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摘 要：2014年10月武漢市部分學(xué)校七年級聯(lián)考語文試卷第ⅰ卷（選擇題30分）一、（共12分，每小題3分）1．下列各組詞語字形和注音不正確的是（）a、嘈雜陰霾（mái）溫文爾雅高亢（kàng）b、史無前例縈繞（y......
摘 要：2014年10月武漢市部分學(xué)校七年級聯(lián)考語文試卷第ⅰ卷（選擇題30分）一、（共12分，每小題3分）1．下列各組詞語字形和注音不正確的是（）a、嘈雜陰霾（mái）溫文爾雅高亢（kàng）b、史無前例縈繞（y......
2014年10月武漢市部分學(xué)校七年級聯(lián)考語文試卷
第Ⅰ卷（選擇題 30分）
一、（共12分，每小題3分）
1．下列各組詞語字形和注音不正確的是（ ）
A、嘈雜 陰霾 （mái） 溫文爾雅 高亢（kàng）
B、史無前例 縈繞（yíng） 眼花繚亂 罪孽（niè）
C、告戒 砭損（bián） 不已為然 驀地（mù）
D、怠慢 磐石（pán） 井然有序 遐想（xiá）
2.依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)的一組是（ ）
①這一地區(qū)曾一度山洪 ，造成公路被毀、交通中斷。
②我國的法律明確規(guī)定成年子女對父母有__ ___的義務(wù)。
③人應(yīng)當(dāng)講信用，對已經(jīng)作出的允諾就決不______ 。
A暴發(fā) 撫養(yǎng) 失言 B暴發(fā) 贍養(yǎng) 食言
C爆發(fā) 贍養(yǎng) 失言 D爆發(fā) 撫養(yǎng) 食言
3.下列各句中，有語病的一句是（ ）
A、焦裕祿、王進喜、雷鋒這些英雄人物，對于現(xiàn)在許多的年輕人來說，是很陌生的。
B、在新學(xué)期的開學(xué)典禮大會上，令人尊敬的老校長提出“師生齊努力，共創(chuàng)文明�！�。
C、馬航MH370飛機失聯(lián)后，中國政府動用大批飛機和艦船協(xié)同多國政府組織的搜救隊，在失事海域進行搜救。
D、為了減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，武漢市教育局對今年中考科目作了適當(dāng)調(diào)整。
4．將“它的使用不僅展示了我國文藝特色，更在不同場合發(fā)揮了奇效�！边@句話還原到下面語段中，最恰當(dāng)的一處是（ ）。
對聯(lián)，也稱楹聯(lián)、對子，是由對稱的上下兩聯(lián)組成的對偶語句。它融詩歌藝術(shù)、文學(xué)藝術(shù)與書法藝術(shù)于一體，堪稱我國文藝百花園中的一朵奇葩。（A）名園古樓，常因好聯(lián)而增色；客廳書房，也緣佳聯(lián)而添彩。（B）紅白喜事，對聯(lián)能抒悲歡之情；訪親送友，對聯(lián)可寄祝福之意。（C）邀幾個好友，吟聯(lián)作對，自賞自娛，更有一番情趣。（D）
二、(共9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成第5～7題。
可燃冰：續(xù)航地球一千年
地球上尚未開發(fā)的儲量最大的潛在能源——可燃冰，這種沉睡在海底和高寒凍土層的能源，潔白如冰，點火即燃，被譽為“21世紀(jì)最有希望的戰(zhàn)略資源”。
一團從海底撈上來的泥巴，上面散布著白色晶體。點燃后，騰出幽藍的火苗。冰狀晶體就是“可燃冰”。
可燃冰是一種天然氣水合物，外貌像雪，類似固體酒精，是由甲烷氣體與水在低溫和高壓的環(huán)境下混合而成的一種固態(tài)物質(zhì)。由于含有甲烷等可燃氣體，極易燃燒。
可燃冰能量密度很高。1立方米可燃冰相當(dāng)于164立方米的天然氣，其能量密度是同等條件下普通天然氣的2-5倍，且燃燒后幾乎不產(chǎn)生殘渣，少污染。
可燃冰資源量巨大，保守估算，世界上天然氣水合物所含天然氣的總資源量約為1.8億億-2.1億億立方米，可滿足人類未來1000年的需求。
同時，“可燃冰”也是危險的能源。開采時，一旦失去高壓和低溫的環(huán)境，甲烷就會迅速地從包含物中脫離出來，釋放到大氣中。造成全球氣候變暖，要知道，“可燃冰”中甲烷的總量占地球上甲烷總量的99%以上。
另外，“可燃冰”分解可能會造成海底滑坡、生物滅亡等環(huán)境災(zāi)害的發(fā)生。
迄今為止，還沒有一項技術(shù)能使可燃冰大規(guī)模地從海底轉(zhuǎn)移到陸地上，將其保存。當(dāng)然，少量獲取可燃冰樣品沒有問題，但成本是每立方米200美元。
盡管“可燃冰”開發(fā)技術(shù)難度大、風(fēng)險大，尚未進入商業(yè)開發(fā)階段。還是引起了世界各國的重視。
1934年，前蘇聯(lián)在被堵塞的天然氣輸氣管道里首先發(fā)現(xiàn)了可燃冰。1965年，前蘇聯(lián)在西西伯利亞永久凍土帶發(fā)現(xiàn)可燃冰礦藏。2011年，世界上已發(fā)現(xiàn)的可燃冰分布區(qū)多達116處，規(guī)模之大，是常規(guī)天然氣田無法相比的。
從20世紀(jì)80年代初，美國、俄羅斯、德國、加拿大等國家，從能源儲備戰(zhàn)略角度投入資金，相繼開展了本國專屬經(jīng)濟區(qū)和國際海底區(qū)域內(nèi)的調(diào)查研究，美國、日本、加拿大、印度等國已經(jīng)制定了勘探和開發(fā)可燃冰的國家計劃。
2000年開始，可燃冰的研究與勘探進入高峰期，世界上至少有30多個國家和地區(qū)參與其中。其中以美國的計劃最為完善，每年用于可燃冰研究的財政撥款達上千萬美元。
中國海疆遼闊，凍土廣袤。科學(xué)估計，我國南海的資源量為700億噸油當(dāng)量，相當(dāng)于目前陸上石油、天然氣資源量總數(shù)的l/2。陸地方面，青藏高原可燃冰遠景資源量為350億噸油當(dāng)量。
2001年，中國在南海海域鉆獲可燃冰，成為繼美國、日本、印度后第四個在海底探獲可燃冰的國家。
2007年5月，中國在南海北部首次采樣成功，證實了南海北部蘊藏豐富的可燃冰資源。今年，“蛟龍?zhí)枴庇型麧撊肽虾Ｉ畈�，�?zhí)行包括“觀測研究可燃冰”在內(nèi)的一系列任務(wù)。
2009年10月，我國在青海省天峻縣永久凍土帶多次成功鉆獲可燃冰實物樣品，成為世界第一個在中低緯度凍土區(qū)發(fā)現(xiàn)“可燃冰”的國家。
2011年11月，青海省政府與神華集團簽署戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，展開對可燃冰的研發(fā)工作。
中國地質(zhì)調(diào)查局總工程師張洪濤預(yù)計，中國需要30年的時間才能投入海底可燃冰的商業(yè)開采。但對陸域可燃冰，只要加緊勘探、研究，可能只需10-15年即可進入商業(yè)性試采階段。
5.下面對文章內(nèi)容概括，不正確的一項是 ( )
A.可燃冰的定義和特點 B.可燃冰的開采的難度和風(fēng)險
C. 可燃冰的研究開發(fā)現(xiàn)狀 D.可燃冰的商業(yè)應(yīng)用
6.下面說法不符合文意的一項是 ( )
A.我國是世界第一個在中低緯度凍土區(qū)發(fā)現(xiàn)“可燃冰”的國家。
B.可燃冰雖被譽為“21世紀(jì)最有希望的戰(zhàn)略資源”，但其開發(fā)和利用有較大的難度和風(fēng)險。
C.可燃冰含有甲烷等可燃氣體，極易燃燒，燃燒后無殘渣，無污染。
D.可燃冰的開發(fā)引起了世界各國的重視，但其開發(fā)沒有進入商業(yè)開發(fā)階段。
7.我國可燃冰的開發(fā)，引發(fā)了同學(xué)們的熱議。下面說法有誤的一項是 ( )
A.周華說：“我國的可燃冰開發(fā)走在了世界的前列，這讓我感到很自豪。”
B.肖賓說：“可燃冰的形成條件比較苛刻，但其儲量巨大，可以在海洋和陸地發(fā)現(xiàn)它。我國就在海洋和陸地都發(fā)現(xiàn)它的存在。”
C.潘輝說：“可燃冰作為一種優(yōu)質(zhì)能源，將來投入商業(yè)開發(fā)后，也許能緩解我國的能源危機，促進我國的經(jīng)濟發(fā)展�！�
D.閔松說：“我國是第四個在海底探獲可燃冰的國家�！膀札�?zhí)枴蹦軌驇臀覀兏玫恼归_海洋的可燃冰的研究，可能只需10-15年即可進入商業(yè)性試采階段�！�
三、（共9分，每小題3分）
閱讀下面的文言文，完成第8～10題。
貞觀初，有上書請去佞臣①者，太宗謂曰:“朕之所任，皆以為賢，卿知佞者誰耶?”對曰:“臣居草澤②，不的知③佞者，請陛下佯怒以試群臣，若能不畏雷霆， 直言進諫，則是正人，順情阿旨④，則是佞人�！碧谥^封德彝⑤曰:“流水清濁， 在其源也⑥。君者政源，人庶⑦猶水，君自為詐，欲臣下行直，是猶源濁而望水清， 理不可得。朕常以魏武帝多詭詐，深鄙其為人，如此，豈可堪為教令⑧?”謂上書 人曰:“朕欲使大信行于天下，不欲以詐道訓(xùn)俗⑨，卿言雖善，朕所不取也�！�
注釋：①佞臣：奸邪的臣子 ②草澤：民間 ③的知：確切知道 ④順情阿旨：一味順從皇帝，不分是非對錯 ⑤封德彝：人名 ⑥流水清濁， 在其源也：流水的清澈和渾濁，在于它的源頭 ⑦人庶：臣民 ⑧教令：教化百姓的辦法 ⑨詐道訓(xùn)俗：欺詐的方法教化人們，形成風(fēng)氣。
8. 對下列語句中加點詞語解釋錯誤的一項是（ ）
A、有上書請去佞臣者 （距離）
B、請陛下佯怒以試群臣（假裝）
C、朕之所任，皆以為賢 （認為）
D、太宗謂封德彝曰(對……說)
9.下列句中的“以”字與例句的用法和意義相同的一項是（ ）
例：一兒以日初出遠，而日中時近也
A、請陛下佯怒以試群臣
B、不欲以詐道訓(xùn)俗
C、朕常以魏武帝多詭詐
D、以故東徙
10.下列不符合文意的一項是（ ）
A、上書的人建議皇帝使詐的辦法來測試群臣。
B、太宗皇帝沒有采納上書人的建議。
C、文中的太宗皇帝是一位賢明的君主。
D、太宗皇帝很賞識魏武帝的為人。
第Ⅱ卷（非選擇題 90分）
四、（14分）
11.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）是猶源濁而望水清， 理不可得。
（2）我以日始出時去人近，而日中時遠也。
12.默寫古詩文句子。（共10分。每空2分。）
（1）、 ，聞道龍標(biāo)過五溪。
（2）、 ，卻話巴山夜雨時。
（3）、當(dāng)大學(xué)問家孔子無法對兩小兒的觀點作出裁決時，兩小兒笑曰：“ ？”可見，任何人都有知識的盲點。
（4）、“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”中的“寄”的意思是 ，表達了作者 的感情。
五、(18分)閱讀下面的現(xiàn)代文，完成第13—16題。
母 親 莫言
①我出生于山東省高密縣一個偏僻落后的鄉(xiāng)村。5歲時，正是中國歷史上一個艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用一根紫紅色的洗衣棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。
②這是一個有聲音、有顏色、有氣味的畫面，是我人生記憶的起點，也是我文學(xué)道路的起點。我用耳朵、鼻子、眼睛、身體來把握生活，來感受事物。棒槌儲存在我腦海里的記憶，都是這樣的有聲音、有顏色、有氣味、有形狀的立體記憶。這種感受生活和記憶事物的方式，在某種程度上決定了我小說的面貌和特質(zhì)。這個記憶的畫面中更讓我難忘的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴里竟然哼唱著一支小曲！
③母親沒讀過書，不認識文字，她一生中遭受的苦難，真是難以盡述。戰(zhàn)爭、饑餓、疾病……在那樣的苦難中，是什么樣的力量支撐她活下來，是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時還能歌唱？有一段時間，村子里連續(xù)自殺了幾個女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那是我們家最艱難的時刻，我總擔(dān)心母親走上絕路。每當(dāng)我下工歸來，一進門就要大聲喊叫，只有聽到母親的回答，心中才感到一塊石頭落了地。有次下工回來，母親沒有回答我的呼喊。我感到最可怕的事情發(fā)生了，不由地大聲哭起來。這時，母親從外邊走了進來。她對我非常不滿，她認為一個人尤其是男人不應(yīng)該隨便哭泣。她追問我為什么哭。我不敢對她說出我的擔(dān)憂。母親理解了我的意思，她對我說：孩子，放心吧，閻王爺不叫，我是不會去的！
④母親的話雖然腔調(diào)不高，但使我陡然獲得了一種安全感和對于未來的希望。多少年后，當(dāng)我回憶起母親這句話時，心中更是充滿了感動，這是一個母親對她憂心忡忡的兒子做出的莊嚴(yán)承諾�；钕氯�，無論多么艱難也要活下去！現(xiàn)在，盡管母親已被閻王爺叫去了，但母親這句話里所包含著的面對苦難掙扎著活下去的勇氣，將永遠伴隨著我，激勵著我。
⑤我曾從電視上看到過一個終生難忘的畫面：以色列重炮轟擊貝魯特后，滾滾的硝煙尚未散去，一個面容憔悴、身上沾滿泥土的老太太便從屋子里搬出一個小箱子，箱子里盛著幾根碧綠的黃瓜和幾根碧綠的芹菜。她站在路邊叫賣蔬菜。當(dāng)記者把攝像機對準(zhǔn)她時，她高高地舉起拳頭，嗓音嘶啞但異常堅定地說：我們世世代代生活在這塊土地上，即使吃這里的沙土，我們也能活下去！
⑥老太太的話讓我驚心動魄，女人、母親、土地、生命，這些偉大的概念在我腦海中翻騰著。這種即使吃著沙土也要活下去的信念，正是人類歷盡劫難而生生不息的根本保證。這種對生命的珍惜和尊重，也正是文學(xué)的靈魂。
⑦在那些饑餓的歲月里，我看到了許多因饑餓而喪失人格尊嚴(yán)的情景，譬如為了得到一塊豆餅，村里糧食保管員讓一群孩子學(xué)狗叫。學(xué)得像，他便把那塊豆餅遠遠擲了出去，孩子們蜂擁而上搶奪那塊豆餅。我也曾是那些學(xué)狗叫中的一個�；丶液�，父親和爺爺嚴(yán)厲地批評了我。爺爺對我說：嘴巴就是一個過道，何必為了一塊豆餅而學(xué)狗叫呢？人應(yīng)該有骨氣！他們的話，當(dāng)時并不能說服我，但我感到了話里的一種尊嚴(yán)，這是人的尊嚴(yán)。人，不能像狗一樣活著。
⑧ 我的母親教育我，人要忍受苦難，不屈不撓地活下去；我的父親和爺爺又教育我人要有尊嚴(yán)地活著。他們的教育，使我獲得了一種面臨重大事件時做出判斷的價值標(biāo)準(zhǔn)。
⑨饑餓的歲月使我體驗和洞察了人性的復(fù)雜和單純，認識到了人性的最低標(biāo)準(zhǔn)，看透了人的本質(zhì)的某些方面。多年后，當(dāng)我拿起筆來寫作的時候，這些體驗，就成了我的寶貴資源。
13．文中說到“這是一個有聲音、有顏色、有氣味的畫面”，請根據(jù)1、2段內(nèi)容和提示簡要概括這畫面。（4分）
聲音： 。
顏色： 。
氣味：野菜汁液苦澀的氣味。
14．仔細閱讀下面這個句子，我們能感受到“母親”當(dāng)時怎樣的心理。結(jié)合加點的詞的含義，說說作者是如何把這種心理明確地傳達出來的。（4分）
這個記憶的畫面中更讓我難忘的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴里竟然哼唱著一支小曲！
15．結(jié)合全文內(nèi)容，說說母親具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)。（6分）
16．文中的母親、父親和爺爺給了我那些人生啟發(fā)？結(jié)合生活實際，談?wù)勀愕捏w會。（4分）
六、（8分）根據(jù)要求完成17～19題。
隨著社會的發(fā)展，手機成了人們生活中最重要的通訊工具，手機也逐漸進入校園。為此，學(xué)校組織學(xué)生開展了“手機進校園”的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你完成下列題目：
17.為了了解學(xué)校不同人對“手機進校園”的態(tài)度，你選擇 （填調(diào)查對象），提了如下問題： （2分）
18、為了了解學(xué)生在“校園內(nèi)使用手機的用途”，某同學(xué)調(diào)查100名在校園使用手機的同學(xué)后，作了如下統(tǒng)計，請你為他歸納出結(jié)論并對此向?qū)W校提出建議。（4分）
學(xué)生使用手機的主要用途 | 聽歌、看視頻、玩游戲等娛樂 | 方便與家長和同學(xué)溝通 |
人數(shù)所占的比例 | 84.2％ | 15.8％ |
結(jié)論 ： 。
建議： 。
19、你的同桌不顧學(xué)校的紀(jì)律要求，不僅將手機帶進校園，還在課堂上偷偷玩游戲。你認為這樣既不利于他的學(xué)習(xí)，也不尊重老師，還會影響別人聽課。你會這樣勸他： 。（2分）
七、作文（50分）
20.有人陶醉于春日的和風(fēng)細雨，有人驚心于夏日的狂風(fēng)暴雨，有人傷感于秋冬的凄風(fēng)苦雨……風(fēng)雨是大自然的抒情詩。其實，人生之旅并非一路陽光，也會有風(fēng)雨相伴，所以才有了“風(fēng)雨同舟”“風(fēng)雨兼程”、“陽光總在風(fēng)雨后”、“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”的勸勉和激勵……等句子。
你在人生道路中經(jīng)歷了怎樣的風(fēng)雨？你有怎樣的感受？你又是如何面對的？請以“面對風(fēng)雨”為題寫一篇作文，文體不限，字數(shù)不得少于600字。
2014年10月武漢市七年級語文聯(lián)考試卷試卷參考答案
1、C 2、B 3.B 4．A
5.D（可燃冰還未得到商業(yè)應(yīng)用，尚在勘探、研究階段）
6.C（幾乎不產(chǎn)生殘渣，少污染）
7.D(陸域可燃冰，只要加緊勘探、研究，可能只需10-15年即可進入商業(yè)性試采階段, 中國需要30年的時間才能投入海底可燃冰的商業(yè)開采。)
8、A 9、C(認為) 10、D
11、（1）這就猶如是水源渾濁而希望流水清澈，沒有這個道理。（ “猶”字一分，整句完整通順得一分）
（2）略（“去”字一分，整句完整通順得一分）
12、1、2略 3、孰為汝多知乎 4、寄托 對友人深深的思念與關(guān)懷（只填“思念”“關(guān)心”一方面，句子通順即可） （每空2分，錯一字該句不得分）
13、.此題應(yīng)扣住“聲音”“顏色”來概括。共4分，每點2分。
聲音：棒槌在石頭上捶打野菜的聲音；母親哼著小曲的聲音。（各1分）
顏色：百花盛開的梨樹；紫紅色的洗衣棒槌；白色的石頭；綠色的野菜汁液。（各0.5分）
14. 此題圍繞四要點回答。共4分。
心理：堅強樂觀（1分）
“愁容滿面”寫出母親因生活艱難，為家人的生計發(fā)愁的心理。（1分）
“哼唱著小曲”寫出母親不向命運低頭的樂觀心態(tài)。（1分）
兩者形成巨大的反差，體現(xiàn)母親的堅強樂觀心理。（1分）
15：此題圍繞“品質(zhì)”來概括，且結(jié)合文本內(nèi)容作答，從“勤勞能干、樂觀堅強、教子有方”三方面概括，每點兩分，品質(zhì)1分，依據(jù)1分。也可以是其他品質(zhì)，但一定要有文本依據(jù)。(6分)
16.此題圍繞以下要點回答，言之成理即可，共4分，每點2分。
（1）我的母親教育我，人要忍受苦難，不屈不撓地活下去；我的父親和爺爺又教育我人要有尊嚴(yán)地活著。（2分）
（2）示例：在生活中，無論我們在人生道路上遇到多大的困難，都不要向困難低頭，努力面對；在任何時候，我們也都應(yīng)該守住人生底線，維護我們的人格尊嚴(yán)。（2分）
17、選擇對象應(yīng)是校內(nèi)人員，提問要緊扣“態(tài)度”。（各1分）
18、結(jié)論：學(xué)生在校園使用手機大多用于聽歌、看視頻、玩游戲等娛樂方面。（2分）
建議：學(xué)校應(yīng)禁止學(xué)生在校園內(nèi)使用手機�；蛘呒訌娊逃龑�(dǎo)學(xué)生正確使用手機。（2分）
19、扣住題干中的理由作答。（2分）
20、參看中考評分標(biāo)準(zhǔn)。（50分）
文言文參考譯文：
貞觀初年，有人上書請求斥退皇帝身邊那些佞邪的小人，唐太宗對上書的人說：“我任用的人，都認為他是賢臣，你知道佞臣是誰嗎？”那人回答說：“我住在民間，的確不知道誰是佞臣。請陛下假裝發(fā)怒，來試一試身邊的大臣們，如果誰不怕雷霆之怒，直言進諫，那就是正直的人。如果誰一味依順陛下，不分曲直地迎合皇上的意見，那就是佞邪的人�！碧铺诨仡^對封德彝說：“流水是否清濁，關(guān)鍵在于源頭。君主是施政的源頭，臣民就好比流水，君主自己做欺詐的事，卻要臣下行為正直，這就好比是水源渾濁而希望流水清澈，沒有這個道理。我常常認為魏武帝言行多詭詐，所以很看不起他的為人，現(xiàn)在如果讓我也這么做，不是讓我效仿他嗎？這不是實行政治教化的辦法！”于是，唐太宗又對上書的人說：“我要使誠信行于天下，不想用詐騙的行為損壞社會風(fēng)氣，你的話雖然很好，但我不能采納�！�
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