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      初三試卷:2013年蘇州市初三語文下學(xué)期調(diào)研試卷及答案(立達(dá)中學(xué)、蘇州中學(xué)園區(qū)校、蘇州景范中學(xué))

      所屬欄目: 初三試卷
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      關(guān)鍵詞:2013年蘇州市初三語文下學(xué)期調(diào)研試卷及答案(立達(dá)中學(xué)、蘇州中學(xué)園區(qū)校、蘇州景范中學(xué)),初中,初三下,語文,調(diào)研試卷,答案,蘇州市,2013年試卷
      摘 要:2013年蘇州市立達(dá)中學(xué)、蘇州中學(xué)園區(qū)校、蘇州景范中學(xué)初三調(diào)研卷語文2013.04注意事項(xiàng):1.本試卷共22題,滿分130分,考試用時(shí)150分鐘;2.答題前,考生務(wù)必將自己的姓名、考點(diǎn)名稱、考場號、座位號用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題......


      2013年初三語文調(diào)研卷參考答案

      1. 髓   竣  摯  

      2.
      錯(cuò)別字翰攤緒位
      改  正瀚灘絮味

      3. 學(xué)而不思則罔  故不為茍得也 玉盤珍羞直萬錢 行路難 無案牘之勞形

         草色遙看近卻無 韓愈 欲辨已忘言  青鳥殷勤為探看  秋風(fēng)蕭瑟

      4.奇怪的藥引、陳蓮河關(guān)于冤孽的講法、陳蓮河最后一次給父親開的藥(答對一個(gè)即可)

         林教頭風(fēng)雪山神廟  林沖、陸謙

      5.特別注意盡量避免直接接觸病死禽、畜。 
       報(bào)道了全國H7N9禽流感的疫情以及預(yù)防措施。

      6.B   

      7.C

      8.諸葛亮為了報(bào)答劉備三顧茅廬的知遇之恩,“遂許先帝以驅(qū)馳”,在“兵敗”和“危難”之間受任;而這一許就是“爾來二十有一年矣”; “受命以來,五月渡瀘,深入不毛,恐付托不效,以傷先帝之明”;在歷經(jīng)了無數(shù)“危難”之后,他如今又要“獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都”。這些都是為了對“許”的踐行,讓我們讀出了諸葛亮對劉備父子的一片真情,一片忠心。(答出一點(diǎn)得一分,兩點(diǎn)得全分。)

      9.諸葛亮以長者的身份直言相勸,諄諄告誡情真意切。鄒忌以自己受蒙蔽的例子,運(yùn)用委婉的說法,啟發(fā)齊威王看到自己受蒙蔽的嚴(yán)重性,從而接受他的觀點(diǎn)。

      10.藺相如于是接過(拿著)璧,迅速后退幾步站立,身子靠著柱子。

      我卻認(rèn)為:即使老百姓交朋友,尚且互不欺騙,何況秦國是個(gè)堂堂大國呢?

      11.視覺、聽覺、觸覺多種感官;正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合;運(yùn)用聯(lián)想和想象;虛實(shí)結(jié)合;動靜結(jié)合;運(yùn)用比喻、擬人等多種修辭手法,以上這些角度只要選取一個(gè)就可以,判斷1分,具體舉例正確1分,結(jié)合例子分析特征1分。

      12.柔軟的性格,有關(guān)魯迅故鄉(xiāng)的文字,文章題目對得一分,結(jié)合具體內(nèi)容分析柔軟性格得一分。堅(jiān)硬的性格,《藤野先生》、《一面》中有關(guān)戰(zhàn)斗的文字。其他答案如果有道理也可以。

      13.江南的雪,抓住了滋潤美艷的特征,寫出了魯迅對故鄉(xiāng)、美好的童年青春時(shí)代、美好的事物的向往追求,借助了雪的短暫易逝的特點(diǎn)寫出了當(dāng)時(shí)黑暗社會對美好事物的吞噬。

          朔方的雪,抓住了其干燥、紛飛、抑制不住的力量的特點(diǎn),寫出了魯迅內(nèi)心頑強(qiáng)奮戰(zhàn)的精神,也深刻表達(dá)了當(dāng)時(shí)黑暗的社會現(xiàn)實(shí)。

      14.容忍別人,等于善待自己。

      15.不能,因?yàn)槭菑恼磧蓚(gè)角度證明的,劉備是反面的例子,韓信是正面的例子,從正反兩方面的舉例論證是為了使論證更加完整、嚴(yán)密。篩去任意一個(gè),論證角度就不夠全面。

      16.作者運(yùn)用了比喻論證的方法,生動形象地證明了寬容給自己帶來的作用,從而證明了“寬容別人,等于善待自己”的中心論點(diǎn)。

      17.第一次,因老弱的父親頑強(qiáng)地支撐家庭而心痛和感動;第二次,因貧窮的母親一次次為自己借錢而心痛和感動;第三次,因父親那種深深的無聲的愛而心痛和感動。

      18.為下文父親趁我不留意給我兩個(gè)雞蛋設(shè)伏筆;巧設(shè)懸念,使文章富有起伏性。

      19.“兩個(gè)雞蛋”是全文的線索,文章所有的故事情節(jié)皆圍繞兩個(gè)雞蛋展開;巧設(shè)懸念,引起讀者的閱讀興趣;“兩個(gè)雞蛋”運(yùn)用了象征的手法;突出了父母深沉的愛這一主題。

      20.不能,“照例”是“按照慣例、按照常情”,寫出了母親借錢是經(jīng)常的事情,表現(xiàn)了我家貧困的現(xiàn)實(shí)。

      21、“臥”運(yùn)用了擬人的修辭手法,表現(xiàn)父親容貌年老、勞累、滄桑,更需要照顧和營養(yǎng),為下文柱子的流淚和給父親雞蛋設(shè)下鋪墊。(或者:運(yùn)用了比喻的修辭手法,把父親臉上的皺紋比作黃土高原上的溝壑,生表現(xiàn)父親容貌年老、勞累、滄桑,更需要照顧和營養(yǎng),為下文柱子的流淚和給父親雞蛋設(shè)下鋪墊。)


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