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摘 要：河南省安陽市2014年高考語文模擬試卷本試卷分第ⅰ卷（閱讀題）和第ⅱ卷（表達題）兩部分。第ⅰ卷1至8頁，第ⅱ卷9至10頁�？荚嚂r間150分，滿分150分。考生應首先閱讀答題卷上的文字信息，然后在答題卷上作答，在試題卷上作答無效。第ⅰ卷閱讀題......
摘 要：河南省安陽市2014年高考語文模擬試卷本試卷分第ⅰ卷（閱讀題）和第ⅱ卷（表達題）兩部分。第ⅰ卷1至8頁，第ⅱ卷9至10頁�？荚嚂r間150分，滿分150分。考生應首先閱讀答題卷上的文字信息，然后在答題卷上作答，在試題卷上作答無效。第ⅰ卷閱讀題......
河南省安陽市2014年高考語文模擬試卷
本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分。第Ⅰ卷1至8頁，第Ⅱ卷9至10頁�？荚嚂r間150分，滿分150分�？忌鷳紫乳喿x答題卷上的文字信息，然后在答題卷上作答，在試題卷上作答無效。
第Ⅰ卷 閱讀題
甲 必考題
一、現代文閱讀（9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成1——3題。
何為國學
何為國學？學術界有各種不同的看法，從上個世紀起就爭論不休。有的學者認為，國學這個概念太籠統、太模糊，從“科學”的意義上說本不可用（“學無分中西”），作為一個時代約定俗成的概念又邊界不清，因此建議不用或“緩行”。然而，事實上這個概念已廣泛流行，我們不可能視而不見，與其建議不用或“緩行”，不如在約定俗成的意義上爭取對其內涵和外延達成基本的共識。在我看來，學界目前所講的“國學”，就其指稱對象和時空范圍來說，多數學者實際上已取得基本一致的看法，即以其指稱中國傳統的學術文化。這就是狹義的國學概念。廣義的國學是“一國所有之學”，還包括西學和馬克思主義傳入后的中國近現代學術文化，與海外“中國學”或“漢學”研究的對象、范圍大體相同。
將國學界定為中國傳統的學術文化，其實也是一個相當籠統、內涵十分豐富復雜的概念，略同于“古學”、“舊學”或“國故學”，是中國傳統學術文化之總和、總稱。我們通常說的國學，是指近代分科之學形成之前的經、史、子、集“四部”之學，傳統的義理、考據、辭章、經世之學，或者如馬一浮先生所言“六藝統四部”、“國學者六藝之學也”。中國古代的學問是“通人之學”，主張?zhí)斓厝素炌�、文史哲貫通、儒釋道貫通、真善美貫通、道學政貫通……而以成人之道為中心�！巴ā笔且苑诸悶榍疤岬�，中國傳統學術分類集中體現在圖書典籍分類中�！稘h書·藝文志》將中國古代的書籍分為六藝、諸子、詩賦、兵書、數術、方技六類，《隋書·經籍志》形成了經、史、子、集四部分類法的雛形，以后不斷調整、完善，至清代編定《四庫全書總目》，已形成一套完整的中國傳統學問的知識系統。
臺灣詩人余光中說：國學是一座山，我等不過是蚍蜉而已。不僅國學是山，而且其中的每一類都是一座山。就其內容之宏博而言，事實確實如此。就以四部中的“子部”來說，《四庫全書總目》又分為十四類，其中每一類都內涵豐富，比如“醫(yī)家”，最近出版的一部《中國中醫(yī)古籍總目》，收錄歷代中醫(yī)古籍13000余種，說它是“一座山”，并非夸張之言。
國學不是一個學科，而是一個學科體系，一個不同于現代學科體系的傳統學科體系。國學有自己獨特的學術分類，現代學科體系是從它轉型發(fā)展而來的，因此就學術內涵來說，二者存在大量交叉重合。如果將國學與文、史、哲并列設立為一級學科，似乎連邏輯上的種屬關系都忽略了，其學科內容勢必也要大大窄化，難以使人們對國學有一個全面的認識。這實際上不是提高而是降低了國學的地位。
對于作為中華民族文化根源和血脈的國學，我們一方面要心存敬意，另一方面又要以分析的態(tài)度、開放的態(tài)度和前瞻的態(tài)度來對待它，創(chuàng)建適應時代需要的新國學，讓它在當代中國先進文化建設和積極參與人類文明對話中發(fā)揮更大的作用。
1．下列關于“國學”的說法不正確的一項是
A．國學概念之所以暫時不用，有觀點認為這個概念太籠統、太模糊，作為一個時代約定俗成的概念又邊界不清，而且從“科學”的意義上說也本不可用。
B．國學有狹義和廣義之分，狹義的國學是指中國傳統的學術文化，這是多數學者所取得的基本一致的看法；廣義的國學是指“一國所有之學”。
C．國學不是一個學科，而是一個學科體系，一個有別于現代學科體系的傳統學科體系，在學術分類上有自己獨特的一面。
D．廣義的國學與海外的“中國學”或“漢學”研究的對象、范圍上大體相同，即西學和馬克思主義傳入后的中國近現代學術文化。
2．下列表述不符合原文意思的一項是
A．當務之急不是國學這個概念是不用還是“緩行”的問題，而是在約定俗成的意義上爭取對其內涵和外延達成基本的共識。
B．“通”是中國傳統學術分類的前提，這種分類到《隋書·經籍志》時形成了經、史、子、集四部這樣一套完整體現中國傳統學問知識系統的分類法。
C．狹義的國學概念是一個相當籠統、同時內涵又十分豐富復雜的概念，是近代分科之學形成之前的中國傳統學術文化之總和、總稱。
D．以成人之道為中心的中國古代的學問其實就是“通人之學”，包括天地人貫通、文史哲貫通、儒釋道貫通、真善美貫通、道學政貫通等等。
3．根據原文信息，下列理解和分析正確的一項是
A．《四庫全書總目》包括經、史、子、集四部，每部又分為若干類，每類都內涵豐富，譬如“子部”的“醫(yī)家”，內容可謂宏大廣博。
B．國學是一個不同于現代學科體系的傳統學科體系，將國學與文學、史學、哲學等并列設立為一級學科的做法是不正確的，因為國學的地位更高，影響力更大。
C．現代學科體系與國學體系存在著大量交叉重合的現象，這是現代學科相互滲透的結果，說明現代學科具有很強的交融性。
D．對于中國的國學，我們唯一正確的態(tài)度就是要對它進行分析、開放、前瞻、批判和創(chuàng)新，從而創(chuàng)建適應我們時代需要的新國學。
二、古代詩文閱讀（36分）
（一）文言文閱讀（19分）
閱讀下面的文言文，完成4--7題。
辛棄疾字幼安，齊之歷城人。少師蔡伯堅，與黨懷英同學，號辛、黨。始筮仕，決以蓍，懷英遇“坎”，因留事金，棄疾得“離”，遂決意南歸。
金主亮死，中原豪杰并起。耿京聚兵山東，稱天平節(jié)度使，節(jié)制山東、河北忠義軍馬，棄疾為掌書記，即勸京決策南向。僧義端者，喜談兵，棄疾間與之游。及在京軍中，義端亦聚眾千余，說下之，使隸京。義端一夕竊印以逃，京大怒，欲殺棄疾。棄疾曰：“丐我三日期，不獲，就死未晚。”揣僧必以虛實奔告金帥，急追獲之。義端曰：“我識君真相，乃青兕也，力能殺人，幸勿殺我�！睏壖矓仄涫讱w報，京益壯之。
紹興三十二年，京令棄疾奉表歸宋，高宗勞師建康，召見，嘉納之。授承務郎、天平節(jié)度掌書記，并以節(jié)使印告召京。會張安國、邵進已殺京降金，棄疾還至海州，與眾謀曰：“我緣主帥來歸朝，不期事變，何以復命？”乃約統制王世隆及忠義人馬金福等徑趨金營，安國方與金將酣飲，即眾中縛之以歸，金將追之不及，獻俘行在，斬安國于市。仍授前官，改差江陰僉判。棄疾時年二十三。
乾道四年，通判建康府。六年，孝宗召對延和殿。時虞允文當國，帝銳意恢復，棄疾因論南北形勢及三國、晉、漢人才，持論勁直，不為迎合。作《九議》并《應問》三篇、《美芹十論》獻于朝，言逆順之理，消長之勢，技之長短，地之要害，甚備。以講和方定，議不行。遷司農寺主簿，出知滁州。州罹兵燼，井邑凋殘，棄疾寬征薄賦，招流散，教民兵，議屯田，乃創(chuàng)奠枕樓，繁雄館。辟江東安撫司參議官，留守葉衡雅重之，衡入相，力薦棄疾慷慨有大略。召見，遷倉部郎官、提點江西刑獄。平劇盜賴文政有功，加秘閣修撰。調京西轉運判官，差知江陵府，兼湖北安撫。
4、對加點詞解釋不正確的一項是（3分）（ ）
A．說下之 下：使做……的下屬 B．幸勿殺我 幸：希望
C．州罹兵燼 罹：遭受 D．留守葉衡雅重之 雅：認為……高雅。
5、下列選項中，都能表現辛棄疾“慷慨有大略”的一組是（3分）（ ）
①棄疾為掌書記，即勸京決策南向 ②京大怒，欲殺棄疾
③棄疾斬其首歸報，京益壯之 ④京令棄疾奉表歸宋
⑤作《九議》并《應問》三篇、《美芹十論》獻于朝
⑥棄疾寬征薄賦，招流散，教民兵，議屯田
A．②⑤⑥ B．②③④ C．①④⑤ D．①⑤⑥
6、選出對文段的內容理解不正確的一項是（3分）（ ）
A．僧人義端在耿京的軍隊中糾集了千余人，勸說他們隸屬于自己，并且在一個晚上竊得耿京的大印叛投金國。辛棄疾奉命追逃，不顧義端的求饒，殺了義端，得到了耿京的贊許。
B．辛棄疾在耿京的授意下奉表歸宋，宋高宗正在建康勞軍，召見了他，嘉獎了他，授他承務郎天平節(jié)度使掌書記的官職，同時任命耿京為天平節(jié)度使，但這時耿京已被張安國和邵進殺害了。
C．乾道六年，孝宗召見大臣們在延和殿對策。當時虞允文掌管國事，孝宗帝在恢復中原問題上態(tài)度堅決，辛棄疾乘機談了南北形勢及三國、晉、漢的人才，所持的觀點剛強正直，卻未被采納。
D．辛棄疾寫了《九議》和《應問》三篇及《美芹十論》獻給朝廷，論述敵我不利和有利的條件，形勢的變化發(fā)展，戰(zhàn)術的長處短處，地形的有利有害，極為詳細。因為朝廷和金主講和剛成定局，所以他的建議不能實行。
7、把文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）棄疾還至海州，與眾謀曰：“我緣主帥來歸朝，不期事變，何以復命？”（5分）
譯文：
（2）安國方與金將酣飲，即眾中縛之以歸，金將追之不及，獻俘行在，斬安國于市。(5分)
譯文：
(二)古代詩歌閱讀（11分）
閱讀下面這首詩,完成8—9題。
途中見杏花
吳 融
一枝紅艷出墻頭， 墻外行人正獨愁。
長得看來猶有恨， 可堪逢處更難留。
林空色暝鶯先到，春淺香寒蝶未游。
更憶帝鄉(xiāng)千萬樹①，澹煙籠日暗神州。
【注】①帝鄉(xiāng)，此指長安。長安多杏樹。
8.請說明這首詩的首聯有怎樣的表達特色。（5分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9.這首詩中流露出詩人的哪些情感？請簡要分析。（6分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（三）名篇名句默寫(6分)
10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1） ，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）
（2）沉舟側畔千帆過， 。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
（3）問君西游何時還， 。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。（《蜀道難》）
（4）長太息以掩涕兮, 。(屈原《離騷》)
（5） ,楊柳岸,曉風殘月。（柳永《雨霖鈴》）
（6）謹庠序之教，申之以孝悌之義， 。（孟子《寡人之于國也》）
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