江蘇省南京市2014屆高三語文第二次模擬考試試卷及答案網頁版
所屬欄目: 高三試卷
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摘 要:江蘇省南京市2014屆第二次模擬考試一、語言文字運用(15分)1.下列詞語中加點的字,每對讀音都不相同的一組是(3分)(▲)a.桑梓/莘莘學子暴戾/風聲鶴唳泥淖/風姿綽約b.藤蔓/不蔓不枝記載/載歌載舞弱冠/沐猴而冠c.迂回/長吁短嘆弓弩/......
摘 要:江蘇省南京市2014屆第二次模擬考試一、語言文字運用(15分)1.下列詞語中加點的字,每對讀音都不相同的一組是(3分)(▲)a.桑梓/莘莘學子暴戾/風聲鶴唳泥淖/風姿綽約b.藤蔓/不蔓不枝記載/載歌載舞弱冠/沐猴而冠c.迂回/長吁短嘆弓弩/......
江蘇省南京市2014屆第二次模擬考試
一、 語言文字運用(15分)
1. 下列詞語中加點的字,每對讀音都不相同的一組是(3分)( ▲ )
A. 桑梓/莘莘學子 暴戾/風聲鶴唳 泥淖/風姿綽約
B. 藤蔓/不蔓不枝 記載/載歌載舞 弱冠/沐猴而冠
C. 迂回/長吁短嘆 弓弩/駑馬十駕 聆聽/高屋建瓴
D. 辟邪/鞭辟入里 咀嚼/咬文嚼字 雋秀/雋語箴言
2.下列三句話的空缺處依次填入成語,最恰當?shù)囊唤M是(3分)( ▲ )
①90后的思想和理念與老一輩有很大的不同,他們敢于 ▲ ,有著不同于前人的價值觀和行為方式。雖然不乏批評之聲,但也漸漸得到了人們的認可。
②“表叔”才倒下,“房叔”就出來,這不禁讓人發(fā)問:到底還有多少個“表叔”“房叔”?陽光是最好的防腐劑,所有官員應當 ▲ ,公布財產,接受公眾監(jiān)督。
③許多中介為促成交易, ▲ ,作出迎合買賣雙方交易意向的虛假承諾,使得消費者往往缺乏有效的書面證據(jù),不能依法維權。
A. 標新立異 等量齊觀 口若懸河
B. 獨樹一幟 一視同仁 口若懸河
C. 標新立異 一視同仁 信口開河
D. 獨樹一幟 等量齊觀 信口開河
3.用簡潔的文字概括下列微博語錄的四個共性特點。(4分)
面 包:渺小時,比較充實;偉大后,覺得空虛。
指南針:立場堅定,東西再好也不被誘惑。
龍 蝦:大紅之日,便是大悲之時。
蜘 蛛:能坐享其成,靠的就是那張關系網。
答: ▲
4. 閱讀豐子愷漫畫《跌一跤,且坐坐》,回答問題。(5分)
(1)簡要說明漫畫的主要內容。(3分)
答: ▲
(2)這幅漫畫蘊含了什么樣的道理? (2分)
答: ▲
二、文言文閱讀(27分)
閱讀下面的文言文,完成5~8題。
厓門①吊古記
[明]方良永
弘治甲子春二月丙午,予出按海北,取道新會縣?h官屬謁既,予進知縣羅僑,語之曰:“厓山之事,千古痛憤。辦香敬吊,行與子偕!蹦司呱,僦民舟習海行者以行。
夜二鼓,乘汐出港口,風靜波平。天未明抵岸。啟篷窗,東視厓門甚邇,景色曚曚未辨。登岸,典祠者逆于道左。少頃至祠下,達觀殿宇碑亭,考其營建顛末。中祀文天祥、陸秀夫、張世杰三公,兩廡皆祀同時死節(jié)諸臣。其額與祭,則皆上請于朝,得旨俞允者也。觀禮畢,易便服,穿叢薄間,從西上直至山巔。轉顧后山蒼翠,亭聳如扆②;環(huán)視左右山,逶迤盤踞,如虎伏龍行,水繞其勢如彎弓。隔岸諸峰層疊,秀麗如畫。較以形勝,此亦足恃,而顧不能救國之亡,豈地勢無與于人事;抑天命已去,非此所能勝歟?悄然而退。
予回舟次,佇立岸上,見水鳥飛鳴而下上,漁歌互答于兩涯。追思往事,黯然傷懷。徘徊間,典祠者曰:“前有奇石可往觀!庇杷斐诵≈蹚皆勈帲b磴仰視,巨石如屏。屏石有刻,已磨滅不可讀。顧問典祠者,云舊有大刻“元柱國將軍張弘范滅宋于此”。近巡按廣平徐公瑁易刻曰:“宋丞相陸秀夫太傅張世杰死事于此。”今石長字沒矣。予竊論弘范宜不足責。宋之執(zhí)政,以國與人,如棄遺余,恬不知恤。非得二公振起其間,天理民彝③,或幾乎息。彼弘范猶元臣也,何足深咎。況二三公之名實,昭然史冊間,當與日月爭光;區(qū)區(qū)摩崖④,胡能輕重,而必與之較爭哉!
因與羅尹論厓山事:謂當宋室播遷之時,三公非顧命大臣,皆無與國休戚存亡之義,即使不死,亦無敢非之者。今其孤忠大節(jié),乃出于尋常之所不料,此所以尤使后人追思景慕,不容但已也。祠有田三頃余,乃知縣割廢寺遺業(yè)所充。又山故無虎豹,居民素不為盜,巡司雖設,頻年無捕獲功。天既薄暮,予獨坐舟中,感今念昔,屢就枕而不成寐。
既竣事,咸曰:“自有厓山之行,天日無此晴霽,風波無此平妥也!
(選自《方簡肅文集》卷五,有刪節(jié))
[注]①厓門:即崖山,位于廣東新會南大海中。南宋末,宋軍與張弘范統(tǒng)帥的元軍在此決戰(zhàn),宋軍全軍覆沒,張世杰、陸秀夫等大臣及宋少帝趙昺殉國,宋亡。②扆(yǐ):屏風。③民彝:人倫。④摩崖:在山崖上書刻文字。
5.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是( ▲。3分)
A.僦民舟習海行者以行 僦:租用
B.登岸,典祠者逆于道左 典:掌管
C.謂當宋室播遷之時 遷:貶謫
D.乃知縣割廢寺遺業(yè)所充 割:劃撥
6.下列對原文有關內容的分析和概括,不正確的一項是( ▲。3分)
A.作者出京巡察,途經新會,因感南宋厓山之事而痛心悲憤,所以請新會知縣陪同,置備祭品,渡海前往敬吊忠烈。
B.作者登厓山之巔,見群山蜿蜒,高聳如屏,流水環(huán)繞,勢如彎弓,因此認為宋軍覆滅在于未能據(jù)險堅守。
C.祭祀后,作者佇立岸邊,回想當年戰(zhàn)事,不禁內心愴然。寫眼前水鳥飛鳴,漁歌互答,意在以樂景襯哀情。
D.作者認為,三公未被先帝托以輔國重任,并無和國家共存亡的責任,但卻能忠貞自持,這使他們尤為后人懷念景仰。
7.第三段中,作者認為對摩崖石刻不必與之較爭的理由有哪些?請簡要解說。(3分)
答: ▲
8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)少頃至祠下,達觀殿宇碑亭,考其營建顛末。(3分)
譯文: ▲
(2)豈地勢無與于人事;抑天命已去,非此所能勝歟?(3分)
譯文: ▲
(3)宋之執(zhí)政,以國與人,如棄遺余,恬不知恤。(4分)
譯文: ▲
三、古詩詞鑒賞(10分)
9. 閱讀下面這首宋詩,然后回答問題。
喜 雨
楊萬里
欲知一雨愜群情,聽取溪流動地聲。
風亂萬疇青錦褥,云摩千嶂翠瑤屏。
行人隔水遙相語,立鷺摧枝忽自驚。
歲歲只愁炊與釀,今愁無甑更無瓶。
(1)“風亂萬疇青錦褥”描述了什么樣的畫面?(2分)
答: ▲
(2)第三聯(lián)“遙”“忽”二字富有情趣,請結合詩句簡要賞析。(4分)
答: ▲
(3)詩題為“喜雨”,尾聯(lián)卻寫“愁”情,這樣寫有什么表達效果?(4分)
答: ▲
四、名句名篇默寫(8分)
10.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼, ▲ 。(《孟子·魚我所欲也》)
(2)連峰去天不盈尺, ▲ 。飛湍瀑流爭喧豗, ▲ 。(李白《蜀道難》)
(3)故國神游, ▲ ,早生華發(fā)。人間如夢, ▲ 。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)
(4)峰巒如聚,波濤如怒, ▲ 。(張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關懷古》)
(5)大方無隅, ▲ ,大音希聲,大象無形。(《老子》)
(6)度盡劫波兄弟在, ▲ 。(魯迅《題三義塔》)
五、 文學類文本閱讀(20分)
閱讀下面的文字,完成11~14題。
水鄉(xiāng)戲臺
祝勇
假若紹興的一切都將在記憶中隱去,我相信最后余下的,定然是一座戲臺。
紹興舊府八縣,可以說村村有戲臺,幾乎每隔一二里,甚至半華里,就有一座戲臺,組成一張戲臺的網絡。當年的鄉(xiāng)土紹興,彈唱聲密集,無論何時,總會有一座戲臺在演戲。當大地陷入沉寂,悠揚婉轉的唱腔卻此起彼伏。所有的戲臺同時開演,定如無數(shù)朵焰火同時在黑夜里綻放,成為一場無比盛大的感官盛宴。這里把戲臺稱為“萬年臺”。那些古老的戲臺,依舊是現(xiàn)實的一部分,戲臺上的角色,依舊眉目清晰。
那些臨河而建的水上戲臺,它們將自然之美與人的智慧結合得那么天衣無縫,如春天驟雨后的茶園,有著貼心貼肺的清雅。煙波浩渺的近水遠山,那一座戲臺就成了近景,在視線里聚焦。它們是真實中的幻景,是真正的“海市蜃樓”。它們有的正面立于水中,僅有一面傍岸,以減輕水流的沖擊,也有的跨河而立,完全凌駕在河面上——四根柱子架在河的兩岸,柱子間鋪上臺板供演戲,觀眾看不見臺板,感覺上面人影搖蕩,演繹出無限的風流,更像是一場輕夢。鑒湖上有座鐘宴廟戲臺,至今留存。這座戲臺的臺基均在水中,僅有左方的古柱靠近岸邊。遠遠地,就能看見它伸展的挑角,如一只蝴蝶,在風中張大了翅膀,讓人相信它的輕盈,永遠不會在水面上沉沒。無論水上,還是岸邊,人們都可以同時欣賞同一出戲。
烏篷船,天下聞名。它既是交通工具,又是打魚人的家。因此,對于行舟者來說,客棧通常是多余的,但他們需要戲臺。唯有那些輕靈俊秀的水上戲臺,能夠成為它們真正的停泊之地。所有的河道,都將通向戲臺。這意味著在紹興的“地面”上不會有真正的陌生人,因為所有的陌生人,都注定在戲臺前聚合,所有人的情感,也都將在戲臺前交叉。在彎曲的河道上,戲臺有節(jié)奏地錯落著,與水上生活的節(jié)奏相呼應,在行舟者的前方出沒,安放在每一個需要它的夜晚。
在魯迅所有回憶紹興的文章中,故鄉(xiāng)常成為中國鄉(xiāng)土愚昧落后的負面象征,顯現(xiàn)出陰冷、灰暗的質感,如一塊均質的巖石,無法穿透,唯有戲臺卻是為數(shù)不多的例外——在風雨如磐的故園,戲臺上的燈光,幾乎成為他少年記憶里最寶貴的光源,照亮了他的記憶,也照亮了一代代中國人的少年記憶。透過魯迅的目光,無數(shù)中國人看見了那座戲臺……曲終人散,每個人都轉身走進自己的戲。戲臺上的風流俊雅,無限纏綿,收束進岸上的樓窗,河中的船影。狹長的石板路、層出不窮的石橋、悠悠蕩蕩的烏篷船,他們的戲臺無處不在。只不過沒有人把他們的戲文寫下來,我們無從得知而已。戲臺上的忠奸爭斗、征戰(zhàn)殺伐,也慢慢融入了觀看者的血脈,變成遺傳基因。戲臺上下,不僅構成一種對話關系,更構成一種輪回關系,戲臺與看客,戲文與生活,翻覆顛倒。觀眾和角色可以互換,戲臺下的觀眾一扭身,就融入了一個更大的戲臺,變成角色,吶喊或者語絲,都是他們的唱詞。
這座城就是一座戲臺、一個巨大的發(fā)聲體,風吹過、雨打過、腳步走過,都會發(fā)出奇妙的聲響。它收納了自然的笙簫和歷史的煙云,既性感,又立體。作為北方人,我聽不懂紹興話,更無法聽懂戲文,但我依舊覺得自己能夠“懂”。我想象著越王勾踐用古老的紹興話發(fā)出的復仇誓言;想象著西施、范蠡在紹興話里談情說愛;“五四”時代的文學熱涌中,假如沒有了蔡元培、魯迅、周作人黃酒般濃郁的紹興口音,也會變得索然。因為那戲臺,就是一部老式錄音機,漫長的河道,就是咿咿呀呀反復播放的舊磁帶,它們“合作”,呈現(xiàn)出有聲音的歷史。有了這些聲音,書本上出現(xiàn)過的人物就不再遙遠,我們會相信自己正和他們生活在一起,水乳交融。
(選自2014年2月3日《人民日報》,有改動)
11.文章前三段描寫了水鄉(xiāng)戲臺的哪些特點?請簡要概括。(4分)
答: ▲
12.文章為什么要敘寫魯迅對紹興的回憶?(4分)
答: ▲
13.簡要分析本文的構思特色。(6分)
答: ▲
14.“作為北方人,我聽不懂紹興話,更無法聽懂戲文,但我依舊覺得自己能夠‘懂’。”作者懂得了什么?試結合全文探究。(6分)
答: ▲
六、現(xiàn)代文閱讀:實用類文本(18分)
閱讀下面的文字,完成15~17題。
一生風骨凝成詩
一米九一的魁偉身材,炯炯的眼神,穩(wěn)健的步伐,洪鐘般的聲音,要不是一頭華發(fā),你根本無法將牛漢與80多歲的年齡相聯(lián)系。83歲生日那天,他說:“我腰板很直!不,我的脊梁很直!泵棵坑腥朔Q羨他身體健康,他總是說多虧了20多年的“勞動改造”。一切的不幸被一句輕松的幽默帶過,無數(shù)的磨難已化作斑斕的人生。
人到晚年,自言“一輩子不抽煙、不喝酒、不唱歌、極少吃藥、只嘆氣”的牛漢,依舊筆耕不輟,詩情煥發(fā)。除了詩作,他還有散文集《滹沱河與我》《螢火集》和評論集《學詩手記》等問世。他說:“嘆氣不是悲觀。深深地嘆一口氣,像唱歌一樣地嘆氣,能把內心的塊壘吐出來,比唱歌還痛快。”牛漢的書房“汗血齋”,整面墻是書架,書桌上也堆滿了書,還有信札、詩稿。他不用電腦,不上網,與世界的聯(lián)系不通過任何媒介,而是和大自然、人生直接聯(lián)系。文壇上出現(xiàn)了罕見的“牛漢現(xiàn)象”。
牛漢這一輩子,遭受了太多的苦難,包括流亡、受迫害、坐牢,什么重活都干過……稱得上是一種“痛苦而豐富的人生”。
1923年,牛漢出生在山西定襄一個窮苦卻有著文化傳統(tǒng)的農民家庭。父親曾在北大旁聽過兩年,舊體詩寫得很好,家里有全套的《新青年》等雜志。14歲時,牛漢便在日軍的炮火聲中離開了家鄉(xiāng),直到晚年才實現(xiàn)了在祖墳上為先人叩幾個響頭的夙愿。牛漢說他一直“土”得很,幾十年來不僅鄉(xiāng)音未改,就連吃飯、穿衣也保持了一些家鄉(xiāng)的習慣。1943年,牛漢考入西北聯(lián)大學俄文,但他寫詩的興趣卻不曾削減。那時,他便成為很有影響的“七月詩派”的一員,并以自己富于民族和革命激情的反抗侵略、呼喚民主的歌聲,引起廣大讀者的共鳴。
1955年,牛漢因被打成“胡風分子”而被捕。他沒有發(fā)表作品的權利,不斷接受“勞動改造”……剛剛被關押時,就連看守都緊張得睡不著,但他每天仍然呼呼地睡大覺。有時,實在閑得無聊,他就學雞叫、學狗叫,學各種動物叫。1980年,胡風來到北京,牛漢去看望他。胡風犯了精神分裂癥,使他感到意外。他清楚地記得,胡風曾對他說過,他的神經有纜繩那么粗,不會斷裂。現(xiàn)在見到了曾為“分子”們之“首”的胡風,牛漢感慨萬千。
牛漢一輩子是清清白白做人,堂堂正正寫詩。他是歷史的傷疤、活著的傷疤,他的肉體與心靈里里外外都是傷疤,每一首詩都是傷疤在訴說。牛漢的詩不是個人的自傳,而是歷史大傳的一個微小的細節(jié),是歷史結出的一枚果子。他所有的作品,包括散文,是歷史的一個活生生的、新鮮的斷層,有一種史詩的痛感。他和他的詩所以這么頑強地活著,絕不是為了咀嚼痛苦,更不是為了對歷史進行報復。他的詩只是讓歷史清醒地從災難中走出來。以一個見證人的身份,表現(xiàn)特定歷史時期的民族苦難,祈盼中華民族永遠不會再一次重復這樣的大災難,是牛漢詩歌創(chuàng)作的“自定義”。
牛漢曾開玩笑說,他過去是“熱血青年”,現(xiàn)在是“熱血老年”。在現(xiàn)當代詩壇,牛漢是一個繞不過去的名字。2003年,馬其頓作協(xié)主席不遠萬里來到中國,向牛漢頒發(fā)了象征著巍然權威的國際性文學獎“文學節(jié)杖獎”。
2013年,牛漢離開了我們,但他用一生風骨凝成的詩,將永遠在讀者心底吟唱。
15.結合第二段分條說明“牛漢現(xiàn)象”的表現(xiàn)。(6分)
答: ▲
16.文中寫父親、胡風、馬其頓作協(xié)主席,對刻畫牛漢形象各有什么作用?(6分)
答: ▲
17.別林斯基說:“任何偉大的詩人之所以偉大,是因為他的痛苦深深根植于社會和歷史的土壤里,他從而成為社會、時代以及人類的代表的喉舌!闭埥Y合文本談談你的認識。(6分)
答: ▲
七、作文題(70分)
18.閱讀下面兩則材料,根據(jù)要求作文。
一次,藝術大師畢加索在參觀了一個兒童畫展后深有感慨地說:“我和他們一樣大時,就能夠畫得和文藝復興時的大師拉斐爾一樣,但是我要學會像他們這樣畫,卻花去了我一生的時間。”
考古學家一生研究一面古希臘銅鏡背面的文字,始終無法辨識。多年后,他的孫子將銅鏡背面對著身邊玻璃鏡隨意一照,玻璃鏡上文字剛好與古鏡背面的相反,原來是“別人都認為你向左,我知道你是在向右”。年輕人慨嘆道:“爺爺是一個杰出的考古學家,可他卻把一生的光陰都浪費在這幾個字上了!”
可以就兩則材料來寫,也可以就一則材料來寫,不要脫離材料內容及含義的范圍作文;要求選好角度,確定立意,明確文體(詩歌除外),自擬標題;不要套作,不得抄襲,寫一篇不少于800字的文章。
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