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摘 要：湖南省2013屆高考?jí)狠S卷語(yǔ)文試題一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（12分，每小題3分）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音，全都正確的一組是（）a．庇護(hù)（pì）機(jī)械（jiè）折耗（shé）伺機(jī)而動(dòng)（s&......
摘 要：湖南省2013屆高考?jí)狠S卷語(yǔ)文試題一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（12分，每小題3分）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音，全都正確的一組是（）a．庇護(hù)（pì）機(jī)械（jiè）折耗（shé）伺機(jī)而動(dòng)（s&......
2013湖南省高考預(yù)測(cè)卷語(yǔ)文試題參考答案
一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（12分，每小題3分）
1．C【解析】A庇bì、械xiè，B乘chéng、旖y(tǒng)ǐ，D瀕bīn、哮xiào
2．C【解析】 A．“不絕如縷”形容形勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)，不合語(yǔ)境，此處應(yīng)換用“絡(luò)繹不絕”；B．“如花似錦”形容風(fēng)景、前程等十分美好，該句本身就是描寫(xiě)花的，不宜再用“如花似錦”；D． “微不足道”指非常渺小，不值得一提，該句是強(qiáng)調(diào)數(shù)量之少，應(yīng)換用“微乎其微”。
3．A【解析】B不合邏輯，應(yīng)將“開(kāi)發(fā)”和“利用”換位。 C搭配不當(dāng)，“遏止”和“局面”不搭配。可改為“遏止高校亂收費(fèi)的行為”或“改變高校亂收費(fèi)的局面”。D成分殘缺，應(yīng)在“市區(qū)”后加上“等措施。
4．D【解析】根據(jù)絕句的韻律特點(diǎn)和詩(shī)歌的意境內(nèi)容可確定選項(xiàng)。
二、文言文閱讀（22分。其中，選擇題12分，每小題3分；翻譯題10分）
5．D【解析】 “申”是“表達(dá)”的意思。
6．A【解析】A.用來(lái)/介詞，憑借； B.結(jié)構(gòu)助詞，的；C. 替，介詞；D. 代詞，他的。
7．A【解析】“避諱”一般是指諱名。
8．（1）黃河以北地區(qū)的人士對(duì)名和字完全不加區(qū)別，名也叫做字，字自然叫做字。（得分點(diǎn)：“全”、“辨”、“固”）
（2）把它放在孩子面前，觀察他動(dòng)念頭想拿的東西，用來(lái)測(cè)試他是貪還是廉，是愚還是智，把這叫做“試兒”。（得分點(diǎn)：“置”“發(fā)意”、“驗(yàn)”、“名”）
（3）一定要志向相同，義氣相匹配，志同道合，從開(kāi)始到結(jié)局都一樣做得好（始終如一）的人，才能夠和他談?wù)摻Y(jié)拜之事。（得分點(diǎn)：“均”、“敵”、“令”）
附:文言文譯文
古時(shí)候，名用來(lái)表明本身，字用來(lái)表示德行，名在死后就要避諱，字就可以作為孫輩的氏�？鬃拥牡茏佑浭聲r(shí)，都稱孔子為仲尼。江南地方至今對(duì)稱字不避諱。黃河以北地區(qū)人士對(duì)名和字完全不加區(qū)別，名也叫做字，字自然叫做字
旁門左道的書(shū)里講，人死后某一天要“回煞”，這一天子孫逃避在外，沒(méi)有人肯留在家里；要畫(huà)瓦書(shū)符，作種種巫術(shù)法術(shù)；出喪那天，要門前生火，戶外鋪灰，除災(zāi)去邪，送走家鬼，上章以求斷絕死者所患疾病之傳染連續(xù)。所有這類迷信惡俗做法，都不近情，是儒學(xué)雅道的罪人，應(yīng)該加以彈劾檢舉。
《禮經(jīng)》上說(shuō)；“父親留下的書(shū)籍，母親用過(guò)的杯圈，覺(jué)得上面有汗水和唾水，就不忍再閱讀使用。”這正因?yàn)槭歉赣H所常講習(xí)，經(jīng)校勘抄寫(xiě)，以及母親個(gè)人使用，有遺跡可供思念。如果是一般的書(shū)籍，公用的器物，怎能統(tǒng)統(tǒng)廢棄不用呢？既已不讀不用，那也不該分散丟失，而應(yīng)封存保留傳給后代。
江南的風(fēng)俗，在孩子出生一周年的時(shí)候，要給（他）縫制新衣，洗浴打扮，男孩就用弓箭紙筆，女孩就用刀尺針線，再加上飲食，還有珍寶和衣服玩具，放在孩子面前，看他動(dòng)念頭想拿什么，用來(lái)測(cè)試他是貪還是廉，是愚還是智，這叫做試兒。聚集親屬姑舅姨等表親，招待宴請(qǐng)。
四海五湖之人，結(jié)義拜為兄弟，也不能隨便，一定要志同道合，始終如一的，才能夠和他談?wù)摻Y(jié)拜之事。一旦如此，就要叫自己的兒子出來(lái)拜見(jiàn)，稱呼對(duì)方為丈人，表達(dá)對(duì)父輩的敬意，自己對(duì)對(duì)方的雙親，也應(yīng)該施扎。近來(lái)見(jiàn)到北方人對(duì)這一點(diǎn)很輕率，路上相遇，就可結(jié)成兄弟，只需看年紀(jì)老少，不講是非，甚至有結(jié)父輩為兄，給子輩為弟的。
9．D【解析】應(yīng)為“故不受魚(yú)/受魚(yú)失祿/無(wú)以食魚(yú)/不受得祿/終身食魚(yú)” 。
三、古代詩(shī)歌鑒賞和古詩(shī)文默寫(xiě)（13分）
10．（1）“逐”字生動(dòng)地寫(xiě)出了游人如織、喧囂熱鬧的場(chǎng)面，表現(xiàn)了堤上游人對(duì)水上畫(huà)船的喜愛(ài)之情。(2分)“拍”字寫(xiě)出了春水不斷拍打著堤岸的情形，表現(xiàn)了春水活潑潑的生命力。(2分)
（2）詞人滿頭白發(fā)上插著鮮花，也不怕別人笑話；隨著急促的樂(lè)聲頻頻舉杯暢飲，表現(xiàn)出詞人曠放不羈、樂(lè)而忘形的形象特征。（4分。答出特征2分，結(jié)合詞句分析2分，意思對(duì)即可）
11．（1）唯見(jiàn)江心秋月白（2）但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木（3）憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘（4） 君子生非異也
四、現(xiàn)代文（論述類、實(shí)用類）閱讀（10分。其中，填空題4分；選擇題6分，每小題3分；）
12．C【解析】這個(gè)水流的痕跡是數(shù)十億年前留下的，在大量宇宙輻射的情況下，在火星表面即使是最頑強(qiáng)的細(xì)胞生命也無(wú)法存活。
13．D【解析】火星赤道附近的災(zāi)難性洪水發(fā)生在500萬(wàn)年前，不是“數(shù)十億年前”。
14．①大量的甲醛是由大量的甲烷氧化而來(lái)。（1分）②火星表面甲烷含量不大（1分）③甲烷是由生物過(guò)程制造而成。（1分）④火星表面沒(méi)有生命存在。（1分）（②③可互換）
五、現(xiàn)代文（文學(xué)類）閱讀（21分）
閱讀下面的文章，完成15～18題。
15．真正的漂泊者是沒(méi)有家的，他們的人生是不完整的；他們的漂泊中無(wú)奈與悲哀多于灑脫和浪漫。（4分。每個(gè)要點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）
16．遺忘的是細(xì)銳的寒風(fēng)、綿密的冷雨以及一些或焦躁或悵惘的心情。（答“濃濃的寒意”“焦躁的火焰”“失落和酸楚”也可）（2分）因?yàn)椤拔摇碧ど瞎财�，就踏上了歸家的路，歸家的溫暖使“我”忘記了寒風(fēng)冷雨，消除了焦躁。（3分。意思對(duì)即可）
17.運(yùn)用對(duì)比的手法，（2分。其它答案不得分）通過(guò)兩次聽(tīng)肖邦《雨滴》感受的對(duì)比，突出了家給人的安然恬淡的歸屬感。（3分。意思對(duì)即可）
18．（1）不刪好。（1分）這句話直接表達(dá)了作者對(duì)家對(duì)親情的深刻的認(rèn)識(shí)和贊美。（3分）這樣更能充分地表達(dá)作者的思想感情，點(diǎn)明并深化了主題，使文章立意顯豁。（3分）
（2）刪掉好。（1分）這樣可以避免將作者的主觀感情呈現(xiàn)出來(lái)，收到言有盡意無(wú)窮的表達(dá)效果。（3分）因?yàn)椤拔乙呀?jīng)走近被自己稱之為‘家’的狹小居所，和著那旋律的是一種安然恬淡的歸屬感”一句把對(duì)家對(duì)親情的認(rèn)識(shí)和贊美這一主題表達(dá)得已清楚充分了。（3分）（能表明觀點(diǎn)、結(jié)合文本分析、語(yǔ)句通順、意思對(duì)即可）
六、選做題（19、20題任選做一題，12分）
19．參考答案：⑴體現(xiàn)了孔子“有教無(wú)類”的思想（2分）孔子不因?yàn)橥觼?lái)自鄉(xiāng)風(fēng)惡劣的之地而拒絕他，并告誡門人不要只看到人過(guò)往，而要看到人“欲潔”，（2分）足見(jiàn)孔子的教育思想是不分善惡、優(yōu)劣等有教無(wú)類的思想。（2分）
⑵不矛盾。（1分）孔子不會(huì)因?yàn)閷?duì)方低劣而不教；（1分）孟子的“不屑之教”并不是不教，也不是放任之，（1分）只是不從正面講道理，而是要從反面來(lái)激發(fā)他的自尊心，要其自省，這也是一種教育方式。這和孔子的教育思想是殊途同歸的。（3分）
20．（1）參考標(biāo)題：袁隆平的水稻夢(mèng)想。（3分）理由：所擬標(biāo)題必須緊扣事實(shí)主要信息作簡(jiǎn)明扼要的陳述，概括、突出地提示整則消息的主要內(nèi)容。（3分）
（2）答題要求：新聞短評(píng)是基于所提供的新聞事實(shí)或新聞事實(shí)的某一部分所作的評(píng)價(jià)，應(yīng)言之成理，
持之有據(jù)；結(jié)構(gòu)上一般是“引、評(píng)、論、結(jié)”。（6分）
考生答題可以從如下角度切入：（1）袁隆平的敬業(yè)精神；（2）袁隆平心系天下眾生的情懷；（3）我們應(yīng)從袁隆平身上汲取力量，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。如考生答案不在以上角度內(nèi)，但言之成理，持之有據(jù)也可。
七、寫(xiě)作（60分）
21. 【解析】這道試題指向青年人的人生理想，有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性�！暗闷浯笳呖梢约嫫湫 笔且髮W(xué)生只有樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，個(gè)人才會(huì)取得事業(yè)上的成就，而不是相反，思辨性強(qiáng)。文章應(yīng)該從此立意，構(gòu)思成文，才能體現(xiàn)材料的要旨。
（評(píng)分參照《2012年6月湖南省高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》）
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