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      廣東省2014年中考語文模擬考試試卷一及答案網(wǎng)頁版
      
                    
                    
      
                    	所屬欄目: 初三試卷 
    				
      
                
      
                
                
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      關(guān)鍵詞：廣東省2014年中考語文模擬考試試卷一及答案,初中,初三下,語文,中考,模擬考試,答案,2014年,廣東省試卷
      摘　要：廣東省2014年語文中考模擬試題（一）說明：1．全卷共8頁，滿分為120分，考試時間為120分鐘。2．本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補償分計入總分，但全卷最后得分不得超過120分。3．答卷前，考生必須將自己的姓名、......
      
                
                
                
                
      

      
                	
                	
      廣東省2014年語文中考模擬試題（一） 

      說明：

      1．全卷共8頁，滿分為120分，考試時間為120分鐘。

      2．本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補償分計入總分，但全卷最后得分不得超過120分。

      3．答卷前，考生必須將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、學(xué)校按要求填寫在密封線左邊的空格內(nèi)。（是否填寫右上角的座位號，請按考場要求做）

      4．答題可用黑色或藍色鋼筆、圓珠筆按各題要求答在試卷上，但不能用鉛筆或紅筆。使用答題卷（卡）的地區(qū)，考生必須將答案寫在答題卷（卡）上。


      一、基礎(chǔ)（24分）

      1．根據(jù)課文默寫古詩文。   （10分）

      ⑴口口口口，以觀滄海。 (曹操《觀滄海》)（1分）

      ⑵口口口口口口口，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子·密州出獵》（1分）

      ⑶口口口口口口口，出則無敵國外患者，口口口�！睹献�&生于憂患  死于安樂》（2分）

      ⑷李白在《行路難（其一）》中表達其凌云壯志的名句是“口口口口口口口，口口口口口口口�！� （2分）

      ⑸默寫《詩經(jīng)·關(guān)雎》第一段。（4分）

      口口口口，口口口口。

      口口口口，口口口口。

      2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。   （4分）

      ⑴在她的眼里，月的陰晴圓缺無不各具fénɡyùn（     ）。

      ⑵那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時已釀成一種pánɡbó（      ）之勢，在田野上滾動。

      ⑶挪威國旗yàowǔyánɡwēi（         ）、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。

      ⑷他碰了幾次壁，qióngchóuliáodǎo（          ），無以為生，回來做了信客。

      3.下列加點詞語運用不正確的一項是（        ）（3分）

      A．中國政府對菲律賓妄圖在南海牟取非法利益的行為，提出了嚴(yán)正抗議。

      B．在“我是歌手”的舞臺上，林志炫的服裝精致得體，天衣無縫。

      C．莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎后，成為了家喻戶曉的人物。

      D．習(xí)近平主席談治國的道理時說：“打鐵還需自身硬啊！”

      4．下面語段中，畫線部分有語病的一處是（  ）  (3分)

      2012年9月25日上午，（A）中國第一艘航空母艦“遼寧艦”按計劃完成試驗試航和建造工作，(B)在中國船舶重工集團公司大連造船廠正式交付海軍。(C)航母入列，能提高中國海軍綜合作戰(zhàn)力量現(xiàn)代化水平，(D)增強防衛(wèi)作戰(zhàn)能力，發(fā)展遠海合作與應(yīng)對非傳統(tǒng)安全威脅能力，有效維護國家主權(quán)。

      5．請仿照例句，以“友誼”為話題造句。(4分)

      例句：成功要用理想去引路，要用創(chuàng)造力是開拓，要用汗水去澆灌。

                                                                                 

      二、閱讀（46分）

          閱讀下面文段，完成6~18題。

      （一）（10分）

      口  技     林嗣環(huán)

      京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。

      遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。

      未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。

      忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

      忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

      6．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是(    )。（3分）

      A．但聞屏障中撫尺一下/但少閑人如吾兩人者耳      B．眾妙畢備/前人之述備矣

      C．中間力拉崩倒之聲/又何間焉                    D．以為妙絕/群響畢絕

      7．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

      于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

                                                                               

      8.全文除了直接描寫表演者的表演，還從側(cè)面描寫              、               ，來突出表演者技藝的            。（3分）

      （二）（9分）

      有獻不死之藥于荊王①者，謁者②操以入。中射之士③問曰：“可食乎？”曰：“可。”因奪而食之。王怒，使人殺中射之士。中射之士使人說王曰：“臣問謁者，謁者曰可食，臣故食之。是臣無罪而罪在謁者也。且客獻不死之藥，臣食之而王殺臣，是死藥也。王殺無罪之臣，而明人之欺王�！蓖跄瞬粴�。（《戰(zhàn)國策》）

      【注釋】

      ① 王：楚王。 ②謁者：指接待賓客的近侍。   ③中射之士：即中射士。王宮的衛(wèi)士。

      9.解釋加點詞語在文中的意思。（2分）

      操：                     明：                

      10.對畫線句“臣問謁者，謁者曰可食，臣故食之”翻譯正確的一項是（     ）（3分）

      A. 我問過傳達的人，他告訴我藥是可以吃的，所以我才吃了這藥

      B. 我問過傳達的人，他告訴我可以吃藥，所以我才吃了這藥

      C. 我問過獻藥的人，他告訴我藥是可以吃的，所以我才吃了這藥

      D. 我問過獻藥的人，他告訴我可以吃藥，所以我才吃了這藥

      11.本文中的中射之士是個怎樣的人？ （4分）

                                                                               

      （三）（10分）

      留點空白   劉書全

      ①人與人在交往中應(yīng)留點空白，為他人留點空白，才能友好相處；給自己留點空白，才會快樂度日。

      ②為他人留點空白，遇事能讓出三分，自己就多了一份愛心；為他人留下三分寬恕，人際關(guān)系就不會緊張；凡是能為他人留下設(shè)想的空白，世界就會多一份美好。不要忘了，你留給他人的空白，也是留給自己的出路。人生舞臺，風(fēng)云變幻，何處沒有矛盾，何時沒有紛爭? 世界上，有坦坦君子，也有戚戚小人，若是你沒有堅忍的心智，沒有寬容的胸懷，就無法與他人和睦相處：即便你一身清白，有德有才，也要允許他人的誤解，刁難，甚至傷害……但是，一切都將過去，惟有真理永存，倘若你能包容理解，為他人留下三分余地，反省自身，解剖自己，矛盾就會迎刃而解，就能化干戈為玉帛，化誤會為理解，化狹窄為廣闊。最終會得到他人的信任和尊重。

      ③人是感情動物，有喜也有悲，有愛也有恨。給自己留點空白，會使心靈更暢快地呼吸。當(dāng)你得意時，留點空白給思考，莫讓得意沖昏頭腦；當(dāng)你痛苦時，留點空白給快樂，煩惱就會煙消云散；當(dāng)你煩惱時，留點空白給安慰，莫讓痛苦窒息心靈；當(dāng)你孤獨時，留點空白給友誼，真誠的友誼是第二個自我。人就是這樣，痛苦可以忍受，淚水可以恣情，但絕對不能灰心，低頭，停止不前。當(dāng)生活把你逼進狹窄的小路，留點空白，留點光亮給心境，就會變小路為寬廣大道。

      ④在現(xiàn)實生活中，每個人若是給他人和自己留點空白，就會無怨無憂，知足常樂。其實，一個人只有工作往上比，才會看到自己的不足；生活往下看，才會得到滿足，不會去攀比。平淡的生活，足以滋養(yǎng)世人，粗茶淡飯具備人體所需要的營養(yǎng)，就不必眼饞他人常吃山珍海味；自己有自行車騎，又能鍛煉身體，就不必眼饞他人有小汽車接送……人世間的事物紛繁，有領(lǐng)導(dǎo)者就有被領(lǐng)導(dǎo)者，有名人就有凡人，何必要與他人比高低？靠自己的誠實勞動，會獲得一份甜蜜的果實，且儉樸的生活，會更貼近生活的本質(zhì)，享受生活的樂趣，不至于迷失在光怪陸離的表面。為此，何不給他人和自己留點空白，求得安寧，活得開心、快樂一點呢？

      ⑤人生一世，對有些事情不需要刻意去面對，更不需要費心去思考其細(xì)節(jié)，給人給已留更多的空白和余地，留更多的靈氣，才會快樂、幸福度過一生。

      (選自《思維與智慧》，有刪改)

      12.綜合全文，對文章理解和分析不正確的一項是（      ）。(3分)

      A．本文所談?wù)摰脑掝}有很強的現(xiàn)實性和針對性，對目前正在開展的“創(chuàng)建文明城市”、“打造和諧社會”等活動具有啟發(fā)作用。

      B．第②段提到了人與人在交往中應(yīng)遵循的原則，和我們通常所說的“退一步海闊天空，讓三分風(fēng)平浪靜”的處世哲學(xué)意思相近。

      C．第④段中提到的“光怪陸離的表面”是指一個人一旦玩物喪志、不思進取，就會整天沉湎于花天酒地、碌碌無為的生活中而不能自拔。

      D．全文語言樸實，條理清晰，說理辯證，蘊含哲理，表現(xiàn)了作者寬廣的胸懷，積極的生活態(tài)度和強烈的社會責(zé)任感，感染力較強。

      13.下面對本文論證的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp;    ）。(3分)

      A.第一段提出中心論點：人與人在交往中應(yīng)為他人、給自己留點空白。

      B.第二、三段論述為什么要為他人留點空白的道理.

      C.第四段聯(lián)系現(xiàn)實生活的實例，論述為他人和自己留點空白的好處。

      D.第五段總結(jié)全文，指出要給人給己留空白和余地，才會快樂、幸福。

      14．結(jié)合自己的生活體驗，你認(rèn)為“人生一世”，有哪些事情“不需要刻意去面對，更不需要費心去思考其細(xì)節(jié)”？請作簡要分析。(4分)

      答：                                                                                   

                                                                                                  

      （四）（17分）

      悠長的鈴聲   畢淑敏

      雨天，是城市的忌日。

      花花綠綠的傘，填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門，趕到讀書的學(xué)院，還差一分鐘就要上課了。

      “今天你晚了�！笨创箝T兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學(xué)都住校，唯我走讀。開學(xué)才幾天，他這是第一次同我講話。

      “不晚。”我撒腿就跑。從大門口到教室的路很長，就是有本·約翰速度再加了興奮劑，也來不及。課堂紀(jì)律嚴(yán)格，我只是想將損失減少到最小。

      上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。有一瞬，幾乎想席地坐下，喉嚨里發(fā)咸，仿佛要吐出紅色來。遲到就遲到吧！紀(jì)律雖嚴(yán)，健康還是最重要的!

      我的腳步遲緩下來，仿佛微風(fēng)將息的風(fēng)車。然而鈴聲還在寧靜而悠遠地響著，全然沒有即將沉寂的細(xì)弱。

      “只要鈴聲響著，我就不該停止奔跑！”我對自己說。終于，到了。

      老師和同學(xué)們都在耐心地傾聽著，等待鈴聲的完結(jié)。

      放學(xué)時，我走過大門，很想向老人表示感謝�？墒�，說什么好呢？說謝謝您把鈴繩拽得時間那么長嗎?我想在學(xué)府里，最好的謝意莫過于知識者對普通人的尊敬，便很鄭重地問：“老師傅，您貴姓?”

      “免貴�！比缓�，他告訴我姓氏。

      我的腦筋里管記憶一般人姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯。不過這難不住我，我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如，聽了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。這法子秘不傳人，卻是百試百靈的。

      上學(xué)三年，我認(rèn)真稱呼他的機會并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時，我經(jīng)過校門，才會恭恭敬敬地稱他一聲：“侯師傅好!”若是他一個人，會沖著我寬厚地笑笑。有時圍著做飯、植花的其他師傅，我便格外響亮地招呼他，表示我對他的尊重。周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。其后，便會有悠長的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進教室。

      當(dāng)我伸直雙腿安穩(wěn)地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去�！翱撮T的老頭拽著鈴繩睡著了�！蓖勒f。

      只有我知道這秘密，但我永遠不會說。說出來，便破壞了這一份溫情，這一番默契。

      終于，我以優(yōu)異的成績良好的品行，從學(xué)院畢業(yè)。我拎著沉重的書包走出校門，最后一次對鐵釘樣的老人說：“師傅好!”他瞅瞅四周無人，靠近我：“你就要走了。我想同你說一件事�！�

      “你不要放在心上……”他又躊躇了，“我只是想告訴你…… 唉，不說了……不說了……”他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動著，臉色因為窘迫，像生了紅銹。

      　　“到底是什么事呢?”我的好奇心發(fā)作了。

      “他們說你是成心的，我說不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈善地看著我。

      “您快說嘛!侯師傅!”聽這口氣，與我有關(guān)，忙不迭地追問。

      “你千萬別介意……我不是姓侯，我姓孫……”　

      15．聯(lián)系全文內(nèi)容，談?wù)勀銓Ρ疚臉?biāo)題《悠長的鈴聲》的理解。（4分）

      答：                                                                                 

      16．這篇小說講究運用伏筆的手法。文章最后交代“我”喊錯老師傅姓氏的情節(jié)，其實在前文就埋下了伏筆，請從文中找出兩處來。（4分）

      答：伏筆①                                                              

      伏筆②                                                              

      17．小說對老師傅的描寫十分出色。請對下面老師傅的神態(tài)描寫作簡要的賞析。（4分）

      ……他又躊躇了……他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動著，臉色因為窘迫，像生了紅銹。……老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈善地看著我。

      答：                                                                                 

      18．你喜歡打鈴的老師傅嗎？為什么？結(jié)合你自己的生活經(jīng)歷，談你從中獲得的感受。（5分）

      答：                                                                                 

      三、作文（50分）

      19. 按下面的題目和要求作文。（50分）

      題目：嗨，瞧這個陽光男孩（女孩）！

      要求：文體自選，500字以上，文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。


      附加題（10分）

      閱讀下面名著選段，回答1~3題。

      (A)從繁華的城市重返寧靜的田園，會感覺到自己的庭園分外可愛，雖然有人嫌它像老鼠窩，但對我而言，它是世界上最舒適的場所。

      我時常獨自從前門的階梯下來，沿著小徑往前走，到盡頭時一拐彎，就是我平常散步的馬路了。小屋的四周有最宜人的景色，尤其每年的6月，郁金香與風(fēng)信子全都展開了笑靨，我們就像住在花海中的小島上一樣。在我走往小涼亭的馬路兩旁，滿是移植自德國或日本的菖薄花。6 月真是個奇妙的月份，連樹木都舒展了四肢，伸出的技椏似乎想向我們傾吐什么。我有時會覺得，樹木真的在對我說：“你們?nèi)祟惡螘r才能學(xué)會這樣站著不動呢？”有時則說：“看看那不安分的海倫，在花草叢中不停地穿梭，就像一只風(fēng)中的蝴蝶。”那橫生的小枝椏，無異是對我指指點點的小手指。

      我常常想：“為什么人不像樹木一樣，固定站在某一個地點上呢？樹木雖然不會移動，不是照樣生長得很好嗎？甚至比人類活得更快樂更長久呢！”

      （B）夏天的大部分時候我都是在花園里度過的，姥姥也常常和我在一起，我們躺在干草上，仰望天空，她長時間地給我講著什么……

      太陽西沉，天空中紅河泄火，桔紅橙黃之色染在鵝絨緞的綠草坪上，漸漸的，一切都黑暗了下來，一切都好像膨脹了，擴大了。溫暖的昏暗中，吸飽了陽光的樹葉低垂了下來，青草也垂下了頭，香甜的氣息彌漫了開來。夜幕合上了，一種仿佛是慈母體貼似的東西注入了我的胸懷，讓我忘掉了一切……仰望深深的天空，時間久了，你自己就好像也升了上去，天地入融合，慢慢地你就沉入了夢中。

      一覺醒來，光明和鳥鳴一起到來�？諝庠诹鲃�，露水濕了衣衫，草坪上升起一層薄霧似的水汽。

      天越來越藍，云雀飛向高高的天空，一種喜悅從心底里流淌出來，使你渴望立刻就跳起來，趕緊去干點什么，去關(guān)照一下周圍的花草樹木！ 

      這是我一生中對自然和人生感悟最多的一段安靜時光，正是在這個難忘的夏天，我內(nèi)心形成而且鞏固了對自己力量的自信。

      1.寫出兩段文字的出處和作者。

      A段出自《                      》，作者是                  。

      B段出自《                      》，作者是                  。

      2.兩段文字中都描繪了“我”面對自然的感受。結(jié)合文段中的描寫，聯(lián)系人物的經(jīng)歷，你體會到“我”怎樣的心境？

                                                                                 

                                                                                         

                                                                                       

      3. 兩段文字中的“我”分別面對怎樣的人生困境？他們戰(zhàn)勝困境的經(jīng)歷給了你什么啟示？

                                                                                      

                                                                                         

                                                                                       

      
                	
                	
      
                	
                	
                	
      
                	
                	
						
					
					
                	
					
					
      
					
      
					
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