考生注意：請(qǐng)?jiān)诖痤}卡各題目規(guī)定答題區(qū)域內(nèi)作答，答在本試卷上無(wú)效。
一、積累與運(yùn)用（滿分25分）
1．請(qǐng)用正楷字將下面的漢字抄寫在田字格，要求書寫規(guī)范、端正、整潔。（2分）
立德樹(shù)人 明禮至善2．選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字密、字形完全正確的一項(xiàng)（ �。�（2分）A．巋然（kuī） 束縛（sù） 戲虐（xuè） 心有余悸（jì）B．蟄伏（zhé） 搖曳（yè） 滂沱（páng） 相題并論（tí）C．暴燥（zào） 囁嚅（rú） 應(yīng)酬（yìng） 浮想聯(lián)翩（piān）D．蹩腳（bié） 狡黠（xiá） 恫嚇（dòng） 韜光養(yǎng)晦（tāo）3．選出下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)（ �。�（2分）A．盡管萍水相逢，我們卻找到了共同的語(yǔ)言，發(fā)現(xiàn)了共同的愛(ài)好。B．“工匠精神”要求我們，把追求極致的精神和精益求精的態(tài)度貫穿于工作的始終。C．有的人明明看到花圃里有“禁止入內(nèi)”的牌子，還是義無(wú)返顧地走進(jìn)去拍照。D．路上，黑森森的林木都好像活著的魔鬼向你襲來(lái)，使你毛骨悚然。4．選出下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（ �。�（2分）A．6月10是我國(guó)“文化和自然遺產(chǎn)日”，各地紛紛開(kāi)展了與此相關(guān)的宣傳活動(dòng)。B．通過(guò)“‘車讓人”活動(dòng)的開(kāi)展，使我市交通秩序得到進(jìn)一步改善。C．學(xué)校舉行的漢字聽(tīng)寫大賽，極大地增加了我們學(xué)習(xí)和正確使用漢字的熱情。D．遼寧男籃之所以取得如此驕人的戰(zhàn)績(jī)，是因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)協(xié)作、努力拼搏的結(jié)果。5．結(jié)合語(yǔ)境仿照畫線句補(bǔ)全句子，使之構(gòu)成語(yǔ)言連貫的排比句。（2分）百善孝為先。孝心、孝道、孝敬、孝順……一個(gè)“孝”字，彰顯著中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。孝親敬長(zhǎng)，就是多一些努力，全力實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)輩的期待；就是多一些感恩，真誠(chéng)回饋長(zhǎng)輩的恩澤； ， 。6．選出下列關(guān)于文學(xué)名著的表述有誤的一項(xiàng)（ �。�（2分）A．《朝花夕拾》是魯迅畫憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷和體驗(yàn)的文字，該書使得更多的青少年能夠分享魯迅“溫馨的回憶和理性的批判”。B．《簡(jiǎn)·愛(ài)》塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女性形象——簡(jiǎn)·愛(ài)，她和羅切期特之間的經(jīng)歷一波三折。當(dāng)她再次回到桑菲爾德莊園時(shí)，羅切斯待已雙耳失聰，雙腿殘疾，但簡(jiǎn)·愛(ài)依然愛(ài)他。C．《童年》中的外祖母是俄羅斯文學(xué)中最有光輝的藝術(shù)形象之一，她無(wú)私的愛(ài)溫暖了阿廖沙的心靈。D．武松是《水滸傳》中的一位英雄好漢，他有恩必報(bào)、有仇必復(fù)，曾醉打蔣門神、斗殺西門慶、血濺鴛鴦樓。7．古詩(shī)文填空。（6分）⑴ ，思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)》六則）⑵安得廣廈千萬(wàn)間， 。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）⑶ ，愁云慘淡萬(wàn)里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》））⑷海目生殘夜， 。（王灣《次北固山下》））⑸王維在《使至塞上》中運(yùn)用比喻，傳神地表達(dá)出激憤和抑郁的內(nèi)心情感的詩(shī)句是： ， 。8．選出對(duì)文天祥《過(guò)零丁洋》賞析有誤的一項(xiàng)（ ）（2分）辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。 A．首聯(lián)寫了個(gè)人和國(guó)家的兩件大事，一是因科舉走入仕途，二是國(guó)家危亡之時(shí)，起兵勤王抗元。B．頷聯(lián)用“風(fēng)飄絮”和“雨打萍”六個(gè)字形象地揭示了國(guó)家和個(gè)人的命運(yùn)。C．頸聯(lián)巧借地名寫出了詩(shī)人昔日的惶恐和今日的零丁之感。D．這首詩(shī)敘述了詩(shī)人抗元失敗被俘的經(jīng)歷，表達(dá)了詩(shī)人舍生取義的決心和對(duì)故園的思念之情。9．上海合作組織青島峰會(huì)開(kāi)幕前，習(xí)近平主席和京總統(tǒng)應(yīng)邀觀看中俄少年冰球友誼賽。開(kāi)球前，球員互向?qū)Ψ絿?guó)家領(lǐng)導(dǎo)人贈(zèng)送球衣。假如你是中國(guó)球員代表，你會(huì)向普京總統(tǒng)說(shuō)些什么呢？（2分） 10．綜合性學(xué)習(xí)。（3分）【材料一】一個(gè)名叫特奧的意大利機(jī)器人和一位中國(guó)少年輛琴手在幕后彈奏同一首肖邦的鋼琴曲，讓聽(tīng)眾和鋼琴演奏家郎朗辨別哪個(gè)是機(jī)器人，哪個(gè)是真人。彈奏結(jié)來(lái)后，觀眾有不同猜測(cè)，最后請(qǐng)郎朗辨認(rèn)。郎朗給出的答案是正確的。主持人問(wèn)他：“你是根據(jù)什么判斷的？”他說(shuō)：“真人選手彈奏時(shí)有一個(gè)音符彈錯(cuò)了，而機(jī)器人的演奏是完美的�！�【材料二】如今，人工智能已走進(jìn)很多中小學(xué)的課堂。專家表示，信息化學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)教育進(jìn)行的一場(chǎng)革命�！爸腔壅n堂”不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能幫助老師更清楚地了解每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受程度。學(xué)生可以自主選擇預(yù)習(xí)、自學(xué)、復(fù)習(xí)，多樣化課程設(shè)置使學(xué)生各取所需。這些都是傳統(tǒng)課堂無(wú)法比擬的。【材料三】1957年，關(guān)國(guó)科學(xué)家司馬賀曾預(yù)言10年內(nèi)計(jì)算機(jī)下棋將擊敗人類。到1997年，國(guó)際象棋冠軍加里·卡斯帕羅夫輸給了IBM的計(jì)箕機(jī)“深藍(lán)”，標(biāo)志著國(guó)際象棋領(lǐng)域被杌器攻陷，盡管比預(yù)計(jì)時(shí)間晚了30年。2016年3月9日，谷歌人工智能系統(tǒng)AlphaGo，在深?yuàn)W的圍棋棋盤上把世界棋冠軍李世石逼到投子認(rèn)輸，以總比分4：1戰(zhàn)勝李世石。一些人開(kāi)始恐慌，害怕?lián)碛腥斯ぶ悄芎�，一日三餐，甚至連起床、上床都是它們幫我們完成。這樣下去，在它們眼里，人類將一無(wú)是處。人工智能是計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的一個(gè)分支，利用計(jì)算機(jī)模擬人類智力活動(dòng)。閱讀上述材料，寫出三條關(guān)于“人工智能”的探究結(jié)果。 二、閱讀（滿分45分）（一）閱讀下面【甲】【乙】?jī)蓚�(gè)語(yǔ)段，完成11—15題。（12分） 【甲】王曰：善。乃下令：群臣吏民，能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷�！ � 【乙】厲王虐，國(guó)人謗王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得衛(wèi)巫，使監(jiān)謗者。以告，則殺之。國(guó)人莫敢言，道路以目。王喜，告召公曰：“吾能弭①謗矣，乃不敢言。”召公曰：“是鄣②之也。防民之口，甚于防川；川雍③而潰，傷人必多。民亦如之……” 王弗聽(tīng)，于是國(guó)人莫敢出言。三年，乃流王于彘④。（《國(guó)語(yǔ)·召公諫厲王止謗》節(jié)選）
【注釋】①弭（mǐ）：消除。②鄣：阻塞。③壅（yōng）：堵塞。④彘（zhì）：晉地名，在今山西省霍縣。11．解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（2分）⑴時(shí)時(shí)面間進(jìn) �。� �。� ⑵期年之后 （ �。�⑶厲王虐 （ �。� ⑷國(guó)人謗王 �。� �。�12．選出下列中加點(diǎn)詞的用法和意義相同的一項(xiàng)（ �。�（2分）A．能謗譏于市朝 受任于敗軍之際B．門庭若市 愿為市鞍馬C．乃不敢言 若無(wú)興德之言D．于是國(guó)人莫敢出言 問(wèn)今是何世13．翻譯文中的畫線句子。（4分）⑴燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。 ⑵國(guó)人莫敢言，道路以目。 14．【甲】文中鄒忌以家比國(guó)，勸諫齊威王；【乙】文中召公用“ ， ”（請(qǐng)用原文語(yǔ)句作答）形象地說(shuō)明廣開(kāi)言路的重要性。（2分）15．【乙】文中周厲王的做法，帶給你什么啟示？（2分） （二）閱讀下面的選文，完成16—21題。（20分）最后的牽手
雷抒雁
⑴這一次，是他的手握在她的手里。⑵這是一雙被歲月的牙齒啃得干瘦的手：灰黃的皮膚，像是陳年的黃紙，上邊滿是漬一般的斑點(diǎn)；不安分的筋，暴露著，略略使皮與指骨間，有了一點(diǎn)點(diǎn)空隙。那些曾經(jīng)使這手顯得健壯和有力的肌肉消失了。這是長(zhǎng)年疾病的折磨所雕鑿出來(lái)的作品。⑶可是，母親仍然緊緊地握著這手。很久都是相對(duì)無(wú)言。突然，她感到那手在自己手心動(dòng)了一下，便放松了它。那手立即像渴望自由的鳥，輕輕地轉(zhuǎn)動(dòng)一下，反握住她的手。⑷“要喝水嗎？”她貼近他的臉低聲地問(wèn)。⑸A父親不回答，只是無(wú)力地拉著母親的手。母親知道，他實(shí)在是沒(méi)有力量了，從那手上她已感到，生命準(zhǔn)備從這個(gè)肉體上撤離。不過(guò)依著對(duì)五十多年來(lái)共同生活的理解，她隨著那手的意愿，追尋著那手細(xì)微的指向，輕輕地向他身邊移動(dòng)著。到了胸前，她感覺(jué)到父親的手指還在動(dòng)。又移到頸邊，那手指似乎還在命令：前進(jìn)！不要停下來(lái)。⑹母親明白了，全力握緊那干枯的手，連同自己的手，一齊放在他的唇上。那干枯的手指不動(dòng)了，只有嘴唇在輕輕嚅動(dòng)。有一滴渾濁的淚從他灰黃多皺的臉頰上滾落下來(lái)。⑺許多記憶一下子涌上她的心頭。從這兩雙手第一次牽在一起的時(shí)候，父親就這樣把母親纖細(xì)的手握在自己手里。那時(shí)，父親的手健壯、紅潤(rùn)而有力量。母親想掙脫他的手，但像關(guān)在籠子里的鳥，沖不破那手指的門，直到她心甘情愿地讓自己的手停留在他的手里。⑻這兩雙手相牽著，走過(guò)一年又一年，直到他們的子女一個(gè)個(gè)長(zhǎng)大，飛離他們身邊。貧困的時(shí)候，他們坐在床邊，父親拉過(guò)母親的手放在自己的手里；苦難的時(shí)候，他拉起她的手放在自己的手里。手指好像是一些有靈性、會(huì)說(shuō)話在的獨(dú)立生命，只要握在一起，就如同魔術(shù)師神奇的吹了一口氣，什么就都有了。信心、勇氣、財(cái)富，一切都有了。⑼難道就是這兩雙手一相牽，就能相守一生？或許這只是他們自己獨(dú)特的方式。⑽可是，他們彼此聽(tīng)得懂這手的語(yǔ)言：關(guān)切、思念、幽怨、歉意、鼓勵(lì)、安慰……現(xiàn)在，生命就要首先從他的一雙手中滑落。曾經(jīng)有過(guò)的共同的幸福記憶，都將從這一雙手首先遠(yuǎn)去了。母親的手在父親的唇上只停留了短暫一瞬，便感到那只干枯的手不再動(dòng)了，失去了溫度。屋子里突然一片靜寂，原來(lái)那咕咕作響的氧氣過(guò)濾瓶不再作聲了。時(shí)間到了！⑾B母親沒(méi)有落淚，站起身來(lái)。望著那一張?jiān)?jīng)無(wú)比熟悉、突然變得陌生的臉，她慢慢抓起父親的手，輕輕地貼在自己唇邊。她覺(jué)得沿著手臂的橋，那個(gè)人的生命跑了過(guò)來(lái)，融匯在自己身上。⑿她相信自己不會(huì)孤單，明天，依然會(huì)是兩個(gè)生命、兩個(gè)靈魂面對(duì)這同一世界。（選自《讀者》2018年第8期，有冊(cè)改）
16．文章線索有串聯(lián)全文、貫通文脈的作用。選文有兩條線索，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)明線、暗線分別是什么。（4分）明線： 暗線： 17．選文第②段中畫線句運(yùn)用了哪種描寫方法？有什么作用？（4分） 灰黃的皮膚，像是陳年的黃紙，上邊滿是漬一般的斑點(diǎn)；不安分的筋，暴露著，略略使皮與指骨間，有了一點(diǎn)點(diǎn)空隙。 18．請(qǐng)從修辭的角度賞析第③段中畫線句的妙處。（3分） 那手立即像渴望自由的鳥，輕輕地轉(zhuǎn)動(dòng)一下，反握住她的手。 19．選文第⑦⑧兩段采用了哪種記敘順序？這樣寫有什么好處？（4分） 20．請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境分析A、B兩處畫波浪線的句子分別表現(xiàn)了人物怎樣的心理。（2分）A．父親不回答，只是無(wú)力地拉著母親的手。 B．母親沒(méi)有落淚，站起身來(lái)。 21．根據(jù)選文內(nèi)容，理解下面句子的含義。（3分） 她覺(jué)得沿著手臂的橋，那個(gè)人的生命跑了過(guò)來(lái)，融匯在自己身上。 （三）閱讀下面選文，完成22—25題。（13分）食物為何掛在樹(shù)上
①在廣闊的非洲大草原上，常常會(huì)看到這樣一種奇特的現(xiàn)象：死去的長(zhǎng)頸鹿和羚羊被掛在樹(shù)杈上。不過(guò)，這些動(dòng)物的死與人類并無(wú)關(guān)系，它們是被天敵獵豹捕殺之后掛在樹(shù)上的。②那么，獵豹為什么要把食物掛在樹(shù)上呢？是為了風(fēng)干做臘肉？那簡(jiǎn)直是開(kāi)玩笑，一頭羚羊僅需幾天就被獵豹吃完了，不可能放那么久。獵豹選擇這種特殊的食物儲(chǔ)存方式，原因竟然是為了防止鬣狗偷吃。③鬣狗雖然從顏值到爆發(fā)力都拼不過(guò)獵豹，但是生性兇殘，而且賊心不死，總想不勞而獲。可以說(shuō)，鬣狗是獵豹這一草原霸主最頭疼的“鄰居”。每當(dāng)獵豹開(kāi)始捕 獵，鬣狗總會(huì)伺機(jī)而動(dòng)，等到獵物死去，鬣狗會(huì)迅速圍上來(lái)分一杯羹。通常情況下，鬣狗群起而上，獵豹防不勝防，也只能任由它們掠奪；有時(shí)食物爭(zhēng)奪得太過(guò)激 烈，鬣狗群甚至?xí)䦟⒁恢猾C豹活活殺死。④當(dāng)然了，并不是每一次獵豹捕食都會(huì)遭遇“搶劫”。但是進(jìn)食時(shí)如果不加以防范，還是會(huì)被鬣狗發(fā)現(xiàn)。鬣狗沒(méi)有爬樹(shù)這項(xiàng)技能，為了安靜地享用美食，獵豹就將獵物叼到樹(shù)上，完美避開(kāi)這些惱人的家伙。⑤說(shuō)起來(lái)，獵豹為了運(yùn)貨上樹(shù)也是蠻拼的。據(jù)科學(xué)家估算，一只獵豹叼著一只體重約為自身兩倍的小長(zhǎng)頸鹿爬上樹(shù)，所花費(fèi)的力氣相當(dāng)于一個(gè)成年人舉著兩千個(gè)漢堡一口氣上兩層樓。⑥盡管辛苦，但是這一切都是值得的。對(duì)于肩負(fù)著撫養(yǎng)重任的母豹而言，這一舉措就顯得更為重要，因?yàn)楂C物一旦被偷，幼崽的口糧就沒(méi)了，直接影響小獵豹的成活率，對(duì)獵豹種群的延續(xù)尤為不利。⑦除了獵豹，還有一些野獸也會(huì)貯存一時(shí)吃不完的獵物，以防其他動(dòng)物偷吃。例如黃鼬常把捕獲的鼠類拖入自己居住的洞中，窖藏起來(lái)；老虎和棕熊會(huì)用灌木枝條以及枯枝落葉將食物隱藏起來(lái)，同時(shí)全力保護(hù)這片區(qū)域，抵御入侵者的掠奪。⑧許多鳥類也存在貯食行為，如星鴉為了防止食物被偷吃，會(huì)含著松子飛到離巢稍遠(yuǎn)一些的貯存地點(diǎn)，貯存地點(diǎn)少則一個(gè)，多則上千個(gè)。它們用喙將松子插入土層中，再以泥土和草掩埋，臨走還要壓上一個(gè)小石塊才放心。⑨在動(dòng)物界，小到螞蟻，大到虎豹，不少動(dòng)物都有貯食行為。這一做法既是防患于未然，以應(yīng)對(duì)惡劣天氣帶來(lái)的覓食不利和食物短缺，更是為了應(yīng)對(duì)激烈的食物競(jìng)爭(zhēng)。這是一種生存的智慧。（選自《讀者》2018年第8期）
22．請(qǐng)概括選文第②~⑥段說(shuō)明的主要內(nèi)容。（3分） 23．請(qǐng)分析選文第②段加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。（3分）一頭羚羊僅需幾天就被獵豹吃完了，不可能放那么久。 24．選文第⑧段中畫線的句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？（4分） 如星鴉為了防止食物被偷吃，會(huì)含著松子飛到離巢稍遠(yuǎn)一些的貯存地點(diǎn)，貯存地點(diǎn)少則一個(gè)，多則上千個(gè)。 25．選文第⑨段中提到“不少動(dòng)物都有貯食行為”，“這是一種生存的智慧”。你知道的哪種動(dòng)物行為也能體現(xiàn)生存智慧？請(qǐng)簡(jiǎn)要地說(shuō)一說(shuō)。（文中提到的除外）（3分） 三、作文（滿分50分）26．在下面兩個(gè)題目中任選其一，按要求作文。（一）請(qǐng)以“記憶深處”為題，寫一篇文章。（二）“一帶一路”的倡議是推動(dòng)亞、非、歐經(jīng)濟(jì)發(fā)展的紐帶，挑燈備考時(shí)家人遞上的那杯濃濃的奶茶是親情的組帶，沮喪時(shí)老師的鼓勵(lì)、跌倒時(shí)同學(xué)的攙扶、陌生人善意的微笑、風(fēng)雨中的那把小傘……這些都是聯(lián)系真情的紐帶。 請(qǐng)以“紐帶”為話題，寫一篇文章。要求：⑴如果選擇題目（二），自擬題目，然后作文。⑵文體不限（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不少于600字。⑶字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（達(dá)到此項(xiàng)要求，可獎(jiǎng)勵(lì)2分）⑷文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。 遼寧省錦州市2018年中考語(yǔ)文試卷參考答案
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