初一試卷:蘇教版七年級語文《春》練習題
所屬欄目: 初一試卷
關(guān)鍵詞:蘇教版七年級語文《春》練習題,初中,初一上,語文,《春》,練習題,蘇教版試卷
摘 要:1.《春》是一篇優(yōu)美的________散文。作者抓住了春天的特點,準確、生動地描繪出________的春天特有的景象,抒發(fā)了________之情。2.為下列加粗字選擇正確的義項:①呼朋引伴[]a.指引b.牽引c.引申d.招引②欣欣然張開了眼......
摘 要:1.《春》是一篇優(yōu)美的________散文。作者抓住了春天的特點,準確、生動地描繪出________的春天特有的景象,抒發(fā)了________之情。2.為下列加粗字選擇正確的義項:①呼朋引伴[]a.指引b.牽引c.引申d.招引②欣欣然張開了眼......
1.《春》是一篇優(yōu)美的________散文。作者抓住了春天的特點,準確、生動地描繪出________的春天特有的景象,抒發(fā)了________之情。
2.為下列加粗字選擇正確的義項:
①呼朋引伴 [ ]
A.指引 B.牽引
C.引申 D.招引
②欣欣然張開了眼 [ ]
A.然而 B.的樣子
C.這樣 D.對
③一年之計在于春 [ ]
A.計算 B.主意計謀
C.打算 D.策略
④跟輕風流水應(yīng)和著 [ ]
A.聲音相呼應(yīng) B.依照別人的樣子做
C.和諧 D.和悅
3.沒有使用兩種修辭方法的一句是:[ ]
A.盼望著,盼望著,東風來了,春天的腳步近了
B.紅的像火,粉的像霞,白的像雪
C.鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,跟輕風流水應(yīng)和著
4.課文中有兩處引用,請你填寫。
①“________”,不錯的,像母親的手撫摸著你。
②“________”,剛起頭兒,有的是工夫,有的是希望。
5.“你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒!边@一句描寫的是________,表現(xiàn)了它的________。
能力提高:
1.“花里帶著甜味兒;閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒!币痪渲惺欠襁\用了比喻的修辭方法:________!胺路稹币辉~能否刪去?為什么?________
2.雨是最尋常的,一下就是三兩天?蓜e惱?矗衽C,像花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候,上燈了,一點點黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人,地里還有工作的農(nóng)民,披著蓑戴著笠。他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著。
①文中三個比喻從不同的側(cè)面依次寫出了春雨________、________、________的特點。
②加粗的“斜織”與“全籠著一層薄煙”突出了春雨________的特點。
③“隨風潛入夜,潤物細無聲”是杜甫《春夜喜雨》中的名句,其中“潤”字可與上文中的“________”一句相照應(yīng)。
3.默寫課文結(jié)尾三節(jié),分析其運用的修辭手法并模仿其句式,為“秋”寫三句話。
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開放探究:
1.古人描寫景物,由于觀察入微,寫出了許多傳誦千古的名句。有的一字傳神,生動地表達了某種感受。指出下列寫春的詩句中的加粗字是從人體感覺的哪個角度寫的。
①春風又綠江南岸。( )
②兩個黃鸝鳴翠柳。( )
③踏花歸來馬蹄香( )
④一枝紅杏出墻來。( )
⑤處處聞啼鳥。( )
⑥天街小雨潤如酥。( )
2.課文所寫景物中,春風是最難捕捉和表現(xiàn)的,作者調(diào)動各種感覺器官去感受,并且展開想像,因而把它寫得形象可感。下邊的散文詩也有這樣的特點,試做分析。
沿著開花的土地,春天吹著口哨;
從柳樹上摘一片嫩葉,
從杏樹上掐一朵小花,
在河里浸一浸,在風中搖一搖;于是,歡快的旋律就流蕩起來了。
哨音在青色的樹稍上旋轉(zhuǎn),它鼓動著小葉子快快成長。
風箏在天上飄,哨音順著孩子的手,順著孩子的手,順著風箏線,升到云中去了。
新翻的泥土閃開了路,滴著黑色的油,哨音順著鏵犁的鏡面滑過去了。呵,那里可有蜜蜂的嗡嗡?可有百靈鳥的啼囀?可有牛的哞叫?
________________________________________
________________________________________
3.寫出四個含“春”字的成語及含“春”字的四句古詩。
成語:________、________、________、________
古詩:________、________、________、________
2.為下列加粗字選擇正確的義項:
①呼朋引伴 [ ]
A.指引 B.牽引
C.引申 D.招引
②欣欣然張開了眼 [ ]
A.然而 B.的樣子
C.這樣 D.對
③一年之計在于春 [ ]
A.計算 B.主意計謀
C.打算 D.策略
④跟輕風流水應(yīng)和著 [ ]
A.聲音相呼應(yīng) B.依照別人的樣子做
C.和諧 D.和悅
3.沒有使用兩種修辭方法的一句是:[ ]
A.盼望著,盼望著,東風來了,春天的腳步近了
B.紅的像火,粉的像霞,白的像雪
C.鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,跟輕風流水應(yīng)和著
4.課文中有兩處引用,請你填寫。
①“________”,不錯的,像母親的手撫摸著你。
②“________”,剛起頭兒,有的是工夫,有的是希望。
5.“你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒!边@一句描寫的是________,表現(xiàn)了它的________。
能力提高:
1.“花里帶著甜味兒;閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒!币痪渲惺欠襁\用了比喻的修辭方法:________!胺路稹币辉~能否刪去?為什么?________
2.雨是最尋常的,一下就是三兩天?蓜e惱?矗衽C,像花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候,上燈了,一點點黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人,地里還有工作的農(nóng)民,披著蓑戴著笠。他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著。
①文中三個比喻從不同的側(cè)面依次寫出了春雨________、________、________的特點。
②加粗的“斜織”與“全籠著一層薄煙”突出了春雨________的特點。
③“隨風潛入夜,潤物細無聲”是杜甫《春夜喜雨》中的名句,其中“潤”字可與上文中的“________”一句相照應(yīng)。
3.默寫課文結(jié)尾三節(jié),分析其運用的修辭手法并模仿其句式,為“秋”寫三句話。
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開放探究:
1.古人描寫景物,由于觀察入微,寫出了許多傳誦千古的名句。有的一字傳神,生動地表達了某種感受。指出下列寫春的詩句中的加粗字是從人體感覺的哪個角度寫的。
①春風又綠江南岸。( )
②兩個黃鸝鳴翠柳。( )
③踏花歸來馬蹄香( )
④一枝紅杏出墻來。( )
⑤處處聞啼鳥。( )
⑥天街小雨潤如酥。( )
2.課文所寫景物中,春風是最難捕捉和表現(xiàn)的,作者調(diào)動各種感覺器官去感受,并且展開想像,因而把它寫得形象可感。下邊的散文詩也有這樣的特點,試做分析。
沿著開花的土地,春天吹著口哨;
從柳樹上摘一片嫩葉,
從杏樹上掐一朵小花,
在河里浸一浸,在風中搖一搖;于是,歡快的旋律就流蕩起來了。
哨音在青色的樹稍上旋轉(zhuǎn),它鼓動著小葉子快快成長。
風箏在天上飄,哨音順著孩子的手,順著孩子的手,順著風箏線,升到云中去了。
新翻的泥土閃開了路,滴著黑色的油,哨音順著鏵犁的鏡面滑過去了。呵,那里可有蜜蜂的嗡嗡?可有百靈鳥的啼囀?可有牛的哞叫?
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3.寫出四個含“春”字的成語及含“春”字的四句古詩。
成語:________、________、________、________
古詩:________、________、________、________
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