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摘 要：2014年福建省永春縣初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查語文試卷（本卷共20小題；滿分：150分；考試時(shí)間：120分鐘）友情提示：請(qǐng)認(rèn)真作答，把答案準(zhǔn)確地填寫在答題卡上學(xué)校班級(jí)姓名一、積累與運(yùn)用（30分）1.閱讀下面一段話，按要求作答。（8分）開發(fā)于秦代時(shí)期......
摘 要：2014年福建省永春縣初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查語文試卷（本卷共20小題；滿分：150分；考試時(shí)間：120分鐘）友情提示：請(qǐng)認(rèn)真作答，把答案準(zhǔn)確地填寫在答題卡上學(xué)校班級(jí)姓名一、積累與運(yùn)用（30分）1.閱讀下面一段話，按要求作答。（8分）開發(fā)于秦代時(shí)期......
2014年永春縣初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查語文試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、積累與運(yùn)用（30分）
1．（8分）⑴（2分）(略) ⑵（1分）ɡuī ⑶（1分）“ ” ⑷（2分）B ⑸不得不一提的是山上的老君巖（或：不能不提的是山上的老君巖；或：沒有一個(gè)不提的是山上的老君巖）（2分）
2．（11分，每空1分，錯(cuò)、漏、添字的，每字扣0.5分，扣完為止）①五月人倍忙②潮平兩岸闊③似曾相識(shí)燕歸來④援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)⑤人不知而不慍⑥濯清漣而不妖⑦閑來垂釣碧溪上⑧星河欲轉(zhuǎn)千帆舞⑨浮光躍金，靜影沉璧
3．（2分）我們有并不失掉自信力的中國人在（或：中國人并沒有失掉自信力）；豆腐西施
4．（9分）⑴（2分。寫出兩點(diǎn)即可）示例：①向家長或老年人了解本地自然景觀和人文情況；②查閱地方志之類的書籍，尋找尚未開發(fā)的旅游資源線索；③對(duì)初步確定的旅游資源線索做實(shí)地考察；④對(duì)已開發(fā)的旅游資源的情況進(jìn)行調(diào)查。
⑵（4分）名稱：“游客喜歡的旅游景點(diǎn)類型統(tǒng)計(jì)表”（2分）結(jié)論：游客喜歡的旅游景點(diǎn)比較集中在自然景觀、文物古跡、民俗風(fēng)情等。（2分）
⑶（3分）①突出大海風(fēng)光和古城特色；②突出宗教特色、文物特色；③突出神話傳說特色；④突出著名歷史人物事跡特色。
二、閱讀（60分）
（一）（16分）
5.（2分）①晶晶然如鏡之新開/而冷光之乍出于匣 ②其岸勢/犬牙差互
6.（4分）⑴像魚鱗一樣 ⑵喝茶 ⑶穿過，透 ⑷深
7.（2分）B
8.（5分）⑴凡是在沙灘上曬太陽的鳥兒、浮到水面戲水的魚，都是一副悠閑自在的樣子，羽毛和魚鱗魚鰭之間都散發(fā)著喜悅的氣息。⑵潭中游魚約有一百來?xiàng)l，都好象在空中游動(dòng)，沒有什么依靠似的。
9.（3分）修辭手法上，甲乙文都采用比喻、擬人手法來描寫景物。（或：兩文在寫景中都融入作者的感受�；颍簝晌亩纪ㄟ^描繪動(dòng)物愉悅的情態(tài)來表現(xiàn)人物的心情。言之有理即可）不同：甲文在踏春中流露出欣喜灑脫的情懷，乙文則在賞景中流露出抑郁憂傷之情。
（二）（12分）
10.（3分）使年輕人存在普遍的焦慮和空虛，（感受到了前輩們從未有過的恐慌），使人產(chǎn)生從眾心理，難以建立正確的“三觀”�；颍菏鼓贻p人存在普遍的焦慮和空虛，感受到了前輩們從未有過的恐慌�；颍菏谷水a(chǎn)生從眾心理，（難以建立正確的“三觀”，）得到的只有空虛和焦慮。
11.（3分）指代“經(jīng)典閱讀帶來的思維模式和情感模式”。（1分）好處是使文章說理更加生動(dòng)形象，使讀者更容易接受。（或：生動(dòng)形象地闡述了經(jīng)典閱讀的重要性，增強(qiáng)了文章的說服力和感染力。）（2分）
12.（6分）⑴經(jīng)典閱讀會(huì)在潛移默化中讓人習(xí)得珍貴的思維方式和價(jià)值觀念；⑵會(huì)“直接作用于人的情感模式”，培養(yǎng)熱愛生活的情感；⑶使人“更從容面對(duì)海量信息”，能夠更從容地面對(duì)海量的信息（懂得選擇信息），擺脫恐懼和焦慮。
（三）（24分）
13. (6分，各2分)大驚失色，慌亂撲騰 不寒而栗，大聲呼救 意識(shí)到不能坐以待斃，奮起自救。
14.（5分） ⑴（3分）跌落陷阱原因：與父親走失，太急切慌不擇路，只顧著前面，沒發(fā)現(xiàn)枯葉下暗藏深坑 (1分)。成功爬出陷阱原因：不抱怨（不怨天尤人）不放棄，不等不靠，奮起自救（也可答“努力自救”，有“勇氣”勇于行動(dòng)等，大意對(duì)即可）；仔細(xì)查看，充分利用工具和客觀條件（鐵鏟、茅草、藤條） (2分) 。⑵（2分）系列詞語（特別是動(dòng)詞）的運(yùn)用，準(zhǔn)確具體又生動(dòng)形象寫出了“我”努力自救，獨(dú)自爬出陷阱的過程。
15. (4分，擬題2分，理由2分)示例1，《獨(dú)自爬出陷阱》（擬為“歷險(xiǎn)”之類的，得1分)，理由：概括故事主要情節(jié)，暗含深意。示例2，《在獨(dú)自努力中長大》，理由:點(diǎn)明主題。示例3，《爬出陷阱》，理由：陷阱是文中故事情節(jié)發(fā)生的重要處所，且暗含深意，暗示主題。（扣主要人物的變化、關(guān)鍵事物等擬題亦可。）
16.（4分）包含有自豪、贊賞、喜悅之情(2分)。 “我兒子是小男子漢”含義：“我”遇見困難不抱怨，不放棄，不等不靠，努力自救，勇敢戰(zhàn)勝困難；經(jīng)歷了這件事，“我”長大了，成熟了(2分)。
17. (5分) 示例1，本文運(yùn)用第一人稱敘述方式（2分），“我”以事件的親歷者的角度敘寫，利于敘寫心理體驗(yàn)，真實(shí)有感染力（3分）。示例2，人物描寫中突出運(yùn)用心理描寫（2分），揭示“我”跌落陷阱后由害怕慌亂到自救的過程，真實(shí)感人，突出主題（3分）。示例3，結(jié)構(gòu)上，前后呼應(yīng)，又形成對(duì)比（2分），突出“我”由“膽怯怕事”到勇敢戰(zhàn)勝困難“長大、成熟”的變化，突出主題（3分）。（大意對(duì)即可）
（四）（8分）
18．（3分）A
19．（5分）李鬼（1分）。李鬼冒充李逵名號(hào)，攔路搶劫（1分）。被李逵打倒在地（1分）。李逵聽說李鬼家中還有個(gè)九十歲的老母要贍養(yǎng)，就饒了李鬼（1分）。李逵還贈(zèng)送銀子給李鬼，叫他改業(yè)（1分）。
三、作文（60分）
20.作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
基 本 等 級(jí) 50 分 | 內(nèi) 容 25 分 | 一等(25–22分) | 二等(21–18分) | 三等(17–15分) | 四等(14–0分) | ||
切題,中心突出,內(nèi)容充實(shí),有真情實(shí)感 | 切題,中心明確,內(nèi)容具體,感情較真實(shí) | 基本切題,中心基本明確,內(nèi)容尚完整 | 偏離題意,中心不明確或立意不當(dāng),內(nèi)容空泛、凌亂 | ||||
表 達(dá) 22 分 | 一等(22–20分) | 二等(19–16分) | 三等(15–13分) | 四等(12–0分) | |||
文體規(guī)范，結(jié)構(gòu)完整，語言通順，字跡清楚 | 文體較規(guī)范，結(jié)構(gòu)較完整，語言較通順，字跡較清楚 | 基本符合文體要求，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順，字跡不夠清楚 | 文體不規(guī)范，結(jié)構(gòu)混亂，語病多，字跡模糊 | ||||
標(biāo)題3分 | 擬題正確（3分） | 未擬題（0分） | |||||
發(fā)展等 級(jí)10分 | 一等（10–8分） | 二等（7–4分） | 三等（3–1分） | ||||
立意新穎 構(gòu)思精巧 語言生動(dòng)、流暢 | 立意較新穎 構(gòu)思較精巧 語言較生動(dòng) | 立意正確 思路順暢 用語準(zhǔn)確 | |||||
附：①錯(cuò)別字每字扣0.5分，重現(xiàn)不計(jì)，扣滿3分為止。不滿600字的，每50字扣1分。②發(fā)展等級(jí)采用分點(diǎn)評(píng)分法,如果“立意”、“構(gòu)思”、“文采”三項(xiàng)中一項(xiàng)突出的，就可得10分。
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