《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》考試卷 

一、選擇題（共15分，每小題3分）

1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是

A．垂涎yán     聯(lián)袂mèi    復(fù)辟pì    窮兵黷武dú

B．剽悍piāo     叱咤chà    膝蓋qī    卷帙浩繁zhì

C．創(chuàng)傷chuāng   聒噪guō    作揖yī    怵目驚心chù

D．矜持jīn      賄賂luò    修葺qì    苦心孤詣zhǐ

1.C/A．垂涎xián 復(fù)辟bì B．叱咤zhà 膝蓋xī D．賄賂lù 苦心孤詣yì

2. 下列各組詞語(yǔ)中，字形全都正確的一項(xiàng)是

A．凋蔽   良莠   憚精竭慮   癡心妄想

B．披蘼   通緝   卻之不恭   精神煥散

C．真諦   松馳   暴戾恣睢   矯柔造作

D．廝殺   頃刻   嘉賓滿座   兩全其美

2. D /A．凋敝 殫精竭慮  B．披靡 精神渙散  C．松弛 矯揉造作

3. 下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．國(guó)外一些公司不明說(shuō)裁員，而是給出幾種讓員工很難接受的“選擇”，使員工只得主動(dòng)請(qǐng)辭，有人說(shuō)這是明修棧道，暗度陳倉(cāng)。

B．我們不能因?yàn)橛幸γ鞯热思用嗣绹?guó)NBA，就妄自菲薄地說(shuō)，我國(guó)的籃球運(yùn)動(dòng)足以與歐美籃球強(qiáng)國(guó)抗衡了。

C．“限塑令”頒布之后，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的一些攤主對(duì)記者打開天窗說(shuō)亮話：為了招徠顧客，我們難以拒絕提供免費(fèi)塑料購(gòu)物袋。

D．足球比賽正在激烈進(jìn)行著，只見一個(gè)防守隊(duì)員快步趕上，抱住對(duì)方進(jìn)攻隊(duì)員的肩膀，從后面強(qiáng)行掀翻對(duì)方，而裁判卻對(duì)此視而不見。

3. B / B．妄自菲�。汉鷣y的；菲薄：小看，輕視。過(guò)分看輕自己，形容自卑。這里不合語(yǔ)意。 A．明修棧道，暗度陳倉(cāng)：比喻用一種假象迷惑對(duì)方，實(shí)際上卻另有打算。C．打開天窗說(shuō)亮話：比喻無(wú)須規(guī)避，公開說(shuō)明。D．視而不見：指不理睬，看見了當(dāng)作沒(méi)看見。

4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．在重新入主克里姆林宮的“新普京時(shí)代”，普京能否實(shí)現(xiàn)“自我超越”，從某種角度講也是俄羅斯能否進(jìn)入一個(gè)“新發(fā)展期”的重要節(jié)點(diǎn)。

B．在今年自主招生的面試選拔中，對(duì)于滬浙蘇以外地區(qū)的考生，同濟(jì)大學(xué)主要依據(jù)聯(lián)考筆試成績(jī)?yōu)榛�礎(chǔ)，擇優(yōu)確定自主選拔錄取對(duì)象。

C．美國(guó)國(guó)務(wù)卿希拉里開始為期三天的訪華行程，中美雙方希望通過(guò)此次訪問(wèn)增進(jìn)互信、擴(kuò)大合作、加強(qiáng)對(duì)話，推動(dòng)中美關(guān)系穩(wěn)定向前發(fā)展。

D．在兩會(huì)的遏制態(tài)度、剛性需求幾乎消耗殆盡以及投資需求的觀望氣氛等因素的影響下，高房?jī)r(jià)如何調(diào)整備受關(guān)注，樓市正面臨著一個(gè)新的拐點(diǎn)。

4.A/B．句式雜糅，應(yīng)為“依據(jù)此次聯(lián)考筆試成績(jī)”或“以此次聯(lián)考筆試成績(jī)?yōu)榛�礎(chǔ)”。C．語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“加強(qiáng)對(duì)話、增進(jìn)互信、擴(kuò)大合作”。D．成分贅余，“幾乎”與“殆”重復(fù)。搭配不當(dāng)，“兩會(huì)的”與“剛性需求幾乎消耗殆盡以及投資需求的觀望氣氛”搭配不當(dāng)。

5.把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①我所知道的一切精神上的偉人，他們的心靈世界無(wú)不具有這個(gè)特征，其核心始終是單純的，卻又能夠包含豐富的情感、體驗(yàn)和思想。

②有沒(méi)有豐富的復(fù)雜呢?我不知道，如果有，那很可能是一顆魔鬼的心吧。

③與此相反的境界是貧乏的復(fù)雜。這是那些平庸的心靈，它們被各種人際關(guān)系和利害計(jì)算占據(jù)著，所以復(fù)雜，可是完全缺乏精神的內(nèi)涵，所以又是一種貧乏的復(fù)雜。

④對(duì)于心的境界，我所能夠給出的最高贊語(yǔ)就是：豐富的單純。

⑤除了這兩種情況外，也許還有貧乏的單純，不過(guò)，一種單純倘若沒(méi)有精神的光彩，我就寧可說(shuō)它是簡(jiǎn)單而不是單純。

A．④②③①⑤          B．②①③⑤④

C．④①③⑤②          D．②④①③⑤

5.C/語(yǔ)出周國(guó)平《人生哲思錄》，答題時(shí)需注意關(guān)鍵詞。第④句是作者的觀點(diǎn)，應(yīng)放在語(yǔ)段之首，可排除B、D兩項(xiàng)。第①句關(guān)鍵詞“具有這個(gè)特征”中的“這個(gè)”指代第④句中的“豐富的單純”，故①緊隨④后，可排除A。第③句關(guān)鍵詞“與此相反”的“此”指④①闡釋的“豐富的單純”這一心靈境界，因此，③緊隨④①。第⑤句承上啟下，關(guān)鍵詞“這兩種情況”中的“這”指代上文中④①和③所談到的“豐富的單純”和“ 貧乏的復(fù)雜”這兩種心的境界，“貧乏的單純”啟下，引出②句中的“豐富的復(fù)雜”。

二、填空題（每空1分，共8分）

6. 根據(jù)前后句子按原文默寫

（1）                     ，惟有幽人自來(lái)去。 （孟浩然《夜歸鹿門歌》）

（2）千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定，                     。   （李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）

（3）吳楚東南坼，                         。 （杜甫《登岳陽(yáng)樓》）

（4）壚邊人似月，                         。   （韋莊《菩薩蠻》）

（5）葉上初陽(yáng)干宿雨，             ，一一風(fēng)荷舉。            （周邦彥《蘇幕遮》）

（6）昆山玉碎鳳凰叫，                     。              （李賀《李憑箜篌引》）

（7）小樓昨夜又東風(fēng)，                     。                  （李煜《虞美人》）

（8）盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，           。                （杜牧《阿房宮賦》）

17.（1）巖扉松徑長(zhǎng)寂寥      （2）迷花倚石忽已暝

（3）乾坤日夜浮          （4）皓腕凝霜雪

（5）水面清圓            （6）芙蓉泣露香蘭笑

（7）故國(guó)不堪回首明月中  （8）矗不知其幾千萬(wàn)落

三、閱讀題（共4個(gè)語(yǔ)段，選擇題每小題3分，共67分）

（一）閱讀下面的詞，根據(jù)要求完成賞析。（8分）


小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲。照花前后鏡，花面交相映，新貼繡羅襦，雙雙金鷓鴣。

7.“花面交相映”化用了唐代詩(shī)人        的詩(shī)句“                   ” 。（2分）

7.崔護(hù)，人面桃花相映紅。

8.簡(jiǎn)要賞析“度”的妙處。 (3分)

                                                                              

                                                                              

8.度，度過(guò)，紛披，描寫了如云鬢發(fā)紛披于白凈如雪的臉龐的情狀；（2分）化靜為動(dòng)，富于聯(lián)想與想象。（1分）

9. 簡(jiǎn)要賞析“新貼繡羅襦，雙雙金鷓鴣”兩句。(3分)

                                                                              

                                                                              

                                                                              

9.最后兩句運(yùn)用反襯手法，（1分）以繡羅襦上的金鷓鴣的成雙成對(duì)反襯美婦的孤獨(dú)和寂寞。（2分）

（二）閱讀下列課內(nèi)文言文，回答6-11題。（選擇題每小題3分，，共18分）


嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。

世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。與爾三矢，爾其無(wú)忘乃父之志！”莊宗受而藏之于廟。其后用兵，則遣從事以一少牢告廟，請(qǐng)其矢，盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū)，及凱旋而納之。   

方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉(cāng)皇東出，未及見賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？《書》曰：“滿招損，謙得益�！睉n勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身，自然之理也。   

故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭(zhēng)；及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國(guó)滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉？


10．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A． 原莊宗之所以得天下        原：推其根本。

B． 契丹與吾約為兄弟          約：訂立盟約。

C． 方其系燕父子以組          組：束縛捆綁。

D． 函梁君臣之首              函：用木匣裝。

10.C/這里泛指繩索。

11．下列各組句子中加點(diǎn)字的意義和用法，完全相同的一項(xiàng)是

A.  爾其無(wú)忘乃父之志                   B.   泣下沾襟，何其衰也     

季父愈聞汝喪之七日，乃能銜哀致誠(chéng)        長(zhǎng)橋臥波，未云何龍

C.  及其衰也，數(shù)十伶人困之             D.   而身死國(guó)滅，為天下笑

秦愛紛奢，人亦念其家                    為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉

11.D/為：均作介詞，表被動(dòng)，被。A乃：上句，代詞，你的；下句，連詞，才。B何：均為語(yǔ)素。上句，何其，語(yǔ)氣副詞，多么；下句，疑問(wèn)代詞，怎么。C其：均作代詞，上句，代莊宗，作主語(yǔ)；下句，代百姓，作定語(yǔ)。

12.對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，不正確的一項(xiàng)是

A．則遣從事以一少牢告廟                從事：官名，這里泛指一般屬官。

B．稍飾以樓觀亭榭，與江山相發(fā)揮        發(fā)揮：把內(nèi)在的性質(zhì)或能力表現(xiàn)出來(lái)。

C．一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊      氣候：天氣

D．可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得已    智力：智慧和力量

12.B/發(fā)揮：輝映。

13.下列語(yǔ)句中沒(méi)有通假現(xiàn)象的一項(xiàng)是

A.騎皆伏曰：“如大王言�！�                     B.善哉！技蓋至此乎？

C.使建中遠(yuǎn)具時(shí)羞之奠。                       D.抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？

13.D/A.伏通“服”。B.蓋通“盍”。C.羞通“饈”。

14.下列四個(gè)選項(xiàng)中的加點(diǎn)的詞，與例句中的詞在用法上最為相似的一項(xiàng)是

例句：逸豫可以亡身

A.岸土赤而壁立                               B.將成家而致汝

C.六王畢，四海一                             D.吾將買田而歸老

14.B/致（使……來(lái)），其用法與例句中的“亡”（使……滅亡）相似，都是“使動(dòng)用法”。A壁：名詞用作狀語(yǔ)，像墻壁一樣。C一：數(shù)詞用作動(dòng)詞，統(tǒng)一。D老：形容詞用作動(dòng)詞，養(yǎng)老。

15. 下列各句對(duì)文段內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的—項(xiàng)是

A．作者以“嗚呼”起筆，發(fā)出了對(duì)伶官誤國(guó)的感慨。接著語(yǔ)用反問(wèn)，提出中心論點(diǎn)：盛衰之理，不在天命，而在人事。這一嘆一問(wèn)，為全文定下了嘆惋的基調(diào)。

B．第二段以“三矢”貫穿文意。先寫莊宗受命，再寫莊宗復(fù)命，著力描寫了莊宗“請(qǐng)矢”的恭謹(jǐn)態(tài)度，從中看出他是矢志復(fù)仇的，這就突出了“人事”的作用。

C．第三段對(duì)比莊宗極盛、極衰的兩種情形，得出“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”的結(jié)論。這就通過(guò)對(duì)“盛衰之理”的議論，揭示了所謂“人事”的基本內(nèi)涵。

D．文末緊承上文進(jìn)一步議論，得出“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”的歷史教訓(xùn)，

諷諫北宋統(tǒng)治者，要借鑒歷史，力戒驕奢，防微杜漸，因而意味深長(zhǎng)。

15.A/文章開篇是用轉(zhuǎn)折關(guān)系的反問(wèn)句，強(qiáng)調(diào)人事的作用，提出中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)“盛衰之理，不在天命，而在人事”，應(yīng)為“盛衰之理，不僅在于天命，更在于人事”。

三、閱讀下列課內(nèi)文言文，回答12-15題。（選擇題每小題3分，翻譯題10分，共19分）

譚嗣同傳

譚君字復(fù)生，又號(hào)壯飛，湖南瀏陽(yáng)縣人。少倜儻有大志，淹通群籍，能文章，好任俠，善劍術(shù)。首在瀏陽(yáng)設(shè)一學(xué)會(huì)，每七日集眾而講學(xué)，君慷慨論天下事，聞?wù)邿o(wú)不感動(dòng)。

今年四月，定國(guó)是之詔既下，君以學(xué)士徐公致靖薦被征，擢四品卿銜軍機(jī)章京，與楊、林、劉同參預(yù)新政。而西后及賊臣忌益甚。及七月二十九日，皇上賜衣帶詔：朕位幾不保，命康與四卿及同志速設(shè)法籌救。君與康先生捧詔慟哭。時(shí)諸將之中，惟袁世凱久使朝鮮，力主變法。君密奏請(qǐng)皇上結(jié)以恩遇，冀緩急或可救助，詞極激切。八月初一日，上召袁世凱，特賞侍郎。初三日夕，君徑造袁所寓之法華寺，直出密詔示之曰：“今日可以救我圣主者，惟在足下，足下欲救則救之�！庇忠允肿該崞漕i曰：“茍不欲救，請(qǐng)至頤和園首仆而殺仆，可以得富貴也�！�袁正色厲聲曰君以袁某為何如人哉仆與足下同受圣主非常之遇救護(hù)之責(zé)非獨(dú)足下若有所教仆固愿聞也因相與言救上之條理甚詳。

初六日變遂發(fā)。是夜，袁世凱向榮祿揭發(fā)“圍園劫后”之密謀。頃之，抄捕南海館①之報(bào)至，君從容語(yǔ)余曰：“昔欲救皇上既無(wú)可救，今欲救先生亦無(wú)可救，吾已無(wú)事可辦，惟待死期耳, 雖然，天下事知其不可而為之，足下試入日本使館謁伊藤氏�！泵魅�，君攜所著書及詩(shī)文辭稿本數(shù)冊(cè)家書一篋托焉，力勸東游，曰：“不有行者，無(wú)以圖將來(lái)；不有死者，無(wú)以酬圣主。”遂相與一抱而別。初七八九三日，君復(fù)與俠士謀救皇上，事卒不成。初十日遂被逮。前一日，日本志士數(shù)輩苦勸君東游，君不聽，曰：“各國(guó)變法，無(wú)不從流血而成。今中國(guó)未聞?dòng)幸蜃兎ǘ�流血者，此�?guó)之所以不昌也。有之，請(qǐng)自嗣同始！”卒不去。君既系獄，題一詩(shī)于獄壁曰：“望門投宿思張儉，忍死須臾待杜根。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖�！本土x時(shí)，慷慨神氣不少變，高呼：“有心殺賊，無(wú)力回天，死得其所，快哉快哉!”年僅三十有三。

（節(jié)選自梁?jiǎn)⒊�的《戊戌政變記》，略有改�?dòng)。）

注：①南海館：康有為先生的居所。

16.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A.擢四品卿銜軍機(jī)章京           擢:提拔，選拔

B.君徑造袁所寓之法華寺          造:到……去，造訪

C.請(qǐng)至頤和園首仆而殺仆          首:告發(fā)

D.足下試入日本使館謁伊藤氏      謁:阻止，阻攔

16.D/謁：拜見

17.用“/”給文中劃波浪線的文句斷句，正確的一項(xiàng)是

A.袁正色厲聲曰/君以袁某/為何如人哉/仆與足下同受圣主/非常之遇救護(hù)之責(zé)/非獨(dú)足下若有/所教仆固愿聞也

B.袁正色厲聲曰/君以袁某為何如人哉/仆與足下同受圣主非常之遇/救護(hù)之責(zé)/非獨(dú)足下/若有所教/仆固愿聞也

C.袁正色厲聲/曰君以袁某為何/如人哉仆與足下/同受圣主非常之遇/救護(hù)之責(zé)非/獨(dú)足下若有/所教仆固愿聞也

D.袁正色厲聲/曰君以袁某/為何如人哉/仆與足下同受/圣主非常之遇/救護(hù)之責(zé)非獨(dú)/足下若有所教仆/固愿聞也

17.B/袁正色厲聲曰：“君以袁某為何如人哉？仆與足下同受圣主非常之遇，救護(hù)之責(zé)，非獨(dú)足下。若有所教，仆固愿聞也�！�

18.下列各句對(duì)原文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是

A.本文著重?cái)⑹隽嗽谖煨缯�變前夕，譚嗣同為挽救危局所作的努力；在政變發(fā)生后，譚嗣同的應(yīng)對(duì)舉措和遇難過(guò)程。

B.作者在敘述史實(shí)的時(shí)候，還善于描畫場(chǎng)景，特別是成功地運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫，真實(shí)再現(xiàn)了譚嗣同的壯烈人生。

C.本文刻畫了譚嗣同的英雄形象，表達(dá)了作者對(duì)譚君的敬佩之情，但作者并不贊同譚君主動(dòng)待死的愚忠和迂腐之舉。

D.譚嗣同與袁世凱的對(duì)話，可看出來(lái)袁世凱的虛偽、狡詐；譚君與作者的話別，則反映出了對(duì)梁?jiǎn)⒊�的關(guān)愛和重托。

18.C/在文中，作者并沒(méi)有把譚君之死評(píng)價(jià)為“愚忠”或“迂腐”，作者所流露出來(lái)的是對(duì)英雄的痛惜和敬仰之情。

19.把文中劃?rùn)M線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）定國(guó)是之詔既下，君以學(xué)士徐公致靖薦被征。（4分）

譯文：                                                                         

（1）譯文：(皇上)決定國(guó)家大事的詔書已經(jīng)下達(dá)，譚嗣同因?qū)W士徐致靖的推薦被征召(入京)�！窘o分點(diǎn)：國(guó)是、既、以、征】

（2）君密奏請(qǐng)皇上結(jié)以恩遇，冀緩急或可救助，詞極激切。（3分）

譯文：                                                                         

（2）譯文：譚嗣同秘密奏請(qǐng)皇上以優(yōu)惠的待遇（用給人恩惠知遇的方式）結(jié)交袁世凱，希望（眼下的）危急形勢(shì)或許能夠（得到）援救，言辭極為激烈直率。【給分點(diǎn)：以恩遇、緩急、激切】

（3）不有行者，無(wú)以圖將來(lái)；不有死者，無(wú)以酬圣主。（3分）

譯文：                                                                         

（3）譯文：沒(méi)有出逃的人，（就）沒(méi)有什么可以拿來(lái)謀劃將來(lái)；沒(méi)有赴死的人，（就）沒(méi)有什么可以拿來(lái)酬報(bào)（圣上）�！窘o分點(diǎn)：者、無(wú)以、酬】

【參考譯文】

譚君字復(fù)生，又號(hào)壯飛，是湖南瀏陽(yáng)縣人。年少時(shí)豪爽灑脫，胸有大志，深通群籍，能寫文章，喜歡俠義之舉，擅長(zhǎng)劍術(shù)。最早在瀏陽(yáng)開設(shè)了一個(gè)學(xué)會(huì)，每七天，大型集結(jié)眾人，進(jìn)行講學(xué)。他慷慨激昂，談?wù)撎煜麓笫�，聽的人無(wú)不受到感動(dòng)。

1898年4月，皇上決定國(guó)家大事的詔書下達(dá)后，譚嗣同因?qū)W士徐致靖的推薦被征調(diào)入京。提拔他為四品卿銜軍機(jī)章京，和楊銳、林旭、劉光第一起參預(yù)新政。可是西太后及賊臣更加嫉恨他們。等到29日，皇上賜給密詔：“朕位幾乎不保，命康與四卿及同志速設(shè)法籌救”的話。譚嗣同與康有為捧詔大哭。當(dāng)時(shí)諸將之中，只有袁世凱長(zhǎng)期駐守朝鮮，力主變法。譚嗣同秘密奏請(qǐng)皇上以優(yōu)惠的待遇結(jié)交袁世凱，希望（眼下的）危急形勢(shì)或許能夠（得到）援救，言辭極為激烈直率。八月初一，皇上召見袁世凱，特意賞賜侍郎的官位。初三日晚上，譚嗣同直接造訪袁世凱暫時(shí)居住的法華寺，直接拿出密詔給他看，說(shuō)：“今天可以救出皇上的人，只有您了，你要想救就趕快救吧。”又拿手撫摸自己的脖子說(shuō)：“如果不打算救皇上，請(qǐng)到頤和園告發(fā)我，然后殺了我，可以得到大富大貴�！痹�世凱莊重嚴(yán)厲地說(shuō)：“您把我袁某人當(dāng)成什么人了?我和您同樣受過(guò)皇上的不同尋常的禮遇，救護(hù)的責(zé)任，不獨(dú)在您，如果有救助的辦法，我很愿意聽一聽。”于是十分詳細(xì)地相互商量救助皇上的具體環(huán)節(jié)。

初六那天，事變終究發(fā)生了。譚嗣同從容對(duì)我說(shuō)：“從前要救皇上，已經(jīng)無(wú)法救助；現(xiàn)在要救康先生，也無(wú)可挽救了，我已經(jīng)沒(méi)事可做，只有等待死期了。雖然如此，天下事明知它難做，還是要盡力去做到它，您試著進(jìn)入日本使館拜會(huì)伊藤博文先生。”第二天，譚君帶來(lái)了他著的書及詩(shī)文辭稿本數(shù)冊(cè)和家書一箱托付給我，盡力勸我東渡日本，說(shuō)：“沒(méi)有出逃的人，沒(méi)有什么可以拿來(lái)謀劃將來(lái)；沒(méi)有赴死的人，沒(méi)有什么可以拿來(lái)酬答皇上�！庇谑窍嗷�擁抱分別。初七、八、九三天，譚嗣同還與俠客謀劃救助皇上，事情最終沒(méi)有成功。初十日，便被逮捕。被逮捕前一天，好多日本志士苦苦哀勸他東游日本，他就是不聽，他說(shuō)：“各國(guó)變法，沒(méi)有不從流血才成功的�，F(xiàn)在中國(guó)沒(méi)聽說(shuō)有因變法而流血的，這是國(guó)運(yùn)不昌的原因。如果有的話，那就請(qǐng)從我譚嗣同開始吧!”最終沒(méi)有離開。譚嗣同被關(guān)到監(jiān)獄以后，在監(jiān)獄的墻壁上題寫了下面一首詩(shī)：“望門投宿思張儉，忍死須臾待杜根。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖�！本土x的那天，譚嗣同慷慨激昂，神氣沒(méi)有什么變化，(突然)大聲喊道：“有心殺賊，無(wú)力回天，死得其所，快哉快哉!”(譚君就義的時(shí)候，)年僅33歲。

（三）閱讀下面的現(xiàn)代文，回答17～20題。（22分）


①汪大娘，旗人，是我城內(nèi)故居主人李家只管做飯的用人。我三十年代末租居李家，開始認(rèn)識(shí)汪大娘。

②那時(shí)她四十多歲，中等身材，偏于瘦；樸實(shí)，沒(méi)有一點(diǎn)聰明精干氣；很少嘻笑，但持重中隱藏著不少溫和。目力不好，聽說(shuō)曾經(jīng)把抹布煮在粥鍋里。像有些婦女一樣，過(guò)日子有舍身精神，永遠(yuǎn)不閑著。不記得她有請(qǐng)假回家的事，大概男人早已作古了吧。有個(gè)女兒住在永定門外，像是也少來(lái)往。李家人不少，夫婦之外，子二女三，逐漸都成婚傳代，三頓飯，活兒不輕。

③汪大娘的行事。勤勉，不希奇，希奇的是身份為外人卻絲毫不見外。她主一家衣食住行的食政，食要怎樣安排，仿佛指導(dǎo)原則不是主人夫婦的意愿，而是她心中的常理。她覺得她同樣是家中的一員，食，她管，別人可以發(fā)表意見，可以共同商討，但最后要由她做主。具體說(shuō)，是離開常軌不成，浪費(fèi)不成。她剛來(lái)時(shí)，推想家里人可能感到不習(xí)慣，但汪大娘是只注意常理不管別人習(xí)慣的，日久天長(zhǎng)，雜七雜八的習(xí)慣終于被她的正氣憨氣壓服，只好都依她。

④兩三年前，我們夫婦往天津，見到李家的長(zhǎng)媳張玉婷，汪大娘呼為大少奶奶的，閑談，說(shuō)到汪大娘，她說(shuō)：“我們都怕她，到廚房去拿個(gè)碗，不問(wèn)她也不敢拿。孩子們更不成，如果淘氣，她看不過(guò)，還打呢。所以孩子們都不敢到廚房去鬧。她人真好，一輩子沒(méi)見過(guò)比她更直的�！�

⑤李家房子多，自己住正院，其余的房子大部分出租。門戶多，住時(shí)間長(zhǎng)的，跟王大娘熟了，家里有什么事，她也管。

⑥汪大娘也有使人費(fèi)心的時(shí)候。是一年夏天，衛(wèi)生的要求緊起來(lái)，街道主其事的人挨門挨戶傳達(dá)，要防四種病。如何防，第一，也許是唯一的要求，是記牢那四種病名，而且過(guò)兩三天一定來(lái)查問(wèn)。李家上上下下著了慌，是唯恐汪大娘記不住。小姐，少奶奶，以及上了學(xué)的孩子們，車輪戰(zhàn)法，幫助汪大娘背。費(fèi)了很大力量，都認(rèn)為可以了。不想查問(wèn)的人晚來(lái)一兩天，偏偏先到廚房去問(wèn)她。她以為這必是關(guān)系重大，一急，忘了。由嚴(yán)重的病入手想，好容易想起一種，說(shuō)：“大頭嗡�！辈閱�(wèn)的人化嚴(yán)厲為大笑，一個(gè)難關(guān)總算度過(guò)去。

⑦還有更大的難關(guān)，是因?yàn)樗�年高辭謝到女兒家養(yǎng)老、文革的暴風(fēng)刮起來(lái)的時(shí)候。李家是匹夫無(wú)罪，懷璧其罪，當(dāng)然要深入調(diào)查罪狀。汪大娘曾經(jīng)是用人，依常情，會(huì)有仇恨，知道得多，自然是最理想的詢問(wèn)對(duì)象。不幸這位汪大娘沒(méi)學(xué)過(guò)階級(jí)斗爭(zhēng)的理論，又不識(shí)時(shí)務(wù)，所以總是答非所求。比如人家?guī)�啟發(fā)性地問(wèn)她：“你伺候他們，總吃了不少苦吧?”她答：“一點(diǎn)不苦，我們老爺太太待我很好。他們都是好人。連孩子們也不壞，他們不敢到廚房淘氣�！辈坏珕�發(fā)沒(méi)收效，連早已教她不要再稱呼的“老爺太太”也冒出來(lái)了。煞費(fèi)苦心啟發(fā)的人哭笑不得，只好不再來(lái)，又一個(gè)難關(guān)平安度過(guò)去。

⑧汪大娘的年高辭謝是被動(dòng)的，她舍不得走，全院的人也都舍不得她走。為了表示歡送，李家除了給她一些錢外，還讓孩子們帶她到附近的名勝逛逛。一問(wèn)，才知道她年及古稀，還沒(méi)到過(guò)故宮。我吃了比她多讀幾本書的虧，聽到這件事，反而有些輕微的黍離、麥秀之思，秀才人情，心里叨念一句：“汪大娘不識(shí)字，有福了！”那幾天，汪大娘將要離去成為全院的大事，太太們和老太太們都找她去閑談，問(wèn)她女兒的住址，說(shuō)有機(jī)會(huì)一定去看她。

⑨我們也抄來(lái)住址。但不湊巧，還未成行時(shí)，文革的大風(fēng)暴來(lái)了。其后是自顧不暇，幾乎連去看看的念頭也消滅了。一晃十幾年過(guò)去，風(fēng)停雨霽，人人有了明天還可以喝清茶看明月的安全感，我們不由得又想起這位可敬的汪大娘，她還健在嗎？還住在她女兒那里嗎？因?yàn)橐呀?jīng)有了幾次叩門“人面不知何處去”的傷痛經(jīng)驗(yàn)，我們沒(méi)有敢去。

⑩但她正直、質(zhì)樸、寬厚，只顧別人、不顧自己的少見的形象，總在我們心中徘徊；還常常使我想到一個(gè)問(wèn)題，是：常說(shuō)的所謂讀書明理，它的可信程度究竟有多大呢？

（選自陜西大學(xué)出版社 張中行著《柴門清話》，有刪改）

20.理解下列兩個(gè)句子在文中的含義。（6分）

⑴李家是匹夫無(wú)罪，懷璧其罪

                                                               

⑵心里叨念一句：“汪大娘不識(shí)字，有福了！”

                                                               

20. ⑴李家本無(wú)罪，但因出身（租房、雇工）致禍。⑵汪大娘不識(shí)字，不會(huì)有旗人昔盛今衰的黍離、麥秀之悲（古稀之年而沒(méi)有到過(guò)旗人故宮的傷感），（也是秀才人情，道一句“有�！保�。

21.文中哪些地方表現(xiàn)了汪大娘的“正直”?（5分）

                                                                             

                                                                             

                                                                             

                                                                             

21.①以“常理” 主主家的食政，不顧及雜七雜八的習(xí)慣；②主家的孩子淘氣她都敢打；③同院其它租賃戶家中有什么事她也管。④文革中面對(duì)調(diào)查，不為逢迎而保身，實(shí)事求是說(shuō)真話。(答對(duì)一個(gè)點(diǎn)2分，答對(duì)兩個(gè)點(diǎn)3分，答對(duì)三個(gè)點(diǎn)4分，答對(duì)四個(gè)點(diǎn)5分。)

22.簡(jiǎn)析⑨自然段對(duì)人物刻畫和主旨的表現(xiàn)作用。（5分）

                                                                             

                                                                             

                                                                             

22.①（作為同院住戶，）抄來(lái)地址以備看望，十幾年后，一旦“風(fēng)停雨霽”，仍然想起她，從側(cè)面表現(xiàn)王大娘的可敬；②揭示了文革對(duì)正常秩序和人性、人身的戕害。

23.作者為什么在文章結(jié)尾提出一個(gè)讀書明理可信程度的問(wèn)題？（6分）

                                                                             

                                                                             

                                                                             

                                                                             

23.①作一個(gè)總要肯定：汪大娘雖未讀書，但能明白為人常理，恪守人生正道；②相對(duì)汪大娘，對(duì)許多（在政治運(yùn)動(dòng)中）為一己之利而混淆黑白、顛倒是非、喪失良知的讀書人的叩問(wèn)；③啟人反思人性、人生的根本之理，警醒人們不要違背了讀書初衷。（每個(gè)要點(diǎn)2分。） 

四、作文（60分）

24. 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

據(jù)《列子》記載：子貢倦于學(xué)，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生無(wú)所息。”古今中外，還有諸多相關(guān)的論述，例如：

人就是不斷地進(jìn)行創(chuàng)造性地工作，工作是使人得到快樂(lè)的最好辦法。（康德）

我這一生基本上只是辛苦地工作。（歌德）

天子乃祈來(lái)年于天宗——?jiǎng)谵r(nóng)夫以休息之。（《呂氏春秋》）

休閑不是偶爾玩一次，而應(yīng)是人們?nèi)�分之一的生活�?br>
人們應(yīng)該學(xué)會(huì)超前休息，也就是說(shuō)在疲勞之前，適當(dāng)休息效果最佳。（醫(yī)學(xué)專家）

讀了上述文字，你有何感想，請(qǐng)以“生無(wú)所息/生有所息” 為話題寫一篇文章�？芍v述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可闡明你的思想觀點(diǎn)。

注意：1.所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，可任寫一個(gè)方面，也可兼寫兩個(gè)方面；2.立意自定，角度自選，題目自擬。3.除詩(shī)歌外，文體不限。4.不少于800字。5.不得抄襲。

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