1.讀拼音，寫詞語。(4分)
2.查字典，再按要求填空。(7分)
“兜”用部首查字法應先查＿＿＿＿部，再查＿＿＿畫；用音序查字法應查先音序＿＿＿，再查音節(jié)＿＿＿＿。（2分）
“兜”在字典里的解釋有：①口袋一類的東西；②做成兜形把東西攏��；③繞；④招攬；⑤承擔或包下來。下面句中的“兜”的意思是什么？請對號入座。（填序號）（5分）
(1)沒問題，出了事我兜著。( ) (2)他公然在廣場上兜售偽劣產品。( )
(3)中山服有四個兜兒。( ) (4)你有話就直說，不要兜圈子。( )
(5)小女孩的圍裙里兜著許多火柴。( )
3.找出下列詞語用錯的字，改在后面括號里。(8分)
千鈞一發(fā)（ ） 精兵減政（ ） 義想不到（ ） 繞有趣味（ ）
嘎然而止（ ） 迫不急待（ ） 談笑風聲（ ） 司空見貫（ ）
4.選用恰當的關聯(lián)詞語填空。(3分)
不但……而且…… 雖然……但是…… 無論……都……
我們的班主任老師（ ）年過半百，（ ）仍然像年輕人一樣充滿朝氣，他幾十年如一日，堅持出滿勤，（ ）遇到什么特殊情況，她（ ）盡量不耽誤我們的課，講起課來，（ ）清楚明白，（ ）形象生動。
5.按要求寫句子。(8分)
(1)老人慢慢邁進那個綠風蕩漾的小院。(縮寫句子)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(2)她沉默了一會兒，說：“我希望你的手指已經好了�！�(改為轉述句)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(3)大樹爺爺看到了孩子們幸福的笑臉和愉快的歌聲。(在原句上修改病句)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(4)書是一切智慧的源泉，有了書，同學們就像有了一座取之不盡，用之不竭的知識寶庫。（仿寫句子）
書是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，有了書，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、積累運用（15分）
1.填寫古詩詞。(7分)
(1)“盈盈一水間，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿�！弊屛蚁肫鹆伺＠煽椗墓适隆�
(2)“今夜月明人盡望，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?'詩人王建委婉地表達了游子的思親之情。
(3)“誰道人生無再少?門前流水尚能西! ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿�！笨v然時光流逝，可蘇軾卻展現(xiàn)出曠達樂觀，催人奮進的精神面貌。
(4)花草無語，文人有意，花草折射出人的精神魅力，竹石里有鄭燮百折不撓、蓬勃向上的頑強精神：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。落花里有龔自珍的奉獻精神：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。
2.我校自開學啟動讀書比賽活動以來，同學們的閱讀熱情高漲。請你在讀完中國四大名著中的一本后制作一張讀書卡吧!(4分)
3.仔細觀察右面的圖畫，完成練習。(4分)
(1)用簡單的文字介紹畫面的內容。(2分)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(2)結合畫面，寫一條環(huán)保宣傳標語。(2分)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、閱讀感悟。(25分)
（一）課內閱讀（11分）
在科學史上，這樣的事例還有很多，它說明科學并不（秘密 神秘），真理并不（遙遠 深遠）。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你（解決解答）了若干個問號之后，就有可能（發(fā)現(xiàn) 發(fā)覺）真理。
當然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產生的。正像數學家華羅庚說過的，科學的靈感，絕不是坐等可以等來的。如果說，科學領域的發(fā)現(xiàn)有什么遇然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只會給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。
1.請用“\”將括號中不恰當的詞劃掉。(4分)
2.選文第一段說明發(fā)現(xiàn)真理的前提條件是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，并和課文開頭相呼應，有力論證了“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”這一觀點。(2分)
3.從選文最后一個自然段中，我們體會到“真理誕生于一百個問號之后”就是要敏銳地＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，堅持不懈地＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，深入地＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(3分)
4.選文第二段引用數學家華羅庚的話進一步說明“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿墨萊知著，清王發(fā)問并不能探索的能力，不能知寶產生的�！边@樣寫的好處是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 (2分)
(二)課外閱讀。(14分)
著名教育家蘇霍姆林斯基曾是烏克蘭一所鄉(xiāng)村中學的校長，早已過世了，他記下過這樣一則真事。
校園中的花房里開出了一朵最大的玫瑰花、紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你肯定從來沒見過這么大、這么美的花兒！全校的同學都非常驚訝，每天都有許多同學來觀看。
這天早晨，又有許多同學來觀賞玫瑰花，他們一邊看，一邊贊不絕口。這時，來了一個大約三四歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，抓在手中，從容地向外走去。
同學們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在花房附近散步的蘇霍姆林斯基校長看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩：“孩子，你摘這朵花是送給誰的？能告訴我嗎？”
“奶奶病得很重，我告訴她學校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點不相信。我現(xiàn)在摘下來送給她看，看過后我再把花送回來�！迸⒑π叩卣f。
聽了孩子天真的回答，同學們不語了，教育家的心顫動了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對她說：“這一朵是獎給你的，你是一個懂得愛的孩子；這一朵是送給你媽媽的，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿�！�
是啊，純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰嗎？
1.根據意思在文中找出相應的詞語。(2分)
(1)贊美的話說個不停，形容對人或事物十分贊賞。（ ）
(2)因膽怯、怕生或做錯了事怕人嗤笑而心中不安，難為情。( )
2.讀中品味。(6分)
(1)蘇霍姆林斯基為什么要把玫瑰花送給小女孩的媽媽呢?在文中的橫線上可以填上這樣一句話：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(2分)
(2)文中“驚訝”一詞出現(xiàn)兩次，第一次同學們“驚訝”是因為什么?第二次“驚訝”又是因為什么?(4分)
第一次“驚訝”是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，第二次“驚訝”是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.“永不凋謝的玫瑰”是指什么?(3分)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.你覺得蘇霍姆林斯基是一個怎樣的人?(3分)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、妙筆生花。(30分)
小學生活即將結束，你肯定對校園生活充滿著留戀。如果二十年后你重返校園，肯定會看到別樣的校園風景，也肯定會看到與眾不同的校園特色。
請你展開想象，以“二十年后的校園”為題，寫一篇作文。注意想象合理，語句通順，不少于450字。
【參考答案】
一、1.攪拌 侵襲 搜集 焚燒
2.云霄 元宵 躲避 偏僻 貸款 貨物 駿馬嚴峻
3.兒 9 D dou (1)⑤(2)④(3)①(4)③ (5 ②
4.釣 鈞 減 簡 義 意 繞 饒 嘎 戛 急 及 聲 生 貫 慣
5.雖然 但是 無論 都 不但而且
6.(1)老人邁進小院。
2)她沉默了一會兒說她希望我的手指已經好了。
(3)把“和”改成“聽到了”
(4)開啟心靈的鑰匙我們就像有了慰藉自己心靈的朋友
二、
1.(1)脈脈不得語
(2)不知秋思落誰家
(3)休將白發(fā)唱黃雞
(4)千磨萬擊還堅勁 任爾東西南北風 落紅不是無情物 化作春泥更護花
2.《三國演義》 羅貫中 諸葛亮 足智多謀、神機妙算
3.(1)人類肆意將垃圾丟入河水中，嚴重污染了水資源，導致水中生存的魚類只能躲在傘下呼吸。(
（2)愛護環(huán)境你我他，碧水藍天伴大家。
三、(一)1.秘密 深遠 解答 發(fā)覺
2.見微知著，善于發(fā)問并不斷探索 真理誕生于一百個問號之后
3.發(fā)現(xiàn)問題 思考問題 解決問題
4. 見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產生的 使文章觀點更有說服力。
(二)1.(1)贊不絕口(2)害羞
2.(1)感謝，她養(yǎng)育了你這樣好的孩子
(2)大家都沒有見過這么大、這么美的玫瑰花。
大家對小女孩從容地摘走玫瑰花行為的震驚。
3.指心靈的純潔、善良和美好。
4.他是一個善于將教育融進生活各方面的出色教育家。
(1)用簡單的文字介紹畫面的內容。(2分)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(2)結合畫面，寫一條環(huán)保宣傳標語。(2分)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、閱讀感悟。(25分)
（一）課內閱讀（11分）
在科學史上，這樣的事例還有很多，它說明科學并不（秘密 神秘），真理并不（遙遠 深遠）。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你（解決解答）了若干個問號之后，就有可能（發(fā)現(xiàn) 發(fā)覺）真理。
當然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產生的。正像數學家華羅庚說過的，科學的靈感，絕不是坐等可以等來的。如果說，科學領域的發(fā)現(xiàn)有什么遇然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只會給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。
1.請用“\”將括號中不恰當的詞劃掉。(4分)
2.選文第一段說明發(fā)現(xiàn)真理的前提條件是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，并和課文開頭相呼應，有力論證了“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”這一觀點。(2分)
3.從選文最后一個自然段中，我們體會到“真理誕生于一百個問號之后”就是要敏銳地＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，堅持不懈地＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，深入地＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(3分)
4.選文第二段引用數學家華羅庚的話進一步說明“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿墨萊知著，清王發(fā)問并不能探索的能力，不能知寶產生的�！边@樣寫的好處是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 (2分)
(二)課外閱讀。(14分)
永不凋謝的玫瑰
著名教育家蘇霍姆林斯基曾是烏克蘭一所鄉(xiāng)村中學的校長，早已過世了，他記下過這樣一則真事。
校園中的花房里開出了一朵最大的玫瑰花、紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你肯定從來沒見過這么大、這么美的花兒！全校的同學都非常驚訝，每天都有許多同學來觀看。
這天早晨，又有許多同學來觀賞玫瑰花，他們一邊看，一邊贊不絕口。這時，來了一個大約三四歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，抓在手中，從容地向外走去。
同學們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在花房附近散步的蘇霍姆林斯基校長看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩：“孩子，你摘這朵花是送給誰的？能告訴我嗎？”
“奶奶病得很重，我告訴她學校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點不相信。我現(xiàn)在摘下來送給她看，看過后我再把花送回來�！迸⒑π叩卣f。
聽了孩子天真的回答，同學們不語了，教育家的心顫動了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對她說：“這一朵是獎給你的，你是一個懂得愛的孩子；這一朵是送給你媽媽的，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿�！�
是啊，純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰嗎？
1.根據意思在文中找出相應的詞語。(2分)
(1)贊美的話說個不停，形容對人或事物十分贊賞。（ ）
(2)因膽怯、怕生或做錯了事怕人嗤笑而心中不安，難為情。( )
2.讀中品味。(6分)
(1)蘇霍姆林斯基為什么要把玫瑰花送給小女孩的媽媽呢?在文中的橫線上可以填上這樣一句話：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(2分)
(2)文中“驚訝”一詞出現(xiàn)兩次，第一次同學們“驚訝”是因為什么?第二次“驚訝”又是因為什么?(4分)
第一次“驚訝”是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，第二次“驚訝”是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.“永不凋謝的玫瑰”是指什么?(3分)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.你覺得蘇霍姆林斯基是一個怎樣的人?(3分)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、妙筆生花。(30分)
小學生活即將結束，你肯定對校園生活充滿著留戀。如果二十年后你重返校園，肯定會看到別樣的校園風景，也肯定會看到與眾不同的校園特色。
請你展開想象，以“二十年后的校園”為題，寫一篇作文。注意想象合理，語句通順，不少于450字。
【參考答案】
一、1.攪拌 侵襲 搜集 焚燒
2.云霄 元宵 躲避 偏僻 貸款 貨物 駿馬嚴峻
3.兒 9 D dou (1)⑤(2)④(3)①(4)③ (5 ②
4.釣 鈞 減 簡 義 意 繞 饒 嘎 戛 急 及 聲 生 貫 慣
5.雖然 但是 無論 都 不但而且
6.(1)老人邁進小院。
2)她沉默了一會兒說她希望我的手指已經好了。
(3)把“和”改成“聽到了”
(4)開啟心靈的鑰匙我們就像有了慰藉自己心靈的朋友
二、
1.(1)脈脈不得語
(2)不知秋思落誰家
(3)休將白發(fā)唱黃雞
(4)千磨萬擊還堅勁 任爾東西南北風 落紅不是無情物 化作春泥更護花
2.《三國演義》 羅貫中 諸葛亮 足智多謀、神機妙算
3.(1)人類肆意將垃圾丟入河水中，嚴重污染了水資源，導致水中生存的魚類只能躲在傘下呼吸。(
（2)愛護環(huán)境你我他，碧水藍天伴大家。
三、(一)1.秘密 深遠 解答 發(fā)覺
2.見微知著，善于發(fā)問并不斷探索 真理誕生于一百個問號之后
3.發(fā)現(xiàn)問題 思考問題 解決問題
4. 見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產生的 使文章觀點更有說服力。
(二)1.(1)贊不絕口(2)害羞
2.(1)感謝，她養(yǎng)育了你這樣好的孩子
(2)大家都沒有見過這么大、這么美的玫瑰花。
大家對小女孩從容地摘走玫瑰花行為的震驚。
3.指心靈的純潔、善良和美好。
4.他是一個善于將教育融進生活各方面的出色教育家。
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