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初一試卷:2011年初一語(yǔ)文上冊(cè)期中考試試卷（附答案）

所屬欄目: 初一試卷

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關(guān)鍵詞：2011年初一語(yǔ)文上冊(cè)期中考試試卷（附答案）,初中,初一上,語(yǔ)文,期中考試試卷
摘　要：一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（34分）（一）選擇題（8分，共4題，每題2分）1．下面加橫線的字讀音正確的一項(xiàng)是（）a、陶冶(zhì)伶仃（dīng）瑟(shè)縮苦心孤詣(yì)b、輟(chu&a......

一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（34分）

（一）選擇題（8分，共4題，每題2分）

1．下面加橫線的字讀音正確的一項(xiàng)是（）

A、陶冶(zhì) 伶仃（dīng）瑟(shè)縮苦心孤詣(yì)

B、輟(chuò)學(xué) 蹣(pán)跚浩瀚 (hàn) 猝(cù)不及防

C、絢(xùn)麗冗(rǒng)長(zhǎng) 哽咽(yàn) 乳臭(xiù)未干

D、嘈(záo)雜誹(fěi)謗水滸 ( wǔ) 如醉如癡(chī)

2.下面詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）(2分)

A、炫耀真摯撰文嶄露頭角

B、憧憬落漠懸念指高氣揚(yáng)

C、執(zhí)著潦亮溫馨消聲匿跡

D、寬怒憔悴寂寥言簡(jiǎn)意該

3、下列句中加橫線的詞語(yǔ)解釋沒(méi)有結(jié)合句意的一項(xiàng)是( 　)(2分)

A.母親是個(gè)好勞動(dòng)。(喜好勞動(dòng))

B.這兩個(gè)被嘲笑的人，盛氣凌人而來(lái)，又被我那微不足道的小玩笑激怒而去。(傲慢的氣勢(shì)逼人)

C.我對(duì)他的拉奏望洋興嘆，始終學(xué)他不來(lái)。(比喻做事力量不夠，感到無(wú)可奈何。)

D.讓許多人費(fèi)解的是，在這四壁空空的家里，我居然也能順利的長(zhǎng)大。(不好懂，不容易理解。)

4．下面說(shuō)法得體的一項(xiàng)是（）。（2分）

A、對(duì)殘疾人同學(xué)說(shuō)：“你雖然殘廢了，但并不影響你努力成才�！�

B、探望病人時(shí)說(shuō)：“不要緊，得病不一定就會(huì)死，好好養(yǎng)病吧！”

C、對(duì)一位戴眼鏡的新同學(xué)說(shuō)：“戴眼鏡的，把那本書給我遞過(guò)來(lái)�！�

D、對(duì)一位因?qū)W習(xí)好而獲獎(jiǎng)的同學(xué)說(shuō)：“祝賀你！有什么經(jīng)驗(yàn)給我們介紹介紹，好嗎？”

5．抄寫古詩(shī)，要求用正楷，書寫整潔、規(guī)范。（4分）

楊花落盡子規(guī)啼，

聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

我寄愁心與明月，

隨風(fēng)直到夜郎西。

6．張軍同學(xué)到學(xué)校圖書室去還書，管理員接過(guò)書翻了一下說(shuō)：“呀！張軍同學(xué)看書可真認(rèn)真，書上劃了那么多杠杠，有的還作了旁批呢？”張軍聽(tīng)了，怪不好意思。

（1）管理員的言外之意是：_________________________________________（2分）

（2）如果你是張軍，你應(yīng)該怎樣說(shuō)：________________________________（2分）

7．詩(shī)文默寫，請(qǐng)用原文回答。（10分，每處1 分）

（1）學(xué)而不思，；思而不學(xué) 。

（2）南北朝樂(lè)府北方民歌《木蘭詩(shī)》詩(shī)中通過(guò)“ ， ”這兩句詩(shī)，渲染出十年軍旅生活悲壯、嚴(yán)酷的氣氛，烘托出木蘭勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格。

（3）《夜雨寄北》一詩(shī)中以問(wèn)答形式流露羈旅之愁與不得歸之苦的詩(shī)句是：，。

（4）《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中喻含新事物不斷涌現(xiàn)的哲理詩(shī)句是：，。

（5）《送杜少府之任蜀州》一詩(shī)的頸聯(lián)是，。

8．名著閱讀（8分，各1分）

（1）孫悟空的第一個(gè)師傅是___________，它的兵器原是大禹治水的定海神針，又喚，大鬧天宮后被如來(lái)佛祖壓在______ 下。后皈依佛門，唐僧為他取名_________。為西天取經(jīng)立下汗馬功勞，后被封為_(kāi)_______________ 。

（2）《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如:三打__________、真假___________、三借__________________

二．閱讀題

（一）傷仲永

金溪民方仲永,世隸耕.仲永生五年,未嘗識(shí)書具,忽啼求之.父異焉,借旁近與之,即書詩(shī)四句,并自為其名.其詩(shī)以養(yǎng)父母,收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之.自是指物作詩(shī)立就,其文理皆有可觀者.邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之.父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué).

余聞之也久.明道中,從先人還家,于舅家見(jiàn)之,十二三矣.令作詩(shī),不能稱前時(shí)之聞.又七年,還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家,問(wèn)焉,曰:“泯然眾人矣.'( 共17分)

9.解釋加橫線的詞（4分）

<1>.即書詩(shī)四句( ) <2>.自是指物作詩(shī)立就( )

<3>.或以錢幣乞之( ) <4> . 從先人還家 ( )

10.翻譯(6分)

<1>.令作詩(shī),不能稱前時(shí)之聞.

<2>. 邑人奇之,稍稍賓客其父.

11.用原文句子填空（4分）

（1）方仲永的智力發(fā)展大概經(jīng)過(guò)三個(gè)階段，即五歲時(shí)的 ,十二三歲時(shí)的，二十以后。造成他的令人惋惜的結(jié)局的根本原因是 __________________。

（2）從這個(gè)故事中你明白了一個(gè)什么道理?( 3分)

（二）（22分）

①得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛(ài)我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。

······

②母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見(jiàn)她一面了，這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的。母親是個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。我用什么方法來(lái)報(bào)答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國(guó)共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過(guò)快樂(lè)的生活。這是我能做到的，一定能做到的。

③愿母親在地下安息！

12．本文段選自課文___________________，作者_(dá)______________。（2分）

13．細(xì)讀第①段，按要求填空：（6分）

（1）點(diǎn)明文章中心的句子：______________________________________

（2）點(diǎn)明全文敘事線索的句子：_________________________________

14．選文①的與②段相照應(yīng)？（用原文填空）（4分）

15．諱言“母親死了”而說(shuō)“母親現(xiàn)在離我而去了”，表達(dá)了作者什么樣的感情？（2分）

答：___________________________________________________________

16．兩個(gè)“盡忠”，其目的是什么？（用原文的話回答）（3分）

答：___________________________________________________________

17．劃線句子“正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史”中“創(chuàng)造了”和“創(chuàng)造著”能否對(duì)調(diào)？為什么？（5分）

答：___________________________________________________________

（三）成長(zhǎng)的橋（17分）

①我記事很晚，所有關(guān)于童年的記憶，差不多都在父母與別人閑談中得知。在很多人眼里，我是一個(gè)不折不扣的笨小孩。

②上學(xué)第一天回家的巷口碰上母親，她說(shuō)：“老師今天講了啥?”我想了半天才擠出三個(gè)字，“腳板印”。母親又問(wèn)一起回來(lái)的同學(xué)，她說(shuō)：“老師要我們腳踏實(shí)地，好好學(xué)習(xí)。”大家一陣笑，我也跟著笑。一次不小心摔破了家中珍愛(ài)的花瓶，我把碎渣掃到地板中央，再搬個(gè)小凳老實(shí)地坐在旁邊。母親回來(lái)生氣地責(zé)罵時(shí)，我振振有詞的說(shuō)：“老師講要表?yè)P(yáng)誠(chéng)實(shí)的孩子，您卻批評(píng)我!”母親忍不住撲哧笑了。

③也許智商有限加上讀書不用心，雖然花了時(shí)間做了副努力的樣子，小學(xué)時(shí)成績(jī)并不理想。別人家的父母見(jiàn)了面總是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一邊訕笑一邊借肌脫身，回來(lái)了他們彼此安慰說(shuō)，孩子老實(shí)，心眼又好，讀書也自覺(jué)，就別逼她了。那時(shí)真想像皮皮魯那樣，把課本煮了熬湯喝，除此外我想不到法子讀好書。

④懵懵懂懂長(zhǎng)到九歲，我的思想第一次發(fā)生重大轉(zhuǎn)折。

⑤那年，春天的花開(kāi)得特別艷，尤其我家向陽(yáng)的窗下（那里有個(gè)半米寬的窄臺(tái)），花朵更是美不勝收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，卻忽略了扳著的窗于是沒(méi)有插銷的。一分鐘后那扇要命的窗子開(kāi)了，把我像球一樣從二樓拋下去做了自由落體運(yùn)動(dòng)；仙人掌又火上燒油，落地我已變成昏迷不醒的“刺猬”。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，是好心的行人送我進(jìn)了醫(yī)院；私下以為嫌我笨的母親，聽(tīng)到這個(gè)消息竟在柜臺(tái)內(nèi)暈倒了，蘇醒過(guò)來(lái)跌跌撞撞推開(kāi)同事就往醫(yī)院跑；而父親一臉煞白，騎自行車撞到了電線桿，爬起來(lái)車子不要、泥水不管地直往前沖……那天醫(yī)生差點(diǎn)下死亡通知書，警告說(shuō)，病人必須一直保持清醒意識(shí)。于是父母每隔一個(gè)小時(shí)忐忑不安地喚我一次�；杌璩脸镣聣嬄涞奈�，就被父母一聲又一聲、柔和而又有力、平穩(wěn)而又（甲）、摻雜著心疼與希冀的呼喚拉回了這鳥語(yǔ)花香的世界。

⑥那年期末，我破天荒考了個(gè)全年級(jí)第一。鄰居說(shuō)這一摔沒(méi)留下后遺癥已是萬(wàn)幸，想不到還摔開(kāi)了竅，變聰明了。只有我自己知道，是48小時(shí)的昏迷中母親帶淚的呼喚，父親緊握我手的力量，是一睜開(kāi)眼他們憔悴的面容上的極大喜悅，與眼眶里滑落的中年人的淚水，讓我一剎那長(zhǎng)大了。我才知道我對(duì)父母是那樣重要。心中漸漸清晰的愛(ài)滋生成牢不可破的愿望——我要為父母好好讀書。拿到成績(jī)單時(shí)父母的（乙）和欣慰，讓我開(kāi)心了好久。后來(lái)讀書成了習(xí)慣，一讀讀到了研究生。

⑦我至今仍不知道我的智商屬高屬低，這對(duì)人的一生也許并不重要，重要的是有怎樣的父母，從懵懂到明事，其實(shí)只有一橋之隔；這座橋，就是父母溫厚的愛(ài)。就像黑云經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的親吻也全變成絢麗的彩霞，再笨的小孩，有父母的愛(ài)來(lái)呵護(hù)，也會(huì)成長(zhǎng)為頂天立地的棟梁。

18．根據(jù)表現(xiàn)人物心情的需要，將“焦急”和“驚喜”分別填入（甲）、（乙）（2分）

甲：_________ 乙：__________

19．第②段中“母親回來(lái)生氣地責(zé)罵時(shí)，我振振有詞地說(shuō)：‘老師講要表?yè)P(yáng)誠(chéng)實(shí)的孩子，你卻批評(píng)我!’母親忍不住撲哧笑了”，結(jié)合上下文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)母親為什么轉(zhuǎn)怒為喜?(3分)

答：_________________________________________________________________

______________________________________________________________________。

20．文中多處寫父母給予“我”的愛(ài)，請(qǐng)寫出你感受最深的句子，并簡(jiǎn)要分析。

答：我感愛(ài)最深的句子是________________________________________（2分）

分析：____________________________________________________。（2分）

21．文中起過(guò)渡作用的自然段是第　　　　　段。（2分）

22．“成長(zhǎng)的橋”在文中指　　　　　　　　　　　。（2分）

23．概括文中詳寫的那件事（從起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果三方面概括）？詳寫的作用是什么？

答：概括：__________________________________________________________

______________________________________________________________（2分）

作用：___________________________________________________。（2分）

三．作文（60分）

題目：難忘（父母、親人、老師…）的恩情

要求：1．補(bǔ)充完整題目，并抄寫在作文稿上。

2．選擇幾件事，表現(xiàn)所寫人物的恩情，力求題材新穎，中心突出。

3．合理運(yùn)用各種表達(dá)方式（記敘、說(shuō)明、議論、描寫、抒情）

4．文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

5．字?jǐn)?shù)在600字左右以上。

2011年初一語(yǔ)文上冊(cè)期中考試參考答案

一．1.B2.A3A4D 5略。6（1）張軍在書是亂涂亂畫。（2）對(duì)不起，我不該在圖書上亂畫，今后我一定改正。（意思相近就給分。 7略。8（1）菩提老祖；如意金箍棒；五行山；行者；斗戰(zhàn)勝佛。（2）白骨精；美猴王；芭蕉扇

二

（一）9．<1>寫 <2>完成 <3>有的人 <4>跟從

10<1>叫他做詩(shī),不能符合以前的好名聲了.<2>同縣人感到這件事很驚奇,紛紛請(qǐng)他父親去做客.

11.（1）“指物作詩(shī)立就”，“不能稱前時(shí)之聞”，“泯然眾人矣”,“不使學(xué)”

（2）．后天教育對(duì)一個(gè)人的成材非常重要，我們用加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人（意思相近就給分）

（二）

12．《回憶我的母親》，朱德

13．（1）許多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的（2）她勤勞一生

14．“母親現(xiàn)在離我而去了”照應(yīng)“得到母親去世的消息，我很悲痛�！�

15．對(duì)母親逝世的悲痛心情。

16．中國(guó)共產(chǎn)黨

17．不能，因?yàn)椤皠?chuàng)造了”指的是過(guò)去，“創(chuàng)造著”指的是現(xiàn)在，兩者位置不能對(duì)調(diào)，否則就不符合邏輯。

（三）成長(zhǎng)的橋

18．（甲）焦慮（乙）驚喜

19．母親為“我”打碎花瓶而生氣，但聽(tīng)了“我”很有意思的回答，覺(jué)得“我”老實(shí)得可愛(ài)，所以轉(zhuǎn)怒為喜�！�

20．如“私下以為嫌我笨的母親．聽(tīng)到這個(gè)消息竟在柜臺(tái)內(nèi)暈倒了。蘇醒過(guò)來(lái)跌跌撞撞推開(kāi)同事就往醫(yī)院跑”，因?yàn)閻?ài)“我”，母親聽(tīng)到意外消息時(shí)，又急又怕，以致暈倒。蘇醒過(guò)來(lái)，第一反應(yīng)是上醫(yī)院了解病情。又如“父親一臉煞白，騎自行車撞到了電線桿，爬起來(lái)車子不要、泥水不管地直往前沖……”，因?yàn)閻?ài)，父親心中只有“我”，忘了自己�！�

21．④

22．父親溫厚的愛(ài)；

23．概括：“我”九歲那年春天，伸手向窗外摘花時(shí)從二樓跌下而昏迷，后在父母的呼喚下蘇醒過(guò)來(lái)。

作用：生動(dòng)形象地強(qiáng)調(diào)了父母之愛(ài)對(duì)于孩子成材所起的重要作用。

三．作文

參照中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

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