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高三試卷:2011-2012學(xué)年高三語文模擬試卷（一）（附答案）（新舟中學(xué)）

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關(guān)鍵詞：2011-2012學(xué)年高三語文模擬試卷（一）（附答案）（新舟中學(xué)）,高中,高三上,語文,模擬試卷,新舟中學(xué)試卷
摘　要：第ⅰ卷（每小題3分，共30分。）1．下列詞語中畫線的字，讀音全都正確的一項(xiàng)是（）a．夙愿(sù)嗚咽(yàn)促膝談心(qī)鎩羽而歸(shā)b．狙擊(zǔ)兌現(xiàn)(duì)自怨自艾(y......

第Ⅰ卷（每小題3分，共30分。）

1．下列詞語中畫線的字，讀音全都正確的一項(xiàng)是（）

A．夙愿(sù) 嗚咽(yàn) 促膝談心(qī) 鎩羽而歸(shā)

B．狙擊(zǔ) 兌現(xiàn)(duì) 自怨自艾(yì) 長歌當(dāng)哭(dàng)

C．搖曳(yè) 熨帖(yù) 熠熠閃光(yì) 命運(yùn)多舛(chuǎn)

D．叱咤(zhà) 佳肴(xiáo) 躡手躡腳(niè) 曲水流觴(shāng)

2．下列各句中，畫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ）

A．雖然四川盆地沒有受到日本核泄漏的影響已是路人皆知，但各地仍然出現(xiàn)了“搶鹽潮”，這種現(xiàn)象啟發(fā)我們思考如何更加理性地面對災(zāi)難。

B．按照新課改精神，教師應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力為根本，當(dāng)學(xué)生遇到疑難問題時，教師要善于啟發(fā)誘導(dǎo)，不要越俎代庖。

C．釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的領(lǐng)土，中方漁政執(zhí)法船依法在本國管轄海域進(jìn)行正常巡航，這是無可厚非的。

D．新“國八條”出臺后，國務(wù)院派出八個調(diào)查組，分赴全國各地對先前出臺的樓市政策產(chǎn)生的效果順藤摸瓜，以便了解新變化制定新政策。

3．下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．“獵鷹”是美國“全球快速打擊計劃”的重要項(xiàng)目，讓美國能根據(jù)所面臨威脅的特點(diǎn)，從核打擊、常規(guī)打擊和非動能打擊中靈活選擇威懾方案。

B．孫楊通過微博表示：“作為一名大學(xué)生，我終于實(shí)現(xiàn)了參加大運(yùn)會的多年夙愿，能在開幕式上參加火炬接力，我非常自豪�！�

C．據(jù)央視報道，中國航母此次試航為廠方測試，具體測試包括引擎、電子系統(tǒng)、導(dǎo)航設(shè)備、火力控制等內(nèi)容組成。

D．由于單位優(yōu)勢逐漸喪失，身處僻壤的水電八局職工子弟，開始選擇城市作為實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)，尤其是80后這一代更迫切的希望融入城市。

4. 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

　　我國是食品生產(chǎn)和消費(fèi)大國，_____ ，____ _，____ _，____ _，____ _，_____。這樣才能有效解決食品安全領(lǐng)域損害群眾利益的突出問題，切實(shí)增強(qiáng)消費(fèi)安全感。

　　①強(qiáng)化執(zhí)法措施，嚴(yán)懲違法犯罪分子

②食品產(chǎn)業(yè)涉及環(huán)節(jié)多，哪一環(huán)出現(xiàn)漏洞都會給食品安全帶來嚴(yán)重威脅

③創(chuàng)新食品安全監(jiān)管機(jī)制

④堅(jiān)決淘汰劣質(zhì)企業(yè)，以震懾所有企業(yè)使之不敢越雷池半步

⑤保障食品安全需要生產(chǎn)經(jīng)營者誠信自律，更需要嚴(yán)格的法律制度約束和有效監(jiān)管

⑥因此，必須保持嚴(yán)厲打擊違法違規(guī)行為的態(tài)勢，及時消除各環(huán)節(jié)的隱患

　　A．②⑥①③④⑤ B.②⑤⑥①④③ C.⑤②⑥③①④ D．⑤⑥②④③①

閱讀下面的文字，完成5～7題。

　　人類衣食住行這類維持生存的生活方式?jīng)]有太大不同，即使有不同，也沒有根本的意義。比如，用筷子還是用刀叉或者直接用手抓吃飯，對于人類的命運(yùn)不會有太大的影響。但是主張義先利后還是義后利先，主張人是目的還是手段，把自然看作是與自己同屬一個整體還是與己無關(guān)的對象，卻足可影響人類甚至整個地球的命運(yùn)。因此，這里不考慮作為物質(zhì)現(xiàn)象的中國文化，而考慮這些現(xiàn)象中所滲透的中國的思想原則和精神原則，或者說，中國之道。

　　中國文化從產(chǎn)生的時候起，就推崇德性，倡導(dǎo)侍德者昌，侍利者亡，這是我們祖先的信念。我們的先人推崇的那些開天辟地的圣賢，其共同的特點(diǎn)就是舍己為人，克己讓人，給人類造福，他們都有博大的胸懷，以天下為一家，以中國為一人，犧牲自己，成全眾人。被我們中國人奉為文明始祖的人，無論盤古、女媧、還是伏羲、神農(nóng)、或黃帝、堯、舜，他們的共同特點(diǎn)，就是創(chuàng)造文明，與民興利，公而忘私，品德高尚。

　　中國文化在其漫長的歷史發(fā)展中也有種種不足為人道的地方，但是它的文化精神就總體而言是高尚的，是不會過時的，只要人類希冀在和平與平等的世界上生活的話。中國精神或中國之道的核心可以概括為如下幾項(xiàng)：天人合一的宇宙觀、天下為公的政治理想、和而不同的共同生活原則和思想原則、義利之辨的道德理念、己立立人與己達(dá)達(dá)人的淑世情懷、四海一家與天下太平的世界愿景等。這些中國之道并非中國文化所獨(dú)有，但卻是中國文化的核心和中國文化能夠復(fù)興的根據(jù)。這些理念與西方現(xiàn)代性的許多原則是不相容的，卻是人類生存下去不可或缺的，現(xiàn)代中國文化要有不同于現(xiàn)代西方文化的感召力，只有建立在這些普適的理念基礎(chǔ)上，而不能以已證明是有根本問題的某些西方現(xiàn)代性原則為基礎(chǔ)。

　　當(dāng)然，中國文化的復(fù)興絕不是說只是將這些理念單純在重申一下，而是要將它們予以現(xiàn)代的闡發(fā)，因?yàn)槲幕瘡?fù)興實(shí)際是文化重建，這就需要我們不是把西方文化作為敵對的東西或?qū)α⒌臇|西，而要把它作為助緣。中國之道的理念若是普適的，它就能吸納其他文化的優(yōu)秀成果，就一定會有兼容性。重建中國文化不是恢復(fù)傳統(tǒng)文化，而是發(fā)展中國文化。

5.下列有關(guān)本文中的“中國之道”的說法，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )

　　A. 中國之道是指滲透這中國思想原則和精神原則的現(xiàn)象。

　　B. 中國之道并不存在于所有中國文化現(xiàn)象之中。

　　C. 中國之道的核心包括天下為公，天人合一,和而不同等思想。

　　D. 中國之道是建立在普適理論基礎(chǔ)上的高尚的文化精神。

6.下列對文本內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是( )

　　A.任何生活方式都不足以影響人類的命運(yùn)，無關(guān)乎中國的思想原則和精神原則。

　　B.中國文化一貫推崇的德性，既是中國文化的核心，也是復(fù)興中國文化的核心。

　　C.只要中國文化不過時，人類就能在和平與平等的世界上生活。

　　D.體現(xiàn)中國文化精神一系列理念與西方現(xiàn)代性原則具有不兼容性。

7. 根據(jù)文中提供的內(nèi)容，下列推斷不合理的是( )

　　A.堅(jiān)持中國之道，并能吸納其他文化的優(yōu)秀成果，中國文化才能夠發(fā)展，復(fù)興。

　　B．西方文化中也可能包含中國之道的某些內(nèi)容。

　　C. 西方現(xiàn)代性原則不具備有利于人類生存下去的普遍意義。

　　D.現(xiàn)代中國文化要具備不同于現(xiàn)代西方文化的感召力，就必須重建中國傳統(tǒng)文化。

閱讀下面的文言文，完成8～11題。

　　袁安，字邵公，汝南汝陽人也。安為人嚴(yán)重有威，見敬于州里。初為縣功曹，奉檄詣從事，從事因安致書于令。安曰：“公事自有郵驛，私請則非功曹所持�！鞭o不肯受，從事懼然而止。

永平十三年，楚王英謀為逆，事下郡復(fù)考。明年，三府舉安拜楚郡太守。是時英辭所連及系者數(shù)千人，顯宗怒甚，吏按之急，迫痛自誣，死者甚眾。安到郡，不入府，先往按獄，理其無明驗(yàn)者，條上出之。府丞掾史皆叩頭爭，以為阿附反虜，法與同罪，不可。安曰：“如有不合，太守自當(dāng)坐之，不以相及也�！彼旆謩e具奏。帝感悟，即報許，得出者四百余家。

建初八年，遷太仆。元和二年，武威太守孟云上書：“北虜既已和親，宜還其生口①，以安慰之�！痹t百官議朝堂。公卿皆言夷狄譎詐，求欲無厭，既得生口，當(dāng)復(fù)妄自夸大，不可開許。安獨(dú)曰：“北虜遣使奉獻(xiàn)和親，有得邊生口者，輒以歸漢，此明其畏威，而非先違約也。不宜負(fù)信于戎狄，還之足示中國優(yōu)貸，而使邊人得安，誠便。”司徒桓虞改議從安。太尉鄭弘恨之，曰：“諸言當(dāng)還生口者，皆為不忠�！彼倦`校尉舉奏，安等皆上印綬謝。肅宗詔報曰：“久議沉滯，各有所志。蓋策由眾定，君何尤而深謝？”帝竟從安議。

章和元年，代桓虞為司徒。和帝即位，竇太后臨朝，后兄車騎將軍憲北擊匈奴，安與九卿詣朝堂上書諫，以為匈奴不犯邊塞，而無故勞師遠(yuǎn)涉，損費(fèi)國用，徼功萬里，非社稷之計。書連上輒寢。諸卿稍自引止，惟安獨(dú)守正不移，至免冠朝堂固爭者十上。太后不聽，眾皆為之危懼，安正色自若。

　　竇憲既出，而弟執(zhí)金吾景專威權(quán)，公于京師使客遮道奪人財物。有司畏憚，莫敢言者。安乃劾景驚惑吏人，當(dāng)伏顯誅。寢不報。竇氏大恨。但安素行高，亦未有以害之。

［注］①生口：指俘虜。

8．對下列句子中畫線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A．帝竟從安議竟：竟然 B．書連上輒寢寢：擱置

C．公于京師使客遮道奪人財物遮：攔阻 D．安乃劾景驚惑吏人，當(dāng)伏顯誅誅：誅殺

9．以下六句話，分別編為四組，全都屬于袁安嚴(yán)肅正直的一組是（）

①公事自有郵驛，私請則非功曹所持 ②太后不聽，眾皆為之危懼，安正色自若

　�、郯驳娇�，不入府，先往按獄 ④至免冠朝堂固爭者十上

　�、萑缬胁缓�，太守自當(dāng)坐之 ⑥安乃劾景驚惑吏人，當(dāng)伏顯誅

　　A．①③⑥ B．②④⑥ C．①④⑤ D．②③⑤

10．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）

A．楚王劉英陰謀叛亂，朝廷先交給楚郡審理，劉英供詞牽連獲罪的人很多。袁安到任后深入調(diào)查，嚴(yán)加審理，掌握了大量證據(jù)，力排眾議，當(dāng)即釋放了四百多家無罪的人。

B．武威太守孟云和袁安都主張對已和親的匈奴，應(yīng)當(dāng)歸還俘虜以示撫慰。但（其他）公卿最初都反對，太尉鄭弘甚至指責(zé)主張歸還俘虜?shù)亩际遣恢抑恕?/div>

C．竇憲為求取功勞，北擊匈奴。袁安認(rèn)為匈奴不犯邊塞，卻興師遠(yuǎn)征，不是為國考慮的上策，他多次上書力諫，甚至摘下官帽在朝廷上爭論了十多次。

D．袁安平素行為高尚，守正不移，直言敢諫，不怕得罪貴戚。竇景專掌大權(quán)，指使門客公然奪百姓財物，袁安彈劾竇景，竇氏家族對他十分忌恨。

第Ⅱ卷（非選擇題，共120分）

11．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

　�。�1）安到郡，不入府，先往按獄，理其無明驗(yàn)者，條上出之。（5分）

　　（2）不宜負(fù)信于戎狄，還之足示中國優(yōu)貸，而使邊人得安，誠便。（5分）

12. 閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（8分）

對雪杜甫

戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨(dú)老翁。亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。

瓢棄樽無綠①，爐存火似紅。數(shù)州消息斷，愁坐正書空②。

　　［注］①綠：指酒。②原指晉人殷浩，憂愁無聊，用手在空中劃字。

（1）此詩為《春望》同一時期的作品，從全詩看，說說本詩的主旨。（4分）

（2）讀第二、三兩聯(lián)，任選一聯(lián)，分析作者通過怎樣的藝術(shù)手法，表達(dá)了什么樣的感情?（4分）

13. 補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（5分）

（1），春與秋其代序。（屈原《離騷》）

（2）騏驥一躍，不能十步。，功在不舍。（荀子《勸學(xué)》）

（3）地崩山摧壯士死，。（李白《蜀道難》）

（4）縱一葦之所如，。（蘇軾《赤壁賦》）

（5），驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。（辛棄疾《青玉案·元夕》）

閱讀下面的文字，完成14～17題。

銹損了的鐵鈴鐺宗　璞

　　秋天忽然來了，從玉簪花抽出了第一根花棒開始。那圓鼓鼓的潔白的小棒槌，好像要敲響什么，然而它只是靜靜地綻開了，飄散出沁人的芳香。這是秋天的香氣，明凈而豐富。

　　本來不用玉簪棒發(fā)出聲音的，花園有共同的聲音。那是整個花園的信念：一個風(fēng)鈴，在金銀藤編扎成的拱形門當(dāng)中，從纏結(jié)的枝葉中掛下來。這風(fēng)鈴很古老，是鐵鑄的，鐫刻著奇妙的花紋。鈴中的小錘很輕巧，用細(xì)鏈懸著，風(fēng)一吹，就搖擺著發(fā)出沉悶的有些沙啞的聲音。春天和布谷鳥悠遠(yuǎn)的啼聲作伴，夏天緩和了令人煩躁的堅(jiān)持不懈的蟬聲，秋夜蟋蟀只有在風(fēng)鈴響時才肯停一停。小麻雀在冬日的陽光中嘰嘰喳喳，歪著頭對準(zhǔn)風(fēng)鈴一啄，風(fēng)鈴響了，似乎在提醒，沉睡的草木都在活著。

　　“鐵鈴鐺！”孩子們這樣叫它。他們跑過金銀藤編扎的門，總要伸手撥弄它。勉兒，孩子中間最瘦弱的一個，常常站在藤門近處端詳。風(fēng)鈴是勉兒的爸爸從一個遙遠(yuǎn)的國度帶回的。從他裝滿問號的眼睛可以看出，他覺得這鈴很神秘。

　　風(fēng)鈴那沉悶又有些沙啞的聲音，很像是富有魅力的女低音，又像是一聲長長的嘆息。

　　勉兒常常夢見那總不在家的爸爸。勉兒夢見自己坐在鐵鈴鐺的小錘上，抱住那根細(xì)鏈，打秋千似的，整個鈴鐺蕩過來又蕩過去，蕩得高高的！他掉下來了，像流星劃過一條弧線，正落在爸爸的書桌上。各種書本圖紙一座座高墻似的擋住他，什么也看不見。爸爸大概到實(shí)驗(yàn)室去了。爸爸說過，他的書桌已經(jīng)夠遠(yuǎn)，實(shí)驗(yàn)室還更遠(yuǎn)，在沙漠里。沙漠是偉大的。

　　“爸爸！”勉兒大聲叫。他的喊聲落在花園里，驚醒了眾多的草木。小棒槌般的玉簪棒吃驚地綻開了好幾朵。紫薇懷疑地?fù)u著一簇簇有皺折的小花帽。馬纓花到早上才有反應(yīng)。在初秋的清冷中，它們只剩了寥寥幾朵，粉紅的面頰邊緣處已發(fā)黃，時間確實(shí)不多了。

　　“你在這里！鐵鈴鐺！”勉兒上學(xué)時照例招呼老朋友。他輕輕撫摸鈴身，想著它可能累了。

　　風(fēng)鈴忽然搖動起來，幅度愈來愈大，素來低沉的鈴聲愈來愈高昂、急促，好像生命的暴雨盡情沖瀉，充滿了緊張的歡樂。眾草木用心傾聽這共同的聲音，花園籠罩著一種肅穆的氣氛。勉兒也肅立。那鈴勇敢地拼命搖擺著，繼續(xù)發(fā)出洪鐘般的聲響。聲響定住了勉兒，他有些害怕。

　　“它把自己用得太過了。”紫薇是見過世面的。

　　好一陣，勉兒才邁步向?qū)W校走去。隨著他遠(yuǎn)去的背影，風(fēng)鈴逐漸停下來，聲音也漸漸低沉，最后化為一聲嘆息。不久，嘆息也消失了，滿園里彌漫著玉簪花明凈又豐富的香氣。

　　勉兒從學(xué)�；貋�，走過花園，風(fēng)鈴沉默著。那吊著小錘的細(xì)鏈僵直了，不再擺動，用手拉，也沒有一點(diǎn)動靜。他自己的心懸起來，像有一柄小錘，在咚咚地敲。

　　他沒有弄清到底發(fā)生了什么事，便和媽媽一起到沙漠中了。無垠的沙漠，月光下銀子般閃亮，爸爸躺在一片亮光中，微笑著，沒有一點(diǎn)聲音。

　　他是否像那個鐵鈴鐺，盡情地唱過了呢？

　　勉兒累極了，想帶著爸爸坐在鈴上回去。他記得那很簡單。但是風(fēng)鈴只懸在空中，小錘子不掉下來。他站在爸爸的書桌上，踮著腳用力拉，連鏈子都紋絲不動。鈴頂綠森森的，露出一絲白光。那是裂開的縫隙。鏈子和鈴頂粘在一起，銹住了。

　　如果把它掛在廊檐下不讓雨淋，如果常常給它擦油，是不是不至于？

　　“它已經(jīng)很古老了，總有這么一天的。”媽媽嘆息著，安慰勉兒。

　　花園失去了共同的聲音，大家都很惶惑。玉簪花很快謝了；紫薇的縐邊小帽都掉光了；馬纓只剩了對稱的細(xì)長葉子敏感地開合，秋雨在葉面上滑過。

　　那只繡損了的鐵鈴鐺被取下了，賣給了古董商。勉兒最后一次抱住它，大滴眼淚落在鈴身上，經(jīng)過綠銹、裂縫和長長短短的線路波紋，緩緩地流下來。

14.怎樣理解第13自然段“他是否像那個鐵鈴鐺，盡情地唱過了呢”在文中的含意？(4分)

15.第6自然段中畫線句子描寫草木驚醒后的各種情態(tài)，請結(jié)合全文回答這樣寫有什么作用。(6分)

16.請結(jié)合全文談?wù)劇拌F鈴鐺”在文中的意義。(6分)

17.請分析最后一段畫線句子的妙處。(6分)

18. 閱讀下面的一段文字，給“光通信”下定義。（5分）

　　有線電通信是一種電信號,光通信則是靠光發(fā)出的信號。光通信的光源是小型激光器或發(fā)光的極管。有線通信是靠電纜傳輸信號的,而光通信的線路則是光導(dǎo)纖維或光纜。石英、玻璃等是重要的光學(xué)材料,是制作光導(dǎo)纖維或光纜的主要材料。

　　光通信

19. 下面兩個表格是CCTV《東方時空》欄目關(guān)于人們使用手機(jī)短信情況調(diào)查的截取部分，請你概括出兩個表格數(shù)據(jù)反映出的調(diào)查結(jié)論：(不超過30個字)(4分)

調(diào)查結(jié)論：

20.仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）

　　平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；

　　平凡是苗圃，孕育著爛漫，只要你肯澆灌；

　　平凡是細(xì)流，孕育著浩瀚，只要你肯積聚。

21. 閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

　　馬克·吐溫與朋友郝威爾準(zhǔn)備去遠(yuǎn)郊春游，出門時恰遇大雨。郝威爾見到大雨，不禁悒悒不樂，他問馬克·吐溫：“你看這雨會停么？”馬克·吐溫回答：“所有的雨都會停的。”

　　請以“雨過天會晴”為標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。

　　要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。

2011-2012學(xué)年高三語文模擬試卷參考答案：

1．C（A嗚咽yè 促膝xī談心 B狙jū擊 D佳肴yáo）

2、B(A.“路人皆知”比喻人所共知的野心。C項(xiàng)應(yīng)為“無可非議”。 D“順藤摸瓜”比喻沿著發(fā)現(xiàn)的線索追根究底。)

3．A（B 語義重復(fù)，C句式雜糅，D成分殘缺）

4.C解析：⑤起領(lǐng)起作用，應(yīng)位于開頭；②⑥由“因此”連接；③①④是具體措施，先有機(jī)制，在執(zhí)法，之后是淘汰、震懾，是后文“這樣”指代的對象，應(yīng)在最后。

5. A原文是“這些現(xiàn)象中所滲透的中國的思想原則和精神原則，或者說，中國之道”

6. B篩選并整合文中的信息。注意聯(lián)系題肢前后分析。

7. C“西方現(xiàn)代性原則不具備有利于人類生存下去的普遍意義”太絕對化。

8．A（最終）

9．C

10．A．（“深入調(diào)查，嚴(yán)加審理，掌握了大量證據(jù)，力排眾議，釋放了四百多家無罪的人”不正確，應(yīng)是袁安上奏要求將其中沒有明確證據(jù)的犯人釋放，獲得皇帝許可后，才釋放的人）

11．（1）袁安到郡后，不進(jìn)官府，先去審查案件，查出那些沒有明確證據(jù)的犯人，分條上奏使他們出獄。（2）不應(yīng)該對戎狄失信，放俘虜回去足以顯示我們的優(yōu)待寬恕，又使邊境百姓得到安定，實(shí)在是正確的。

12. （1）這首詩表現(xiàn)了作者對國家和親人命運(yùn)的深切關(guān)懷（深沉的憂思）（憂國憂民）而又無能為力的苦悶心情。（4分）

（2）第二聯(lián)通過對天氣、景物的描寫借景抒情（融情于景）表現(xiàn)了時局的混亂和危機(jī)，表達(dá)了自己對國家前途的憂慮。第三聯(lián)采用借代的修辭手法（“樽無綠”“綠”指酒）和以虛寫實(shí)的方法，以幻作真（“爐存火似紅”），寫出生活的艱辛和作者內(nèi)心的苦悶。

13. (1)日月忽其不淹兮(2) 駑馬十駕(3) 凌萬頃之茫然(4) 然后天梯石棧相鉤連 (5) 眾里尋他千百度

14.爸爸就像鐵鈴鐺那樣“盡情地唱過”，在艱苦環(huán)境中忘我工作，透支健康甚至生命，體現(xiàn)了自己的人生價值。

15.草木被賦予了人的情感，形象生動；與前文草木沉睡和后文草木惶惑的情態(tài)呼應(yīng)；烘托出緊張的氣氛，預(yù)示爸爸命運(yùn)的變化。

16.鐵鈴鐺是文章的線索，實(shí)寫鐵鈴鐺，虛寫爸爸；鐵鈴鐺的命運(yùn)象征爸爸的命運(yùn)；鐵鈴鐺寄寓了勉兒與爸爸之間的深厚感情。

17.以勉兒淚落鈴鐺這一形象生動的細(xì)節(jié)描寫收束全文；委婉含蓄地抒發(fā)了他對爸爸的懷念和傷痛之情；深化意蘊(yùn)，余味無窮。

18. 光通信是一種由小型激光器或光極管發(fā)出的,由以石英或玻璃等為原料制成的光導(dǎo)纖維或光纜傳導(dǎo)的光信號。19. 多數(shù)人喜歡發(fā)手機(jī)短信。對于發(fā)短信，亞洲人比歐美人興趣更濃。

20. 生命是圖畫，意味著風(fēng)景，只要你去涂抹。生命是樂章，意味著旋律，只要你去演奏。

　　生命是詩行，意味著哲思，只要你去書寫。

　　附參考譯文：

　　袁安字邵公，汝南汝陽人。袁安為人嚴(yán)肅莊重有威望，被州里人敬重。起初任縣功曹，攜帶著檄文見從事，從事通過袁安送信給縣令。袁安說：“公事有郵驛辦理，私情則不是功曹所應(yīng)做的�！蓖妻o而沒有接受，從事因害怕而沒再請托。

　　永平十三年，楚王劉英陰謀叛亂，此事交由郡審理。第二年，三府推舉袁安任命他為楚郡太守。此時劉英供辭所牽連并被逮捕的有數(shù)千人，顯宗十分憤怒，獄吏追查十分急迫，被捕的人因痛苦不堪而自相誣陷，慘死的人很多。袁安到郡后，不進(jìn)官府，先去審查案件，查出那些沒有明確證據(jù)的犯人，分條上奏釋放他們出獄。府丞、掾史都叩頭力爭，認(rèn)為這是偏袒附和反叛之人，在法律上是同罪，不同意他的做法。袁安說：“如果有不符合實(shí)情的，我自當(dāng)承擔(dān)罪責(zé)，不會因此連累你們�！庇谑欠謼l詳細(xì)上奏�；实坌盐蛄�，立即批復(fù)同意，因此有四百多家得以出獄。

　　建初八年，升任太仆。元和二年，武威太守孟云上奏：“北虜既已和親，我們應(yīng)該將俘虜歸還他們，以安撫他們�！被实壅侔俟僭诔蒙仙套h。公卿都說夷狄狡詐，貪心從不滿足，得到我們歸還的俘虜之后，就會狂妄自大，因而不能同意。惟獨(dú)袁安說：“北虜遣使貢獻(xiàn)和親，在邊境捕獲到人口時，便把他們交還我方，這是表明他們畏懼威嚴(yán)，而不是先違背誓約。不應(yīng)該對戎狄失信，放俘虜回去足以顯示我們的優(yōu)待，又使邊境百姓得到安定，實(shí)在是正確的。”司徒桓虞改變看法而依從袁安。太尉鄭弘不滿，說：“各位說應(yīng)當(dāng)歸還俘虜?shù)�，都是不忠之人�！彼倦`校尉也上奏，袁安等人都上交印綬謝罪。肅宗下詔回復(fù)說：“很久以來議政沉滯，大家都各有各的主見。而政策正是由眾人商議決定的，你有什么過錯而深深謝罪？”皇帝最終聽從了袁安的建議。

　　章和元年，代桓虞任司徒。和帝即位，竇太后掌管朝政，太后兄車騎將軍竇憲北擊匈奴，袁安與九卿到朝廷上書勸諫，認(rèn)為匈奴不犯邊塞，而我們卻無故興師遠(yuǎn)途跋涉，浪費(fèi)國家財用，萬里求功，這不是為國家考慮的上策。然而接連幾次上書都被擱置不發(fā)。九卿也都漸漸不再上奏。惟有袁安堅(jiān)持正道不肯改變，直至摘下官帽在朝廷上爭論了十幾次。太后不聽從，眾人都為他感到危險恐懼，然而袁安神色自若。

　　竇憲出征之后，他的弟弟執(zhí)金吾竇景專掌大權(quán)，公然在京師派門客攔路搶奪百姓財物。有關(guān)主管官員害怕，不敢上報。袁安便彈劾竇景使官民不安，應(yīng)當(dāng)公開處死。奏章被擱置沒有回音。竇氏家族十分忌恨。但袁安平素行為高尚，因此也找不出什么陷害他的把柄。

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