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摘 要：廣西省2013-2014學年賓陽高中高三語文11月份月考試卷本試卷分第ⅰ卷（選擇題）和第ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分150分，考試時間150分鐘。第ⅰ卷（選擇題共30分）一、（12分，每小題3分）1．下列詞語中加點的字，注音全都正確的一項是......
摘 要：廣西省2013-2014學年賓陽高中高三語文11月份月考試卷本試卷分第ⅰ卷（選擇題）和第ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分150分，考試時間150分鐘。第ⅰ卷（選擇題共30分）一、（12分，每小題3分）1．下列詞語中加點的字，注音全都正確的一項是......
第II卷（非選擇題 共120分）
四．共23分
11.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
(1)且使吾中國之疲民，困于遠夷之野獸，豈仁圣之所為哉�。�5分）
(2)臨數(shù)鎮(zhèn)，民愛之若父母，聞訃，有罷市巷哭相與祠之者。（5分）
4.D（革：讀jí（通亟），急，重。）
5.C（②表明劉珙的詔檄感奮人心；⑤表明劉珙成功破敵；⑥表明劉珙善納人言）
6.D（應(yīng)為：繼母去世時，劉珙五十多歲。）
7.（1）況且讓我們中原（地區(qū)）的疲困百姓，被遠方蠻夷的野獸困擾，難道是仁義圣明的（君主）做的事嗎！
譯出大意給2分；“中國”（“中原”）、“于”（表被動）、“豈”（“難道”“怎么”）三處，每譯對一處給1分。
（2）治理過的幾處地方，老百姓愛戴他如同父母，聽到他去世的消息，有的人停止集市貿(mào)易在街道上痛哭并共同祭祀他。
譯出大意給2分；“臨”（“治理”“管理”“為官”等）、“相與”（“共同”“一同”“一起”等）、“祠”（“祭祀”“祭奠”等）三處，每譯對一處給1分。
注意：1．關(guān)鍵詞與“大意”不重復(fù)扣分；2．關(guān)鍵詞譯成近義詞也可。
附:文言文參考譯文
劉珙字共父。生來就有特殊的稟賦，因祖上庇蔭補任承務(wù)郎，后考中進士乙科，升任禮部郎官。秦檜想要追賜自己的父親謚號，召集禮官會合詢問，劉珙不到會，秦檜發(fā)怒，暗示言官驅(qū)逐他。秦檜死后，劉珙才被召還朝擔任吏部員外郎，兼任代理中書舍人。金人侵犯邊界，宋軍戰(zhàn)敗，詔令檄文多出自劉珙之手，語氣激昂壯烈，聽到的人都流淚。隨從皇上到建康，車駕將要回宮，軍隊事務(wù)還沒有可以托付的人，當時張浚留守建康，眾人都寄期望于他。等到詔令發(fā)出，是派楊存中任江、淮宣撫使，劉珙不書寫錄黃(錄黃，宋時中書省承旨起草的一種文件)，并議論說不能這樣。皇上發(fā)怒，命令再次發(fā)下，宰相召見劉珙說：“再進言就會連累張公�！眲㈢钫f：“我是為國家著想，哪里有閑空為張公策劃�！眻猿稚献嗪妥畛跻粯�，楊存中的任命于是停止。
安南進貢大象，經(jīng)過的地方發(fā)動民夫開道，毀壞房舍，幾十個州動蕩不安。劉珙上奏說：“大象用于郊禮祭祀，不見于經(jīng)書。況且讓我們中原（地區(qū)）的疲困百姓，被遠方蠻夷的野獸困擾，難道是仁義圣明的（君主）做的事嗎！”湖北有茶盜幾千人入境，守衛(wèi)的官吏把這事報告朝廷，劉珙說：“這些人不是拼命的賊寇，對他們寬松他們就會分散各自求生存，對他們逼得緊他們就會聚集反抗至死�！辟N出榜文曉諭他們悔過自新，宣稱軍隊就要來了，命令所屬州縣準備幾千人吃的食物，盜賊果然散去，那些留下來的沒有多少人。劉珙于是發(fā)兵，告誡部下說：“盜賊來了不要急于作戰(zhàn)，盜賊退走時不要窮追不舍，那些不肯退走的才予以打擊罷了�！北I賊的士氣更加松弛，于是僅一次戰(zhàn)斗就擊敗了他們，全部生擒而歸，殺掉為首作惡的幾十人，其余的都列入軍籍。
淳熙二年，劉珙調(diào)任建康知府。適逢水災(zāi)后又是旱災(zāi)，他首先上奏免除夏糧稅錢六十萬緡、秋苗米稅十六萬六千斛。禁止富豪大戶囤積稅米不出售，購得商人米三百萬斛。從各衙門借錢共三萬，派官員到長江上游買米，得米十四萬九千斛。又運米到鄉(xiāng)村，設(shè)置場地按平價以救濟性質(zhì)賣米，對借米的人也不收取抵押品。開始于當年九月，結(jié)束于第二年四月，全境沒有餓死逃亡的人。
進為觀文殿學士，生了病，請求退休。病重時，起草遺奏說：“陳俊卿忠良實在，可以擔負大事，張栻?qū)W問純厚正派，可以補糾缺失，希望趕快召見任用他們。”然后又寫信與張栻和朱熹訣別，所說的話都是以未能為國家報仇雪恥而遺憾。去世時五十七歲，謚號忠肅。
劉珙在家事親孝順，繼母卓氏去世的時候，他年齡已經(jīng)超過五十歲，哀傷至極以至于損害了身體。遠近親屬去世，他都會穿上白色的喪服直到禮制規(guī)定的時間。他喜歡接受直率的意見，做事稍有過錯，下屬官吏指出來就立即改正。治理過的幾處地方，老百姓愛戴他如同父母，聽到他去世的消息，有的人停止集市貿(mào)易在街道上痛哭并共同祭祀他。
12.閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。
邊 愁
崔 湜①
九月蓬根斷，三邊草葉腓②。風塵馬變色，霜雪劍生衣。
客思愁陰晚，邊書驛騎歸。殷勤鳳樓上，還袂及春暉。
①崔湜，字澄瀾，唐朝定州人，曾在唐睿宗、玄宗時任宰相。②腓（féi）：枯萎。
（1）本詩首聯(lián)、頷聯(lián)描寫了怎樣的景色？有何作用？請簡要分析。（5分）
（2）尾聯(lián)描寫了怎樣的人物形象？與前三聯(lián)相比寫法上有何不同？（6分
12.（1）胡天九月，草木枯萎折斷，風塵四起，霜雪漸濃，令人生畏（1分）前兩聯(lián)描寫了邊地凄涼的景象（1分），渲染苦寒的氛圍。（1分）烘托了后兩聯(lián)的客思之“愁”。（2分）
（2）描寫了一個閨中思婦，殷勤佇望的形象。（2分）前三聯(lián)實寫，最后一聯(lián)虛寫，（2分）由“邊書驛騎”而引發(fā)的懸想，家中的親人一定在巴望著“我”，準備迎接我在來年的春色中歸來（2分）（如果認為從“思婦”角度看，前三聯(lián)虛寫，最后一聯(lián)實寫，言之成理亦可。）
13.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（5分）
（1）_____________________，雄飛雌從繞林間。 (李白《蜀道難》)
（2）一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？ 。（賈誼《過秦論》）
（3）外無期功強近之親，___________________，煢煢孑立，形影相吊。(李密《陳情表》)
（4） ，身世浮沉雨打萍。（文天祥《過零丁洋》）
（5）獨學而無友， 。（《禮記》）
13.（1）但見悲鳥號古木 （2） 仁義不施而攻守之勢異也 （3） 內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮
（4）山河破碎風飄絮（5）則孤陋而寡聞
五、現(xiàn)代文（文學類）閱讀（14-17題，20分）
瞬息與永恒的舞蹈
張抗抗
①那盆曇花養(yǎng)了整整六年，仍是一點動靜沒有。年復(fù)一年，它無聲無息地蟄伏著，枝條一日日蓬勃，窗臺上放不下了，憐它好歹是個生命，不忍丟棄，只好把它請到陽臺上去，找一個遮光避風的角落安置了，只在給別的盆花澆水時，捎帶著用剩水敷衍它一下。心里早已斷了盼它開花的念想，饑一餐飽一頓地，任其自生自滅。
②六年后一個夏天的傍晚，后來覺得，那個傍晚確實顯得有些邪門。除了澆花，我平日其實很少到陽臺上去�？赡翘炀秃孟裼姓l在陽臺上一次次地叫我，那個奇怪的聲音始終在我耳邊回蕩，弄得我心神不定。我從房間走到陽臺，又從陽臺走回房間，如此反復(fù)了三回。我第三次走上陽臺時，竟然順手又去給冬青澆水，然后彎下腰為冬青掰下了一片黃葉。我這樣做的時候，忽然有一團鵝黃色的絨球，從冬青根部的墻角邊鉆出來，閃入了我的視線。我?guī)缀醣荒菆F雞蛋大小的絨球嚇了一大跳——那不是絨球，而是一枝花苞——曇花的花苞，千真萬確。
③曇花入室，大概是下午六點左右。它就放在房間中央的茶幾上。天色一點點暗下來，那一枝鵝黃色的花苞漸漸變得明亮。晚七點多鐘的時候，它忽然顫栗了一下，顫栗得那么強烈，以至于整盆花樹都震動起來。就在那個瞬間，閉合的花苞無聲地裂開了一個圓形的缺口，噴吐出一股濃郁的香氣，四散濺溢。原先緊緊裹挾著花瓣的絲絲淡黃色的針狀須莖，如同刺猬的毛發(fā)一根根聳立起來，然后慢慢向后仰去。在曇花整個開啟的過程中，它們就像一把白色小傘的一根根精巧剛勁的傘骨，用盡了千百個日夜積蓄的氣力，牽引著、支撐著那把小傘漸漸地舒張開來。
④現(xiàn)在它終于完完全全綻開了。它像一位美妙絕倫的白衣少女，赤著腳從云中翩然而至，從音樂奏響的那一刻起，便欣喜地抖開了素潔的衣裙，開始那一場舒緩而優(yōu)雅的舞蹈。“她”知道這是自己一生中唯一的一次公開演出，“她”的公演必須在嚴格的時限中一次完成，“她”沒有機會失誤，更不允許失敗。于是“她”雖初次登臺，卻是每一個動作都嫻熟完美，曇花于千年歲月中修煉的道行，已給“她”注入了一個優(yōu)秀舞者的遺傳基因。然而由于生命之短促，使得“她”婀娜輕柔的舞姿帶有一種動人心魄的凄美。
⑤那時是晚九點多鐘，這一場動人心弦的舞蹈，持續(xù)了兩個多小時�！八币贿呂柚�，一邊將自己身體內(nèi)多年存儲的精華，慷慨地揮灑、耗散殆盡，就像是一位從容不迫地走向刑場的俠女。那是“她”一生中最輝煌的時刻，但輝煌僅有一瞬，死亡即將接踵而至；“她”的輝煌亦即死亡，“她”是在死亡的陰影下到達輝煌的。那是一種壯烈而凄婉之美，令人觸目驚心又悵然若失�！皶一ㄒ滑F(xiàn)”幾乎改變了時間慣常的節(jié)律——等待開花的焦慮，使得時間在那一刻曾變得無限漫長；目睹生命凋敝的無奈，時間又忽而變得如此短暫。唯其曇花沒有果實，花落花謝，身后是無盡的寂寞與孤獨，“她”的死亡便成為一種不可延續(xù)的生命，成為無從寄托的、真正瀕臨絕望的死亡形式。
⑥盛開的曇花就那么靜靜地懸在枝頭，像一幀被定格的膠片。
⑦但曇花的舞蹈并未就此結(jié)束。
⑧“她”忽然又顫動了一下，張開的手臂，漸漸向心口合抱；“她”用修長的指尖梳理著金發(fā)般的須毛，又將白色的裙衫一片片收攏；然后垂下“她”白皙的脖頸，向泥土緩緩地匍匐下去�！八逼届o而莊嚴地做完這全套動作，大約用了三個小時——那是舞蹈的尾聲中最后復(fù)位的表演。曇花的開放是舞蹈，閉合自然也是舞蹈。片片花瓣根根須毛，從張開到閉合，每一個動作都一絲不茍。“她”用輕盈舒緩的舞姿最后一次闡釋著生命的真諦。
⑨至夜半時分，曇花盛開時舒展的花瓣已完整地收攏，重新閉合成一枝橄欖形的花苞。很多天以后我拿到了那天晚上留下的攝影照片，它在開花前和開花后的模樣，幾乎沒有什么不同。
⑩我很久很久地陪伴著它，陪伴著曇花走完了從生到死，生命流逝的全部旅程。“曇花一現(xiàn)”那個帶有貶義的古老詞語，在這個夏夜里變成一種正在逝去的遙遠回聲。我們總是渴望長久和永生，我們恐懼死亡和消解；但那也許是對生命的一種誤讀——許多時候，生命的價值并不以時間為計。
⑪我明白那個傍晚的陽臺，曇花為什么一次次固執(zhí)地呼喚我了。那最后的舞蹈中，我是唯一一位幸運的伴舞者。它離去以后，我將用清水和陽光守候那綠色的舞臺，等待它明年再度巡回。
14、從全文看，文中第①段的敘述有何作用？（4分）
答：____________________________________________________________________________
15.結(jié)合全文談?wù)勀銓Φ冖喽蝿澗�句的理解。（4分）
答：____________________________________________________________________________
16、第④段劃線句子，語言極富表現(xiàn)力，請自選角度進行賞析。（4分）
答：____________________________________________________________________________
17、本文的題目是“瞬息與永恒的舞蹈”，請聯(lián)系文本，并結(jié)合你的閱讀體驗或生活實際，探究你對“瞬息與永恒”的內(nèi)涵理悟。 （8分）
答：___________________________________________________________________________
14、（4分）【答案】(1)文中第①段采用了欲揚先抑的手法，將先前曇花無聲無息的六年蟄伏與后文的華麗盛開形成了對比，文脈有了起伏變化：（2分）（2）同時也引出下文作者對曇花的描繪和禮贊，使作者表達的情感更為強烈。（2分）
15、(4分)【答案】成功不可能一蹴而就，往往是長期堅守、厚積薄發(fā)的結(jié)果，在走向成功的過程中，需要一絲不茍的態(tài)度、全力以赴的精神，只有這樣，才能盡情綻放生命的精彩。
16、（4分）【答案】作者采用了比喻、擬人的修辭手法，把盛開的曇花比喻為“一位美妙絕倫的白衣少女”，少女“赤著腳從云中翩然而至”“抖開了素潔的衣裙”和“開始舞蹈”，將曇花盛開的過程和美麗的形態(tài)生動形象地表現(xiàn)出來，從中可以真切地感受到作者對曇花的熱情贊美。
17、（8分）【答案】示例：生命是有限的、短暫的，瞬息即逝，但是如果讓生命活出質(zhì)量、(活出意義，有限的生命便獲得了永恒。正如文中的曇花，雖然它綻放的過程只有短短的幾個小時，隨即便凋謝閉合，身后是長久的孤獨與寂寞，但是當其怒放時，卻傾其所有，讓生命煥發(fā)出炫目的光彩，定格為永恒的美麗。（4分）人也這樣，只有“將有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去”，生命的價值便會獲得永恒。雷鋒的生命是短暫的，只活了短短二十三年。但他卻用短暫生命闡釋了無私奉獻的人生追求，在有限的時間內(nèi)將生命的價值發(fā)揮到了極致。所以說，生命的價值不在長度，而在質(zhì)量。讓生命活出質(zhì)量，瞬息即永恒。（4分）
六．語言運用題（15分）
18．“正能量”在“2012年十大流行語”中位居榜首。根據(jù)語境，仿照例句，寫出它在下列兩句中的意思。（每處不超過10個字）。（4分）
[示例]李娜微笑著帶傷作戰(zhàn)的形象長久地留在球迷心中，她用正能量征服了世界，成為中國網(wǎng)壇的巾幗英雄。
（樂觀頑強的精神）
（1）吃飯應(yīng)酬少了、基層調(diào)研多了；花架子少了，接地氣實了……中央“八項規(guī)定”出臺后，省委、省政府高度重視，把中央所倡導的“改進工作作風、密切聯(lián)系群眾”的精神貫徹好、落實好。這幾個月來，新政帶來的新變化令人欣喜，處處呈現(xiàn)富有正能量的新氣象。 （ ）
（2）在生活和工作的地方，放置一些花草植物，點綴一些古樸的陶器，貌似零亂，集在一起，卻如此美觀，有些擺飾看似隨意，實寓著美感。各個空間都傳遞著正能量，便于生活中工作，工作中生活。 （ ）
18． （4分）（1）求真務(wù)實的作風
（2）舒適自然的氛圍 （每題2分，意思對即可）
19.下面語段中，四處有語病，一處標點使用不當，請找出來并加以修改。(5分)
①為貫徹落實十八大，實現(xiàn)省第九班競代會提出的生態(tài)強省戰(zhàn)略目標，②省委、省政府近日出臺的“生態(tài)強省建設(shè)實施綱要”要求深入推進淮河、巢湖、新安江三大流域水環(huán)境綜合治理進程，構(gòu)建安全穩(wěn)定的環(huán)境保障體系。③盡管我省水污染防治已取得積極成效，但與生態(tài)文明建設(shè)的要求相比，仍存在不小差距。④“十二五”期間，我們將圍繞全面改善水環(huán)境質(zhì)量為中心，著力保障群眾的飲用水安全。⑤要求各級政府建立規(guī)劃執(zhí)行考核機制、水質(zhì)預(yù)警預(yù)報機制、生態(tài)補償機制，把管理落到實處。⑥相信各項工作扎實推進，可以順利達到我省水污染防治的既定任務(wù)，真正實現(xiàn)“水清家園美、小康伴和諧”的美好愿望。
（1）
（2）
（3）
（4）
(5)
19.（5分）示例：①在“十八大”后面加上“精神”。②將雙引號改為書名號。④將“圍繞”改為“以”。⑤ “規(guī)劃執(zhí)行考核機制”調(diào)至“水質(zhì)預(yù)警預(yù)報機制”后。⑥“任務(wù)”改為“目標”或“達到”改為“完成”。（每句1分，僅指出錯誤項而未能加以正確修改，不得分）
20.仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求修辭、句式與示例相同，內(nèi)容協(xié)調(diào)一致。（6分）
如果你不吝于綻開一抹暖心的微笑，那么你就可能收獲一片明媚的陽光；
；
。
20.評分標準：每寫出一句給3分，其中內(nèi)容合理給1分，比喻貼切給1分，句式相同給1分。
示例：如果你不吝于敞開一扇緊閉的心扉，那么你就可能架起一座溝通的橋梁；
如果你不吝于投去一個鼓勵的眼神，那么你就可能譜就一首成功的樂章。
七．寫作題（60分）
21閱讀下面的材料，寫一篇不少800字的文章。
心若在，夢就在：在“千手觀音” 邰麗華的眼里，夢想是聾人可以“聽”得到，盲人可以“看”得到，肢殘朋友可以“行走”，是從不言棄、努力拼搏的精神支柱；在雜交水稻之父袁隆平的眼里，夢想是“雜交水稻的莖稈像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結(jié)的一串串”，是不停得突破和探索，是豐富的想象和大膽的創(chuàng)造；在國家主席習近平的眼里，夢想是民族復(fù)興、國家富強、人民幸福，是走中國道路，弘揚中國精神凝聚中國力量，是“有夢想，有機會，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來”。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作不得抄襲。
參照2012年高考作文等級評分標準。
作文等級評分標準
一等 （20~16分） | 二等 （15~11分） | 三等 （10~6分） | 四等 （5~0分） | ||
基礎(chǔ)等級 | 內(nèi)容20分 | 符合題意 中心突出 內(nèi)容充實 思想健康 感情真摯 | 符合題意 中心明確 內(nèi)容較充實 思想健康 感情真實 | 基本符合題意 中心基本明確 內(nèi)容單薄 思想基本健康 感情基本真實 | 偏離題意 中心不明確 內(nèi)容不當 思想不健康 感情虛假 |
表達20分 | 符合文體要求 結(jié)構(gòu)嚴謹 語言流暢 字跡工整 | 符合文體要求 結(jié)構(gòu)完整 語言通順 字跡清楚 | 基本符合文體要求 結(jié)構(gòu)基本完整 語言基本通順 字跡基本清楚 | 不符合文體要求 結(jié)構(gòu)混亂 語言不通順語病多 字跡潦草難辨 | |
發(fā)展等級 | 特征20分 | 深刻 豐富 有文采 有創(chuàng)意 | 較深刻 較豐富 較有文采 較有創(chuàng)意 | 略顯深刻 略顯豐富 略有文采 略有創(chuàng)意 | 個別語句有深意 個別例子較好 個別語句較精彩 個別地方有新意 |
說明：
一、基礎(chǔ)等級評分，“題意”項主要看選擇角度是否符合材料內(nèi)容及做文章涉及的范圍。選擇角度符合材料內(nèi)容及含義范圍的屬于“符合題意”材料內(nèi)容及含意范圍沾邊的套作，在第三等及以下評分（“發(fā)展等級”不給分）。
二、發(fā)展等級評分，不求全面，可根據(jù)“特征”4項16點中若干突出點按等評分。
1．深刻：（1）透過現(xiàn)象深入本質(zhì)（2）提示事物內(nèi)在的因果關(guān)系（3）觀點具有啟發(fā)作
2．豐富：（4）材料豐富（5）論據(jù)充足（6）形象豐滿（7）意境深遠
3．有文采：（8）用詞貼切（9）句式靈活（10）善于運用修辭手法（11）文句有表現(xiàn)力
4．（12）見解新穎（13）材料新鮮（14）構(gòu)思新巧（15）推理想象有獨到之處（16）有個性特征
三、缺標題扣2分；不足字數(shù)，每少50個字扣1分；每1個錯別字扣1分，重復(fù)的不計；標點錯誤多的，酌情扣分。
四、套作、文體不明確的適當扣分。抄襲的，“基礎(chǔ)等級”在第四等之內(nèi)評分，“發(fā)展等級”不給分。
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