1、展開聯(lián)想，理解小詩的形象

2、理解詩人通過形象表現(xiàn)的人生哲理。
【重點知識及能力講解】

冰心早期的詩短小精悍，用溫柔親切的語調，富有哲理意味的語言，憑借豐富的想象和精巧的構思，熔鑄成美麗的詩篇。因此，把握前兩者小詩的形象和哲理是本課時的重點。
【難點知識及能力講解】

一首詩在寫作過程中，推敲詞句，選擇恰當?shù)脑~語，對于詩的成功意義至關重要。因此，本課時的難點是揣摩詩歌用詞造句的精確。

●預備訓練
1、辨析注音組詞
侵（ ） 羨（ ）
浸（ ） 漾（ ）
2、常識填空

冰心，原名 ，現(xiàn)代著名作家、 、文學家�！冻晒Φ幕ā�、《嫩綠的芽兒》出自她的詩集《 》，而后一首出自詩集《 》。

●課堂達標訓練

默寫后填空：
①成功的花， ！
然而，當初她的芽兒， ， 。
本詩是借花的“ ”來比喻 。
②嫩綠的芽兒，和青年說：“ 你自己！”

淡白的花兒，和青年說：“ 你自己！”

深紅的果兒，和青年說：“ 你自己！”
依次寫出本詩所選的意象 、 、 。
這樣的順序暗指果樹 的過程。詩歌以此來比喻 。

●課堂提高訓練

成功的花

成功的花。

人們只驚羨她現(xiàn)的明艷！

然而當初她的芽兒，

浸透了奮斗的淚泉，

灑遍了犧牲的血雨。
1、詩中的“花”是比喻，比喻的是 。
2、“人們只驚羨她現(xiàn)的明艷！”這一句，是從“花”的角度說的；假如換一個角度，不說“花”，而直接說“成功”，這一句應該怎么說？

3、“然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！边@幾句詩，是要告訴我們這樣一個道理：

4、“透”或“遍”這兩個字在詩中起什么作用？

5、假如這首詩不用比喻，直接把包含的道理說出來，效果有什么不同？

▲ 課堂檢測
1、辨字組詞
灑 酒 嫩 嗽 罷 置
2、解釋下列詞語在詩中的意思
驚羨—— 淚泉——
3、說說下列詩句加點詞在語言環(huán)境中的意義

① 人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！

② 嫩綠的芽兒，和青年說：“發(fā)展你自己！”

③ 青年人，珍重的描寫罷。
。

▲ 課外強化訓練
1、冰心，原名 ， 家 家 ， 作家。
詩三首分別選自詩集《 》 、 《 》。
2、閱讀詩歌答題
嫩綠的芽兒，和青年說：“發(fā)展你自己！”
淡白的花兒，和青年說：“貢獻你自己！”
深紅的果兒，和青年說：“犧牲你自己！
①“芽兒”“花兒”“果兒”的順序暗指果樹 的全過程。
②作者抓住芽、花、果的色彩特征，用 、 、 三個詞形象地進行了描繪。
③“芽兒”的“嫩綠”顯示著

“花兒”的“淡白”蘊含著

“果兒”的“深紅”象征著
④作者在三節(jié)中運用了 、 的修辭手法，三節(jié)詩從內容來看是 關系。
3、吟誦詩歌，理解詩的意蘊

①《成功的花》，寫“成功的花”來之不易，勸勉人們 。
②《嫩綠的芽兒》，歌詠的是美好的 ，積極的 ，勸勉青年要 ，要 ，要 。
③《青年人》，勸勉青年 。