1．下列詞語中，加點字的注音全都正確的一組是（）

A．弄(nòng)堂 頹圮（pǐ）梵(fàn)婀玲 揠(yà)苗助長

B．漫溯（sù） 秈(xiān)米 廿(niàn)四橋 叱咤(chà)風云

C．消弭(mǐ) 創(chuàng)(chuàng)傷 潛(qián) 意識 義憤填膺(yīng)

D．勖（xù)勉 夜縋（zhuì）而出 締(dì)造者 饗（xiǎng）士卒

2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）

A．家具 噩夢 萬戶侯 以身作則

B．喋血 磕頭作緝 常春藤 淺嘗輒止

C．磕睡 簽署 照相機 責無旁貸

D．忸怩 竹蒿 蓋郵戳 綠草如茵

3.下列句子中標點符號使用正確的一項是（）

A.在今年春季的“森林重慶”建設中，長江沿岸要植樹造林130萬畝�！斑@是一場硬仗，”市委書記薄熙來說，“但我們一定要啃下這塊硬骨頭”。

B.全國第六次人口普查于2010年11月1日正式啟動。通過普查統計，到2020年，全國人口總量（不含香港、澳門特別行政區(qū)和臺灣�。┛煽刂圃�14.5億左右。

C.據新華網報道，隨著日本核電站放射性污染從陸地、空中擴散至海洋，《核輻射應急救治與防護培訓班》于3月23日在北京急救醫(yī)療中心開班。

D.休閑方式各種各樣：古人看戲，今人看電視；鄉(xiāng)下人在大樹下閑聊，城里人在電腦上聊QQ，真是因時而異，因人而異呀。

4.下列句子中加點成語使用不恰當的一項是（）

A．著名學者季羨林先生學貫中西，兼容百家，在諸多研究領域都卓有建樹，被人們譽為學界泰斗，真可謂實至名歸。

B．你們幾位的加入使我們的技術力量大為加強，我們正可以因人成事，干一番大事業(yè)。

C．回顧中華歷史，我們發(fā)現大多數漢奸在洋人面前都是唯命是從、唯唯諾諾的，而在百姓面前則趾高氣揚、盛氣凌人。

D．美國游泳巨星菲爾普斯，在奧運會上奪金如同探囊取物，2008年北京奧運會上一舉奪得八枚金牌，成為當今世界泳壇和奧運史上的奇跡。

5．下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．“神馬都是浮云”、“鴨梨”、“蒜你狠”、“圍脖”、“非常艱難的決定”、“給力”等網絡詞語在2010年一夜竄紅的主要原因是一部分網民在背后推波助瀾所造成的。

B．我國載人空間站工程已經正式啟動實施，計劃于2011年向太空發(fā)射目標飛行器“天宮一號”，這一消息引起世界各國的極大關注，被全球各大媒體爭相報道。

C．從去年開始，因全球密集發(fā)生大型跨國石油公司漏油事故，使公眾對石油公司的安全措施和責任意識產生懷疑。

D.未來五年，國家將通過改造棚戶區(qū)、建設公租房等方式，增加中低收入居民的住房供給，解決當前存在的房源不足。

被文人所輕視的界畫

中國傳統的繪畫技法，是當今國畫發(fā)展的前提。無論是大寫意，還是工筆花鳥，都是傳統繪畫技法的延續(xù)。然而，據今已有數千年的傳統繪畫技法——界畫，卻遭到相當長時間的冷落。

中國畫傳統技法界畫，起源很早，據史書記載，產生于晉代，到了隋朝，界畫的技法日見成熟。唐代的繪畫理論家張彥遠曾在《歷代名畫記》一書中高度評價了隋代畫家展子虔的界畫，他還評價了董伯仁的界畫是“樓生人物，曠絕古今”。到了唐代，李思訓父子的界畫達到了很高的境界，他們父子繼承了隋代展子虔的畫風，并有較大的發(fā)展，界畫技巧更為成熟。故宮博物院收藏有幾件李派風格的作品，其中《宮苑圖》描畫工細，設色濃麗，金碧輝煌，洋溢著唐王朝欣欣向榮的時代精神。

界畫，在作畫時使用界尺引線而故名。明代陶宗儀所著《輟耕錄》，把中國傳統繪畫分為十三種，即佛菩薩相、玉帝君王道相、金剛鬼神羅漢、風云龍虎、宿世人物、全境山水、花竹翎毛、野蠃走獸、人間動物、界畫樓臺、一切旁生、耕種機織、雕青嵌綠，而界畫并列其中。

界畫講究的是嚴謹工麗、端莊雍容、準確、細致。畫面處理上運用了動靜結合、粗細相兼、方圓對應等對比繪法。界畫以畫建筑物見長，并以工筆技法配合，是中國畫的一個獨立門類。北魏時期，洛陽地區(qū)盛極一時的宗教建筑，成為界畫的主要題材。數萬間佛寺落墨于數萬計的圖本，可謂是“雕梁粉壁，青繅綺疏，難得盡言�！钡�是，界畫也有其自身的弱點，由于過分精細，畫者不僅要具有極深的繪畫功底，同時還需耗費大量的時間和精力，不少文人畫家為了揮灑自如，縱情于一時靈感，不太愿意把精力花費在界畫創(chuàng)作上，久而久之，人們視界畫為工匠們所為，而不屑一顧。這種藝術上的偏見一直延續(xù)至今。因此，自從18世紀初以來的約300年間，中國畫壇上僅僅出現過3位有建樹的界畫家：清代的袁江、袁耀和1979年去世的江西畫家黃秋園。在18世紀下半葉、整個19世紀和20世紀初期的將近200年時間里，界畫藝術領域是一片荒涼的廢墟。然而，在元代出現了一個有趣的現象。元代有幾位畫家因向皇宮獻界畫而被重用，甚或升官。其中最著名者為何澄、王振鵬。何澄曾向皇帝進獻界畫佳作《姑蘇臺》、《阿房宮》、《昆明池》，得到皇帝器重，官至昭文館大學士，中奉大夫。王振鵬很得元仁宗賞識，獻上《大明宮圖》，竭力迎合，仁宗賜他在秘書監(jiān)任職。在獻畫風氣的影響下，不少文人畫家從事界畫，即使非專職，亦兼而能之

令人欣喜的是，界畫在中國美術教學，特別是工筆畫教學中，仍有一席之地。也許界畫與昆曲有著同等的命運，如何改變文人對界畫的輕視，使這一傳統的繪畫得以延續(xù)，很值得我們一思。

6.關于“界畫”的理解，不符合原文意思的一項是（）

A.“界畫”是中國傳統繪畫技法，因在作畫時使用界尺引線而得名。

B.“界畫”突出的特點，主要是嚴謹工麗、端莊雍容、準確、細致。

C.“界畫”運用了對比繪法處理畫面，如動靜結合、粗細相兼、方圓對應。

D.“界畫”以畫宗教建筑為主，并以工筆技法配合，是中國畫的一個獨立門類。

7.下面不屬于界畫日漸沒落原因的一項是（）

A.界畫過分精細，要求畫者必須具備極深的繪畫功底。

B.大多數文人畫家為了縱情于一時靈感，不愿意把精力花費在界畫創(chuàng)作上。

C.由于藝術上的偏見，人們視界畫為工匠們所為，而不屑一顧。

D.18世紀初以來的約300年間，中國畫壇上僅僅出現過3位有建樹的界畫家。

8.下列表述，符合原文意思的一項是（）

A.界畫和大寫意、工筆花鳥畫，都是中國傳統繪畫技法的延續(xù)。

B.界畫產生于晉代，到了隋朝技法日見成熟，在唐代到達頂峰。

C.何澄因向皇帝進獻界畫《姑蘇臺》、《阿房宮》、《大明宮圖》而得到皇帝器重。

D.界畫在中國美術工筆畫教學中，占有一席之地，說明其命運已大大改善。

孔子名丘，字仲尼。生魯昌平鄉(xiāng)陬邑，其先宋人。孔子年十七，魯大夫孟釐子病且死，誡其嗣懿子曰：“孔丘，圣人之后，雖不當世，必有達者。今孔丘年少好禮，其達者歟？吾即沒，若必師之。”

孔子貧且賤。及長，嘗為季氏史，料量平①；嘗為司職吏而畜蕃息。由是為司空②。已而去魯，斥乎齊，逐乎宋、衛(wèi)，困于陳、蔡之間，于是反魯，魯復善待。

魯昭公之二十年，而孔子蓋年三十矣。齊景公與晏嬰來適魯，景公問孔子曰：“昔秦穆公國小處辟，其霸何也？”對曰：“秦，國雖小，其志大；處雖辟，行中正。身舉五羖③，爵之大夫，起累紲④之中，與語三日，授之以政。以此取之，雖王可也，其霸小矣�！本肮�說。

孔子年三十五，魯亂�？鬃舆m齊，為高昭子家臣，欲以通乎景公。與齊太師語樂，聞韶音，學之，三月不知肉味，齊人稱之。齊大夫欲害孔子，孔子聞之。景公曰：“吾老矣，弗能用也。”孔子遂行，反乎魯。

魯定公十四年，孔子年五十六，由大司寇⑤行攝相事，有喜色。門人曰：“聞君子禍至不懼，福至不喜�！笨鬃釉唬骸坝惺茄砸病２辉弧畼菲湟再F下人’乎？”于是誅魯大夫亂政者少正卯。與聞國政三月，粥⑥羔豚者弗飾賈；男女行者別于涂；涂不拾遺；四方之客至乎邑者不求有司，皆予之以歸。

孔子年七十三，以魯哀公十六年四月己丑卒。

太史公曰：詩有之：“高山仰止，景行行止�！彪m不能至，然心鄉(xiāng)往之。

（《史記&孔子世家》有刪節(jié)）

注釋:①料量平：帳目清楚，收支平衡。②司空：官名。③羖：公羊，五羖，即五羖大夫，官名。④累紲：用繩索捆綁，引申為牢獄。⑤大司寇：官名。⑥粥：賣。

9．下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是

A．誡其嗣懿子曰 誡：告誡

B．已而去魯，斥乎齊 去：到達

C．昔秦穆公國小處辟 辟：偏僻

D．吾即沒，若必師之 沒：死

10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一項是（）

A．斥乎齊，逐乎宋、衛(wèi) 吾又何怨乎今之人

B．處雖辟，行中正 莊生雖居窮閻，然以廉直聞于國

C．孔子遂行 項王乃許之，遂得漢中地

D．魯大夫孟釐子病且死 北山愚公者年且九十

11．下列各組句子，分別說明孔子“執(zhí)政才能”“好學有才”的一組是

A．及長，嘗為季氏史，料量平孔子適齊，為高昭子家臣

B．與聞國政三月，粥羔豚者弗飾賈學之，三月不知肉味，齊人稱之

C．四方之客至乎邑者不求有司于是反魯，魯復善待

D．由大司寇行攝相事，有喜色吾即沒，若必師之

12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）

A．孔子是圣人的后代，他年少時就好禮，得到了魯國的大夫孟釐子的贊譽，孟釐子要求自己的兒子拜孔子為師，向他學習。

B．孔子一生中在季氏手下做過小官，后來他由大司寇代理丞相職務，他喜形于色，這說明孔子從內心來講是很想做官的，只是生不逢時，沒有盡早地得到重用。

C．孔子曾離開魯國出游齊國，但受到了排斥；到了宋國、衛(wèi)國，卻被驅逐；在陳國、蔡國又遭受圍困；政治主張受挫，無奈又回到魯國，卻沒有受到善待。

D．孔子有辯才，他的施政策略深得齊景公的賞識；他對音樂的喜愛，對《韶》樂學習的熱情和癡迷也得到齊國人的贊賞。

13.把下列句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）太子及賓客知其事者，皆白衣冠送之。（3分）

（2）方是時，余之力尚足以入，火尚足以明也。（3分）

（3）與齊太師語樂，聞韶音，學之，三月不知肉味，齊人稱之（4分）

14、閱讀下面這首詩，然后回答問題。（8分）

閨怨

周在（明）

江南二月試羅衣，春盡燕山雪尚飛。

應是子規(guī)啼不到，故鄉(xiāng)雖好不思歸。

（1）詩的一、二兩句表達了閨中少婦怎樣的情感？運用了什么手法？請結合詩句具體分析。（5分）

（2）詩的三、四兩句是如何表現閨中少婦的“怨”情的？請結合詩句具體分析。（3分）

15.補寫下列名篇名句中空缺部分。（任選3小題作答，每空1分，共6分）

(1)雖無絲竹管弦之盛。，亦足以暢敘幽情。(王羲之《蘭亭集序》)

世之奇?zhèn)�、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉；。

(王安石《游褒禪山記》)

（2）縱一葦之所如，。（蘇軾《赤壁賦》）

對酒當歌，人生幾何？，去日苦多。（曹操《短歌行》）

（3）指點江山，激揚文字，。（毛澤東《沁園春·長沙》）

亦余心之所善兮，_____。（屈原《離騷》）

（4）浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止，，羽化而登仙。（蘇軾《赤壁賦》）

，依依墟里煙。（陶淵明《歸園田居》）

16.觀察下面豐子愷漫畫《建筑的起源》，說明漫畫內容，并寫出兩點啟示。（4分）

（1）漫畫內容：

（2）啟示：

17.請仿照畫線句子，再寫一句話。要求觀點鮮明，句式基本一致。（4分）

北大教授李零認為，孔子是一個出身卑賤，卻以古代貴族為立身標準的人；是一個無權無勢，卻敢于批評當世權貴的人。

我認為，孔子；。

18.閱讀下面三句話，按要求回答問題。（4分）

①魯迅先生說：“無論什么事，如果連續(xù)收集材料，積之十年，總可以成為一個學者。”

②歌德在談到積累材料時說：“我在這一點上就像一個人在年輕時積累了許多有價值的銀幣和銅幣，年歲愈大，這些錢幣的價值也愈高。到了最后，他年輕時的財產在面前塊塊都變成了純金。”

③一位歷史學教授曾給學生講：“如果你能收集兩萬張卡片，就可以歷史界成為權威�！�

上面三句話，既有共同點，又各有差異。請分別回答：

（1）三句話談論的共同點是。

（2）魯迅的話側重的是。

（3）歌德的話側重的是。

（4）歷史學教授的話側重的是。

本題為選做題，考生須從所給（一）（二）兩題中任選一題作答，不能全選。

玉淵潭的槐花

汪曾祺

玉淵潭的槐花盛開，像下了一場大雪，白得耀眼。

來了放蜂的人。蜂箱都放好了，他的“家”也安頓了。一個刷了涂料的很厚的黑色的帆布篷子。里面打了兩道土堰，上面架起幾塊木板，是床。床上一卷鋪蓋。地上排著油瓶、醬油瓶、醋瓶。一個白鐵桶里已經有多半桶蜜。外面一個蜂窩煤爐子上坐著鍋。一個女人在案板上切青蒜。鍋開了，她往鍋里下了一把干切面。不大會兒，面熟了，她把面撈在碗里，加了作料、撒上青蒜，在一個碗里舀了半勺豆瓣。一人一碗。她吃的是加了豆瓣的。

蜜蜂忙著采蜜，進進出出，飛滿一天。

我跟養(yǎng)蜂人買過兩次蜜，繞玉淵潭散步回來，經過他的棚子，大都要在他門前的樹墩上坐一坐，抽一支煙，看他收蜜，刮蠟，跟他聊兩句，彼此都熟了。

這是一個五十歲上下的中年人，高高瘦瘦的，身體像是不太好，他做事總是那么從容不迫，慢條斯理的。樣子不像個農民，倒有點像一個農村小學校長。聽口音，是石家莊一帶的。他到過很多省。哪里有鮮花，就到哪里去。菜花開的地方，玫瑰花開的地方，蘋果花開的地方，棗花開的地方。每年都到南方去過冬，廣西，貴州。到了春暖，再往北翻。我問他是不是棗花蜜最好，他說是荊條花的蜜最好。這很出乎我的意外。荊條是個不起眼的東西，而且我從來沒有見過荊條開花，想不到荊條花蜜卻是最好的蜜。我想他每年收入應當不錯。他說比一般農民要好一些，但是也落不下多少：蜂具，路費；而且每年要賠幾十斤白糖——蜜蜂冬天不采蜜，得喂它糖。

女人顯然是他的老婆。不過他們歲數相差太大了。他五十了，女人也就是三十出頭。而且，她是四川人，說四川話。我問他：你們是怎么認識的？他說：她是新繁縣人。那年他到新繁放蜂，認識了。她說北方的大米好吃，就跟來了。

有那么簡單？也許她看中了他的脾氣好，喜歡這樣安靜平和的性格？也許她覺得這種放蜂生活，東南西北到處跑，好耍？這是一種農村式的浪漫主義。四川女孩子做事往往很灑脫，想咋個就咋個，不像北方女孩子有那么多考慮。他們結婚已經幾年了。丈夫對她好，她對丈夫也很體貼。她覺得她的選擇沒有錯，很滿意，不后悔。我問養(yǎng)蜂人：她回去過沒有？他說：回去過一次，一個人。他讓她帶了兩千塊錢，她買了好些札物送人，風風光光地回了一趟新繁。

一天，我沒有看見女人，問養(yǎng)蜂人，她到哪里去了。養(yǎng)蜂人說：到我那大兒子家去了，去接我那大兒子的孩子。他有個大兒子，在北京工作，在汽車修配廠當工人。

她抱回來一個四歲多的男孩，帶著他在棚子里住了幾天。她帶他到甘家口商場買衣服，買鞋，買餅干，買冰糖葫蘆。男孩子在床上玩雞啄米，她靠著被窩用勾針給他勾一頂大紅的毛線帽子。她很愛這個孩子。這種愛是完全非功利的，既不是討丈夫的歡心，也不是為了和丈夫的兒子一家搞好關系。這是一顆很善良，很美的心。孩子叫她奶奶，奶奶笑了。

過了幾天，她把孩子又送了回去。

過了兩天，我去玉淵潭散步，養(yǎng)蜂人的棚子拆了，蜂箱集中在一起。等我散步回來，養(yǎng)蜂人的大兒子開來一輛卡車，把棚柱、木板、煤爐、鍋碗和蜂箱裝好，養(yǎng)蜂人兩口子坐上車，卡車開走了。

玉淵潭的槐花落了。

19.請簡要概述文章第二段的主要內容，并說明其作用。（4分）

20.結合全文簡要概括養(yǎng)蜂人的性格特征。（4分）

21.簡要賞析文中畫線的語句。（4分）

22.文章以“玉淵潭的槐花盛開”為開頭，以“玉淵潭的槐花落了”為結尾，這種寫法給你哪些啟示？（6分）

明澈淡遠的君子之交

1922年考入國立北京美術學校西畫系的李苦禪,靠晚上拉洋車維持學業(yè)。那時畫油畫,從買材料到賣畫,都要托人到東交民巷去找外國人辦,又受剝削又受氣。于是,從小就酷愛中國傳統書畫藝術并已有一定國畫基礎的李苦禪就想拜一位國畫老師,可是當時中國畫壇盛行“四王”,毫無生氣,他一時感到投師無門。

1923年秋,李苦禪聽人說有一位老畫家齊白石極富創(chuàng)新精神,他喜出望外,貿然前去拜師。到了齊家,一見老人的面他就說:“我愛您的畫,想拜您為師,不知能不能收我?現在我是個窮學生,也沒有什么見面禮孝敬您,等將來我做了事再好好孝敬您老人家吧!”齊白石見這位窮學生非常率真、質樸,當即答應了他。一見齊白石點頭應允了,李苦禪急忙倒頭便拜,案邊狹窄,只能擠著下跪,他差點跌倒,惹得老人掩口而笑。就這樣,李苦禪成了齊白石的第一位拜門弟子,追隨老人34載,直到老人逝世。

齊白石很喜愛這位刻苦求學的弟子,知道他生活困難,便從不收他的學費,有時還留他在家里吃飯,并送他畫畫的顏料。在他的精心培養(yǎng)下,李苦禪的畫藝大進。

李苦禪拜齊白石為師,一是傾心于齊的藝術,二是尊崇齊的人品。齊白石鐘愛這個弟子,不僅愛其才華,更愛其為人。李苦禪受老師的影響,一生注意保持自己的人格,做人治學作畫質樸、實在。早在1922年,因陳師曾到日本舉辦中國畫展,齊白石的繪畫藝術被日本人所推重,他的畫價大增。于是就有一些人假造他的畫以牟利。李苦禪極其厭惡這種行為,他窮得有骨氣,寧可自己的畫一錢不值,也不去仿造老師的畫賣大價錢。齊白石對此感慨不已,曾在李苦禪的畫上題詩道:“一日能買三擔假,長安竟有擔竿者�？喽U學吾不似吾,一錢不值胡為乎?品卑如病衰人扶,苦禪不為真吾徒。”

李苦禪說白石老人“在畫畫之外像個傻子似的,老來又常常天真得如同孩子一般”,他自己在生活上也經�！胺干怠�,摘不清什么是郵票、糧票、布票,也搞不清什么是局長、部長。李苦禪有一句名言:“金錢的圈子里只產生值錢的藝術,信仰的圈子里卻產生偉大的藝術�！彼�一生癡迷于藝術,與其說以藝術為生,不如說他是為藝術而生。誠然,畫家離不開世俗的生活,他亦要為稻粱謀,但是,他生命的最終意義還是在于藝術創(chuàng)造。白石老人一生靠辛勤作畫自食其力,從不巴結權勢。他的可貴品質深深地影響著李苦禪,所以,李苦禪終身信奉:必先有人格爾后才有畫格。

1957年9月16日,一代宗師齊白石逝世,李苦禪悲痛萬分。而更令他傷心的是在不久以后的“文革”中,已作古的齊翁竟也成了批判對象。齊白石的墓碑被砸壞了,有人當著他的面砸碎齊翁的塑像,還有人當眾磨掉齊翁親贈的名章以示劃清界限。李苦禪回去對家人講起這些事時,老淚縱橫。不久,李苦禪家里的東西也被封查了,他叮囑兒子李燕將恩師送他的幾方印章從已被貼上封條的箱中冒險“偷出”,用蠟紙包好,藏到破雞窩里,才幸免于難。

1982年清明節(jié),是重新修復的齊白石墓碑揭幕之日,84歲高齡的李苦禪親自去祭掃,碑名也是苦禪所書,先后寫了20余遍,方才選定的。李苦禪還書寫了白石老人生前的兩首詩,意在銘諸碑陰,下款落筆:“辛酉年弟子苦禪敬書”。肅立在恩師的墓前,李苦禪感慨萬千,在他的心中,這一段師生情緣今生未了,來世再續(xù)。

（選自《李苦禪與齊白石》）

19．文章是從哪幾個方面來寫齊白石與李苦禪師徒“明澈淡遠的君子之交”的？（4分）

20．文中所說的齊白石和李苦禪的“傻”表現在哪些方面？（4分）

21．文章第六段寫的是齊白石老人逝世以后、“文革”期間被批判的的情況，這段文字運用了什么藝術手法？對表現李苦禪與齊白石之“交”有何作用？（4分）

22．本文寫人物很成功，你認為主要用了什么手法（21題已答的手法不要再答了）？請舉例說明。這對你的寫作有何啟發(fā)？（6分）

人生，猶如加法，每個人都在不停地做著加法，知識增加，物質增長，思想增強，但也隨之而煩惱增多；人生，又如減法，物質欲望何時休？有人在減消費，減享受，減名利，平淡簡單生活。人生無時無刻不在進行著加法與減法。增加的同時也在減少，減少的同時也在增加。

請根據閱讀后的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意；②自擬標題；③除詩歌外文體不限；④文體特征鮮明。

一、（15分）

1、D（A．弄(lòng)堂B．叱咤(zhà)風云C．創(chuàng)(chuāng)傷）

2、A（B．作揖C．瞌睡D．竹篙）

3.B（A句末的句號應放在后引號內，C書名號改為引號，D“QQ”后面用句號。冒號不能管到句末，最后兩句是對“休閑方式”的總結和評價）

4．B．（實至名歸：有了真正的學識、本領或業(yè)績，相應的聲譽自然就隨之而來。也說實至名隨。因人成事：依賴別人的力量辦成事情。唯唯諾諾：形容自己沒有主意，一味附和，恭順聽從的樣子。探囊取物：伸手到袋子里取東西，比喻能夠輕而易舉得辦成某件事情。

5．B（A項，“主要原因是……所造成的”句式雜糅；C項，成分殘缺，缺主語；D項，成分殘缺，缺少“解決”的賓語，應在“房源不足”后加“的問題”。

二、（9分每小題3分）

6.D.（“以畫宗教建筑為主”理解錯誤。界畫以畫建筑物見長。北魏時期，洛陽地區(qū)盛極一時的宗教建筑，成為界畫的主要題材）

7.D.（是界畫日漸沒落的結果，而不是原因。）

8.A.（B項，“在唐代到達頂峰”與原文內容不符；只是到了唐代，李思訓父子的界畫達到了很高的境界。C項，《大明宮圖》不是何澄的。D項，“其命運已大大改善”文中無據）

三．（9分）

9．B（去：離開。）

10．A（介詞“在”/介詞“對”；B都是“雖然”；C副詞“于是就”，D都是副詞“將要”）

11．B（A中“孔子適齊，為高昭子家臣”說明的是孔子的經歷，并未說明“好學有才”；C中“于是反魯，魯復善待”說明的是魯國對孔子的態(tài)度，并未說明“好學有才”。D中“由大司寇行攝相事，有喜色”說明的是孔子對職位變動的態(tài)度，并為說明“執(zhí)政才能”。）

12．C（得到了善待。）

四．（24分）

13.(1)太子和知道這件事的賓客（門客）們，都穿著白衣戴著白帽來給荊軻送行（送別荊軻）。（譯出定語后置1分，“穿著白衣戴著白帽”1分，句子文意通順1分）

(2)正當這個時候，我的力氣還足以繼續(xù)前進（入洞），火把還足以照明。（尚，還；明，照明。各1分，句子文意通順1分）

(3)（孔子）跟齊國太師談論音樂，欣賞到（聽到）了韶樂，（就）學習彈奏韶樂，（沉浸在音樂中）三月不知肉味，齊國人都稱贊他（孔子）。（補出開頭的主語1分，“語樂”1分，“三月不知肉味”可不譯，后三個不補充不扣分。句子文意通順2分）

14.（1）對丈夫的思念之情。（2分）運用了對比手法。（1分）一、二兩句用江南和燕山天氣（氣候）對比，表現少婦對丈夫的牽掛，第二句燕山雪飛表現了少婦對身在邊塞的丈夫的思念和擔心。（2分）

（2）借用了“子規(guī)”這一形象，“子規(guī)”諧音“子歸”，不說丈夫不回來，卻怨子規(guī)鳥沒有飛到燕山，丈夫聽不到啼叫，所以沒有想到已經到了應該回來的時候了。（3分）

15.（見課本）

五．（12分）

16.內容示例一：孩子正在專心地搭積木，壘出了一個門，旁邊是散落的積木。（2分）

內容示例一：一個胖胖的孩子正在認真地壘積木，右手已經壘出了一個門，左手還拿著一塊積木，左手邊是很多散落的積木。（2分）（說明漫畫內容要清楚、明白，能讓看不見漫畫的人知道畫了什么）

啟示：（1）解放孩子的雙手，還給孩子個性空間；

（2）培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性，要從小做起。（每點1分，其他啟示只要合理也可以）

17.示例：是一個四處游說，卻不被統治者賞識的人；是一個普通平凡，卻為世代人民無限景仰的人。（句式2分，語意2分）

18.（1）要注重積累材料。(2)要長期堅持積累材料。(3)要積累有價值的材料（要趁年輕積累有價值的材料）。(4)要多積、廣積材料。（每小題1分）

六、（18分）（一）19.（1）文章第二段主要介紹了放蜂人家里的陳設和做飯、吃飯的情景。（2分）（2）這段文字表現了養(yǎng)蜂人簡陋的家當和簡樸的生活，同時也引出下文對養(yǎng)蜂人一家的介紹。（2分）

20.從全文來看養(yǎng)蜂人有如下性格特征：一是做事沉穩(wěn)從容不迫，安靜平和；（1分）二是勤勞善良，靠自己的勞動維持生活；（1分）三是熱愛生活，為人坦誠寬容，充滿愛心。（2分）

21.看似平凡的東西里面卻孕育著不平凡。（3分）就像荊條一樣的普通人家簡樸的生活中卻處處流露著人間的真善美。（1分）（意思對即可，第二點可以靈活）

22.這篇文章的寫法給我如下啟示：一、首尾呼應。使文章結構完整，渾然一體。二、借景抒情。借“槐花盛開”表達作者的欣喜，借“槐花落”表達作者的失落與依戀之情。三、“槐花”起了線索作用。（借鑒古詩文比興的寫法）這里的“槐花”象征了樸實的養(yǎng)蜂人。（答出兩個方面即可得6分。不要僅僅列出條目，要有分析說明，形成完整文段）

（二）19．⑴從李苦禪和齊白石相互關系的的角度。李苦禪一是傾心于齊的藝術,二是尊崇齊的人品；齊白石的鐘愛這個弟子,不僅愛其才華,更愛其為人。⑵在金錢、權勢和人格、藝術的選擇上，他們都選擇了人格和藝術。⑶“文革”中和“文革”后，李苦禪對齊白石的懷念和不變的情感。（第1個要點也可以分成兩點，從李對齊和齊對李的角度說。答出前兩點3分，答出第三點4分）

20．這里的“傻”是指：⑴癡迷于藝術；⑵看輕“郵票、糧票、布票”等物質的東西，看輕“局長、部長”等權勢；⑶自食其力,從不巴結權勢。⑷看重人格。（每個要點1分）

21．用了對比（反襯）的手法。（2分）有的人砸壞了的墓碑,有人砸碎齊翁的塑像,還有人磨掉齊翁親贈的名章以示劃清界限；而李苦禪回去對家人講起這些事時,老淚縱橫。對待齊白石的不同，體現出李苦禪對待齊白石的深厚友誼，突出了師徒之間的非同尋常的關系。這就更加有力的突出了師徒間的“明澈淡遠的君子之交”，服務了主題思想的表達。（2分）

22．（1）①選材典型。舉例。②突出人物的精神品質，中心鮮明，結構清晰。舉例。③反語手法。舉例。（答出兩點可得3分，但要舉例說明。其他手法只要合理也可以得分）

（2）圍繞上述手法談對自己寫作的啟示。（3分）

七．（60分）略