班級 姓名 分數(shù)
一 積累與運用。
1. 看拼音，寫字詞。（10分）
fā shì cán kuì chì zé ēn jiānɡ chóu bào
( ) ( ) ( ) ( )
chénɡ shí dì zhǐ qū shǐ táo qì xìn lài
( ) （ ） （ ） （ ） （ ）
2. 補充詞語。(3)
唇（ ）齒寒 知（ ）圖報 肝（ ）相照
神氣（ ）足 突發(fā)（ ）想 心照不（ ）
3. 給帶點的字選擇正確讀音， 劃“√”。(9)
氣憤（fēn fèn） 骯臟（kōng āng） 試卷（juǎn juǎn）
購貨（ɡòu ōu） 撥開（bō bá） 碰撞(zhuànɡ chuànɡ)
扭動（niǔ niù） 泄露（xiè shì） 愈發(fā)（yù yú）
4. 查字典填空.(3)
查“若”字，用部首查字法應先查（ ）部，再查（ ）畫。它在字典中的解釋有①如果 假如②像 ③你。在詞語“假若”中的意思應選取（ ）。
5. 填空：(5)
①君子一言， 。
�、谘员匦牛�
�、埸S金失去可再得， 。
�、芑鹦囊眨� 。
⑤人無信_________________ 。
6.選詞填空：(4)
�、賳l(fā) 啟示
人們從動物身上得到（ ），發(fā)明了潛水艇。
在老師的（ ）下，我明白了這道題的道理。
�、谖ㄒ� 唯獨
雷鋒處處為別人著想，（ ）不想自己。
小紅的爸爸媽媽去世以后，奶奶就是她（ ）的親人了。
7.在橫線上填上恰當?shù)脑~語，使句子變得具體 生動。(4)
① 的金魚在 的湖水中 地流動。
② 的狐貍終于被 的獵人逮住了。
�、� 的小明是 學生。
�、� 的老師 關懷我們成長。
8.修改病句。(4)
�、倮顝妶猿皱憻�，終于在百米賽跑中奪得了。
�、谕趵蠋焽栏竦嘏u我們。
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9.把帶“把”的句子改成帶“被”的句子，帶“被”的句改成帶“把”的句子。(4)
�、賴H互聯(lián)網(wǎng)似乎把一個龐大的地球都縮小了。
�、跀橙吮煌醵нM了八路軍的埋伏圈。
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二 課內(nèi)閱讀。
起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒把燈繩撞得來回晃動。漸漸地它膽子大了，竟然（落 跑）到我的小桌上。它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨（āi ái ） 近，然后（跳 蹦）到我的杯子上，俯下關來喝茶，再（偏 側(cè)）過臉（望望 瞧瞧）我的反應。后來，它完全放心了，索性用那小紅嘴，“嗒嗒”啄著我正在寫字的筆尖。我用手（碰一碰 撫一撫）它細膩的絨毛，它也不怕，反而啄兩下我的手指。
1.這“小家伙”是指___________。(1)
2.選擇（ ）中正確的詞或音劃“________”。(6)
3.仿照原文用“一會兒……一會兒……一會兒……”寫一段話。(3)
4.按要求寫詞語。(4)
�、賹懗龇戳x詞：
晃動 細膩
�、趶奈闹姓页鱿铝性~的近義詞。
干脆（ ） 居然（ ）
三 課外閱讀。
去年舅舅去北京出差，給我?guī)Щ貋硪恢恍↓�。這只小龜長得真逗人，它小小的腦袋，長長的脖子，身子背著塊褐綠色的硬殼，四只肉乎乎的爪子，一伸一縮，小尾巴晃來晃去，真滑稽。
我把它養(yǎng)在盆子里，每天給它換一次水，還用饅頭渣喂它。它還挺愛干凈呢，水臟的時候，它就把頭和爪子縮進去，尾巴也往旁邊一甩，就像一塊帶花紋的石頭，趴在那里生氣不動了。這時，你如果把它翻過來，它就把頭向下一頂，一下子就翻過去了。真好玩，我一有空，就讓它翻跟頭。
有一天，我把它放在地上，讓它自己散步。正巧這時姥姥讓我去提水，我把水提回來時，小龜不見了，我到處找遍了，也沒有找到，急得簡直要哭了。
晚上，我做一個夢，夢見了我的小龜。
1. 短文是按什么順序?qū)懶↓數(shù)耐庑蔚�。？�?分）
①______②______③______④______⑤小尾巴
2.第二小節(jié)怎樣具體寫小龜?shù)纳盍曅缘�？�?分）
�、賽鄢责z頭渣 ②_________③__________
3.用“ ”劃出文中的比喻句。(2)
4最后一小節(jié)寫“夢見了我的小龜”表達了作者__________________________
_________ _______的感情。（2分）
四 習作。(30)
用自己喜歡的卡通人物編故事，如：我與柯南一起斷案 米老鼠來我家……，請你展開合理的想象，把編的故事寫下來，題目自擬。
※附加題
�。ㄒ唬� 填寫成語主人公。
�。� ）射日 （ ）好龍 （ ）失馬 （ ）填海
�。� ）自薦 （ ）移山 （ ）補天 （ ）逐日
�。ǘ⿲懗鲈娋渌鑼懙募竟�(jié)。
�、俳犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅。（ ）
�、诤鋈缫灰勾猴L來，千樹萬樹梨花開。（ ）
�、弁＼囎鴲蹢髁滞�，霜葉紅于二月花。（ ）
④泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（ ）