一、單元整體分析
（一）人文主題：關(guān)愛(ài)
（二）語(yǔ)文要素：讀句子，想象畫(huà)面
（三）內(nèi)容編排及教學(xué)目標(biāo)分析：
二、單元任務(wù)群設(shè)計(jì)
（一）教材內(nèi)容重組、調(diào)整和補(bǔ)充
（二）單元整體任務(wù)框架
三、任務(wù)一：學(xué)習(xí)雷鋒，予人玫瑰
（一）活動(dòng)框架
（二）教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)“曾、蒙”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“鋒、昨”等9個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“叔叔、足跡”等7個(gè)詞語(yǔ)。
2.能用多種方法猜測(cè)“泥濘、年邁”等詞語(yǔ)的意思，能說(shuō)出了解詞語(yǔ)意思的方法。
3.朗讀課文，能讀出問(wèn)答的語(yǔ)氣。
4.讀句子，想畫(huà)面，能根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話說(shuō)出雷鋒的事跡。
5.拓展雷鋒關(guān)愛(ài)他人的事跡，并用講故事的方式與同學(xué)分享。
6.學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)他人的俗語(yǔ)。
7.爭(zhēng)當(dāng)小小雷鋒，學(xué)習(xí)雷鋒精神，初步形成關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1.認(rèn)識(shí)“曾、蒙”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“鋒、昨”等9個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“叔叔、足跡”等7個(gè)詞語(yǔ)。
2.讀句子，想畫(huà)面，能根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話說(shuō)出雷鋒的事跡。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)雷峰
1. 視頻播放雷鋒事跡，導(dǎo)入新課。
雷鋒叔叔是一位平凡而又偉大的解放軍戰(zhàn)士，一生做了許多好事。今天，我們就跟隨課文的腳步，一起去尋找雷鋒叔叔，感受雷鋒精神。
2. 板書(shū)課題，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“鋒”字。
3. 指導(dǎo)朗讀課題，讀出呼喚的口吻。
二、初讀課文，認(rèn)讀詞語(yǔ)
1. 借助拼音初讀課文，把句子讀通順，把字音讀準(zhǔn)確。
2. 朗讀重點(diǎn)生詞，交流識(shí)字方法。
三、任務(wù)一：合作朗讀，有問(wèn)有答
1.自由讀詩(shī)歌，說(shuō)一說(shuō)：“我們”都去了哪里尋找雷鋒叔叔的足跡？
預(yù)設(shè)1：沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，尋找雷鋒的足跡。
預(yù)設(shè)2：順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。
3. 指導(dǎo)朗讀1、3小節(jié)，讀好問(wèn)句。
兩句你在哪里，體現(xiàn)出急切的心情，第二句語(yǔ)氣上揚(yáng)，語(yǔ)調(diào)延長(zhǎng)。
4. 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注2、4小節(jié)分別是對(duì)1、3小節(jié)的回答，發(fā)現(xiàn)課文有問(wèn)有答的特點(diǎn)。同桌合作朗讀課文，讀出問(wèn)答語(yǔ)氣。
5. 朗讀展示：女生讀1、3小節(jié)，男生讀2、4小節(jié)，齊讀第5小節(jié)。
四、鞏固生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1、通過(guò)小游戲復(fù)習(xí)本課生字，檢查學(xué)生認(rèn)讀。
2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“冒、留、彎、背”。
（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察四個(gè)生字共同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，上寬下窄。
（2）教師強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)點(diǎn)，范寫(xiě)難點(diǎn)，學(xué)生描紅練寫(xiě)。
第二課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境
教師介紹雷鋒日記，雷鋒叔叔一生做過(guò)許多好事，人們從他生前的日記中讀到了許多塵封已久的感人畫(huà)面，我們學(xué)習(xí)的這首小詩(shī)，就記錄了其中的兩件，今天，我們一起去到雷鋒叔叔獻(xiàn)出愛(ài)心的現(xiàn)場(chǎng)，分享這份感動(dòng)吧。
二、任務(wù)二： 輕聲讀第2小節(jié)，說(shuō)一說(shuō)：你看到了什么？
1.預(yù)設(shè)一：我看到了雷鋒叔叔抱著迷路的孩子。
師：雷鋒叔叔怎樣抱著迷路的孩子？
生：溫柔的、緊緊地......
師：天上下著蒙蒙的細(xì)雨，雷鋒叔叔肯定會(huì)怕孩子淋著雨，他會(huì)
生：幫孩子擋雨......
預(yù)設(shè)二：我看到了天空下著蒙蒙的細(xì)雨。
師：你淋過(guò)雨嗎？猜猜雷鋒叔叔在細(xì)雨中，會(huì)有什么樣的感受？
生：感到很冷、衣服都被淋濕了、被雨水模糊了視線看不清路......
預(yù)設(shè)三：我看到了泥濘路上的腳窩。
師：泥濘的路是什么樣子的？
生：下雨的時(shí)候，路上都是泥。
師：是啊，前面寫(xiě)了，正下著蒙蒙的細(xì)雨，我們就能猜出，泥濘的路就是這樣的路（出示圖片）好走嗎？
師：雷鋒叔叔走在這樣的路上，懷里還抱著孩子，很艱難，你又看到了什么？
生：雷鋒叔叔的腳上占滿了泥 ，褲子也濕了......
2.根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合自己想象的畫(huà)面，用自己的話說(shuō)一說(shuō)你看到的畫(huà)面。
沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，冒著蒙蒙的細(xì)雨，雷鋒叔叔......
3.結(jié)合自己想象的畫(huà)面，朗讀1、2小節(jié)，教師指導(dǎo)。
三、任務(wù)三：小組合作讀第4小節(jié)，說(shuō)一說(shuō)：你看到了什么？
1. 小組合作討論想象的畫(huà)面。
2. 小組派代表匯報(bào)成果，教師相機(jī)引導(dǎo)理解：年邁、荊棘等詞語(yǔ)的意思。
四、總結(jié)升華，贊頌雷鋒
1. 朗讀第五自然段，讀出對(duì)雷鋒叔叔的敬愛(ài)，對(duì)雷鋒事跡的感動(dòng)之情。
2. 說(shuō)一說(shuō)：你從雷鋒叔叔身上學(xué)到了什么？
五、學(xué)寫(xiě)生字“昨、暖、溫、灑”
1.引導(dǎo)學(xué)生觀察四個(gè)生字共同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，左窄右寬。
2.教師強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)點(diǎn)，范寫(xiě)難點(diǎn)，學(xué)生描紅練寫(xiě)。
六、作業(yè)布置：課下找一找雷鋒叔叔的其他事跡，下節(jié)課開(kāi)展雷鋒故事分享會(huì)，講給大家聽(tīng)。
第三課時(shí)
一、雷鋒故事分享會(huì)
1.小組內(nèi)分享課外雷鋒故事。
2.小組代表講一講課下收集的雷鋒故事。
3.教師拓展雷鋒日記，感受雷鋒精神
二、日積月累：有關(guān)于關(guān)愛(ài)的諺語(yǔ)（語(yǔ)文園地二）
1、學(xué)生自主朗讀。
2、討論分享諺語(yǔ)的含義。
三、小小雷鋒我來(lái)當(dāng)
號(hào)召學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神，幫助他人，關(guān)愛(ài)同學(xué)，為學(xué)校做出奉獻(xiàn)，爭(zhēng)當(dāng)校園的螺絲釘，大家相互監(jiān)督，單元結(jié)束后評(píng)選出“小小雷鋒”。
四、任務(wù)二：千人糕，千人愛(ài)
（一）活動(dòng)框架
（二）教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)“糕、特”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“的”，會(huì)寫(xiě)“能、桌”等9個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“也許、桌子”等14個(gè)詞語(yǔ)。
2.朗讀課文，能借助插圖和重點(diǎn)詞說(shuō)出米糕是經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才做成的。
3.讀句子，能發(fā)現(xiàn)同一個(gè)詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境里有不同的意思。
4.理解千人糕的甜來(lái)自于千人的愛(ài)，聯(lián)系生活，明白日常吃穿住行都包含著許許多多勞動(dòng)人民傾注的汗水和熱愛(ài)。
5.認(rèn)讀表示職業(yè)名稱(chēng)的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)更多職業(yè)，能發(fā)現(xiàn)這類(lèi)詞語(yǔ)的特點(diǎn)。會(huì)選擇詞語(yǔ)說(shuō)句子。
6.能正確、流利地朗讀《一株紫丁香》，感受師生間的關(guān)愛(ài)之情。激發(fā)對(duì)教師職業(yè)的了解和愛(ài)。
7.知道無(wú)論做什么工作，每一份職業(yè)都能為社會(huì)做出充滿愛(ài)的奉獻(xiàn)，貢獻(xiàn)自己的力量。
8.結(jié)合本單元所學(xué)所感，說(shuō)說(shuō)自己長(zhǎng)大以后想要做什么，怎樣為社會(huì)獻(xiàn)出愛(ài)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1.認(rèn)識(shí)“糕、特”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“的”，會(huì)寫(xiě)“能、桌”等9個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“也許、桌子”等14個(gè)詞語(yǔ)。
2.朗讀課文，能借助插圖和重點(diǎn)詞說(shuō)出米糕是經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才做成的。
3.結(jié)合本單元所學(xué)所感，說(shuō)說(shuō)自己長(zhǎng)大以后想要做什么，怎樣為社會(huì)獻(xiàn)出愛(ài)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)：
一、談話導(dǎo)入，識(shí)記生字
1. 討論生活中吃過(guò)的糕點(diǎn)，導(dǎo)入新課千人糕，千人糕的原材料是大米磨成的粉和糖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“糕、粉、糖”都是米字旁，糖又是甘蔗甜菜汁熬成的，形聲字識(shí)記“蔗、菜、熬”。
2. 買(mǎi)千人糕、銷(xiāo)售千人糕，在情境中理解詞語(yǔ)意思。
3. 朗讀帶有“特別、才能、經(jīng)過(guò)”的句子，發(fā)現(xiàn)同一個(gè)詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境里有不同的意思，區(qū)分“嗎”和“嘛”。
4. 認(rèn)讀多音字“的”。
5. 朗讀詞語(yǔ)，檢查生字掌握情況。
6. 識(shí)字游戲。
二、任務(wù)一：同桌合作，分角色朗讀課文。展示過(guò)程中指導(dǎo)朗讀，注意說(shuō)話的語(yǔ)氣。思考：為什么叫千人糕？
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。
第二課時(shí)
任務(wù)二：默讀第6-9自然段，借助課文插圖，畫(huà)出千人糕制作需要那些勞動(dòng)？
任務(wù)三：借助插圖，說(shuō)說(shuō)米糕是經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才做成的？感受千人糕的甜來(lái)自于千人的愛(ài)。
任務(wù)四：我們穿的衣服、用的文具等，都經(jīng)過(guò)了很多人的勞動(dòng)，舉個(gè)例子說(shuō)一說(shuō)。
明白日常吃穿住行都包含著許許多多勞動(dòng)人民傾注的汗水和熱愛(ài)。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
第三課時(shí)
一、語(yǔ)文園地一識(shí)字加油站
1. 學(xué)生朗讀職業(yè)名稱(chēng)，借助拼音把不認(rèn)識(shí)的字讀準(zhǔn)確！
2.討論：不同職業(yè)能為社會(huì)帶來(lái)怎樣的奉獻(xiàn)和愛(ài)。討論不同職業(yè)對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)。
二、閱讀：一株紫丁香
1.在老師的窗前，同學(xué)們?cè)粤艘恢曜隙∠�，它�?huì)怎么樣呢？讓我們一起讀一讀，讀完之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么，能感受到什么？
2.感受師生之間的關(guān)愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)教師的愛(ài)。
（一）人文主題：關(guān)愛(ài)
（二）語(yǔ)文要素：讀句子，想象畫(huà)面
（三）內(nèi)容編排及教學(xué)目標(biāo)分析：
二、單元任務(wù)群設(shè)計(jì)
（一）教材內(nèi)容重組、調(diào)整和補(bǔ)充
（二）單元整體任務(wù)框架
三、任務(wù)一：學(xué)習(xí)雷鋒，予人玫瑰
（一）活動(dòng)框架
（二）教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)“曾、蒙”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“鋒、昨”等9個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“叔叔、足跡”等7個(gè)詞語(yǔ)。
2.能用多種方法猜測(cè)“泥濘、年邁”等詞語(yǔ)的意思，能說(shuō)出了解詞語(yǔ)意思的方法。
3.朗讀課文，能讀出問(wèn)答的語(yǔ)氣。
4.讀句子，想畫(huà)面，能根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話說(shuō)出雷鋒的事跡。
5.拓展雷鋒關(guān)愛(ài)他人的事跡，并用講故事的方式與同學(xué)分享。
6.學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)他人的俗語(yǔ)。
7.爭(zhēng)當(dāng)小小雷鋒，學(xué)習(xí)雷鋒精神，初步形成關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1.認(rèn)識(shí)“曾、蒙”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“鋒、昨”等9個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“叔叔、足跡”等7個(gè)詞語(yǔ)。
2.讀句子，想畫(huà)面，能根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話說(shuō)出雷鋒的事跡。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)雷峰
1. 視頻播放雷鋒事跡，導(dǎo)入新課。
雷鋒叔叔是一位平凡而又偉大的解放軍戰(zhàn)士，一生做了許多好事。今天，我們就跟隨課文的腳步，一起去尋找雷鋒叔叔，感受雷鋒精神。
2. 板書(shū)課題，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“鋒”字。
3. 指導(dǎo)朗讀課題，讀出呼喚的口吻。
二、初讀課文，認(rèn)讀詞語(yǔ)
1. 借助拼音初讀課文，把句子讀通順，把字音讀準(zhǔn)確。
2. 朗讀重點(diǎn)生詞，交流識(shí)字方法。
三、任務(wù)一：合作朗讀，有問(wèn)有答
1.自由讀詩(shī)歌，說(shuō)一說(shuō)：“我們”都去了哪里尋找雷鋒叔叔的足跡？
預(yù)設(shè)1：沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，尋找雷鋒的足跡。
預(yù)設(shè)2：順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。
3. 指導(dǎo)朗讀1、3小節(jié)，讀好問(wèn)句。
兩句你在哪里，體現(xiàn)出急切的心情，第二句語(yǔ)氣上揚(yáng)，語(yǔ)調(diào)延長(zhǎng)。
4. 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注2、4小節(jié)分別是對(duì)1、3小節(jié)的回答，發(fā)現(xiàn)課文有問(wèn)有答的特點(diǎn)。同桌合作朗讀課文，讀出問(wèn)答語(yǔ)氣。
5. 朗讀展示：女生讀1、3小節(jié)，男生讀2、4小節(jié)，齊讀第5小節(jié)。
四、鞏固生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1、通過(guò)小游戲復(fù)習(xí)本課生字，檢查學(xué)生認(rèn)讀。
2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“冒、留、彎、背”。
（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察四個(gè)生字共同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，上寬下窄。
（2）教師強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)點(diǎn)，范寫(xiě)難點(diǎn)，學(xué)生描紅練寫(xiě)。
第二課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境
教師介紹雷鋒日記，雷鋒叔叔一生做過(guò)許多好事，人們從他生前的日記中讀到了許多塵封已久的感人畫(huà)面，我們學(xué)習(xí)的這首小詩(shī)，就記錄了其中的兩件，今天，我們一起去到雷鋒叔叔獻(xiàn)出愛(ài)心的現(xiàn)場(chǎng)，分享這份感動(dòng)吧。
二、任務(wù)二： 輕聲讀第2小節(jié)，說(shuō)一說(shuō)：你看到了什么？
1.預(yù)設(shè)一：我看到了雷鋒叔叔抱著迷路的孩子。
師：雷鋒叔叔怎樣抱著迷路的孩子？
生：溫柔的、緊緊地......
師：天上下著蒙蒙的細(xì)雨，雷鋒叔叔肯定會(huì)怕孩子淋著雨，他會(huì)
生：幫孩子擋雨......
預(yù)設(shè)二：我看到了天空下著蒙蒙的細(xì)雨。
師：你淋過(guò)雨嗎？猜猜雷鋒叔叔在細(xì)雨中，會(huì)有什么樣的感受？
生：感到很冷、衣服都被淋濕了、被雨水模糊了視線看不清路......
預(yù)設(shè)三：我看到了泥濘路上的腳窩。
師：泥濘的路是什么樣子的？
生：下雨的時(shí)候，路上都是泥。
師：是啊，前面寫(xiě)了，正下著蒙蒙的細(xì)雨，我們就能猜出，泥濘的路就是這樣的路（出示圖片）好走嗎？
師：雷鋒叔叔走在這樣的路上，懷里還抱著孩子，很艱難，你又看到了什么？
生：雷鋒叔叔的腳上占滿了泥 ，褲子也濕了......
2.根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合自己想象的畫(huà)面，用自己的話說(shuō)一說(shuō)你看到的畫(huà)面。
沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，冒著蒙蒙的細(xì)雨，雷鋒叔叔......
3.結(jié)合自己想象的畫(huà)面，朗讀1、2小節(jié)，教師指導(dǎo)。
三、任務(wù)三：小組合作讀第4小節(jié)，說(shuō)一說(shuō)：你看到了什么？
1. 小組合作討論想象的畫(huà)面。
2. 小組派代表匯報(bào)成果，教師相機(jī)引導(dǎo)理解：年邁、荊棘等詞語(yǔ)的意思。
四、總結(jié)升華，贊頌雷鋒
1. 朗讀第五自然段，讀出對(duì)雷鋒叔叔的敬愛(ài)，對(duì)雷鋒事跡的感動(dòng)之情。
2. 說(shuō)一說(shuō)：你從雷鋒叔叔身上學(xué)到了什么？
五、學(xué)寫(xiě)生字“昨、暖、溫、灑”
1.引導(dǎo)學(xué)生觀察四個(gè)生字共同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，左窄右寬。
2.教師強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)點(diǎn)，范寫(xiě)難點(diǎn)，學(xué)生描紅練寫(xiě)。
六、作業(yè)布置：課下找一找雷鋒叔叔的其他事跡，下節(jié)課開(kāi)展雷鋒故事分享會(huì)，講給大家聽(tīng)。
第三課時(shí)
一、雷鋒故事分享會(huì)
1.小組內(nèi)分享課外雷鋒故事。
2.小組代表講一講課下收集的雷鋒故事。
3.教師拓展雷鋒日記，感受雷鋒精神
二、日積月累：有關(guān)于關(guān)愛(ài)的諺語(yǔ)（語(yǔ)文園地二）
1、學(xué)生自主朗讀。
2、討論分享諺語(yǔ)的含義。
三、小小雷鋒我來(lái)當(dāng)
號(hào)召學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神，幫助他人，關(guān)愛(ài)同學(xué)，為學(xué)校做出奉獻(xiàn)，爭(zhēng)當(dāng)校園的螺絲釘，大家相互監(jiān)督，單元結(jié)束后評(píng)選出“小小雷鋒”。
四、任務(wù)二：千人糕，千人愛(ài)
（一）活動(dòng)框架
（二）教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)“糕、特”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“的”，會(huì)寫(xiě)“能、桌”等9個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“也許、桌子”等14個(gè)詞語(yǔ)。
2.朗讀課文，能借助插圖和重點(diǎn)詞說(shuō)出米糕是經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才做成的。
3.讀句子，能發(fā)現(xiàn)同一個(gè)詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境里有不同的意思。
4.理解千人糕的甜來(lái)自于千人的愛(ài)，聯(lián)系生活，明白日常吃穿住行都包含著許許多多勞動(dòng)人民傾注的汗水和熱愛(ài)。
5.認(rèn)讀表示職業(yè)名稱(chēng)的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)更多職業(yè)，能發(fā)現(xiàn)這類(lèi)詞語(yǔ)的特點(diǎn)。會(huì)選擇詞語(yǔ)說(shuō)句子。
6.能正確、流利地朗讀《一株紫丁香》，感受師生間的關(guān)愛(ài)之情。激發(fā)對(duì)教師職業(yè)的了解和愛(ài)。
7.知道無(wú)論做什么工作，每一份職業(yè)都能為社會(huì)做出充滿愛(ài)的奉獻(xiàn)，貢獻(xiàn)自己的力量。
8.結(jié)合本單元所學(xué)所感，說(shuō)說(shuō)自己長(zhǎng)大以后想要做什么，怎樣為社會(huì)獻(xiàn)出愛(ài)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1.認(rèn)識(shí)“糕、特”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“的”，會(huì)寫(xiě)“能、桌”等9個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“也許、桌子”等14個(gè)詞語(yǔ)。
2.朗讀課文，能借助插圖和重點(diǎn)詞說(shuō)出米糕是經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才做成的。
3.結(jié)合本單元所學(xué)所感，說(shuō)說(shuō)自己長(zhǎng)大以后想要做什么，怎樣為社會(huì)獻(xiàn)出愛(ài)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)：
一、談話導(dǎo)入，識(shí)記生字
1. 討論生活中吃過(guò)的糕點(diǎn)，導(dǎo)入新課千人糕，千人糕的原材料是大米磨成的粉和糖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“糕、粉、糖”都是米字旁，糖又是甘蔗甜菜汁熬成的，形聲字識(shí)記“蔗、菜、熬”。
2. 買(mǎi)千人糕、銷(xiāo)售千人糕，在情境中理解詞語(yǔ)意思。
3. 朗讀帶有“特別、才能、經(jīng)過(guò)”的句子，發(fā)現(xiàn)同一個(gè)詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境里有不同的意思，區(qū)分“嗎”和“嘛”。
4. 認(rèn)讀多音字“的”。
5. 朗讀詞語(yǔ)，檢查生字掌握情況。
6. 識(shí)字游戲。
二、任務(wù)一：同桌合作，分角色朗讀課文。展示過(guò)程中指導(dǎo)朗讀，注意說(shuō)話的語(yǔ)氣。思考：為什么叫千人糕？
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。
第二課時(shí)
任務(wù)二：默讀第6-9自然段，借助課文插圖，畫(huà)出千人糕制作需要那些勞動(dòng)？
任務(wù)三：借助插圖，說(shuō)說(shuō)米糕是經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才做成的？感受千人糕的甜來(lái)自于千人的愛(ài)。
任務(wù)四：我們穿的衣服、用的文具等，都經(jīng)過(guò)了很多人的勞動(dòng)，舉個(gè)例子說(shuō)一說(shuō)。
明白日常吃穿住行都包含著許許多多勞動(dòng)人民傾注的汗水和熱愛(ài)。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
第三課時(shí)
一、語(yǔ)文園地一識(shí)字加油站
1. 學(xué)生朗讀職業(yè)名稱(chēng)，借助拼音把不認(rèn)識(shí)的字讀準(zhǔn)確！
2.討論：不同職業(yè)能為社會(huì)帶來(lái)怎樣的奉獻(xiàn)和愛(ài)。討論不同職業(yè)對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)。
二、閱讀：一株紫丁香
1.在老師的窗前，同學(xué)們?cè)粤艘恢曜隙∠�，它�?huì)怎么樣呢？讓我們一起讀一讀，讀完之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么，能感受到什么？
2.感受師生之間的關(guān)愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)教師的愛(ài)。
更多內(nèi)容請(qǐng)自行下載免費(fèi)文檔（文檔正規(guī)渠道存儲(chǔ)，請(qǐng)放心下載）