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      安徽省2014年初中語(yǔ)文畢業(yè)學(xué)業(yè)考試模擬試卷及答案網(wǎng)頁(yè)版
      
                    
                    
      
                    	所屬欄目: 初三試卷 
    				
      
                
      
                
                
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      摘　要：安徽省2014年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文模擬試卷1你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書(shū)寫占5分),考試時(shí)間為150分鐘。答題過(guò)程中,可以隨時(shí)使用你所帶的《新華字典》。一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用(35分)1.默寫古詩(shī)文中的名句名篇。(10分)(1)......
      
                
                
                
                
      

      
                	
                	
      安徽省2014年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文模擬試卷1

      你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書(shū)寫占5分),考試時(shí)間為150分鐘。 答題過(guò)程中,可以隨時(shí)使用你所帶的《新華字典》。 


      一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用(35分) 

      1.默寫古詩(shī)文中的名句名篇。(10分) 

      (1)補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。(任選其中6句)(6分) 

      ①萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之,                      !  (《孟子告子上》) 

      ②巴東三峽巫峽長(zhǎng),                         。  (酈道元《三峽》) 

      ③何當(dāng)共剪西窗燭,                         。  (李商隱《夜雨寄北》) 

      ④忽如一夜春風(fēng)來(lái),                         。  (岑參《白雪歌送武判官歸京》) 

      ⑤                           ,濯清漣而不妖。  (周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》) 

      ⑥                           ,燕然未勒歸無(wú)計(jì)。  (范仲淹《漁家傲秋思》) 

      ⑦                           ,留取丹心照汗青。  (文天祥《過(guò)零丁洋》) 

      ⑧                           ,柳暗花明又一村。  (陸游《游山西村》) 

      (2)默寫李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》。(4分) 

      2.閱讀下面的文字,完成(1) (4)題。(9分)

      枯樹(shù)是xiāng嵌在翡翠上的一尊尊雕像,是大自然變遷的見(jiàn)證者。它們好像在向游人證明,我們?cè)沁@個(gè)世界的生命之一!是的,當(dāng)你看著那高大、槐梧的枯樹(shù),你得承認(rèn)它曾是這個(gè)世界的主人,它肯定有其風(fēng)姿綽約的青春歲月,有其輝煌的歷史。同時(shí),你又不得不想,它是怎么了?是什么原因使它失去了青春年華?是雷擊,是蟲(chóng)害,是病魔,還是大自然的風(fēng)刀霜?jiǎng)?此時(shí)此刻,你是否會(huì)想到人生的艱辛與滄桑?你再進(jìn)一步透過(guò)森林綠葉的間隙,細(xì)看地表橫七豎八躺著的枯枝,那情景就像曾經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨,經(jīng)歷了多少不幸,經(jīng)歷了多少拼搏,終于訇然倒下了。這時(shí)你會(huì)明白森林的土壤是因?yàn)榭葜Χ兊萌绱朔饰?是它們哺育了新的綠色生命,這是其最后的無(wú)私奉獻(xiàn)。

      (1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字,給加點(diǎn)的字注音。(3分) 

      xiāng(     )嵌        訇然(     )        哺(     )育 

      (2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“        ”,這個(gè)詞的正確寫法是“        ”。(2分) 

      (3)“風(fēng)姿綽約”中,“綽約”的意思是                  。“風(fēng)刀霜?jiǎng)Α钡囊馑际?/span>                  。(2分) 

      (4)將文中畫線句子改為雙重否定句。(2分) 

      3.運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí),完成(1) (2)題。(4分) 

      (1)《駱駝祥子》中,主人公祥子最大的夢(mèng)想不過(guò)是想                  ,他經(jīng)歷了三次買車的經(jīng)歷,先后買了        輛車,可他的夢(mèng)想最終還是落空。(2分) 

      (2)《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是原蘇聯(lián)作家                  ,書(shū)中的主人公是                  。(2分) 

      4.雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財(cái)富,2013年是毛澤東同志題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”50周年,學(xué)校和班級(jí)將開(kāi)展一系列的活動(dòng)來(lái)號(hào)召同學(xué)們以實(shí)際行動(dòng)向雷鋒同志學(xué)習(xí)。請(qǐng)你積極參與。(12分) 

      (1)為了營(yíng)造濃厚的“學(xué)習(xí)雷鋒”的氛圍,請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一條標(biāo)語(yǔ)。(2分) 

      (2)根據(jù)下面提供的情境,回答問(wèn)題。(2分) 

          有人上公交車不排隊(duì),往前擠。別人批評(píng)他: “不要擠嘛,講一點(diǎn)兒社會(huì)公德�！彼移ばδ樀鼗卮�: “我這是發(fā)揚(yáng)雷鋒的‘釘子精神’,一要有鉆勁,二要有擠勁。” 

      如果你是公交車上的乘客,請(qǐng)用簡(jiǎn)明、得體的語(yǔ)言反駁其錯(cuò)誤言論。 

      (3)學(xué)校團(tuán)委將評(píng)選校“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”,請(qǐng)你以班級(jí)團(tuán)支部的名義,為本班同學(xué)張光明寫一份“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”的推薦信,參加學(xué)校的評(píng)選。(50字左右)(4分) 

      




      推薦信

      學(xué)校團(tuán)委: 

       

       

      　　此致 

      敬禮! 

      九年級(jí)一班團(tuán)支部

      2013年3月5日
      



      (4)下面是某同學(xué)主題演講的部分內(nèi)容,請(qǐng)你幫助他修改其中的語(yǔ)病。(4分) 

          在春風(fēng)送暖、萬(wàn)物吐翠的陽(yáng)春三月,[A]我的眼前總會(huì)浮現(xiàn)出雷鋒的光輝形象和一代偉人毛澤東響徹神州的號(hào)召。多年來(lái),雷鋒精神已深深融入了中華民族的精神血脈,并越來(lái)越強(qiáng)烈地展現(xiàn)出與時(shí)俱進(jìn)的鮮活生命力。[B]我們應(yīng)學(xué)習(xí)雷鋒精神,奮進(jìn)求實(shí),刻苦學(xué)習(xí),爭(zhēng)當(dāng)勤奮好學(xué)、勇于創(chuàng)新。為使我們的校園、我們的社會(huì)更加美好和諧,我們每一個(gè)人都應(yīng)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 

      ①[A]句應(yīng)改為:                                                                 

                                                                                (2分) 

      ②[B]句應(yīng)改為:                                                                 

                                                                                (2分) 

      二、閱  讀(55分) 

      閱讀下面的文字,分別回答問(wèn)題。 

      [一]  (17分)

      讀書(shū)也要講“姿勢(shì)”

      ①看見(jiàn)這個(gè)題目,一定會(huì)有人覺(jué)得很奇怪�？刹皇菃�?我們要養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,這是可以理解的。為什么讀書(shū)也要講“姿勢(shì)”?這就難以理解了。 

      ②其實(shí),這個(gè)問(wèn)題還是不難理解的。無(wú)論做什么活動(dòng),都要講究一定的姿勢(shì)。人們?nèi)粘５拿總�(gè)動(dòng)作,如果仔細(xì)加以觀察,幾乎都有與它相適應(yīng)的某種姿勢(shì)。正確的姿勢(shì)和不正確的姿勢(shì),產(chǎn)生的結(jié)果往往很不相同。同樣,在生產(chǎn)實(shí)習(xí)和參加實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,大家也很認(rèn)真聽(tīng)取老師傅和熟工人關(guān)于操作規(guī)程的講解,并且在機(jī)器旁邊從事操作的過(guò)程中,很注意每個(gè)動(dòng)作都保持正確的姿勢(shì),以防止意外事故的發(fā)生。 

      ③但是,當(dāng)我們走到學(xué)生自習(xí)的教室和圖書(shū)閱覽室一看,情形卻很不一樣。在這些地方,一部分同學(xué)往往表現(xiàn)得很隨便,有的頂著陽(yáng)光,有的背著光線,或者斜倚在書(shū)桌旁邊,或者蹲在陰暗的角落里,埋頭在看書(shū)、做習(xí)題。還有的雖然坐著寫東西,可是,偏偏又把頭側(cè)向左邊,擱在左臂上,斜著眼睛看右手的筆尖在練習(xí)本上移動(dòng)。為什么他們?cè)谶@些地方,對(duì)于自己讀書(shū)和寫字等,就完全不講究姿勢(shì)呢? 

      ④我想勸告這些同學(xué),要努力糾正不正確的讀書(shū)姿勢(shì),講究正確的讀書(shū)姿勢(shì)。事實(shí)早已證明,有的同學(xué)因?yàn)轳R虎大意,缺乏正確的讀書(shū)姿勢(shì),以致身體已經(jīng)出現(xiàn)了一些嚴(yán)重的不健康狀態(tài),如近視、駝背等。如果青少年都戴上了眼鏡,豈不令人惋惜?現(xiàn)在只要努力糾正,他們之中除了極少數(shù)由于先天性的原因以外,一般是能夠逐漸好轉(zhuǎn),或者停止發(fā)展的。希望教師們、家長(zhǎng)們,配合同學(xué)們自己,共同創(chuàng)造條件,形成風(fēng)氣,促使每個(gè)青少年都具有正確的讀書(shū)姿勢(shì)。 

      ⑤不管是讀書(shū)或者是寫作,不拿出真精神就一定搞不好。坐著比較容易提起精神,這完全符合生理規(guī)律。即便我們現(xiàn)在不一定都要強(qiáng)調(diào)像古人那樣“正襟危坐”,但是,能夠坐得端端正正,也決無(wú)害處,只會(huì)有好處。而且坐的地方還必須注意光線,不要陽(yáng)光直射,也不可背光。如果能夠做到“窗明幾凈”就更好了。 

      ⑥至于躺著看書(shū)等,固然不必絕對(duì)反對(duì),可是的確不應(yīng)該當(dāng)做正確的姿勢(shì)。對(duì)于一般健康的人來(lái)說(shuō),如果認(rèn)真閱讀重要的書(shū)籍,最好不要躺著。所謂“臥常可以作文”也只能是思索文章的若干要點(diǎn),或者是病人口授文章的內(nèi)容而已。三國(guó)時(shí)代的曹操和唐代的楊炯,雖然都是有杰出才能的,特別是作為初唐四杰之一的楊盈川,在兒童時(shí)期就被稱為神童,這兩人可能有獨(dú)異于常人之處,但是他們臥讀的例子也仍然不足為訓(xùn)。 

      ⑦如今青年同學(xué)們讀書(shū)的風(fēng)氣很盛,大家對(duì)于讀書(shū)的姿勢(shì)問(wèn)題,就越來(lái)越需要引起足夠的重視。 

      (選自《燕山夜話》,有刪改) 

      5.作者在文中告訴了我們什么觀點(diǎn)?(2分) 

      6.第⑥段加點(diǎn)詞“可能”能否刪去,為什么?(4分) 

      7.第②段講了什么道理?與下文之間的論證關(guān)系如何?(4分) 

      8.第③段主要運(yùn)用了何種論證方法?作用何在?(4分) 

      9.請(qǐng)談?wù)劦?/span>④段的論證思路。(3分) 

      [二]  (23分)

      曬舊衣

      摩  羅

      ①要出遠(yuǎn)門,自然要先去看看母親。自從十七歲那年,遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)去念書(shū),便一直生活在異鄉(xiāng),很少有時(shí)間與母親相伴。每次回家見(jiàn)到那日漸衰老的容顏,都會(huì)生起些陌生感,常常不知該說(shuō)些什么,似乎我離母親已越來(lái)越遠(yuǎn)。 

      ②正是盛夏天氣。母親泡了一杯糖水,送到我面前。又拿起一把扇,扇那熱氣騰騰的杯子,一邊說(shuō):“累了吧?這么熱的天!”待我喝完糖水,母親便去太陽(yáng)底下收東西,原來(lái)母親今天在曬舊衣。 

      ③家里有兩只舊木箱,全塞滿舊衣裳。每年夏天,母親都要翻曬一次。我總要批評(píng)母親太愛(ài)破爛,那些東西,何不早日毀棄。然而直到現(xiàn)在,母親這個(gè)習(xí)慣還是沒(méi)改。 

      ④母親一抱一抱地將舊衣收進(jìn)屋來(lái),衣服堆里散出熱氣。我說(shuō): “怎么不當(dāng)垃圾燒掉,曬了幾十年了,有什么用?”母親望望我,那眼神似很委屈,我乃默然。母親搬過(guò)一把木椅,認(rèn)認(rèn)真真坐下,像是做著十分重要的事,一件一件整理舊衣。每拿過(guò)一件,都要撫弄再三,還常常凝神默想,似乎對(duì)這舊衣著迷了。 

      ⑤“這是你父親的西裝短褲,”母親抬起頭,這樣告訴我, “是他年輕時(shí)做的,只穿過(guò)兩三回�！蹦羌萄澪以缫咽煜�,以前每年翻曬,母親都要跟我講一遍。每次聽(tīng)到,我都猶如看見(jiàn),一個(gè)年輕人,穿著黑色短褲,在田間耕作。 

      ⑥“這是你外公送你的小襪子。那年你三歲,我?guī)闳ジ×嚎赐夤?回來(lái)時(shí),你外公抱著你送我們上車站。到了車站,你賴著不從他懷里下來(lái),我抱了你上車,你就亂哭亂蹦要外公。這時(shí)候,你外公一邊哭,一邊塞給你這雙襪子�！蓖夤心赀w居浮梁,相隔幾百里,我一生只見(jiàn)過(guò)他這一回�！八呀�(jīng)死了十五年了!”母親將那雙破爛的小襪子攥在手里,眼睛望著門外,似乎期待著外公的影子突然在門口出現(xiàn)�！澳且荒�,我拿著電報(bào)趕到浮梁時(shí),他已經(jīng)躺在地下,只見(jiàn)一個(gè)圓土堆。那邊的墳跟我們這邊的不同,是圓的�！� 

      ⑦母親流了幾滴淚,嘆著氣,又去收拾別的舊衣,一件一件折好,幾乎每一件舊物,都有一段故事在里邊。 

      ⑧母親一件一件地把它們收進(jìn)箱子,神情很是專注,幾乎帶著一種虔敬,同時(shí)還有一絲欣慰。我忽然想到,母親每年翻曬舊衣,都是過(guò)一個(gè)節(jié)日。在這個(gè)節(jié)日里,她既有失落的痛苦,又有懷舊的慰藉。母親以這一絲慰藉,裝點(diǎn)孤寂的老年。 

      ⑨母親收拾好了,我走上前,將那只箱子搬進(jìn)房去。吃晚飯時(shí),母親看了我很久,試探著問(wèn)我: “你到城里上學(xué)那年,穿的那件藍(lán)咔嘰褂,還在不?”我說(shuō)還在。“怎么不拿回家來(lái)?”我不再說(shuō)這有什么用,而是說(shuō): “下回帶來(lái)吧。還有別的幾件舊衣,我也一起帶回家來(lái)�！� 

      ⑩母親聽(tīng)了“下回”,別過(guò)臉去,似乎黯然神傷,過(guò)了一小陣,才喃喃地說(shuō): “這回走了,哪知道何時(shí)回來(lái)�！� 

      11、我這回出遠(yuǎn)門,不是一般的出門,的確不知道何時(shí)才能回家。臨走的時(shí)候,我給朋友寫了一封信,請(qǐng)她把我的那些舊衣服,全都寄給我母親。 

      12、母親一定會(huì)每年都翻曬一次,一定會(huì)撫著我的舊衣,追思我的音容�？墒�,當(dāng)她含著老淚,講完一段故事,猛抬頭,卻見(jiàn)旁邊沒(méi)有人在聽(tīng)。 

      1988年,寫于廣州

      10.母親對(duì)舊衣有著深厚的感情,這從文中的哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)?聯(lián)系全文來(lái)看,母親為什么對(duì)舊衣懷有如此深厚的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(6分) 

      11.“我”對(duì)待母親翻曬舊衣的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化?請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)填寫上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(4分) 

      




       

       
      



      忽然明白母親翻曬舊衣時(shí)的心情,答應(yīng)下次帶回舊衣 

      12.文章選擇了父親的西裝短褲、外公送給“我”的小襪子和母親跟“我”要的藍(lán)咔嘰褂這三件“舊衣”來(lái)敘寫,說(shuō)說(shuō)作者為什么如此選材。(4分) 

      13.本文選自作者摩羅的文學(xué)作品自選集《西風(fēng)的豎琴》,在摩羅的博客里也有這篇文章,其中的第二段是這樣寫的: 

      “正是盛夏天氣。我剛放下行李,母親泡了一杯糖水,送到我面前。又拿起一把麥秸編織的扇子,扇那熱氣騰騰的杯子,一邊說(shuō):‘累了吧?這么熱的天!’待我喝完糖水,母親便去太陽(yáng)底下收東西,原來(lái)母親今天在曬舊衣�！� 

      與本文的第②段相對(duì)比,你能否發(fā)現(xiàn)作者在整理出版本文時(shí)做了哪些細(xì)微的修改?從寫作語(yǔ)言的角度分析,作者為什么要這樣修改?(5分) 

      14.結(jié)尾一段文字表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(4分) 

      [三] (15分)

      送東陽(yáng)馬生序(節(jié)選)

      宋  濂

      余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無(wú)從致書(shū)以觀,每假借于藏書(shū)之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余,余因得遍觀群書(shū)。既加冠,益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請(qǐng)焉。故余雖愚,卒獲有所聞。 

      當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動(dòng),媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無(wú)慕艷意,以中有足樂(lè)者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 

      15.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(5分) 

      (1)錄畢,走送之               走:                  

      (2)以是人多以書(shū)假余	以:                 

      (3)媵人持湯沃灌	湯:                 

      (4)同舍生皆被綺繡	被:                 

      (5)右備容臭	臭:                 

      16.翻譯下列句子。(4分) 

      (1)嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。(2分) 

      (2)以中有足樂(lè)者,不知口體之奉不若人也。(2分) 

      17.結(jié)合全文,說(shuō)說(shuō)作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的原因是什么。(3分) 

      18.宋濂在求學(xué)時(shí),在老師面前畢恭畢敬,不敢出言。作為現(xiàn)代中學(xué)生,你對(duì)此有什么看法?(3分) 

      三、寫  作(55分) 

      19.生活中,你有時(shí)可能不經(jīng)意間隨口吐了一口痰,隨手摘了一朵花,隨心講了一句話,隨意毀了一本書(shū)……一般人都會(huì)認(rèn)為這只是一件小事而已,不值得一提�？墒�,殊不知“千里之堤,潰于蟻穴”“失之毫厘,謬以千里”,很多時(shí)候小事變成大事,小錯(cuò)釀成大禍。所以,我們不能簡(jiǎn)單地對(duì)待生活中所謂的“小事”。 

      請(qǐng)以“這可不是小事”為題,寫一篇文章。(55分) 

      【提示與要求】 

      (1)可以寫你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞,也可以寫你的感悟、認(rèn)識(shí)。 

      (2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。 

      (3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等,否則會(huì)被扣分。 

      (4)抄襲是一種不良行為,相信你不會(huì)照搬別人的文章;否則會(huì)影響你的成績(jī)。 

      (5)考慮到內(nèi)容的充實(shí),文章不要少于500字。 

      寫作提綱：

      
                	
                	
      
                	
                	
                	
      
                	
                	
						
					
					
                	
					
					
      
					
      
					
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