文化內(nèi)涵，打造旅游品牌。②埋伏筆，為后文作鋪墊。栗里村醉石、大林寺桃花景點的發(fā)展為下文老村長要求借助名人開發(fā)“牛吼”“響腸”等景點埋下伏筆。（6分，每點3分，言之成理可酌情給分。）（3）①工作熱情積極，有責任感。內(nèi)心渴望做好村官工作，吃罷飯，主動找老村長要工作。②為人正直。不同意老村長提出的胡謅名人發(fā)展旅游業(yè)的建議，可見年輕人的正直。③質(zhì)樸善良。感動于村民的熱情，樸實淳厚；不想頂撞老村長，委婉說出自己的想法，可見質(zhì)樸善良。（6分，每點2分，言之成理可酌情給分。）（4）①小說主旨多元化。既可理解為經(jīng)濟發(fā)展不是只有旅游業(yè)這一條路，不可因為名人效應對開發(fā)旅游資源、振興地方經(jīng)濟具有重大作用，就胡謅景點文化，欺騙游客；又可以理解為，大學生村官有責任發(fā)展當?shù)亟?jīng)濟，但更要堅持自己的理想信念，兩者要兼合。②豐滿人物形象。小胡的進退不得，正體現(xiàn)了一個大學生的內(nèi)涵素養(yǎng)，以及他作為一名村官具備的責任感。③情節(jié)上，與上文形成對比。小胡的茫然無措與前文小胡的熱情高漲形成對比，使小說產(chǎn)生跌宕的藝術效果。④設置懸念，給讀者留下思考的空間。小胡熱愛旅游，愛的是真正具有文化內(nèi)涵的旅游勝地，他不愿胡謅名人發(fā)展經(jīng)濟，然而作為一名村官，發(fā)展當?shù)亟?jīng)濟是他的責任，他該作何選擇呢？引人深思。（8分，每點2分，言之成理即可。）12.（1）選B給3分，選E給2分，選A給1分。（C項“不關心出國的子女”錯誤；D項“同時”表述不當，而且，“梁思禮被評為中國科學院院士”，不是只有“他將遠程運載火箭研制成功”這一個原因；A項“消解了他的抑郁情緒”拔高了。）（2）①兩人合傳,構(gòu)思巧妙。一般傳記一人一傳，本文利用合傳的方式更直觀表現(xiàn)了梁啟超、梁思禮父子之情，以及父親對兒子的影響。②選取典型事件，敘述詳略得當。為表現(xiàn)梁啟超父子的溫馨，選取生活中的典型事件，如與兒女通信、梁思禮拜壽等。詳細敘述梁家的和睦，粗線條敘述梁思禮美國求學過程，詳略得當，主題突出。③多次引用傳主原話。引用梁啟超的原話、書信中的內(nèi)容,直接展示梁啟超的愛子深情,增強了作品的真實性，增強了傳記的感染力。（6分，答出第一點得3分，二三兩點任意答對一點得3分，言之成理可酌情給分。）（3）①熱愛祖國。面對新中國成立之后的百廢待興，梁思禮學成后，毅然謝絕了美國公司的高薪邀請，回到祖國的懷抱。②克難攻堅、勇于拼搏。幾十年來，嘔心瀝血，篳路藍縷，屢敗屢戰(zhàn)，排除萬難，終于將遠程運載火箭研制成功。③自力更生、勤奮刻苦。在美留學8年,梁思禮從未得到過家人的接濟，寒窗苦讀,獲得博士學位。（6分，每點2分，言之成理可酌情給分。）（4）①愛子情深，營造良好的家庭氛圍。梁啟超對兒女充滿著深沉而強烈的父愛，家庭氣氛輕松活潑；給子女的書信中充滿真摯的愛，這愛變成一種力量，注入了孩子們的生命。②重視對子女的學業(yè)培養(yǎng)，大力支持子女出國求學。夫人逝去，喪事初了，仍然讓愛子出國求學；預籌孩子們出國留學的學費，讓孩子們無后顧之憂。③教育子女相親相愛，互幫互助。大孩子都不在身邊，他就叫老白鼻代表姊姊、哥哥們拜壽。梁啟超為幾個孩子預籌學費時曾將梁思禮托付給他的哥哥姐姐。④注重愛國主義教育�！叭吮卣嬗袗蹏模缓蠓娇捎么笫��！痹诹簡⒊膼蹏逃�，梁思禮和姊姊梁思懿回到祖國，投身于新中國的建設。（6分，4點中任答3點即可，每點2分，言之成理即可。）聯(lián)系現(xiàn)實：當今社會，作為一代獨生子女的父母，幾乎沒有不“望子成龍”的，他們比任何時候的父母都更在意兒女能否成才。然而梁啟超的成功是值得那些不肯使孩子輸在起跑線上、以孩子的身心健康為代價換取一點知識儲備的父母認真反思的。（2分，言之成理即可。）13.C（①忝列門墻：謙辭，表示自己愧在師門，只能用于第一人稱，一般指仍在老師門下。②上行下效：上面的人怎么做，下面的人就學著怎么干。多指不好的事。③不忍卒讀：不忍心讀完，常用以形容文章內(nèi)容悲慘動人。④一蹴而就：比喻事情輕而易舉，一下子就成功。⑤ 萬人空巷：多用來形容慶祝、歡迎等盛況。⑥不孚眾望：不能使大家信服，未符合大家的期望。）14.D（A項遞進關系不當，應為“不僅要供學者精英雅玩品鑒，更要鼓勵尋常百姓常來常往”；B項“令人堪憂”重復，刪去“令人”；C項中途易轍，將“繼”改為“的”。）15.B16. ①移動領域的科技企業(yè)②美國經(jīng)常抄襲中國③中國在某些領域仍然落后（寫對一處得1分，兩處3分，三處5分；大意對即可。）17.舉辦活動需提前策劃并提交策劃書給部長、對應分管部門負責人、主席團依次審核，通過后，對應部門部長和分管負責人共同找團委書記舉辦活動，沒通過即淘汰。（6分）18.參考立意:材料一談論的重點是老人群體和互聯(lián)網(wǎng)科技的關系，材料二談論的重點是子女給父母盡孝時，應當幫助父母掌握一些基本的互聯(lián)網(wǎng)操作流程，讓父母跟上“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的步伐。因此，泛談互聯(lián)網(wǎng)的價值或者孝的意義，都屬于偏題作文。(1) 子女當“技術反哺”父母(2) 心系空巢老人，莫忘精神食糧(3) 給盡孝插上“互聯(lián)網(wǎng)”翅膀(4) “互聯(lián)網(wǎng)+”時代，請別落下父母(5) 網(wǎng)絡時代，誰來扶老人一把
上一篇：2016年新人教版七年級語文上冊《第四單元》測試題及答案
下一篇：人教版2016-2017學年七年級語文第一學期中考試試卷及答案
中學試卷
掃二維碼