班級 姓名 分?jǐn)?shù)
一 積累與運(yùn)用。
1.看拼音寫詞語。(10分)
chéng xìn gù zhàng zé rèn dì zhǐ bō dòng
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ）
xìn lài táo qì huáng bǎng líng hún chì zé
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2.按要求寫成語。（4分）
�、判稳萑酥R淵博的成語：
�、菩稳萑酥v誠信的成語：
3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（9分）
�、�( )，這小家伙只在( ) 活動，隨后就在 ( ) ，一會兒落在( ) ， 一會兒 站在（ ），一會兒把燈繩撞得（ ）。
⑵白天，它（ ）著我，傍晚，它就在父母的（ ）中，飛到籠子邊，（ ）滾圓的身子，（ ） 那綠葉鉆進(jìn)去。
�、�“不，人與人之間還有比 （ ），你給我留下了（ ），這比（ ）。我再一次感謝你！”
⑷學(xué)了這單元的一組課文后，給你留下最深印象的人（或物）是（ ），因?yàn)椋?） 。
�、裳员匦牛� ）。（ ），駟馬難追。黃金失去可再得，（ ）。這些話都是告誡人們要 （ ） 。
4.按要求寫句子（8分）
�、虐丫渥訉懢唧w：
學(xué)生 讀書。
�、瓢严旅娴木渥痈某�“把”字句。
一輛小紅車的反光鏡被我的車碰碎了。
�、菍懸痪淦綍r積累的歇后語。
�、葘懸痪潢P(guān)于讀書的名人名言。
5.修改病句。（6分）
�、盼覀円\(yùn)用和理解已經(jīng)學(xué)過的詞語。
�、七@學(xué)期，我們學(xué)校擴(kuò)充的許多教學(xué)儀器。
�、撬�(jīng)常一貫地保持艱苦樸素的作風(fēng)。
6.將下列錯亂的句子重新排列（5分）。
�。� ）借著樓道的燈光，我將教室門鎖好，走下樓去。
�。� ）走到操場，我忽然想起樓道的燈沒有關(guān)。
（ ）我收拾好書包，熄滅教室里的燈，走出教室。
�。� ）寫完作業(yè)，教室里只剩下我一個人了。
�。� ）一夜要浪費(fèi)多少電�。∮谑�，我轉(zhuǎn)身又上了樓。
二 課內(nèi)閱讀。
（一）
九色鹿非常（ ），指著調(diào)達(dá)說：“陛下，您知道嗎？正是著個人，在快要淹死時，我救了他。他發(fā)誓永不（ ）我的住地，誰知道他竟然（ ）！您與著種靈魂（ ）的小人一起來殘害無辜，難道不怕天下人笑話嗎？”
1.在括號里填上合適的詞語。（4分）
2.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。（4分）
竟 然
殘害無辜
3.把劃紅線的句子換個說法，意思不變。（2分）
4.假如你是國王，聽了九色鹿的話，心理會想些什么呢？（2分）
�。ǘ�
1.“我很后悔，居然沒有問他的姓名 地址，也不知道他的年齡 職業(yè)，但他的話卻深深的地印在了我的腦海里。”
“他的話”是指哪句話?（1分）
談?wù)勀銓@句話的理解。（2分）
２. “沒有關(guān)系，已經(jīng)換上了。我打電話是向你表示感謝的。”
仔細(xì)讀句子，聯(lián)系課文內(nèi)容，先問一個為什么，再自己解答。（2分）
提出的問題：
自己的解答：
三 課外閱讀。
很久很久以前，有一個受人愛戴的國王。他年紀(jì)很大了，但是沒有孩子，這使他很傷心。有一天，國王想出一個辦法，說：“我要在全國挑選一個最誠實(shí)的孩子，作我的繼承人。”于是，他吩咐大臣給全國每一個孩子發(fā)一些花種，還宣布：“如果哪個孩子能用這些種子培育出最美麗的花朵，那么，他就是我的繼承人。”
孩子們都把花種種下了。他們給它澆水 施肥 松土，管理得非常精心。
有個叫雄日的孩子，他也十分用心地培育花種�？墒牵爝^去了，一個月過去了，花盆里的種子依然如故，不見發(fā)芽。“真奇怪！”雄日有些納悶，“種子為什么不發(fā)芽��？”他去問他的媽媽：“媽媽，為什么我種的花不出芽呢？”“你再給它澆點(diǎn)水看看。”媽媽說。雄日又往花盆里澆了些水。 他天天看啊，看啊，可種子還是不發(fā)芽。媽媽又說：“你再把花盆里的土換一換，看行不行。”雄日又照媽媽的話做了�？墒欠N子還是不發(fā)芽。國王規(guī)定看花的日子到了。許許多多穿著漂亮衣服的孩子，捧著盛開著鮮花的花盆，涌上街頭。過了一會兒，國王來了，他從一個個孩子面前走過，看著一盆盆鮮花，臉上沒有一絲高興的表情。國王走到一個店鋪前，看見正在流淚的雄日。他捧著空花盆站在那里。國王問他：“你為什么端著空花盆呢？”雄日抽泣著，把花種不發(fā)芽的經(jīng)過告訴了國王。國王聽了雄日的回答，高興地拉著他的雙手，說：“ 你就是我可靠的繼承人！”為什么您讓一個端著空花盆的孩子做繼承人呢 孩子們問國王 國王說 孩子們 我發(fā)給你們的花種都是煮熟了的 這樣的種子是不會培育出美麗的鮮花的
聽了國王的話，那些捧著美麗花朵的孩子，都羞紅臉，低下了頭。
1.給短文加個題目。（1分）
2.聯(lián)系上下文，理解文章中帶點(diǎn)詞語的意思。（2分）
納悶：
抽泣：
3.給文中未加標(biāo)點(diǎn)的一段加上標(biāo)點(diǎn)符號（4分）。
4.“看到手捧空花盆的孩子”國王為什么高興地說：“你就是我可靠的繼承人”？（2分）
5.那些捧著美麗花朵的孩子，聽了國王的話后為什么都羞紅了臉，低下了頭？（2分）
四 習(xí)作：（30分）
圍繞“ 真是人們的好朋友”寫一篇文章
要求：１.在橫線上填上一種動物名稱。
�。�.根據(jù)自己的觀察和了解寫出這種動物對人類的用處 幫助 啟示等。
※附加題：
1.根據(jù)意思寫成語。（10分）
最快的流水（ ） 最短的季節(jié)（ ）
最長的一天（ ） 最昂貴的字（ ）
最沒文化的人（ ） 最吝嗇的人（ ）
最難做的飯 （ ） 最大的手掌（ ）
2.詩填“花”。（10分）
�、胖裢猓� ）三兩枝，春江水暖鴨先知。
�、平犹焐徣~無窮碧，映日（ ）別樣紅。
�、谴荷珴M園關(guān)不住，一枝（ ）出墻來。
�、葷M地（ ）和我老，舊家燕子傍誰飛。