安徽省“江淮十�！�2018屆高三第一次聯(lián)考語文試題及答案與解析
2017.8
命審單位：廬江中學(xué) 命審人：張小平 夏朝暉
一、現(xiàn)代文閱讀（35分）
（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）
閱讀下而的文寧，完成1～3題。
不可無“我”
錢各融
①藝術(shù)活動(dòng)，不管是創(chuàng)作也好，欣賞也好，總離不開一個(gè)“我”。在藝術(shù)活動(dòng)中要是抽去了“我”，抽去了個(gè)人的思想感情，就不成其為一種藝術(shù)活動(dòng)，也就不套有感染人、影響人的藝術(shù)效果了。②當(dāng)然，離不開“我”，并不是只有“我”�！拔摇保菚r(shí)時(shí)處在“非我”的包圍影響中的“我”。所謂“非我”，就是“我”以外的一切人以及包圍著“我”的客觀現(xiàn)實(shí)。③文學(xué)藝術(shù)總應(yīng)該是生活現(xiàn)實(shí)的反映，而不能只是作者的自我表現(xiàn)。但文學(xué)藝術(shù)的反映，不同于其他形式的反映，它必須是具體的、形象的反映。不使自己化為張三李四，不感受體驗(yàn)著張三李四的思想感情，就寫不出張三李四來；不使自己融入客觀現(xiàn)實(shí)之中，不呼吸著客觀現(xiàn)實(shí)的氣息，不感受著客觀現(xiàn)實(shí)的脈搏，就寫不出生動(dòng)的客觀現(xiàn)實(shí)來。所以，創(chuàng)作者首先必須要有一個(gè)使“我”化為“非我”的過程。④另一方面，文藝作品之所以要寫出張三李四等人物來，要反映客觀現(xiàn)實(shí)，又不是無所為的，不是為寫張三李四而寫張三李四，為反映客觀現(xiàn)實(shí)而反映客觀現(xiàn)實(shí)；它是有目的的，它是為感染人、打動(dòng)人而寫張三李四，為影響現(xiàn)實(shí)改造現(xiàn)實(shí)而反映現(xiàn)實(shí)的。所以，藝術(shù)家又不能使自己完全化為張三李四，完全沒入客觀現(xiàn)實(shí)之中，而一定仍要不失“我”之所以為“我”，要能在對(duì)張三李四的描寫中，在對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映中，表現(xiàn)出“我”的鮮明的是非愛憎之感來。所謂要在“非我”之中表現(xiàn)“我”，無非就是要在作品中滲入作者自己的思想感情。而這，我認(rèn)為正是創(chuàng)作的主要之點(diǎn)。創(chuàng)作者正是為了要表現(xiàn)他對(duì)周圍人物、對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，表現(xiàn)他對(duì)社會(huì)的歌頌或抗?fàn)�，才來進(jìn)行創(chuàng)作的。所以，在創(chuàng)作活動(dòng)巾，決不可無“我”。⑤表演藝術(shù)最能說明這種創(chuàng)作的辯證法。俗話說“裝龍像龍，裝虎像虎”。演員演岳飛就應(yīng)該像岳飛，演秦檜就應(yīng)該像秦檜。但只是像岳飛像秦檜，而不能也不應(yīng)該使自己就變成岳飛．變成秦檜，演員不應(yīng)該完全丟掉自己。他仍應(yīng)該讓人透過他的表演，感知到他對(duì)他所演的角色的愛憎感情，而完成他的最高任務(wù)。⑥對(duì)于欣賞者來說，他所面對(duì)的是一件藝術(shù)品，是一個(gè)藝術(shù)世界，要能欣賞它，首先必須走進(jìn)這個(gè)世界中去。不跑進(jìn)去，而只站在外面，站在旁邊，那是既不能領(lǐng)會(huì)作品中人物的思想感情，也不能領(lǐng)會(huì)作者創(chuàng)作的意圖和甘苦的。但是叫你跑進(jìn)去，并不就是叫你完全跟著作品中的人物跑，把作品中人物的思想感情當(dāng)作你自己的思想感情。也不是叫你完全聽任作者的擺布，對(duì)他所表現(xiàn)的是非愛憎態(tài)度表示絕對(duì)的順從。而是應(yīng)該走進(jìn)這個(gè)世界，又不能迷失在這個(gè)世界之中，要發(fā)現(xiàn)這個(gè)藝術(shù)世界與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，要能在這個(gè)“非我”世界中，找回你的自我來．，要對(duì)作品中人物的所作所為，對(duì)作者所灌注在作品中的是非愛憎之感，表示出你個(gè)人的獨(dú)立的態(tài)度來，顯示出你的鮮明的個(gè)性——“我”采。所以，在欣賞活動(dòng)中，也不可無“我”。⑦藝術(shù)活動(dòng)不可無“我”這一特點(diǎn)，可以最鮮明地從無論是創(chuàng)作還是欣賞，都首先要有一個(gè)體驗(yàn)的過程上看出來。對(duì)于創(chuàng)作者來說，不但在他提筆之前，必須先有豐富的生活、真切的體驗(yàn)；就是在他提筆之后，他的思維過程、創(chuàng)作過程，也還同樣是體驗(yàn)的過程。他必須有一種如同身臨其境、親見其人的感覺，才能進(jìn)行創(chuàng)作。對(duì)于欣賞者來說，他要是不能首先體驗(yàn)創(chuàng)作者所灌注在這一作品中、灌注在他的人物身上的思想感情，他就不能領(lǐng)會(huì)欣賞這一作品。而他的領(lǐng)會(huì)欣賞的過程，同時(shí)也就是體驗(yàn)的過程，至少是同體驗(yàn)的過程不可分的�？傊�，要是沒有真實(shí)的體驗(yàn)，鐃乏一種“惑同身受”的態(tài)度，不把“我”浸染于其間，那是藝術(shù)的門外漢，是既談不上創(chuàng)作，也談不上欣賞的。 （選自《錢谷融文論選》，有刪改）1．下列說法中，不符合文意的一項(xiàng)是（3分）A．對(duì)文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作者來說，文學(xué)藝術(shù)作品既是以藝術(shù)形象反映客觀現(xiàn)實(shí)，也足在藝術(shù)世界中表現(xiàn)“我”。B．藝術(shù)活動(dòng)中不可無“我”，從表演藝術(shù)上來說，就是“裝龍像龍，裝虎像虎”，甚至使自己變成龍變成虎。C．在藝術(shù)創(chuàng)作中，要在“非我”中表現(xiàn)“我”，就是要體現(xiàn)出作者的愛憎感情與思想態(tài)度。D．在藝術(shù)欣賞中，表示出你的獨(dú)立思考和愛憎感情，就是從“非我”的世界中找回了“我”。2．根據(jù)文意，下列判斷不正確的一項(xiàng)是（3分）A．在《琵琶行》中，自居易敘寫琵琶女的遭遇，感慨“同是天涯淪落人”，這是創(chuàng)作者在“非我”中表現(xiàn)了“我”，B．創(chuàng)作者必須要有一個(gè)使“我”化為“非我”的過程，演員演岳飛像岳飛，演秦檜像秦檜，就是從“我”進(jìn)入“非我”。C．清代一女子迷戀《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉，最終抑郁成疾而死，這是她在欣賞活動(dòng)中迷失了“我”。D．仁者見仁，智者見智。一千個(gè)人眼里就有一千個(gè)哈姆雷特，這是欣賞者在“非我”中迷失了“我”。3．下列對(duì)原文觀點(diǎn)的概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．藝術(shù)活動(dòng)中不可無“我”，無論是創(chuàng)作還足欣賞，首先都要有一個(gè)體驗(yàn)的過程，要是沒有真實(shí)的體驗(yàn)，缺乏一種“感同身受”的態(tài)度，那是藝術(shù)的門外漢。B．藝術(shù)活動(dòng)中不可無“我”，因此對(duì)于創(chuàng)作者來說，必須有豐富的生活、真切的體驗(yàn)才能進(jìn)行創(chuàng)作，要在作品中滲入作者自己的思想感情。C．藝術(shù)活動(dòng)中不可無“我”，因此對(duì)于欣賞者而言，只要表現(xiàn)出個(gè)人的獨(dú)立態(tài)度和鮮明個(gè)性，就一定能發(fā)現(xiàn)藝術(shù)世界與現(xiàn)實(shí)地界的聯(lián)系。D．藝術(shù)活動(dòng)中不可尤“我”，因此讀書就是我閱讀、我體會(huì)、我理解；吸收什么、摒棄什么，都有一個(gè)“我”。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4～6題。刀馬旦
周海亮
刀馬旦腰身舞動(dòng)，婀娜可人。花槍抖開了，啪啪啪，耍得人眼花繚亂，過癮，透著舒坦。刀馬旦半年前調(diào)到省城，很一快成了劇團(tuán)名角兒，，舞臺(tái)上刀馬旦魅力四射，舞臺(tái)下，卻是沉默寡言。她不主動(dòng)找人說話，你問她話，也是愛理不理，心不在焉。這讓常和她演對(duì)手戲的那個(gè)武生，心癢得很。下了班，武生時(shí)她說，回家？她說，回家。武生說，一起喝茶？她說，謝謝。武生說，只是喝杯茶，去還是不去？她說，不了，謝謝。人已經(jīng)飄出很遠(yuǎn)。武生盯著她的背影，恨得牙根直癢。第十三次碰壁，窩囊。武生不是那種蠻不講理的人。舞臺(tái)下，他是一位紳士。他恰到好處地掩飾著自己的感情，除了請(qǐng)她喝茶，他不給她施加任何壓力，，他知道刀馬旦的婚姻并不幸福，他聽別人講過。他還知道刀馬旦的丈夫曾經(jīng)試圖結(jié)束他們的婚姻。他只知道這些。他不知道為什么，沒有人告訴他，甚至，沒有人認(rèn)識(shí)刀馬旦的丈夫。武生三十二歲。他認(rèn)為，他終于找到了自己的愛情。他可以等，哪怕長久。有幾次，武生感覺舞臺(tái)上的刀馬旦，非常疲憊。他把大刀劈下去，刀馬旦拿槍一迎，卻并不到位。有一次，武生的大刀，險(xiǎn)些劈中刀馬旦的腦袋。武生問她，沒事吧？她說，沒事。武生說，一起喝杯茶？她說，謝謝，以后吧。人已經(jīng)飄出很遠(yuǎn)。武生搖搖頭。以后？那是什么時(shí)候？劇團(tuán)去外地演出，晚上，住在一個(gè)鄉(xiāng)村旅店。累了一天，所有人睡得都香。夜里武生被一股濃重的焦糊味嗆醒，他發(fā)現(xiàn)到處都是火光。武生和其他人擁擠著往外逃，場(chǎng)面混亂不堪。武生數(shù)著逃出來的人，突然大叫一聲，再次沖向火海。他摸到刀馬旦軟綿綿的身子。他把她扛在肩上。他的頭發(fā)上著了火。他搖搖晃晃地往外跑。他一邊跑一邊哭。人們頭一次看見武生哭。人們驚嘆一個(gè)男人，竟會(huì)有如此多的眼淚。武生和刀馬旦坐在茶館喝茶。刀馬旦說對(duì)不起。武生摸著自己被燒傷的臉，什么對(duì)不起？刀馬旦說其實(shí)我什么都知道，可是不可能。武生說我可以等。刀馬旦說等也不可能。武生說我抱抱你吧。馬旦說好。武生就抱了她。武生說我吻吻你吧。刀馬旦說不要。武生說我真的可以等。刀馬旦說真的嗎？武生說真的。刀馬旦說，好。星期天，你來我家。武生敲刀馬旦家的門。只敲一下，門就開了，像是等待很久。刀馬旦披掛整齊，完全是演由時(shí)的行頭。正愣著，刀馬旦拉他進(jìn)屋。于是武生看到一個(gè)男人。一個(gè)瘦骨嶙峋的男人，正躺在床上，歪了頭，對(duì)著他笑。男人說原諒我不能給你倒茶，讓玲兒幫你倒吧！刀馬旦就給他倒一杯茶。男人指指自己，動(dòng)不了，這狗屁身子！男人抱歉地笑，不能去捧玲兒的場(chǎng)，只好在家里看她演……可苦了玲兒了。男人的臉紅了，有了靦腆害羞的樣子，與瘦長的滿是胡茬的輪廓，很不協(xié)調(diào)，刀馬旦開始舞動(dòng)腰身，碎步邁得飄忽而穩(wěn)當(dāng)�；尪堕_了，啪啪啪，耍得眼花繚亂。錄音機(jī)里傳出鑼鼓齊鳴的聲音，小小的客廳，便仿佛涌進(jìn)千軍萬馬。刀馬旦一個(gè)人指東打西，很快，那施著淡妝的臉，有了細(xì)小的汗粒。武生兩個(gè)空翻過去，和刀馬旦并肩作戰(zhàn)，試圖擊退并不存在的敵人。刀馬旦朝他笑笑，不等了？武生說，不等了。刀馬旦說，真的不等了？武生說，不等了。男人鼓起掌來。那是他們最成功的一次演出。4．下面對(duì)小說的理解，不正確的一項(xiàng)是 （3分）A．“刀馬旦”是京劇的角色之一，專演提月騎馬、武藝高強(qiáng)的巾幗英雄。這篇小說的主人公玲兒既是戲中的“刀馬旦”，也是生活中的“刀馬旦”：是家中的頂梁柱，頑強(qiáng)對(duì)抗生活的壓力，守護(hù)自己的愛情和家庭。B．這篇小說構(gòu)思精巧，武生對(duì)刀馬旦的情感態(tài)度變化（等 不等）是這篇小說的線索。而武生最后的“不等”是為了反襯“刀馬旦”對(duì)丈夫的不離不棄。C．小說用詞簡潔卻內(nèi)涵豐富，如“人已經(jīng)飄出很遠(yuǎn)”中的“飄”字，一方面寫出了刀馬旦離去的匆忙，另一方面也寫出了刀馬旦離開后武生內(nèi)心的空落。D．小說運(yùn)用多種描寫方法刻畫“刀馬旦”這個(gè)形象：有外貌描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫等，同時(shí)正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，刻畫了一個(gè)形象鮮明、呼之欲出的主人公形象。5．小說的結(jié)尾交代刀馬旦的丈夫一直癱瘓?jiān)诖�，這既在意料之外，又在情理之中。請(qǐng)結(jié)合全文，找出小說為此埋下的伏筆。（5分）6．文中兩處關(guān)于刀馬旦藝術(shù)表演的描寫同中有異，清從情節(jié)結(jié)構(gòu)與人物塑造方面分析其作用。（6分）（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7～9題。材料一：街頭隨機(jī)問一句，王者榮耀是什么，想必多半人都知道這是一款多人在線戰(zhàn)術(shù)競(jìng)技游戲（即MOBA）。游戲中，五路、三路或一路英雄在地圖上施展技能、提升等級(jí)、互相廝殺，并以率先摧毀敵方基地的水晶塔為最終目標(biāo)。時(shí)�？吹皆诓蛷d、電影院門前，三五個(gè)年輕人聚在一起低著頭撥弄著手機(jī)，那十有八九是一起“開黑”（組隊(duì)開始游戲）了，并且不時(shí)能聽到“我一個(gè)技能一千血”之類的游戲臺(tái)詞。根據(jù)2017年4月騰訊互動(dòng)娛樂年度發(fā)布會(huì)上公布的數(shù)據(jù)，《王者榮耀》累計(jì)注冊(cè)用戶超過2億，成為全球用戶數(shù)最多的MOBA手游．，根據(jù)騰訊方面的數(shù)據(jù)，其日活躍用戶達(dá)5000萬。廈門海滄延奎小學(xué)六年級(jí)班主任謝美蘭在班上做過一個(gè)小調(diào)查，發(fā)現(xiàn)全班41名同學(xué)里，有一半孩子在玩這款游戲。一些家長質(zhì)疑說，大量中小學(xué)生沉迷于這款游戲，甚至有媒體報(bào)道稱，該款游戲過半用戶是中小學(xué)生。騰訊方面對(duì)“過半用戶是中小學(xué)生”的質(zhì)疑予以了否認(rèn)。市場(chǎng)研究機(jī)構(gòu)極光大數(shù)據(jù)發(fā)布的《王者榮耀研究報(bào)告》顯示，14歲以下用戶占3.57%；15歲～19歲的占22, 2%。對(duì)于記者采訪時(shí)提出的該游戲18歲以下用戶數(shù)據(jù)信息，騰訊方面未予回復(fù)，并表示從未發(fā)布過此類官方數(shù)據(jù)。 （摘自《新華社：“王者榮耀”還是“王者農(nóng)藥”：健康游戲不止于防沉迷》）材料二：“荊軻就是女的！”談及歷史人物荊軻，在天津市薊州區(qū)上小學(xué)三年級(jí)的王龍（化名）言之鑿鑿，言語間都快跟記者急眼了：王龍對(duì)荊軻的了解，基于手機(jī)游戲《王者榮耀》�！锻跽邩s耀》作為即時(shí)對(duì)戰(zhàn)類游戲，其中的游戲角色多為歷史人物，如荊軻、諸葛亮、武則天等。在使用這些歷史人物的同時(shí)，這款游戲還給這些歷史人物設(shè)定了一些新的職位與身份。在這款游戲中，英雄分為坦克、戰(zhàn)士、法師、刺客、射手、輔助六類。不同的歷史人物有不同的分類，游戲中可以查看各種英雄角色的介紹。比如，游戲中有名為“李白”的英雄角色，這個(gè)角色是這樣定義的：李白，青蓮劍仙，定位：刺客／戰(zhàn)士，擅長：突進(jìn)／收割。不僅僅是李白，許多歷史人物都被重新賦予了新的定位，還有如諸葛亮、扁鵲變成了法師，虞姬、李元芳變成了射手。《王者榮耀》中的英雄角色還有各種造型，如劉備的造型是使用槍支的“黑幫”教父，劉禪變成駕駛機(jī)器人的形象，黃忠扛起了大炮，高漸離拿起了吉他，馬可波羅使用的則是雙槍。其中最離譜的，則是將荊軻的角色設(shè)定為女性。這也是小學(xué)生王龍堅(jiān)持認(rèn)為“荊軻就是女的”的原因。 （來源《法制網(wǎng)》）
材料三：一款游戲成為全民性、現(xiàn)象級(jí)，足見其魅力；又被稱為“毒藥”“農(nóng)藥”，可見其后果。最近，當(dāng)《王孝者榮耀》在一波波圈粉，又一波波被質(zhì)疑時(shí)，諳如何解“游戲之毒”令人深思。作為游戲，《王者榮耀》是成功的，而面向社會(huì)，它卻不斷在釋放負(fù)能量。從數(shù)據(jù)看，累計(jì)注冊(cè)用戶超2億，日活躍用戶超8000余萬，每7個(gè)中國人就有1人在玩，其中“00后”用戶占比超過20%。在此可觀的用戶基礎(chǔ)上，悲劇不斷上演：13歲學(xué)生因玩游戲被父親教訓(xùn)后跳樓，11歲女孩為買裝備盜刷10余萬元，17歲少年狂打40小時(shí)后誘發(fā)腦梗險(xiǎn)些喪命……到底是游戲娛樂了大眾，還是“陷害”了人生，恐怕在賺錢與傷人并生時(shí)，更值得警惕。多數(shù)游戲是無罪的，依托市場(chǎng)營利也無可厚非，但不設(shè)限并產(chǎn)生了極端后果，就不能聽之任之。這種負(fù)面影響如果以各種方式施加于未成年的孩子身上，就該盡早遏制。以《王者榮耀》為例，對(duì)孩子的不良影響無外乎兩個(gè)方面：一是游戲內(nèi)容架空和虛構(gòu)歷史，扭曲價(jià)值觀和歷史觀；二是過度沉溺讓弦子在精神與身體上被過度消耗。因此，既要在一定程度上滿足用戶的游戲需求，又要對(duì)孩子進(jìn)行積極引導(dǎo)，研發(fā)并推出一款游戲只是起點(diǎn)，各個(gè)主體盡責(zé)有為則沒有終點(diǎn)。 （摘自人民網(wǎng)：《王者榮耀》，是娛樂大眾還是“陷害”人生）
材料四：7月3日、4日，人民網(wǎng)針對(duì)騰訊旗下“王者榮耀”連續(xù)刊發(fā)2篇評(píng)論，指出“王者榮耀”的危害性并呼吁政府和游戲制作方加強(qiáng)監(jiān)管。與此同時(shí)，7月4日，“王者榮耀”游戲制作人在騰訊公司官方微信公號(hào)刊出的訪談中表示，其實(shí)，游戲和其他娛樂方式一樣，也能夠成為正常生活的一部分，而不是會(huì)被社會(huì)詬病的洪水猛獸，精神鴉片。7月4日，騰訊公司官方微信公號(hào)消息指出，騰訊將推出史上最嚴(yán)防沉迷措施，以《王者榮耀》為試點(diǎn)，率先實(shí)施健康游戲“三板斧”。首先上線的是限制12周歲以下玩家每天只玩一小時(shí)，后續(xù)還將實(shí)現(xiàn)晚上9點(diǎn)后禁止凳錄；綁定硬件設(shè)備一鍵禁玩；強(qiáng)化實(shí)名認(rèn)證體系——這“三板斧”將逐步、持續(xù)推進(jìn)。 （摘自搜狐網(wǎng)）
7．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．材料一使用了一系列數(shù)據(jù)來說明《王者榮耀》這款游戲所產(chǎn)生的社會(huì)影響。B。材料二中小學(xué)生王龍堅(jiān)持認(rèn)為“荊軻就是女的”，從某種層面上折射出了這款游戲的危害之大。C．材料三的內(nèi)容說明人民網(wǎng)對(duì)《王者榮耀》的態(tài)度是否定的，因?yàn)樗鼘?dǎo)致了許多極端事件的發(fā)生。D．材料四中指出騰訊公司將推出史上最嚴(yán)防沉迷措施，率先實(shí)施健康游戲“三扳斧”。8．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的兩項(xiàng)是（5分）A．《工者榮耀》已經(jīng)成為全球用戶數(shù)最多的MOBA手游，其日活躍用戶達(dá)5000萬，游戲主體是未成年人。B．《王者榮耀》作為即時(shí)對(duì)戰(zhàn)類游戲，其中的游戲角色都是歷史人物，還給這些歷史人物設(shè)定了一些新的職位與身份。C．《王者榮耀》對(duì)孩子的不良影響無外乎兩個(gè)方面：一是游戲內(nèi)容架空和虛構(gòu)歷史，扭曲價(jià)值觀和歷史觀；二是過度沉溺讓孩子存精神與身體上被過度消耗。D．騰訊公司認(rèn)為游戲和其他娛樂方式一樣，也能夠成為正常生活的一部分，而不是會(huì)被社會(huì)詬病的洪水猛獸，精神鴉片。E．游戲的研發(fā)者只要在一定程度上滿足用戶的游戲需求，又對(duì)孩子進(jìn)行積極引導(dǎo)，就能從根本上解決由此所帶來的負(fù)面影響。9．青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲已是普遍現(xiàn)象，由此產(chǎn)生了一系列社會(huì)問題甚至悲劇。針對(duì)上述材料，你認(rèn)為從哪些方向防范才能將網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)恿说奈：档阶畹�？�?分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10 ～13題。昊芾，字明可，臺(tái)州仙居人。舉進(jìn)士第，遷秘書正字。是時(shí)秦檜已專政，芾與檜舊故，退然如未嘗識(shí)。公坐旅進(jìn)，揖而退，檜疑之，風(fēng)言者論罷。通判處、婺、越三郡。何溥薦芾材中御史，除監(jiān)察御史。時(shí)金將敗盟，芾勸高宗專務(wù)修德，痛自悔咎，延見群臣，俾陳闕失，求合乎天地，無愧乎祖宗，則人心悅服，天亦助順，上韙其言。遷殿中侍御史。兩淮戰(zhàn)不利，廷臣爭(zhēng)陳退避計(jì)，芾言：“今日之事，有進(jìn)無退，進(jìn)為上策，退為無策�！奔榷鹬髁翑�，上疏勸親征。車駕至建康，芾請(qǐng)遂駐蹕，以系中原之望，又言：“去歲兩淮諸城望風(fēng)奔潰，無一城能拒守者，此秦檜求媚媾和之余毒也。能反檜壅塞言路、挫折士氣之歧途，則士氣日振，而見危授命者有人矣。”知婺州，勸民義役，金華長山鄉(xiāng)民十有一家，自以甲乙第其產(chǎn)，相次執(zhí)役，幾二十年。芾輿致十一人者，與合宴，更其鄉(xiāng)曰“循理”，里曰“信義”，以褒異之。知紹興府。會(huì)稽賦重而折色尤甚，芾以攢宮在，奏免支移折變。鑒湖久廢，會(huì)歲大饑，出常平米募饑民浚治。芾去，大姓利于田，湖復(fù)廢。權(quán)刑部侍郎，遷給事中，改吏部侍郎，以敷文閣直學(xué)士知臨安府。內(nèi)侍家僮毆傷酒家保，芾捕治之，狥于市，權(quán)豪側(cè)目。執(zhí)政議以芾使金復(fù)除吏部侍郎且議以龍大淵為副芾曰是可與言行事者邪語聞得罷不行。下遷禮部侍郎，力求去，提舉太平興國宮。時(shí)芾與陳俊卿俱以剛直見忌，未幾，俊卿亦引去，閻安中為孝宗言：“此非國之福也。”后起知太平州，造舟以梁姑溪。歷陽卒久戍，潰歸，聲言欲趨郡境，芾召而厚犒遣之，然密捕倡亂者系獄以聞。詔褒諭。芾前后守六郡，各因其俗為寬猛，吏莫容奸，民懷惠利。屢告老，以龍圖閣直學(xué)士致仕。后十年卒，年八十。嘗曰：“視官物當(dāng)如己物，視公事當(dāng)如私事。與其得罪于百姓，寧得罪于上官�！绷⒊慌�，晚退閑者十有四年，自號(hào)湖山居士，為文豪健俊整，有表奏五卷，詩文三十卷。（選自《宋史 &吳芾傳》）
10．下列對(duì)文巾畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．執(zhí)政議以芾使金／復(fù)除吏部侍郎／且議以龍大淵為副/芾曰/是/可與言行事者邪／語聞／得罷／不行B．執(zhí)政議以芾使金／復(fù)除吏部侍郎／且議以龍大淵為副／芾曰／是可與言行事者／邪語聞／得罷／小行C．執(zhí)政波以芾使會(huì)／復(fù)除吏部恃郎／且議以龍大淵為副／芾曰／是可與言行事者邪／浯聞/得罷／不行D．執(zhí)政議以芾使金／復(fù)除吏部侍郎／且議以龍大淵為副／芾曰／是／可與言行事者／邪語聞／得罷／不行11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A。駐蹕�！佰嫛�，古代帝王出行時(shí)，先要派兵沿路戒嚴(yán)，禁止行人經(jīng)過稱為“蹕”，“駐蹕”指帝王出行，途中停留暫住。B．義役。宋代役法之一。南宋鄉(xiāng)村民戶為了減輕保正、保長的重役，自行結(jié)合，割田出糧，幫助當(dāng)役戶，稱為“義役”。C．?dāng)�宮。古代皇帝、皇后暫殯之所。宋南渡后，帝、后塋冢均稱“攢宮”。表示暫厝，準(zhǔn)備收復(fù)中原后遷葬河南。D．致仕�！爸隆�，獲得；“仕”可解釋為官職、職位。致仕即獲得官職。古人還常用致事、致政表達(dá)這一意思。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．吳芾忠君愛國，積極主戰(zhàn)。吳芾雖與秦檜故舊，但他反對(duì)秦檜的投降政策。他還上疏請(qǐng)高宗親自北伐、抵抗金人、駐蹕建康。B．吳芾心系百姓，體恤民情。在紹興知府任上，吳芾上書為百姓免除支移折變。鑒湖久廢，恰巧碰到收成不好鬧饑荒，他就命令拿出常平米募饑民來進(jìn)行浚治鑒湖。C．吳芾剛正不阿，嫉惡如仇。在臨安知府任上，有皇宮內(nèi)侍的家僮打傷了酒家的灑保，吳芾抓捕兇手治罪并在市集示眾，權(quán)豪因此對(duì)他十分敬佩。D．吳芾明于吏治，頗有謀略。吳芾先后在六個(gè)州郡擔(dān)任知府，他根據(jù)各地民風(fēng)習(xí)俗采取或?qū)捇蛎偷牟呗�，使官吏無法作惡，讓百姓受益。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）時(shí)金將敗盟，芾勸高宗專務(wù)修德，痛自悔咎，延見群臣，俾陳闕失。（2）芾輿致十一人者，與合宴，更其鄉(xiāng)日“循理”，里曰“信義”，以褒異之。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首宋詩，完成14 ～15題。定風(fēng)波
辛棄疾
再用韻，時(shí)國華①置酒，歌舞甚盛。莫望中州嘆黍離。元和圣德②要君詩。老去不堪誰似我。歸臥。青山活計(jì)費(fèi)尋思。誰筑詩墻高十丈。直上�？淳龜貙⒏浩�。歌舞正濃還有語。記取。須髯不似少年時(shí)。[注]：①國華：盧彥德，字國華。時(shí)任福建提點(diǎn)刑獄使。②元和圣德：韓愈寫了一首《元和圣德詩》，用以歌頌唐憲宗平定藩鎮(zhèn)叛亂的德業(yè)。14．下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）A．“莫望中州嘆黍離”一句，是說不要望著中原哀嘆放土淪陷�！笆螂x”出自《詩經(jīng)》，后世常用黍離之嘆、黍離之悲來表達(dá)興廢之感和故國之思。B．“元和圣德要君詩”一句，借用韓愈寫詩歌頌皇帝德業(yè)一事，勸勉盧國華為收復(fù)失地、恢復(fù)中原譜寫新篇。C．“青山活計(jì)費(fèi)尋思”一句，是說隱居的生計(jì)讓人傷透腦筋，表達(dá)了作者渴望歸隱但又無計(jì)可施的無奈與失望。D．“看君斬將更摹旗”一句，照應(yīng)上闋中的“要君詩”，“看”“斬”“搴”三個(gè)動(dòng)詞連貫而下，形象感強(qiáng)。E．“須髯不似少年時(shí)”一句，是將自己與盧國華做比較，寫自己已經(jīng)年老不堪，不再像盧國華那樣年輕有朝氣。15．這首詞表達(dá)了作者什么樣的人生態(tài)度？請(qǐng)簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）范仲淹的《岳陽樓記》中，“ ， ”兩句從時(shí)間上表現(xiàn)了洞庭湖景象的千變?nèi)f化。（2）荀子的《勸學(xué)》篇并非一般意望上的勸勉人們學(xué)習(xí)知識(shí)，更是勸人為“善”，培養(yǎng)高尚的品德，由文中“ ， ， ”可見。三、語言文字運(yùn)用（20分）17．下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（3分）①投資不僅需要長遠(yuǎn)的眼光，還要有對(duì)時(shí)代節(jié)奏的把握。但我可能是一個(gè)不趕趟的人，每次別人指點(diǎn)我如何變現(xiàn)，我都虛懷若谷地聽著，內(nèi)心不勝惶恐。②為了豐富文體活動(dòng)，更深刻地理解話劇，班級(jí)組織演出《雷雨》，兩位同學(xué)將劇中人物演得繪聲繪色，獲得了大家的熱烈掌聲。③世界那么大，我想去看看！可是去哪玩比較省錢？去哪埋舒適又好玩？這些問題，大家討論了好久，莫衷一是，最終也沒有結(jié)果。④“一次考試決定不了什么，代表不了什么，重要的是在錯(cuò)誤中看清自己的不足和短缺。”父親語重心長的一席話，如電光石火，讓她心頭淤積的陰霾頓時(shí)消散。⑤我認(rèn)真閱讀了先生關(guān)于近代歐洲文化的大作，幾乎每一頁都會(huì)有令人感到莫名激動(dòng)的文寧，以至讓我情不自禁地拍案叫絕。⑥官窯瓷器一般都是專門供給宮廷的御用品，存世量相當(dāng)少，在民問更是鳳毛麟角，有些收藏者動(dòng)輒說自己收到了“官窯”，很讓人懷疑。A．①③⑥ B．①②④ C．①②⑤ D．②④⑤18．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A．鄉(xiāng)愁足一份沉重的愛，離開故土的游子，默默將愛收藏在心底。“故鄉(xiāng)何處是，忘了除非醉”，隨著年齡的增長，對(duì)故鄉(xiāng)的思戀愈發(fā)日久彌堅(jiān)。B．因?yàn)樘珌G三落四，我的朋友慫恿我寫一篇文章，叫《那些年我丟過的東西》，手機(jī)飯卡自不用說，前幾天出差太倉促了，我竟然把家門鑰匙沒有帶上，結(jié)果出差回來進(jìn)不了家門。C．外婆的小院有我許多的童年幻想，走進(jìn)小院，如同進(jìn)入藝術(shù)館，使人眼花繚亂。天空、小鳥、百花互相呼應(yīng)，充滿活力。D．百年來，中華書局一直以傳承文明為己任，本著守正出新的原則，整理出版了大批古籍，也推出了許多高水平的學(xué)術(shù)新著。19．下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）A．最后，感謝嘉賓王小美和我們一起度過了這段美好歡樂的時(shí)光，也祝賀她榮幸地加入我們的綜藝之友俱樂部！感謝大家的光臨，我們下期節(jié)目再會(huì)！B．期中考試成績揭曉后，同桌安慰小芳說：“勝敗乃兵家常事，一次考試失敗算不了什么，振作精神，下一次考試你的成績一定會(huì)有進(jìn)步的�！�C．這次，幸虧班主任張老帥從中斡旋，才化解了趙明和張華的矛臘，使得兩人化干戈為玉帛，重新握手言和。D．很榮幸，今天能夠站在這個(gè)舞臺(tái)上唱我自己寫的歌，我真的十分激動(dòng)；評(píng)委老師們的點(diǎn)評(píng)，也讓我受益匪淺，衷心感謝各位的聆聽！20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語息完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密．每處不超過15個(gè)字。（6分）近期，馬云和娃哈哈集團(tuán)董事長宗慶后已經(jīng)聯(lián)手宣布： ① 。緊接著京東CEO劉強(qiáng)東也正式宣布：要在全國開設(shè)50萬家京東便利店以及大量京東無人超市。而已經(jīng)壟斷網(wǎng)上購物市場(chǎng)的淘寶和京東， ② ，24小時(shí)無人便利店的普及必將勢(shì)不可檔。未來幾年，實(shí)體店、起市將受到巨大沖擊， ③ 。未來的無人超市只需要店主管理，收銀員、售貨員職業(yè)也會(huì)消失。21．下列文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參考①的方式，說明另外兩處問題。（5分）痛風(fēng)是一種侵犯關(guān)節(jié)的慢性全身性疾病，好發(fā)的部位一般在腳趾、手肘等末端小關(guān)節(jié)。痛風(fēng)癥狀表現(xiàn)為發(fā)作部位會(huì)出現(xiàn)疼痛感，一旦腳趾或手肘等末端小關(guān)節(jié)腫騙，就能夠判斷是痛風(fēng)。誘發(fā)痛風(fēng)的原因很多，飲食不當(dāng)是一個(gè)常見誘因。在日常生活中，如果避免飲食不當(dāng)，就不會(huì)導(dǎo)致痛風(fēng)。患者應(yīng)該增加對(duì)病風(fēng)常識(shí)的了解，只要做好痛風(fēng)的預(yù)防工作，就一定能夠遠(yuǎn)離痛風(fēng)。①腳趾或手肘等末端小關(guān)節(jié)腫痛，不一定就能夠判斷是痛風(fēng)。②③四、寫作（60分）22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）在一個(gè)人民的國家中還要有一種推動(dòng)的樞紐，這就是美德。 ——孟德斯鳩炎黃子孫的血管中應(yīng)該流有道德的血液。 ——李克強(qiáng)夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。 ——諸葛亮無私是稀有的道德，因?yàn)閺乃砩鲜菬o利可圖的。 ——布萊希特應(yīng)該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德。 ——德謨克利特對(duì)道德，我們應(yīng)該如何看待？我們又應(yīng)該如何去提升道德？根據(jù)以上材料，結(jié)合你的感想和體悟任意選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。“江淮十�！�2018屆高三第一次聯(lián)考
語文參考答案、提示及評(píng)分細(xì)則
1．（3分）B B項(xiàng)“甚至使自己變成龍變成虎”錯(cuò)誤，而又不應(yīng)該使自己變成龍，變成虎。2．（3分）D D項(xiàng)錯(cuò)誤，正因?yàn)樾蕾p者的積極再創(chuàng)作，才有了一千個(gè)哈姆雷特，所以不是迷失“我”。3．（3分）C “只要……就”改成“只有……才”，“一定”過于絕對(duì)。4．（3分）B B項(xiàng)錯(cuò)在“反襯”，刀馬旦是“美”的，但武生不“丑”。武生的“不等”是他理性對(duì)待愛情的體現(xiàn)，正是“不等”體現(xiàn)出一種超越愛情的大愛，對(duì)此作者是給予肯定和贊揚(yáng)的。5．（5分）①下了班，刀刀馬旦總是趕著回家，多次拒絕武生的邀請(qǐng)；②武生聽別人說刀馬旦的婚姻不幸福，還聽說她的丈夫試圖結(jié)束他們的婚姻�？墒菦]人告訴他原因，甚至沒人見過她的丈夫；③有幾次，武生感覺舞臺(tái)上的刀馬旦，非常疲憊。他把大刀劈下去，刀馬旦拿槍一迎，卻并不到位。有一次，武生的大刀，險(xiǎn)些劈中刀馬旦的腦袋；④即使武生救了她，她還是告訴武生不可能。（一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)5分）6．（6分）①情節(jié)結(jié)構(gòu)上：兩處描寫前后照應(yīng)，讓小說波瀾起伏，高潮迭起。第一處開篇就是一個(gè)小高潮，而第二處直接引出刀馬旦和武生合力演出這樣的大高潮。（3分）②人物塑造上：能夠多層次地展現(xiàn)人物形象。舞臺(tái)上的刀馬旦演技精湛，光彩照人；生活中的刀馬旦頑強(qiáng)穩(wěn)當(dāng)，善良淳樸。（3分）7．（3分）C 并非否定，也肯定了其成功之處。8．（5分）C、D A項(xiàng)“游戲主體是未成年人”于文無據(jù)。B項(xiàng)“都是歷史人物”與原文不符。E項(xiàng)，說法過于絕對(duì)，原文說“各個(gè)主體盡責(zé)有為則沒有終點(diǎn)”。（答對(duì)一項(xiàng)給2分。兩項(xiàng)給5分）9．（4分）開放性試題，學(xué)生只要言之有理即可給分�？蓮挠螒蚱脚_(tái)、政府、家庭等多個(gè)角度來談。【示例】①立足平臺(tái)，要市場(chǎng)更要責(zé)任。游戲研發(fā)者不能只重刺激性而忽視潛在危害，不能只重體驗(yàn)而不計(jì)后果。作為企業(yè)，利益的吸引不能取代責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，為社會(huì)盡責(zé)、為發(fā)展盡力、為人類增添價(jià)值，“王者”才會(huì)真正“榮耀”。②立足政府，要?jiǎng)?chuàng)新更要監(jiān)管。游戲畢竟是市場(chǎng)行為，其研發(fā)與營銷也代表了一定的創(chuàng)新與活力。政府要鼓勵(lì)企業(yè)創(chuàng)新，支持企業(yè)開拓，但是監(jiān)管是永遠(yuǎn)不能松的那根弦，監(jiān)管主體有必要讓游戲多一些“善意”。③立足家庭，家長們首先應(yīng)該知道，什么游戲適合什么年齡的孩子，我國沒有游戲分級(jí)制，家長們就應(yīng)該學(xué)會(huì)自行分級(jí)。父母應(yīng)加強(qiáng)家庭教育，強(qiáng)化對(duì)子女的日常教育，培養(yǎng)積極愛好，轉(zhuǎn)移注意力。（每點(diǎn)兩分，答對(duì)任意兩點(diǎn)即可給滿分）10.（3分）C “是……邪”，固定結(jié)構(gòu)；“邪”通“耶”，句末語氣詞，表示疑問，相當(dāng)于“嗎”。排除其它三項(xiàng)。11.（3分）D 古代官員正常退休叫作“致仕”，古人還常用致事、致政、休致等名稱表示官員辭職歸家。12.（3分）C“權(quán)豪因此對(duì)他十分敬佩”，錯(cuò)。原文是權(quán)豪“側(cè)目”，即不敢正視，畏懼。13．（10分）（1）當(dāng)時(shí)金朝準(zhǔn)備違背宋金簽訂的盟約，吳芾就勸高宗要全身心地從事提升自己的品德，切實(shí)認(rèn)真地反省自己的過錯(cuò)，延請(qǐng)接見群臣，讓他們陳述朝政的缺失。（得分點(diǎn)：將、延、俾、闕失各1分，整體1分）（2）吳芾讓人用車載著他們十一個(gè)人來到官府，吳芾與他們合宴，更改他們的鄉(xiāng)名為“循理”，改里巷名為“信義”，以此來褒揚(yáng)他們以示與眾不同。（得分點(diǎn)：輿、致、以、異各1分，整體1分）【參考譯文】吳芾，字明可，臺(tái)州仙居人。考取進(jìn)士第，遷任秘書正字。當(dāng)時(shí)秦檜已經(jīng)專擅朝政。吳芾與秦檜是故人，吳芾拜見秦檜時(shí)恬退得就像和他從來不相識(shí)的樣子。吳芾和其他官員同時(shí)去拜見秦檜，且作揖就退出來（不單獨(dú)去見秦檜），檜就懷疑他，諫官就彈劾他將他罷免。吳芾先后擔(dān)任處、婺、越三郡的通判。何溥推薦吳芾認(rèn)為他的才能可以擔(dān)任中御史，于是，朝廷拜官讓他擔(dān)任了監(jiān)察御史。當(dāng)時(shí)金朝準(zhǔn)備違背宋金簽訂的盟約，吳芾就勸高宗要全身心地從事提升自己的品德，切實(shí)認(rèn)真地反省自己的過錯(cuò)，延請(qǐng)接見群臣，讓他們陳述朝政的闕失，力求人事合于天地，無愧于祖宗，這樣就會(huì)使全國人心悅服，即使是上天也會(huì)助順南宋，皇上認(rèn)為他的意見說得非常對(duì)，遷任殿中侍御史。后來，兩淮戰(zhàn)況南宋方面不利，廷臣爭(zhēng)著陳述退避的謀劃，吳芾卻說：“今日的戰(zhàn)事，只有進(jìn)沒有退，進(jìn)是上策，退是無策�！辈痪茫鸪魍觐伭了懒�，吳芾于是就上疏勸皇帝親自北征�；噬宪囻{到達(dá)建康，吳芾就請(qǐng)求皇帝就將車馬停留在建康（以建康作為首都），這樣做來穩(wěn)定中原人們的希望。吳芾又說：“去年，兩淮地區(qū)的各個(gè)城池的守軍望到敵人就奔跑潰敗，沒有一座城能拒守的原因，這就是秦檜求媚北朝，乞求媾和的余毒啊�；噬先绻芤环辞貦u壅塞言路、挫折士氣的錯(cuò)誤途徑，那么我軍士氣一天天振奮，如此那些在危難面前勇于獻(xiàn)出性命的人就有了啊�！眳擒乐闹莸臅r(shí)候，吳芾鼓勵(lì)推行義役，金華長山鄉(xiāng)十一戶人家，自行按照甲乙的等級(jí)評(píng)定他們的田產(chǎn)，然后按照次第相繼來服役，他們就這樣做了將近二十年。吳芾讓人用車載著他們十一個(gè)人來到官府，吳芾與他們合宴，更改他們的鄉(xiāng)名為“循理”，改里巷名為“信義”，以此來褒揚(yáng)他們以示與眾不同。吳芾知紹興府的時(shí)候。恰巧當(dāng)?shù)卣魇召x稅繁重，并且用物抵稅的折色特別厲害，吳芾以皇帝、皇后攢宮在紹興暫厝，上奏請(qǐng)求免去支移折變的賦稅部分。境內(nèi)鑒湖長期廢用，恰逢這年收成不好，境內(nèi)出現(xiàn)大饑荒，吳芾于是命令打開常平倉的米來招募饑民，疏通挖制鑒湖。吳芾離任后，大姓為了從田中獲利，又使鑒湖再一次荒廢。吳芾代理刑部侍郎遷任給事中，改任吏部侍郎，他以敷文閣直學(xué)士的身份知臨安府。有內(nèi)侍的家僮毆傷酒家的酒保，吳芾逮捕那個(gè)家僮并加以懲治，在集市上示眾，權(quán)豪都側(cè)目畏懼。執(zhí)政當(dāng)局議論讓吳芾出使金朝，又拜官任吏部侍郎，朝堂議論以龍大淵為副職，吳芾說：“龍大淵這個(gè)人是可以一同言行事的人嗎？”這句話后來被皇上得知，于是出使金朝的事情就停了下來，沒有成行。下遷擔(dān)任禮部侍郎，他力求去職，于是就提舉太平興國宮。當(dāng)時(shí)，吳芾與陳俊卿都以剛直被人忌恨，不久，俊卿也被罷了官，閻安中向孝宗進(jìn)言說：“兩人被罷官，這不是國家的福氣啊�！焙髞砥鸸�，知太平州，他名人造船來為姑溪架橋。歷陽戍守的士兵長期戍守，被打散要返回，他們揚(yáng)言要奔赴太平州的郡界。吳芾召集他們厚厚的犒勞他們并加以遣散，然而卻秘密地逮捕了提議作亂的士兵，把他們關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，上報(bào)給皇帝知道。朝廷下詔褒諭，吳芾前后守六郡，都能夠依據(jù)各地風(fēng)俗采取或?qū)捇蛎偷恼�，官吏沒有能夠做壞事的，老百姓都懷念他帶來的惠利。吳芾屢次告老，最后以龍圖閣直學(xué)士的身份退休。十年后死去，享年八十。吳芾曾經(jīng)說：“對(duì)待公家的東西應(yīng)當(dāng)如對(duì)待自己的東西，對(duì)待公事應(yīng)當(dāng)如對(duì)待私事。與其得罪百姓，還不如得罪上官�！彼⒊唤Y(jié)黨，晚年退閉在家十四年，自號(hào)湖山居士，為文豪健俊整，他有表奏文章五卷，詩文二十卷。14.（5分）C、E C項(xiàng)“青山活計(jì)費(fèi)尋思”一句，聯(lián)系前文可知，是寫自己老大無成唯有歸臥青山，謀生之道卻“費(fèi)尋思”，實(shí)際上是以己之今況做反面陪襯，希望友人能引以為戒，奮發(fā)有為。E項(xiàng)“須髯不似少年時(shí)”一句，不是將自己與盧國華做比較，說自己不再像盧國華那樣年輕有朝氣，而是告誡友人，歌舞宴飲是少年們的樂事，規(guī)勸他不要沉湎喪志，以免消磨光陰，荒廢事業(yè)。（答對(duì)一項(xiàng)給2分，兩項(xiàng)給5分）15.（6分）①自己雖然年老，但不愿歸隱青山，渴望為實(shí)現(xiàn)恢復(fù)中原的大業(yè)做出貢獻(xiàn)。②不能沉溺于享樂而喪失志向，當(dāng)珍惜時(shí)光，及時(shí)建立功名。（每點(diǎn)3分）1 6。（5分）（1）朝暉夕陰，氣象萬千 （2）積善成德，而神明自得，圣心備焉17．（3分）B ①虛懷若谷：形容十分謙虛．能容納別人的意見。敬辭，表示對(duì)人的敬意，不能用于自己。②繪聲繪色：指以可見或可理解的形式束描繪或概括。形容敘述描寫的極其逼真。不合語境。③莫衷一是：不能得出一致的結(jié)論。④電光石火：原為佛家語，比喻事物瞬息即逝。現(xiàn)多形容事物像閃電和石火一樣瞬間就消逝。亦用作比喻行動(dòng)迅速，出手先制。⑤拍案叫絕：用手拍桌子叫好，形容非常贊賞。⑥鳳毛麟角：比喻稀少而可貴的入或事物。18,（3分）D A項(xiàng)“愈發(fā)”和“日久彌堅(jiān)”語義重復(fù)；B項(xiàng)否定詞“沒有”應(yīng)該放在“把”字前；C項(xiàng)“使人眼花繚亂”，主語被偷換。19.（3分）B A項(xiàng)“榮幸”，指榮耀而幸運(yùn)，一般是表現(xiàn)自己謙虛的意思。C項(xiàng)“斡旋”，指調(diào)解爭(zhēng)端，是和平解決國際爭(zhēng)端的方式之一。D項(xiàng)“聆聽”，指集中精力、認(rèn)真地聽，多用于下級(jí)對(duì)上級(jí)，晚輩對(duì)長輩。20．（6分）①將在全國開展多家無人超市；②如今把目光瞄準(zhǔn)到線下實(shí)體店；③同時(shí)也將導(dǎo)致一些人員失業(yè)。（意思對(duì)即可，每空2分）21.（5分）②即使避免飲食不當(dāng)，也可能有其他誘因?qū)е峦达L(fēng)；③做好痛風(fēng)的預(yù)防工作，并不能夠保證一定遠(yuǎn)離痛風(fēng)。22．（60分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參照2017年安徽省高考作文評(píng)分細(xì)則。【試題分析】本題考查寫作能力。這是一篇任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作為，要求學(xué)生在解釋清楚我們應(yīng)該對(duì)道德承擔(dān)什么樣的責(zé)任和如何提升自己的道德問題。關(guān)于第一個(gè)問題，我們可以從提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，反思自己的行為等方而加以分析。對(duì)于第二個(gè)問題，我們可以從誠實(shí)、善良、良知、自信、博愛、承諾等角度來闡述。可以以小見大，從小事人手分析來體現(xiàn)我們?nèi)绾螆?jiān)守傳統(tǒng)美德。
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