第II卷 表達題 （共80分）
五、語言文字運用（20分）13.依次填入下列各旬橫線處的成語，最恰當的一句是(3分)①家住山村，山間 的花果不在于養(yǎng)眼，水中愜意游蕩的魚兒不在于怡情，而是有利于口腹之欲，這就叫“靠山吃山，靠水吃水”。②現今生活節(jié)奏太快，燈紅酒綠的城市里、 的生活中，人們努力追求更多的物欲滿足，但也有些人對親近自然、內心寧靜的生活特質充滿向往。③大年初一，海峽兩岸焰火晚會在廈門、金門同時登場。廈金海域夜空中綻放著 的焰火，顏色各異、造型多變的焰火使得現場觀眾連連贊嘆。A．五光十色 五彩繽紛 五顏六色 B．五光十色 五顏六色 五彩繽紛C．五顏六色 五光十色 五彩繽紛 D．五彩繽紛 五顏六色 五光十色14.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）
A.《人民日報》推出“創(chuàng)新升級中國制造”專欄，向世界展現中國制造業(yè)品牌在提升服務質量、推進創(chuàng)新，也為制造業(yè)做大做強品牌提供借鑒。
B.給學區(qū)房降溫，關鍵在于教育公平起決定作用，要深入推進教育改革，合理分配教育資源，優(yōu)化學校布局，縮小學校之間教育質量和理念的差距。
C.近年來，為保護候鳥，不少地區(qū)通過采取退耕還林還濕、改善濕地水質等措施，優(yōu)化候鳥的生存環(huán)境，為人與候鳥和諧相處創(chuàng)造了更好的條件。
D.據介紹，此項改革受益面很廣泛，全國240多萬家餐飲食業(yè)、1400多萬從業(yè)人員將從中受益，企業(yè)將減輕應付“辦證”的經濟成本和時間。15.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是（3分）網絡閱讀的讀者主要是青少年，他們的閱讀趣味實際上支配著網絡文學的走向。于是網絡文學就天然地具有“80后”和“90后”的文化烙印。這些人沒有歷史重負，更注重表現自我的想象力和個體生命的細微感受。而由于擁有大量作者，網絡文學也開創(chuàng)了獨具特色的收入模式和良性運營的路徑。 ，作者對讀者的需求非常熟悉，讀者對于作者的影響也是即時性的。A.雙方在網絡上互動頻繁，其作者和讀者的關系較之傳統(tǒng)紙面文學更加緊密B.其作者和讀者的關系較之傳統(tǒng)紙面文學更加緊密，雙方在網絡上互動頻繁C.較之傳統(tǒng)紙面文學，雙方在網絡上互動頻繁，其作者和讀者的關系更加緊密D.傳統(tǒng)紙面文學的作者和讀者，因為雙方沒有網絡上的頻繁互動而不甚緊密16．根據所給材料的內容，在下面畫線處補寫恰當的句子。要求內容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。每處不超過15個字。（6分）2016年年初，引力波被科學家證實，在很多人尚未明白它究竟是何物之際，已有商家“搶占先機”，＿①＿。在某電商網站，一款聲稱能夠防引力波輻射的毯子售價近200元。＿②＿？其實，引力波并不是新事物，一直存在，只是人類技術此前無法探測到。引力波輻射對人有害是謬論。任何物體的溫度只要高于絕對零度（-273.15℃），就會向外輻射能量，但人們需要防護的是那些能量高的電離輻射。引力波作為一種攜帶能量的時空波動，對人體產生的影響比一般電磁波都要弱太多，＿③＿。17．下面是紫砂壺成型過程的簡要框架，請把這個過程寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過80個字。(6分)
六、寫作（60分）18.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。前些日子，一張紐約街頭的父子背影照在網上被瘋狂轉發(fā)，圖中華人父親的頭發(fā)和襯衫均被雨水淋濕，但他依然將唯一的傘遮在背著書包行走的兒子頭上。隨后也有人在網上曬出了另一張英國父親在雨中牽著女兒，只為自己打傘的背影照，并表示“小女孩也挺開心的”。兩張照片中兩位父親截然不同的做法引發(fā)了無數網友和親子專家們的熱烈討論。對于上述兩位父親的做法，你怎么看？要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，自擬標題，完成寫作任務。不要套作，不得抄襲。
福建省永安市2016屆高三畢業(yè)班質量檢測
語文試題答案
一、現代文閱讀（9分，每小題3分）1．【答案】B【解析】概念混淆�！八S著城中人口的聚集和居民生活需求的增加而產生”有誤。根據文意，早期的“市”并非城市生活的產物。2．【答案】C【解析】以偏概全�！吧倘撕褪止I(yè)者則可在所居住的坊里開店經營”有誤。原文說“但在‘市’周圍的坊里，往往由于有商人和手工業(yè)者居住，所以有所例外”，可見“可在所居住的坊里開店經營”的“商人和手工業(yè)者”只是少數個例。3．【答案】C【解析】曲解文意。“這一過程發(fā)端于唐代中葉以后的肅宗至德年間”有誤。根據原文，應是發(fā)端于“唐代中葉以后”的某個時期，開始是“在一些坊內開始出現商貿活動，有的甚至破壞坊墻而臨街設店”，到肅宗至德年間“人們紛紛穿破坊墻而臨街設鋪”，對坊市制的破壞已經較前更甚了。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）4.【答案】C【解析】初，州兵三萬，悉取給於度支。侑一歲而賦入自贍其半，二歲而給用悉周，請罷度支給賜。而勸課多方，民吏胥悅，上表請立德政碑。5.【答案】B 【解析】“朔”還指農歷每月的第一天6.【答案】C 【解析】“認為應……寬大為懷”理解有誤，原文是說殷侑主張對“助逆”的王廷湊寬容，而對李同捷則要專力討伐。7.（1）殷侑一直站立著不動，（直到）宣布朝廷的旨意完畢，可汗責備他傲慢，揚言要扣留他而不讓他回朝。【評分標準】5分；譯出大意給2分；“宣諭”（“宣布命令；曉諭”）、“倨”（“傲慢”）、“宣言”（“揚言，宣揚”）三處，每譯對一處給1分。）（2）凡是有關朝廷的得失，（殷侑）都加以陳述論奏，（終）因言辭激烈切直，而被調出京城任桂管觀察使。【評分標準】5分；譯出大意給2分；“悉”（“都，全”）、“以（“因，因為”）”、“出”（“出任，一般指京官外調”）三處，每譯對一處給1分。（注意：①“關鍵詞”與“大意”不重復扣分；②“關鍵詞”譯成近義詞也可；③“關鍵詞”翻譯從嚴，“大意”翻譯從寬。）（二）古代詩歌閱讀（11分）8.俞詩寫翡翠和鷺鷥鳥的“閑”居，刻畫鳥棲宿的狀態(tài)，是靜景；王詩寫月下鳥鳴，著意于寫聲，是動景。（2分）俞詩用鳥“閑”居來襯托詩人的“閑”望，是正襯（或以靜襯靜）；王詩用鳥鳴來襯托春山月夜的幽靜，是反襯（或以動襯靜）。（3分）（意思對即可，有其他解讀，言之成理即可）9.詩歌前三聯(lián)借景抒情(情景交融)（1分），描摹了一幅靜美恬淡的水村圖，表現了作者悠然閑適的心情。（2分）；尾聯(lián)抒懷（直抒胸臆）（1分），可惜這一幅栩栩如生的水墨畫，沒有人畫了寄到京華去，表達了詩人鄙棄官場，寄情山水、喜愛無羈絆的自然生活、與世無爭的情懷。（2分）（意思對即可）【評分標準】6分；每點3分，其中分號前后內容答出一方面給2分，答出兩方面給3分（三）名篇名句默寫（6分）10.（1）然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂（2）萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺（3）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。 （6分；每答出一空給1分，有錯別字則該空不給分）三、文學類文本閱讀（25分）11.（1）（5分）【答案】A 3分， C2分，D1分。【解析】B項錯誤，因為后文是母親告訴父親金鎖不見了。D項前部分正確，祖母珍視二胡，因為二胡是祖父讓老壽爺帶回的，在她心中，二胡就意味著祖父。但后一部分錯誤，祖父并沒有對祖母有忠貞，他為一個瞎女人操琴賣唱，表明他背叛了祖母。E小說不靠情節(jié)取勝，作者不動聲色地表情達意，如包粽子、金鎖藏在二胡之中等都具有象征意義。（2）（6 分）【答案】①吃苦。新婚的五天，丈夫就出走了，她守著丈夫留下的老屋過日子。②寬容。她守著丈夫留下的老屋過日子，閉口不談祖父的事，并沒有責怪丈夫。③忠貞。她將丈夫讓人帶回的二胡高高掛在一家人的頭頂上，她思念丈夫，有看到丈夫的幻覺，她將自己的金鎖放在二胡之中，表明自己與丈夫永遠在一起。④愚昧。丈夫背叛了她，她卻一直守在老屋里，即使丈夫死去，她仍然如此。⑤能干。去五里外的白羊湖邊采青粽葉，包粽子。（每點2分。答出三點即可得滿分。）( 3 )（6 分）【答案】含義：一是文中寫到的祖母生活中的春季和秋季，主要指離開人世的秋季；一是祖母的一生。(2分)作用：(4分，答對兩點可得4分。)①組織情節(jié)，小說中的主要故事按照季節(jié)展開，祖母生活中的春季和秋季是明線，祖母的一生遭遇是暗線。②象征人物命運。祖母在春季等待，春天象征希望；祖母在秋季離開人世，秋季象征生命枯萎。③暗示小說主題。祖母的季節(jié)不是很好的季節(jié)，暗含作者對祖母的同情和對祖母的懷念。（4）（8分）【答案】答案示例一：不同。①村里人一直喊我祖母“小蛇兒家里的”是因為在祖父死后，祖母并沒有改嫁，一直守著祖父留下的老屋過日子。（2分）而“大家仍然叫她祥林嫂”因為祥林嫂的第一個丈夫是祥林，盡管她被迫改嫁給了賀老六。（2分）②村里人一直喊我祖母“小蛇兒家里的”含有對祖母的認可，（2分）而“大家仍然叫她祥林嫂”含有魯鎮(zhèn)人對祥林嫂再嫁的否定，根源是封建禮教摧殘了人們的思想。（2分）答案示例二：相同。①都是根據丈夫的名字來稱呼她們的。（2分）村里人一直喊我祖母“小蛇兒家里的”是因為“我”祖父被人們稱為“小蛇兒”，而“大家仍然叫她祥林嫂”因為祥林嫂的第一個丈夫是祥林。（2分）②都是源于女子要從一而終的封建思想。（2分）盡管“我”祖父拋棄了“我”的祖母，而且已經去世，但在村里人心中，“我”祖母應該永遠是屬于“我”祖父的。盡管祥林嫂已經改嫁，但在魯鎮(zhèn)人心中，“祥林嫂”永遠是屬于第一個丈夫——祥林的。（2分）四、實用類文本閱讀（25分）12. (1) D3分， E2分，A1分。【解析】A項，沒有心理描寫。B項，梅馥的做法是丈夫盛怒時的一種緩沖，不涉及孩子的教育問題，更不是“表里不一”。C項，沒有“不滿”；“專制”錯誤。）(2)①通過對比，表明世人對他的不理解。他其實并不是高高在上，不是不屑顧視地下的泥淖；相反，只是不善在世途上圓轉周旋；②表現出當時的世情險惡，而他孤弱可憐，無以自衛(wèi)，渺小得像一只老鼠；③將書齋比作自己安身的“洞穴”，于書齋中潛心翻譯創(chuàng)作，于洞口窺望外面的大世界，表現出他雖有幾分無奈，卻時刻關心國計民生。（每點計2分，意思對即可）(3)①嚴肅認真，愛子情深。如不讓孩子聽大人談話，及鏈接中的相關內容。②狂傲固執(zhí)，不通人情世故。如信手拈來一些翻譯家謬誤的例子，不留情面。③虛心求進，從不自滿。如對翻譯工作無限認真，不懈地虛心求進，不滿足于現狀，向朋友虛心請教。④為人隨和，從諫如流。如，和周煦良同志合辦《新語》不擯棄外行鐘書的意見。（答對3點給滿分，其他答案言之成理酌情給分）(4)觀點：①對傅雷承受殘酷命運而堅忍奮斗的勇士精神的由衷敬重；②對“文革”這段“陰霾遮蔽整個天空”認可和生活終將還原歷史的真實面貌的堅信。（答對一點計2分）啟示：1．生活不是一帆風順的；2．生活需要抗爭；3．在邪惡勢力面前需要韌性斗爭；4．真、善、美終將戰(zhàn)勝假、惡、丑。（任答一點計2分，其它答案酌情給分）五、語言文字運用（20分）13. 【答案】C 【解析】第①句說的是花果的“養(yǎng)眼”，用“五顏六色”(形容色彩和花樣繁多)，比較恰當；第②句用“五光十色”(形容色澤鮮艷，比喻事物形形色色)，既符合語境，也與“燈紅酒綠”相呼應，比較恰當；第③句說的是焰火的顏色各異、造型多變，用“五彩繽紛”(形容各種顏色、造型的錯雜繁復)，比較恰當。14. 【答案】C【解析】A成分殘缺，“展現”缺賓語，可在“推進創(chuàng)新”后面加“方面的成績”。B結構混亂，“關鍵在于教育公平起決定作用”改為“關鍵在于教育公平”或“教育公平起決定作用”。D搭配不當，“減輕……成本和時間”不搭配，可以把“減輕”改為“減少”。15. 【答案】B【解析】A項、C項與前文銜接不緊密；D項與后文銜接不緊密。16．（6分）①開始出售能夠防引力波輻射的產品；②引力波輻射真的對人體有害嗎；③根本不需要防護。（每答對1點給2分，共6分。）17.示例：紫砂壺的成型過程，首先是通過打泥條、做壺身，并在壺身加上壺柄、壺嘴和壺蓋，完成壺身的捏制；而后是對制好的壺身進行貼花、繪畫和刻字的裝飾加工。（內容完整，給l分；歸屬得當，給l分；表述準確，給2分；語言連貫，給2分�？倲党鲆螅们榭鄯�。）六、寫作（60分）【立意角度提示】（一）從華人父親角度：1、為華人父親點贊，將無私的愛貢獻給下一代。2、可以質疑父親做法，愛孩子別過于溺愛，也應讓孩子經歷風雨。3、作為父親，他可以為兒子遮風擋雨，但路還得兒子自己走。立意如“可以為他撐起一片天，但不替他走人生路”。（二）從英國父親角度：1、認同英國父親的做法，與孩子平等相處，讓孩子養(yǎng)成獨立的習慣。2、質疑英國父親，批評英國父親的做法對孩子的健康不負責任，過于自我。（三）從兩位父親行為辨證的角度：1、反映了東西方父愛方式的不同。2、適合于孩子成長的教育方式就是好的教育方式。【評卷建議】能綜合材料進行辨證看待的，視為核心立意，如從第三種角度立意，評卷從48分切入；只從第一或第二種立意角度闡述的，視為符合題意，評卷從42分切入；偏離題意的如“家長要教導孩子回饋愛”等，35分以下。附:文言文參考譯文殷侑，陳郡人。殷侑年幼時，立志努力學習。等到長大成人，通曉經書。貞元末年，憑借精通《五經》科舉登第，他精通歷代禮制沿革。元和年間，多次升遷后任太常博士。當時回紇請求和親，朝廷于是命令宗正少卿李孝誠奉命出使宣布朝廷的旨意，讓殷侑任副職。到達回紇的朝堂后，可汗起初接待殷侑一行唐朝使者時，擺出了大量手持兵器的士兵，還要唐朝使者向他稱臣而且他也不予答拜。殷侑一直站立著不動，（直到）宣布朝廷的旨意完畢，可汗責備他傲慢，揚言要扣留他而不讓他回朝。同行的人都很恐懼，殷侑對回紇的使者說：“可汗是我們唐朝的女婿，要坐著接受唐朝使臣的禮拜，是可汗失禮，而不是我們使臣傲慢。”可汗畏懼他的直言，最終不敢脅迫。后來殷侑升任諫議大夫。凡是有關朝廷的得失，他全都加以陳述論奏，（終）因言辭激烈切直，而被調出京城任桂管觀察使。（后又）召入任衛(wèi)尉卿。文宗即位不久，滄州李同捷叛亂，而王廷湊也幫助叛逆者，打算派兵攻打鎮(zhèn)州，（文宗）下詔叫五品以上官員到都省共同商議對策。當時皇上堅決要打敗叛賊，宰相不敢有異議，唯獨殷侑認為王廷湊在河朔再次叛亂，雖然他依附兇惡之徒，但仍沒有明顯的表露，朝廷應暫且容忍，專一討伐李同捷。文宗雖未采納殷侑的建議，但是還很贊賞他。太和四年，加授他檢校工部尚書、滄齊德觀察使。當時大的戰(zhàn)亂之后，遺棄的尸骸遍野，荒寂沒有人煙。殷侑剛到任，只有一座空城而已。殷侑過艱苦的生活,吃清淡的食物，和士卒同勞共苦。一年以后，流民們用襁褓背負嬰孩返回。殷侑上表請求借貸耕牛三萬頭，來提供給流民，于是皇帝下詔度支賜給他綾絹五萬匹，用來購買耕牛供給流民。數年之后，這一帶人口增長，糧食還有了盈余，人們也都不再逃亡了。當初，這里有州兵三萬，全部靠度支供應給養(yǎng)。殷侑治理一年而賦稅的收入就能自己供應給養(yǎng)的一半，兩年后給養(yǎng)費用全部自給自足，（殷侑）請求度支停止供給。殷侑還多方面鼓勵百姓耕地種田，當地的百姓和官吏都很高興，上表請求為他立德政碑。因功加授檢校吏部尚書。六年，殷侑被召入授任刑部尚書，充任鄆曹濮觀察使。自從元和末年以來，朝廷收復了李師道十二州，又將其分為三個潘鎮(zhèn)。因朝廷致力于安撫不馴服的官兵，所以將賦稅的收入，全部留在地方用于供養(yǎng)其軍隊，連一貫錢一尺帛，也不上交朝廷。殷侑認為除軍需之外財物有多余，卻仍不上交賦稅，那就是非法行為，于是上表請求自太和七年起，每年向上交納兩稅、榷酒等錢十五萬貫、粟米五萬石。開成三年（殷侑）去世，（朝廷）追贈他司空的官銜。
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