1.文言文兩則
一．檢查預(yù)習(xí)
１檢查讀文停頓，有效幫助理解原文意思。
練習(xí)：下面句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（ ）
A.思/援弓繳/而射之。 B.思援/弓繳/而射之。
C.思援弓/繳/而射之。 D.思/援弓繳而射/之。
２.《學(xué)弈》選自（ ）。文章先寫弈秋是全國(guó)最善于下圍棋的人，接著寫弈秋教兩個(gè)學(xué)習(xí)（ �。┎煌娜讼缕澹瑢W(xué)習(xí)（ �。┮步厝徊煌�，最后寫這兩個(gè)人學(xué)習(xí)（ �。┎煌⒉皇且�?yàn)橹橇ι嫌卸啻蟛顒e。通過這件事，說明了學(xué)習(xí)應(yīng)（ �。�，不可（ ）的道理。
３.《兩小兒辯日》選自（ ） 。講述了孔子路遇兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論，一個(gè)認(rèn)為太陽在早晨離人近，一個(gè)認(rèn)為太陽在中午離人近，為此，雙方各持一端，爭(zhēng)執(zhí)不下，就連孔子這樣博學(xué)的人也無法裁決，被兩個(gè)小孩笑話。故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說話有理有據(jù)和孔子實(shí)事求是的態(tài)度。
二．自主學(xué)習(xí)（一）
１.弈秋教兩個(gè)人下棋，因?yàn)樗麄兊模?nbsp; ）不同，一人（ ），另一人（ ），所以（ ）也截然不同，通過這件事，說明了學(xué)習(xí)應(yīng)（ ）的道理。
２.孔子路過遇到的兩個(gè)小孩，一個(gè)認(rèn)為（ ），原因是（ ），另一個(gè)認(rèn)為（ ），原因是（ ）故而體現(xiàn)了兩小兒（ ）和孔子的（ ）的態(tài)度。
三．自主學(xué)習(xí)（二）
一．先解釋加點(diǎn)詞語，然后理解句子含意。
１.使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。
誨： 之：
句意：
２.為是其智弗若與？曰：非然也。
為： 非然也：
句意：
３.我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。
去： 日中：
句意：
４.日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯。
滄滄涼涼： 探湯：
句意：_____________________________________________________________
5.我以日始初時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。
以： 去：
句意：
二.請(qǐng)從《兩小兒辯日》中找出三組反義詞。
（ ）——（ ）（ ）——（ ）（ ）——（ ）
三.指出下面句子所用的修辭手法。
（1）為是其智弗若與？曰：非然也。（ ）
（2）孰為汝多知乎？（ ）
（3）日初出大如車蓋，及日中則如盤盂。（ ）
（4）峰巒如聚，波濤如怒，山河表于潼關(guān)路。（ ）
四．自主學(xué)習(xí)（三）
對(duì)句子的理解。
①思援弓繳而射之
這一句是寫( )學(xué)弈時(shí)的表現(xiàn)，他雖然看上去在聽弈秋教導(dǎo)，心里卻在想（ ）。用( )的方法進(jìn)行敘述，使結(jié)論水到渠成，具有說服力。
②為是其智弗若與？曰：非然也。
這是《學(xué)弈》一文的結(jié)語，對(duì)文中所講的事情作了（ ）而未論證，但論證已包含于（ ）之中。抓住前面一句“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”，讀懂“弗若之”的原因，明白（ ）地做事和三心二意地做事，結(jié)果是完全不相同的。在小組合作學(xué)習(xí)中，結(jié)合自己的生活實(shí)際談一談。
③我以日始出時(shí)去人近
這是一小孩在爭(zhēng)辯時(shí)的觀點(diǎn)，他是憑自己所觀察到不同時(shí)間太陽（ ）的變化所做出的判斷。
④日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯
這是另一小孩在爭(zhēng)辯中的觀點(diǎn)，是根據(jù)不同時(shí)間太陽（ ）得出結(jié)論的。
⑤孰為汝多知乎？
這是兩個(gè)小孩見孔圣人不能裁決，笑著說的話──誰說你的知識(shí)淵博呢？本句采用（ ）的句式，表現(xiàn)出兩個(gè)小孩的（ ）。
五．拓展訓(xùn)練：
學(xué)弈
1、理解詞語意思
誨： 惟： 援： 俱：
“之”在古文中有不同的意思，在本文中出現(xiàn)多次，我知道“之”在“通國(guó)之善弈者也”中意思是（ ）；在“惟弈秋之為聽”中是指：（）；在“思援弓繳而射之”中是指（ ）；在“雖與之俱學(xué)”中是指 （ ）。
2、理解句子的意思。
弈秋，通國(guó)之善弈者也。
“為是其智弗若與？”曰：非然也。
3、回答問題
那你知道后者為什么學(xué)不好嗎？從他身上你得到了什么啟示？
兩小兒辯日
不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”
孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”
1、解釋下列詞語
去人近 及日中 孰 為汝 多知 乎
“為”是多音字，文中的“為”如：”此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”中的“為”讀（ ）“孰為汝多知乎？”中“為”讀（ ）。
2、聯(lián)系課文，把下面句子的意思寫出來
孔子不能決也。
孰為汝多知乎？
兩小孩辯斗的原因是：一兒認(rèn)為（ ）,原因是( );一兒認(rèn)為( ),原因是( ).
3、科學(xué)知識(shí)。我知道早晨和中午的太陽與地球的距離是( )
早晨的太陽之所以看起來比中午的大,這是視覺的( ) ; 造成的中午的氣溫比早晨高主要原因是:早晨太陽( )射大地,中午太陽( ) 射大地.
鄭人買履
鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，謂曰：“吾忘持度！”返歸取之。及返，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也�！�
1、理解詞句意思。
履： 度： 遂：
何不試之以足？
寧信度，無自信也。
2、這是一則 （ ） 故事，告誡我們做事 （ ）
自相矛盾
楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“ 吾盾之堅(jiān) ， 物莫能陷也 �！庇肿u(yù)其矛曰：“ 吾矛之利， 于物無不陷也 �！被蛟唬骸� 以子之矛 ，陷子之盾 ， 何如 ？” 其人弗能應(yīng)也。
1、填空，理解詞句意思，給加點(diǎn)的字注音。
鬻（ ）： 譽(yù)： 其 矛：
其人弗能應(yīng)也。
2、這個(gè)寓言告訴我們（ ）