二、按要求完成詞語(yǔ)練習(xí)。(12分)
1.照樣子，換偏旁組成新字，再分別組詞。(6分)
2.根據(jù)括號(hào)里的提示，在句中的橫線處填入合適的四字詞語(yǔ)。(3分)
(1)它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，_____________(變化極多，難以捉摸)。
(2)它會(huì)下毒手，_____________(趁對(duì)方不防備)，很狠地咬一口。
(3)狗又敏捷地跑上來(lái)，把它的飯吃完，_____________(大模大樣地離開)。
3.讀句子，寫出加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。(3分)
(1)滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。( )
(2)一只鳥兒飛過(guò)，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來(lái)。( )
(3)我一看這姿態(tài)，想道:“好一個(gè)高傲的動(dòng)物!”( )
三、選擇題。(填序號(hào))(12分)
1.下列句子中，加點(diǎn)字的注音不完全正確的一項(xiàng)是( )。
A.我厭惡(wù)兇惡(è)的狼。
B.貓把院子里的花草折(zhé)騰得枝折(shé)花落。
C.我看(kàn)見一只白鵝在家門口看(kān)守門戶。
2.下列詞語(yǔ)中，書寫有誤的一項(xiàng)是( )。
A.肝臟 麥稈 淪落 掄拳 一輪明月
B.英俊 嚴(yán)峻 煥散 變換 駿馬奔騰
C.哺育 捕捉 消息 俏麗 懸崖峭壁
3.下列句子中，加點(diǎn)詞的反義詞不正確的一項(xiàng)是( )
A.說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。(老實(shí)一較猾)
B.在夜間若有什么動(dòng)靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘。(尖銳一溫和)
C.鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。(從容一緩慢)
4.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是( )
A.這樣一只母雞難道不偉大嗎?(設(shè)問)
B.它一身的白毛像雪似的，中問夾著數(shù)塊墨色的細(xì)毛。(比喻)
C.它們?cè)诨ㄅ枥锼樱еㄖΥ蚯锴�，所過(guò)之處，枝折花落。(擬人)
5.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)與例句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)用法不相同的一項(xiàng)是( )
例:我一看這姿態(tài)，想道:“好一個(gè)高傲的動(dòng)物!”
A.爺爺搖著蒲扇對(duì)孫子說(shuō):“是哪個(gè)壞家伙把我的煙斗藏起來(lái)了?
B.老師看著沾沾自喜的同學(xué)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“謙虛才能使人進(jìn)步。”
C.小芳介紹說(shuō):“我家的小魚可淘氣了，總愛在水草叢里東躲西藏�！�
6.依次填入下列句子中的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是( )。
如果孩子成長(zhǎng)在無(wú)知的世界里，他便成了目光短淺的( )；如果孩子生活在專制的環(huán)境里，他便成了唯唯諾諾的( )；如果孩子沒有主見，他就會(huì)成為左右搖擺的( )；如果孩子揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，他將成為有才干的( );如果孩子沐浴著歌聲與微笑，他會(huì)成為愛唱歌的( )。
A.井底蛙 應(yīng)聲蟲 墻頭草 千里馬 百靈鳥
B.井底蛙 墻頭草 應(yīng)聲蟲 千里馬 百靈鳥
C.應(yīng)聲蟲 井底蛙 千里馬 墻頭草 百靈鳥
四、按要求寫句子。(10分)
1.照樣子，寫句子。(6分)
(1)例:每一只雞錐的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的。
兩只鳥兒站在枝頭，像______________________，在交流著各自的見聞。
(2)例:它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親:用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢。
小狗的鼻子十分靈敏:____________________________________________
(3)例:說(shuō)它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢?
小貓用小嘴蹭我的臉，那活潑的樣子( )，真是又可愛又頑皮( )!
2.滿月的小貓們生氣勃勃，天真可愛。(改為感嘆句)(2分)
________________________________________________
3.因此鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足!(用加點(diǎn)詞寫句子)(2分)
________________________________________________
五、給下面的句子排序。(6分)
( )你去逗它，它會(huì)睜開眼看一看，然后又呼呼大睡了。
( )大熊貓小的時(shí)候很活潑，喜歡爬上爬下。
( )大熊貓的身子胖乎乎的，尾巴很短，頭和身子都是白的，四肢是黑的。
( )有時(shí)它也擺動(dòng)著胖乎乎的身子，走來(lái)走去找東西吃。
( )長(zhǎng)大以后，不大愛活動(dòng)，常常用爪子抱著頭，呼呼大睡。
( )它頭上長(zhǎng)著一對(duì)毛茸茸的黑耳朵，臉上有兩個(gè)圓圓的黑眼圈。
六、積累填空。(14分)
1.通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了性格迥異的動(dòng)物朋友。有_________________的貓，_________________、_________________、_________________、
_________________的母雞，_________________的白鵝。其中，我對(duì)______
___________(誰(shuí))的印象最深刻，因?yàn)?/span>__________________________________。
2.與動(dòng)物有關(guān)的作品還有很多，課外我閱讀了________(誰(shuí))的《____________
______________》，從中我體會(huì)到了__________________________________。
3.看到成群的蜜蜂忙忙碌碌地采花釀蜜，我情不自禁地誦起__________(誰(shuí))的詩(shī)句:“______________________，_____________________________”
七、語(yǔ)文與生活。(5分)
觀察右邊的漫畫《啟蒙教育)，完成練習(xí)
1.浸畫中的鳥媽媽在說(shuō)些什么?發(fā)揮想象，寫一寫。(2分)
________________________________________________
2.說(shuō)說(shuō)這幅畫有什么現(xiàn)實(shí)意義。(3分)
________________________________________________
八、閱讀課文片段和短文，完成練習(xí)(31分)
(一)白鵝(節(jié)選)(12分)
鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲可斥。它的主人告訴我:養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來(lái)我看到果然如此□凡有生客進(jìn)來(lái)□鵝必然厲聲叫囂□甚至籬笆外有人走路□它也要引吭大叫□不亞于狗的狂吠□
鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相;鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。它常傲然地站著，看見人走來(lái)也毫不相讓;有時(shí)非但不讓，竟伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口。 (作者:豐子愷)
1.在片段中“□”里填人合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào).(3分)
2.請(qǐng)概括這兩個(gè)自然段的主要內(nèi)容。(2分)
________________________________________________
3.在介紹白鵝的叫聲和步態(tài)時(shí)，作者采用了_____________和_____________的說(shuō)明方法，請(qǐng)用“_________”在片段中畫出相關(guān)語(yǔ)句。(3分)
4.讀畫波浪線的句子，如果鵝會(huì)說(shuō)話，它此時(shí)會(huì)說(shuō)些什么?(2分)
________________________________________________
5.這樣傲慢的鵝，你喜歡嗎?請(qǐng)談?wù)劺碛伞?2分)
________________________________________________
(二)蘆雞(節(jié)選)(19分)
任大霖
有一年春末，梅花溇(流過(guò)我們村子的河)漲( zhǎng zhàng)大水，從上游漂( piāo piào)下來(lái)一窠小蘆雞，一共三只。
長(zhǎng)發(fā)看見了它們，跑來(lái)叫我們一起去捉。我們?cè)诎渡细鼈�，用長(zhǎng)晾竿( )，用石塊( )，一直跟到周家橋邊，幸虧金奎叔劃著船在那里捉魚，オ( )住了小蘆雞，用網(wǎng)把它們( )了上來(lái)。分配的結(jié)果，我一只，長(zhǎng)發(fā)一只，燦金和王康合一只。
那小蘆雞的樣子就跟普通的小雞差不多，只是渾身是黑的，連嘴和腳爪也是黑的，而腿特別長(zhǎng)，所以跑起來(lái)特別快。為了防止它逃跑，我用細(xì)繩縛住它的腳，把它綁在椅子腳上，喂米給它吃。①小蘆雞吃得很少，卻時(shí)時(shí)劉刻想逃走，它總是向外面跑，可是繩子拉住了它的腳，它就繞著子腳轉(zhuǎn)，跑著跑著，幾圈以后，繩子繞在持子腳上了。它還是跑，直到一只腳被吊了起來(lái)，不能動(dòng)彈時(shí)，才“嘰呀嘰呀”地叫了起來(lái)。我以為它是痛了，就去幫它松開繩，可是不一會(huì)兒，它又繞緊了繩子，吊起一只腳來(lái)，而且叫得更響了。我這才知道它不是因?yàn)橥丛诮校且驗(yàn)椴荒芴优?/span>，才張大了黑嘴叫喚的。②這樣幾次以后，小蘆雞完全發(fā)怒了，它根本不吃米，只一個(gè)勁地啄那椅子腳，好像要把這可惡(ě w)的棍棒啄斷才會(huì)安靜下來(lái)似( sì shì)的。
那時(shí)候，燕子在我們的檐下筑了一個(gè)窠，飛進(jìn)飛出地忙著。③只有當(dāng)燕子在檐下“唧啾唧啾”地叫著的時(shí)候，小蘆雞才比較安靜，它往往循著這叫聲，側(cè)著頭，停住腳，行細(xì)聽著。燕子叫過(guò)一陣飛出去了，小蘆雞卻還呆呆地停在那兒好一會(huì)兒。它是在回想那河邊廣闊的蘆葦叢，回想在淺灘草窠中的媽媽嗎?
1.用“√”在短文中畫出加點(diǎn)字正確的讀音。(2分)
2.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。(3分)
幸虧一( ) 回想一( ) 廣闊一( )
3.選擇正確的答案，把序號(hào)填在括號(hào)里。(4分)
(1)依次填第2自然段括號(hào)里的字，正確的一項(xiàng)是( )。
A.撈 裹 圍 趕
B.撈 趕 圍 裹
C.撈 圍 裹 趕
(2)第4自然段中，“小蘆雞オ比較安靜”是因?yàn)? )。
A.燕子的叫聲讓小蘆雞開始想家，想媽媽。
B.燕子的叫聲嚇住了小蘆雞。
4.讀文中畫橫線的句子，填空。(7分)
(1)句①中“時(shí)時(shí)刻刻”的意思是______________,這個(gè)詞告訴我們____________________________;“還是…直到…オ…”則告訴我們，小蘆雞__________________________________________。
(2)句②中“這樣”指的是__________________________________________。從“這
樣幾次”中，我們看出小蘆雞具有__________________________________的特點(diǎn)。
(3)句③中“循著”“側(cè)著”“停住”這幾個(gè)詞寫出了小蘆雞______________的樣子，讓人感受到小蘆雞對(duì)“家”__________________________________________的情感。
5.看著文中被細(xì)繩住腳的小蘆雞和那飛進(jìn)飛出的燕子，再聯(lián)系本文最后一句話，你想對(duì)文中的“我”說(shuō)些什么?(3分)
_________________________________________________________
九、習(xí)作。
下面一段文字是《小鳥的新家》的結(jié)尾，請(qǐng)根據(jù)這段文字，展開合理的想象，把文章補(bǔ)充完整，不少于350字。
結(jié)尾:小鳥從鳥窩里伸出腦袋，望著我們，拍拍翅膀，大聲著:“謝謝你們?yōu)槲覀儼擦藗�(gè)新家，從此以后，我們?cè)僖膊慌嘛L(fēng)吹雨打了!”
一、盡職 解悶 遭殃 討厭 成績(jī) 掘地 啼叫 譬如 附近 敏捷
二、1.示例:掏 掏出 萄 葡萄 很 很好 狠 狠心 詩(shī) 詩(shī)歌 待 等待2.(1)變化多端(2)趁其不備(3)揚(yáng)長(zhǎng)而去
3. 示例:(1)頑皮(2)警惕(3)傲慢
三、1.B2.B3.C4.A5.B6.A
四、示例:1.(1)兩個(gè)孩子一樣 (2)它可以根據(jù)氣味找到要找的東西，還能根據(jù)味道很快找到回家的路。
(3)呀 呢
2. 滿月的小貓們生氣勃勃，真是天真可愛啊!
3. 想要取得好成績(jī)，非下苦功夫不可。
五、5 3 1 6 4 2
六、1.性格古怪 負(fù)責(zé) 慈愛 勇敢 辛苦 高傲 示例:母雞 它不辭辛苦地精心照顧雞錐，是一位偉大的母親
2. 示例:周而復(fù) 貓 作者對(duì)貓的喜愛之情
3. 羅隱 采得百花成蜜后 為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜
七、示例:1.我們一定要小心手里拿著弓的人類，一旦被打中，我們就會(huì)被抓進(jìn)籠子里，失去自由。
2. 這幅漫畫告訴我們要愛護(hù)鳥類，不要隨意傷害小鳥。
八、(一)1.：，；，，。
2.鵝的叫聲嚴(yán)肅鄭重，步態(tài)傲慢。
3.作比較 打比方 凡有生客進(jìn)來(lái)…不亞于狗的狂吠。大體上與鴨相似……凈角出場(chǎng)。
4.示例:哼，我不僅敢不讓路，我還敢咬你呢!
5.提示:條理清晰、語(yǔ)句通順地說(shuō)出自己的理由即可。
(二)1. zhǎng piāo wù shì
3. 示例多虧 回憶 遼闊
3.(1)B(2)A4.(1)每時(shí)每刻 小蘆雞一直想逃跑 力量雖小，但想法很堅(jiān)定，并為之不努力
(2)小蘆雞繞著椅子腳轉(zhuǎn)圈，直到一只腳被吊起來(lái)不達(dá)目的絕不罷休
(3) 安靜聆聽無(wú)比思念
5.示例:小蘆雞也有它自己的家，它想家了，你放了它吧!
九、略
C.撈 圍 裹 趕
(2)第4自然段中，“小蘆雞オ比較安靜”是因?yàn)? )。
A.燕子的叫聲讓小蘆雞開始想家，想媽媽。
B.燕子的叫聲嚇住了小蘆雞。
4.讀文中畫橫線的句子，填空。(7分)
(1)句①中“時(shí)時(shí)刻刻”的意思是______________,這個(gè)詞告訴我們____________________________;“還是…直到…オ…”則告訴我們，小蘆雞__________________________________________。
(2)句②中“這樣”指的是__________________________________________。從“這
樣幾次”中，我們看出小蘆雞具有__________________________________的特點(diǎn)。
(3)句③中“循著”“側(cè)著”“停住”這幾個(gè)詞寫出了小蘆雞______________的樣子，讓人感受到小蘆雞對(duì)“家”__________________________________________的情感。
5.看著文中被細(xì)繩住腳的小蘆雞和那飛進(jìn)飛出的燕子，再聯(lián)系本文最后一句話，你想對(duì)文中的“我”說(shuō)些什么?(3分)
_________________________________________________________
九、習(xí)作。
下面一段文字是《小鳥的新家》的結(jié)尾，請(qǐng)根據(jù)這段文字，展開合理的想象，把文章補(bǔ)充完整，不少于350字。
結(jié)尾:小鳥從鳥窩里伸出腦袋，望著我們，拍拍翅膀，大聲著:“謝謝你們?yōu)槲覀儼擦藗�(gè)新家，從此以后，我們?cè)僖膊慌嘛L(fēng)吹雨打了!”
參考答案
一、盡職 解悶 遭殃 討厭 成績(jī) 掘地 啼叫 譬如 附近 敏捷
二、1.示例:掏 掏出 萄 葡萄 很 很好 狠 狠心 詩(shī) 詩(shī)歌 待 等待2.(1)變化多端(2)趁其不備(3)揚(yáng)長(zhǎng)而去
3. 示例:(1)頑皮(2)警惕(3)傲慢
三、1.B2.B3.C4.A5.B6.A
四、示例:1.(1)兩個(gè)孩子一樣 (2)它可以根據(jù)氣味找到要找的東西，還能根據(jù)味道很快找到回家的路。
(3)呀 呢
2. 滿月的小貓們生氣勃勃，真是天真可愛啊!
3. 想要取得好成績(jī)，非下苦功夫不可。
五、5 3 1 6 4 2
六、1.性格古怪 負(fù)責(zé) 慈愛 勇敢 辛苦 高傲 示例:母雞 它不辭辛苦地精心照顧雞錐，是一位偉大的母親
2. 示例:周而復(fù) 貓 作者對(duì)貓的喜愛之情
3. 羅隱 采得百花成蜜后 為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜
七、示例:1.我們一定要小心手里拿著弓的人類，一旦被打中，我們就會(huì)被抓進(jìn)籠子里，失去自由。
2. 這幅漫畫告訴我們要愛護(hù)鳥類，不要隨意傷害小鳥。
八、(一)1.：，；，，。
2.鵝的叫聲嚴(yán)肅鄭重，步態(tài)傲慢。
3.作比較 打比方 凡有生客進(jìn)來(lái)…不亞于狗的狂吠。大體上與鴨相似……凈角出場(chǎng)。
4.示例:哼，我不僅敢不讓路，我還敢咬你呢!
5.提示:條理清晰、語(yǔ)句通順地說(shuō)出自己的理由即可。
(二)1. zhǎng piāo wù shì
3. 示例多虧 回憶 遼闊
3.(1)B(2)A4.(1)每時(shí)每刻 小蘆雞一直想逃跑 力量雖小，但想法很堅(jiān)定，并為之不努力
(2)小蘆雞繞著椅子腳轉(zhuǎn)圈，直到一只腳被吊起來(lái)不達(dá)目的絕不罷休
(3) 安靜聆聽無(wú)比思念
5.示例:小蘆雞也有它自己的家，它想家了，你放了它吧!
九、略
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