高三試卷:湖南省2013年普通高中學(xué)業(yè)水平考試要點解讀

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摘　要：2013年湖南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試要點解讀語文湖南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試大綱編寫組二〇一二年八月目錄必修一第一單元………………………………………………………………第二單元………………………………………………………………第三單元………………......

2013年湖南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試要點解讀

語文

湖南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試大綱編寫組

二〇一二年八月

必修一

第一單元………………………………………………………………

第二單元………………………………………………………………

第三單元………………………………………………………………

第四單元………………………………………………………………

表達交流、梳理探究和名著導(dǎo)讀……………………………………

題型示例………………………………………………………………

達標(biāo)訓(xùn)練………………………………………………………………

必修二

第一單元………………………………………………………………

第二單元………………………………………………………………

第三單元………………………………………………………………

第四單元………………………………………………………………

表達交流、梳理探究和名著導(dǎo)讀……………………………………

題型示例………………………………………………………………

達標(biāo)訓(xùn)練………………………………………………………………

必修三

第一單元………………………………………………………………

第二單元………………………………………………………………

第三單元………………………………………………………………

第四單元………………………………………………………………

表達交流、梳理探究和名著導(dǎo)讀……………………………………

題型示例………………………………………………………………

達標(biāo)訓(xùn)練………………………………………………………………

必修四

第一單元………………………………………………………………

第二單元………………………………………………………………

第三單元………………………………………………………………

第四單元………………………………………………………………

表達交流、梳理探究和名著導(dǎo)讀……………………………………

題型示例………………………………………………………………

達標(biāo)訓(xùn)練………………………………………………………………

必修五

第一單元………………………………………………………………

第二單元………………………………………………………………

第三單元………………………………………………………………

第四單元………………………………………………………………

表達交流、梳理探究和名著導(dǎo)讀……………………………………

題型示例………………………………………………………………

達標(biāo)訓(xùn)練………………………………………………………………

語文綜合檢測卷一……………………………………………………

語文綜合檢測卷二……………………………………………………

語文綜合檢測卷三……………………………………………………

必修一

第一單元

一、考試目標(biāo)

1.理解詩歌意象，品味詩歌語言，把握詩歌表達的情感。

2.初步掌握鑒賞詩歌的基本方法。

二、復(fù)習(xí)要點

1.《沁園春·長沙》上闋寫景，一個“看”字，總領(lǐng)七句，描繪了橘子洲頭美麗壯觀的深秋景色，并即景抒情，提出了“蒼茫大地，誰主沉浮”的問題。下闋回憶與戰(zhàn)友們一起從事革命活動的不平凡歲月，形象地概括了早期共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概，藝術(shù)地給出了“誰主沉浮”的答案：主宰國家命運的，是以天下為己任、敢于蔑視反動統(tǒng)治、敢于改造舊世界的青年革命者。

2.《雨巷》是戴望舒的成名作，詩人因此獲得“雨巷詩人”的雅號。這首詩寫得含蓄朦朧，詩中“丁香一樣的姑娘”是一種美好理想的象征，它是美好的卻又是迷朦而不可及的。表現(xiàn)了詩人孤獨、消沉的情緒。

3.《再別康橋》以離別康橋時的感情起伏為線索，抒發(fā)了詩人對母校的一片深情。對康橋的贊美，其實就是對歲月的感慨，對愛、自由和美的追求。

4.《大堰河──我的保姆》是詩人呈獻給自己保姆的一首頌歌，也是一首帶有自傳性質(zhì)的抒情詩。作者通過對自己的乳母的回憶，表達了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情，對這“不公道的世界”的強烈憎恨。

三、學(xué)法指導(dǎo)

1.了解“五四”以來中國新詩既繼承古典詩歌的優(yōu)秀傳統(tǒng)，又不斷接受外來影響的特點。

2.學(xué)會從了解詩歌的創(chuàng)作背景、詩人的生平思想和詩中運用的表現(xiàn)手法三個方面入手來把握詩歌的思想感情。

3.通過誦讀，學(xué)會揣摩、品味詩歌中的意象，理解寄托在意象上的詩人的豐富深刻的情感。

4.初步掌握鑒賞詩歌的基本方法，并舉一反三，閱讀更多的中外名詩，提高詩歌鑒賞能力。

第二單元

一、考試目標(biāo)

1.讀懂淺易文言文，理解其思想內(nèi)容。

2.了解古代文化常識，按教材要求背誦課文。

3.掌握課文中常見的文言實詞、虛詞的意義和用法，理解與現(xiàn)代漢語不同的句式。

二、復(fù)習(xí)要點

1.《燭之武退秦師》選自《左傳》。僖公三十年，秦、晉圍鄭，燭之武利用秦、晉矛盾，采取分化瓦解的辦法，說服秦伯，使秦伯不但撤走了圍鄭的秦軍，反而派兵保衛(wèi)鄭國，從而迫使晉國撤兵，消除了鄭國的危機。燭之武臨危受命，不避艱險，解除國難，表現(xiàn)了他深明大義、保衛(wèi)國家的使命感，以及機智善辯的外交才能。

2.《荊軻刺秦王》選自《戰(zhàn)國策》，故事發(fā)生在公元前228年，秦王準(zhǔn)備進攻燕國。燕國危在旦夕，燕太子丹派荊軻到秦國行刺，荊軻毅然前往，但最終事敗，壯烈而死。本文通過“私見樊於期”“易水送別”“秦廷行刺”等情節(jié)，塑造了荊軻這位敢于扶危濟困、有勇有謀、視死如歸的古代俠士形象。

3.《鴻門宴》選自我國第一部紀(jì)傳體通史《史記》。秦末陳勝、吳廣起義后，項羽叔父項梁召集諸將結(jié)成反秦聯(lián)盟，合力西擊秦軍，并約定“先入關(guān)中者王之”。劉邦率先入關(guān)破咸陽，退駐霸上。后項羽率軍西來屯軍新豐鴻門，揚言同劉邦交戰(zhàn)。公元前206年12月，在新豐鴻門舉行宴會。課文故事以“殺不殺劉邦”為線索，按時間順序來展開，情節(jié)波瀾起伏，矛盾復(fù)雜，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹，人物形象鮮明生動。

三、學(xué)法指導(dǎo)

1.通過歸納對比，識記一些文言實詞、虛詞的意義和用法，特別要注意通假字、古今異義詞的識記；掌握一些特殊的文言句式。

2.體會作品中蘊含的中華民族精神，學(xué)習(xí)從歷史發(fā)展的角度理解古代作品的內(nèi)容價值。

３.學(xué)習(xí)提要鉤玄的讀書方法，在理解文章思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上概括要點、提取精髓。

4.在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上注意學(xué)習(xí)古文敘事簡潔、生動的特點。

第三單元

一、考試目標(biāo)

1.理解分析寫人記事作品中人物的思想情感、性格特點，并作出評價。

2.鑒賞散文的一般寫法、特殊技巧和語言藝術(shù)。

二、復(fù)習(xí)要點

這個單元的課文都是寫人記事的回憶性、紀(jì)念性的文章。

1.《記念劉和珍君》記述了“我”和劉和珍交往留下的印象及她遇害的經(jīng)過，表達了對劉和珍等在“三&一八”慘案中犧牲的青年的深切悼念和高度贊揚，同時，作者對“三&一八”請愿進行了深刻反思。作者對徒手請愿的不贊成，不是對青年愛國行動的否定，恰是對愛國青年的愛護和痛惜，更體現(xiàn)了對屠殺者兇殘本性的深刻認識。學(xué)習(xí)這篇課文要注意整體把握作者悲憤的情感和鮮明的愛憎，要精讀全文并按要求背誦第2、4節(jié)，要弄清楚“寫的必要”和“無話可說”的原因以及引用陶潛詩的意義。

2.《小狗包弟》選自巴金晚年散文集《隨想錄》。它講述了作者家中的一條可愛的小狗在“文革”中的悲慘遭遇，反映了那個瘋狂時代的慘無人道的現(xiàn)實。表達了作者深重的悲憫、歉疚和懺悔之情。

3.《記梁任公先生的一次演講》是散文家梁實秋記敘自己老師的一次演講，塑造了一個有思想、有修養(yǎng)、有個性、博聞強記、睿智認真、感情豐沛的學(xué)者形象，表達了作者對梁任公的敬仰之情。

三、學(xué)法指導(dǎo)

1.深入領(lǐng)會本單元作品中包含的豐富深刻的思想情感和人生哲理，擴展思維空間，豐富人生體驗。

2.結(jié)合時代背景，通過把握人物的外貌言行、探究人物的內(nèi)心世界，理解人物的思想情感和性格特征，并作出合理的評價。

3.反復(fù)誦讀，品味課文中的精彩語句。

4.學(xué)習(xí)教材提供的作品評點示例，嘗試對課文進行評點，提高賞析文學(xué)作品的能力。

第四單元

一、考試目標(biāo)

1.了解新聞和報告文學(xué)的一般特征和結(jié)構(gòu)方式。

2.準(zhǔn)確篩選新聞作品中的有效信息，把握新聞作品的主要內(nèi)容和寫作特點。

3.學(xué)習(xí)寫作消息。

二、復(fù)習(xí)要點

1.《短新聞兩篇》都是新聞，“新聞”，就是關(guān)于新近發(fā)生的事實的報道，它應(yīng)當(dāng)具有真實、及時、有價值的特征。

《別了，“不列顛尼亞”》是一篇新聞特寫，它真實、準(zhǔn)確地記錄了中國歷史上的重大事件──香港回歸。它選擇了英方撤離這樣一個獨特視角，詳細地描述了中英雙方在香港舉行的交接儀式，并且把末代港督乘英國皇家游艇“不列顛尼亞”號撤離香港這一事件放在一個歷史的背景中，更加突出了這一事件的歷史意義。

《奧斯維辛沒有什么新聞》是美國記者羅森塔爾戰(zhàn)后訪問奧斯維辛集中營博物館之后采寫的，它打破新聞報道的傳統(tǒng)，把自己和其他參觀者在奧斯維辛訪問時的感受作為文章的主要內(nèi)容，給讀者的心靈以震撼。

2.《包身工》是一篇報告文學(xué)，它以鐵的事實、精確的數(shù)據(jù)、精辟的分析和評論，把勞動強度最重、地位最低、待遇最差、痛苦最深的奴隸一樣的中國女工的遭遇公之于世，憤怒地控訴了帝國主義和買辦勢力殘酷掠奪和剝削中國工人的罪行。

3.新聞報道強調(diào)及時性的特點，關(guān)注當(dāng)下的事件，同時也允許引入一些背景材料�！讹w向太空的航程》在敘述我國“神舟”五號飛船成功發(fā)射的基礎(chǔ)上，回顧了中國的載人航天史。在凝重的歷史和現(xiàn)實的對照中，更增加了國人的喜悅和自豪。

三、學(xué)法指導(dǎo)

1.把課文與日常閱讀的報紙新聞進行比較閱讀，發(fā)現(xiàn)課文的獨特之處，并思考其意義。

2.關(guān)注社會、關(guān)心時事，參與一些采訪的體驗性活動，嘗試消息等新聞的寫作。

表達交流、梳理探究和名著導(dǎo)讀

表達交流部分要求我們有意識的培養(yǎng)自己對生活的敏感，寫作時盡量發(fā)掘感動點，從自己的生活儲備中提取曾經(jīng)觸動心靈的人和事。寫人時要凸顯個性，弘揚美好的人性。敘事時要根據(jù)對象和表達的重點選好角度，寫出事件的波瀾。

梳理探究部分的三個專題活動分別是《優(yōu)美的漢字》《奇妙的對聯(lián)》《新詞新語與流行文化》�！秲�(yōu)美的漢字》積累并梳理了漢字的起源、形體、構(gòu)成和所承載的文化等知識，要求我們從整體上了解漢字，以及漢字所承載的文化�！镀婷畹膶β�(lián)》介紹了平仄、對仗等對聯(lián)知識，要求我們學(xué)習(xí)欣賞對聯(lián)，享受審美樂趣和陶冶情操�！缎略~新語與流行文化》探討了新詞新語產(chǎn)生的原因和規(guī)律，要求我們在生活中關(guān)注語言，學(xué)會從語言變化與發(fā)展的軌跡中感知社會生活的變遷，并能有所思考。

名著導(dǎo)讀部分介紹了《論語》和《大衛(wèi)·科波菲爾》。

題型示例

【例1】下列各組詞語中加點的字，讀音有錯誤的一項是（     ）

A.青荇(xìnɡ)     百舸(kē)       漫溯(sù)        橘(jú)子洲

B.彷徨(pánɡ)     蒞（lì）臨    崢嶸(zhēnɡ)     競(jìnɡ)自由

C.漂泊(piāo )    洗滌（dí）     單調(diào)(diào)      歲月稠(chóu)

D.惆悵(chànɡ)    忸怩(ní)       干燥(zào)       萬戶侯(hóu)

【答案】A

【解析】本題考查對漢字讀音的識記，能力層級為A級。百舸的“舸”正確讀音是ɡě。

【例2】下列詞語中有錯別字的一項是（   ）

A．蹣跚    淋漓      翡翠     綠樹成陰

B．磕睡    叱咤    浮燥     提要鉤玄

C．襤褸     酣暢    明媚    殘羹冷炙

D．浮藻     矚目    掩映     婆娑起舞

【答案】B

【解析】本題考查對漢字字形的識記，能力層級為A級。B項中的“磕睡”應(yīng)為“瞌睡”，“浮燥”應(yīng)為“浮躁”。

【例3】下面對加點詞語分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp;）

A.萬山紅遍，層林盡染

“紅遍”、“盡染”所描繪的景物雖是深秋的，但“紅”這一暖色給人以富于活力的壯美印象。

B.鷹擊長空，魚翔淺底

“擊”字生動地塑造了雄鷹飛翔時迅猛有力、矯健飛騰的形象；移用鳥兒飛翔的“翔”來代替“游”字，把游魚在水中輕快自如的動作表現(xiàn)得生動傳神。

C.憶往昔崢嶸歲月稠

“崢嶸”，形容山勢高峻，這里指當(dāng)年多奔走在崇山峻嶺之中。

D.恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂

“恰”：正值。它統(tǒng)領(lǐng)后面七句，形象地概括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概。

【答案】 C

【解析】本題考查的是實詞的辨析，能力層級為B級。 C項中“崢嶸”，本形容山勢高峻，這里是不平常、不平凡的意思。

【例4】閱讀下面的文字，完成題目

    沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤……”項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之；不然，籍何以至此�！表椡跫慈找蛄襞婀c飲。項王、項伯東向坐，亞父南向坐。亞父者，范增也。沛公北向坐，張良西向侍。范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應(yīng)。范增起，出召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜�！鼻f則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞�！表椡踉唬骸爸Z�！表椙f拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。

（1）下列加點字不是通假字的一項是（  ）

A.今者有小人之言，令將軍與臣有郤

    B.舉所佩玉玦以示之者三

    C.因擊沛公于坐，殺之

    D.不者，若屬皆且為所虜

【答案】B

【解析】本題考查對通假字的辨析，能力層級為A級。A項中的“郤”通“隙”，C項中“坐”通“座”，D項中“不”通“否”。

（2）下列加點詞語不屬于詞類活用的是（  ）

    A.沛公旦日從百余騎來見項王

    B.范增數(shù)目項王

    C.范增起，出召項莊

    D.常以身翼蔽沛公

【答案】C

【解析】本題考查的是文言文實詞用法的辨析，能力層級為B級。A項是使動用法，B項為名詞作動詞，D項為名詞作狀語。

達標(biāo)訓(xùn)練

1．下列各組詞語中，加點字的注音正確的一組是（    ）

A. 枕藉（jiè）    媲美（bì）    遒勁（qiú）     長歌當(dāng)（dànɡ）哭

B. 火缽（bō）     頹圮（tuí）   畸形（qí）      博聞強識（zhì）

C. 倩影（qiàn）   埋葬（mán）   叱罵（chì）     情不自禁（jīn）

D. 殷紅（yān）    長篙（ɡāo）   忸怩（niǔ）     彷徨( huánɡ)猶豫　

2．下列各句中，沒有錯別字的一句是（　  ）

A．一些幸存者撰寫的回憶錄中談到的情況，是任何心志健全的人所無法想象的。

B．“不列顛尼亞”號和臨近大廈上的巨副紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個“日落儀式”的背景。

C．既使在生病的時候，老板也會用拳頭、棍棒或者冷水來強制她們?nèi)プ龉ぷ鳌?/span>

D．英國米字旗最后一次在這里降落后，英國皇家游輪“不列顛尼亞”號駛離維多利亞港灣。

3．下列句中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?nbsp;(    )

A.楚漢公園建成的消息傳開后，廣大市民彈冠相慶，稱贊政府辦了件大實事。

B.你既已被錄取了，就得未雨綢繆，把該準(zhǔn)備的東西準(zhǔn)備好。

C.怎么能以“為祖國服務(wù)”的理由來為自己的殊途同歸開脫？

D.晚上歸來時，水波與星光交相輝映，詩人情不自禁地放聲高歌。

4．填入空缺處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（    ）

（1）《沁園春&長沙》一詞的意象美突出表現(xiàn)在景物的選取上，作者視野       ：遠眺“萬山紅遍，層林盡染”，近觀“漫江碧透，百舸爭流”，仰視“鷹擊長空”，俯瞰“魚翔淺底”，所選取的景物顯得廣博而高遠。

（2）戴望舒把對“丁香姑娘”的深厚感情      在他的《雨巷》里，引起了讀者的強烈共鳴。

（3）真的猛士，將更       而前行。

（4）中外的殺人者卻       昂起頭來。

A．寥廓   灌注   奮然   居然              B．寥廓   貫注   欣然   居然

C．遼闊   灌注   奮然   居然              D．遼闊   貫注   欣然   居然

5．下列各句中，有語病的一項是（    ）

A．工作，工作，衰弱到不能走路還是工作，手腳像蘆柴棒一般的瘦，身體像弓一樣的彎，面色像死人一樣的慘！

B．當(dāng)他們在想像中把人同牢房、毒氣室、地下室和鞭刑柱聯(lián)系起來的時候，不由得慢了下來。

C．“蘆柴棒”著急地要將大鍋里的稀飯燒滾，但是倒冒出來的青煙引起了她一陣猛烈的咳嗽。

D. 在英國軍艦“漆咸”號及懸掛中國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護衛(wèi)下，將于1997年年底退役的“不列顛尼亞”號很快消失在南海的夜幕中。

6. 下列各項中表述不正確的一項是（    ）

A．魯迅是我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。1918年他以“魯迅”為筆名發(fā)表了中國文學(xué)史上第一篇白話小說《孔乙己》。

B．巴金是現(xiàn)代著名作家，作品有“愛情三部曲”《霧》《雨》《電》，“激流三部曲”《家》《春》《秋》等。

C．梁啟超是中國近代維新派領(lǐng)袖、學(xué)者，號飲冰室主人，其著作合編為《飲冰室合集》。

D．散文一般分為抒情散文和敘事散文，也有哲理散文。散文常用的表現(xiàn)手法有象征、聯(lián)想、襯托、對比等。

7．下列各句翻譯不正確的一句是（    ）

A．以亂易整，不武。

譯文：用散亂來代替整齊，不威武。

B．所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也

譯文：之所以派部隊把守函谷關(guān)，是為了防備其他盜賊進來和意外事故的發(fā)生。

C．因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知。

譯文：依靠秦國的力量又反過來損害它，是不仁義的；失掉自己的盟友，是不明智的。

D．風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還!

譯文：風(fēng)聲蕭蕭悲鳴啊易水徹骨寒冷，壯士這一離去啊就永遠不再回還!

閱讀下面的文字，完成8—9題。

2003年10月15日清晨，朝陽輝映著酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場聳入云天的發(fā)射架。乳白色的“神舟”五號飛船內(nèi)，楊利偉——中國第一位航天員正靜候著一個舉國關(guān)注的時刻。上午9時整，隨著一聲驚天動地的巨響，巨型運載火箭噴射出一團橘紅色的烈焰，托舉著載人飛船拔地而起，直刺九霄……這是人類航天史上一次不同凡響的發(fā)射，它標(biāo)志著中國從此成為世界上第三個有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國家。

把“神舟”五號飛船送上太空的是“神箭”長征二號F型火箭，它是為載人飛船量身定做的大推力火箭，也是目前中國起飛質(zhì)量最大、長度最長、系統(tǒng)最復(fù)雜的火箭。為了“神舟”飛船的發(fā)射成功，我國從1992年開始在長征二號Ｅ型即“長二捆”火箭的基礎(chǔ)上研制長征二號Ｆ型火箭。長征二號Ｆ型火箭在歷時十多年的研制中，始終將可靠性、安全性放在首位。長征二號Ｆ型運載火箭與之前火箭相比，在運載質(zhì)量、安全性能、舒適性以及圖像實時測量系統(tǒng)等諸多方面進行了75項技術(shù)改進�；鸺隙鄠€元器件和系統(tǒng)采用了“雙保險”設(shè)計，假如一套系統(tǒng)出了問題，可以立即切換到另一個系統(tǒng)；同時，火箭提高了元器件等級和篩選標(biāo)準(zhǔn)，提高了發(fā)動機的可靠性。其可靠性指標(biāo)從“長二捆”火箭的0．91提高到了目前的0．97，航天員安全性系數(shù)更是達到0.997。并且還第一次在點火通道里又加上了一道“保險門”，這樣，即使在出現(xiàn)誤點火信號的情況下，也無法點燃發(fā)動機，所以長征二號Ｆ型火箭也是目前世界上可靠性和安全性指標(biāo)最高的運載火箭。

長征二號Ｆ型火箭中有兩個系統(tǒng)是獨有的。一個是故障檢測系統(tǒng)，其中包括火箭上自動診斷和地面診斷兩個方面。這套系統(tǒng)可以在飛船待發(fā)射階段和上升階段自動進行故障檢測，一旦有問題它會自動報警。假如航天員正在塔架上尚未進艙，他可以就近跳進塔架上的逃逸布袋，布袋是用一種彈力很強的特殊帆布做的，航天員跳進去后用四肢的阻力來控制下降的速度，像乘軟滑梯一樣從上面一直滑到地下室的安全地區(qū)。另一個就是逃逸系統(tǒng)。為保證航天員的安全，長征二號Ｆ型火箭配備了逃逸系統(tǒng)，一旦出現(xiàn)意外，它可以隨時啟動。逃逸系統(tǒng)也叫逃逸塔，在飛船的頂部，從遠處看像是火箭上的避雷針。它的任務(wù)是在火箭起飛前900秒到起飛后一段時間，萬一火箭發(fā)生故障，它可以拽著軌道艙和返回艙與火箭分離，并降落在安全地帶，幫助火箭上的宇航員脫離險境。

出現(xiàn)故障時，我們還可以將一些故障數(shù)據(jù)傳輸?shù)降孛�，采用地面診斷。俄羅斯的火箭只有自動診斷功能，而沒有地面診斷技術(shù)。在發(fā)射階段，美國的航天飛機也沒有逃逸系統(tǒng)�；鸺系奶右菥壬到y(tǒng)，美國是在發(fā)射30多次，前蘇聯(lián)是在發(fā)射100多次以后，經(jīng)故障診斷才研制成功的。我國在長征二號Ｆ型火箭研發(fā)中，質(zhì)量控制的標(biāo)準(zhǔn)之嚴(yán)格達到了近乎嚴(yán)酷的程度。除了進行正常的專項考核之外，還對一些結(jié)構(gòu)件的質(zhì)量提出了更高的要求，對火箭強度有影響的零配件，只要有一點不足就直接報廢，然后重新設(shè)計生產(chǎn)，以提高火箭的可靠性。火箭的飛行全過程不過600秒左右，我們卻要求產(chǎn)品達到600小時的水平，以確保萬無一失。

到目前為止，長征二號Ｆ型火箭已經(jīng)成功地將４艘無人飛船和“神五”、“神六”、“神七”三艘載人飛船送入太空預(yù)定軌道，發(fā)射成功率達到100％。據(jù)載人航天工程火箭系統(tǒng)總設(shè)計師荊木春說，從下一發(fā)開始，承擔(dān)載人航天任務(wù)的長征二號F型火箭還將迎來大規(guī)模改進。

8．下列不屬于提高長征二號Ｆ型火箭可靠性和安全性措施的一項是(    )

A．火箭上多個元器件和系統(tǒng)采用了“雙保險”設(shè)計。

B．其可靠性指標(biāo)從“長二捆”火箭的0．91提高到了目前的0．97，航天員安全性系數(shù)更是達到0．997。

C．火箭提高了元器件等級和篩選標(biāo)準(zhǔn)。

D．配備了故障檢測系統(tǒng)和逃逸系統(tǒng)。

9．下列對長征二號Ｆ型火箭故障檢測系統(tǒng)的解說，不正確的一項是（    ）

A．此系統(tǒng)可以讓正在塔架上尚未進艙的航天員安然脫險。

B．此系統(tǒng)在飛船待發(fā)射階段和上升階段自動進行故障監(jiān)測和報警。

C．此系統(tǒng)由火箭上的自動診斷系統(tǒng)和地面診斷系統(tǒng)兩個系統(tǒng)構(gòu)成。

D．此系統(tǒng)中的地面診斷技術(shù)是俄羅斯火箭所沒有的。

10．根據(jù)原文提供的信息，以下論斷正確的一項是（    ）

A．長征二號Ｆ型火箭適用于發(fā)射載人飛船，它的研制比“長二捆”火箭要復(fù)雜得多。

B．質(zhì)量越大，長度越長，系統(tǒng)越復(fù)雜，火箭的功能就越強。

C．長征二號Ｆ型火箭的安全系數(shù)達到0.997，就是說該火箭發(fā)射1000次，保證有997次成功。

D．從長征二號Ｆ型火箭目前的可靠性與安全性指標(biāo)來看，它已不再需要作什么大的改進了。

閱讀下文，完成11—12題。

　  地震可按照震源深度分為淺源地震、中源地震和深源地震。其中，淺源地震的發(fā)震頻率高，占地震總數(shù)的70%以上，所釋放的地震能占總釋放能量的85%，是地震災(zāi)害的主要制造者，對人類影響最大。

　　專家表示，全球7級以上地震每年18次左右，8級以上1-2次。中國受印度板塊和太平洋板塊推擠，地震活動比較頻繁。從大的方面來說，汶川地震處于中國一個大地震帶——南北地震帶上，中部地區(qū)的中軸地震帶位于經(jīng)度100度到105度之間，涉及地區(qū)包括從寧夏經(jīng)甘肅東部、四川西部、直至云南，屬于我國的地震密集帶。從小的方面說，汶川又在四川的龍門山地震帶上。因此，這里發(fā)生地震的幾率較高。

11．從第一段中提取3個關(guān)鍵詞：            、             、            。

12．用一句話概括汶川地震在我國地震帶上的具體位置。

                                                                        。

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