第Ⅱ卷 表達(dá)題（80分）
五、語言文字運(yùn)用(20分)13．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） (3分) (1)歲末錢荒，互聯(lián)網(wǎng)巨頭們卻趁火打劫，于12月下旬相繼推出新的理財(cái)產(chǎn)品，分食流動(dòng)性資金，這對(duì)于原本資金緊張的銀行間市場(chǎng)簡(jiǎn)直是________。(2)近年來，學(xué)生中的各種越軌行為日益嚴(yán)重，乃至對(duì)同伴、親友的生命________，連基本的出于人道的社會(huì)責(zé)任感都喪失殆盡……所有這一切決不是危言聳聽！(3)元旦文藝晚會(huì)上，學(xué)生們自編自演的節(jié)目________，奔放的街舞，行云流水的武術(shù)表演等都贏得了陣陣掌聲。A．雪上加霜 漠然視之 有聲有色B．釜底抽薪 漠然視之 繪聲繪色C．雪上加霜 等閑視之 繪聲繪色D．釜底抽薪 等閑視之 有聲有色14．下列各句中，沒有語病的一句是（ ） (3分) A.崇明的哥郁俊德回鄉(xiāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)，他所在的豎新鎮(zhèn)仙橋村多了一堵“家訓(xùn)墻”，這堵墻引得游客、村民紛紛駐足觀看。B.5月3日下午，四川成都嬌子立交橋附近一起打人事件，女司機(jī)盧某惹怒司機(jī)張某下車對(duì)其毆打，導(dǎo)致其骨折并帶有輕微腦震蕩，這就是女司機(jī)被暴打事件。C.紅場(chǎng)閱兵式是紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，而這個(gè)紀(jì)念活動(dòng)也成為國際形勢(shì)的一個(gè)縮影。D.國內(nèi)走私牛肉的來源主要來自巴西、印度、美國等地，國內(nèi)牛肉每公斤售價(jià)達(dá)50元甚至更高。15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） (3分) 世間最可寶貴的就是“今”，最易喪失的也是“今”， 。①．為什么“今”最可寶貴呢？②．借哲人耶曼孫所說的話回答這個(gè)疑問：“爾若愛千古，爾當(dāng)愛現(xiàn)在。③．因?yàn)樽钊菀讍适�，所以更覺得它寶貴。④．為什么“今”最易喪失呢？因?yàn)橛钪娲蠡�，刻刻流轉(zhuǎn)，絕不停留。⑤．剛剛說它是“今”是“現(xiàn)在”，它早已風(fēng)馳電掣一般，已成“過去”了。⑥．時(shí)間，也不因?yàn)槲崛速F它愛它稍稍在人間留戀。A．③①②④⑥⑤ B.①②③⑥⑤④ C.③①⑥⑤②④ D. ④①②⑥⑤③16．將下面的虛詞依次插入文中適當(dāng)?shù)牡胤�，插入后，將緊接虛詞后的詞語填在橫線上。（5分）當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展迅猛，技術(shù)進(jìn)步的同時(shí)，在不斷制造新的安全漏洞�？空牧α烤S護(hù)信息安全，經(jīng)常力有不逮，需要更多調(diào)動(dòng)社會(huì)力量，發(fā)揮企業(yè)和市場(chǎng)的作用。值得一提的是，此次監(jiān)管部門和公眾報(bào)告社保系統(tǒng)安全隱患的“補(bǔ)天”平臺(tái)，就是由企業(yè)發(fā)起的一個(gè)民間組織。當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)安全的前沿技術(shù)，大多掌握在企業(yè)手中，通過市場(chǎng)激勵(lì)機(jī)制，也可以調(diào)動(dòng)被稱為“白帽子”的網(wǎng)絡(luò)安全志愿者主動(dòng)發(fā)現(xiàn)報(bào)告網(wǎng)絡(luò)安全漏洞。政策扶持和購買服務(wù)等方式，調(diào)動(dòng)社會(huì)力量參與保障網(wǎng)絡(luò)信息安全，可以事半功倍，也體現(xiàn)共建共享的互聯(lián)網(wǎng)精神。①向 ②通過 ③僅靠 ④不僅 ⑤也 17．觀察下面這幅漫畫，給這幅漫畫擬一個(gè)標(biāo)題，簡(jiǎn)要表達(dá)自己對(duì)這一現(xiàn)象的看法(不超過70個(gè)字)。(6分)據(jù)《法制晚報(bào)》報(bào)道，寒假期間，北京有近七成家長(zhǎng)幫孩子報(bào)名各種課外輔導(dǎo)班。與以往有所不同的是，不少家長(zhǎng)開始注重對(duì)孩子進(jìn)行唐詩宋詞及書法等傳統(tǒng)文化方面的熏陶。同時(shí)，數(shù)學(xué)、作文等老牌項(xiàng)目有逐漸“沒落 ”跡象。六、寫作(60分)18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)有個(gè)富翁出海觀光時(shí)遇難，被一個(gè)漁夫救起。富翁決定給漁夫一大筆錢作為報(bào)答。他提出兩個(gè)方案：一是現(xiàn)在就將目前資產(chǎn)的百分之五送給漁夫;另一個(gè)是待十年后，將自己那時(shí)資產(chǎn)的百分之二十相贈(zèng)。這是天上掉餡餅的好事，漁夫自然非常高興，可同時(shí)又很為難：選第一個(gè)方案吧，怕十年后富翁的資產(chǎn)劇增，到時(shí)后悔;選第二個(gè)方案，又擔(dān)心十年后富翁的資產(chǎn)嚴(yán)重縮水甚至破產(chǎn)，自己豈不虧大了?他被這兩個(gè)撓心的選擇弄得焦頭爛額、神思恍惚，在次日出海時(shí)被海浪吞噬。他最終喪失了所有的選擇權(quán)。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。江西省重點(diǎn)中學(xué)協(xié)作體2015屆高三第二次聯(lián)考
語文答案
1.C（原文中最后一段說“而且至今還有吉祥文化的創(chuàng)生”）2.D（原文是說“天地之神，四靈之知，非德至和則不至”，意思是中有“德至和”才能招來四靈和天地之神的吉兆）3.C（吉祥文化是有“各自的象征體系和民族吉祥物”，也就是說吉祥文化是有民族性的，故“福娃”也有民族性。）4.B（牘：文書）5.C（字和名有意義上的聯(lián)系，這可以從很多古人名與字關(guān)系可以看出來。蘇軾，字子瞻，“軾”與“瞻”之間關(guān)系是“軾”是“瞻”的工具，《曹劌論戰(zhàn)》“登軾而望之”，可以知道。岳飛，字鵬舉，“飛”與“鵬舉”相當(dāng)于并列關(guān)系，大鵬鳥飛舉也。）６.Ａ（Ｂ并非“趕赴長(zhǎng)寧鄉(xiāng)試”，而是“趕赴成都”；Ｃ徐大禮是去接張振德，不是去守興文，張振德也沒有接受；Ｄ給劍給妻子，然后說“若輩死此，吾死堂前”，是為了表示不投降不受辱之意，沒有“說拼死保護(hù)他們”。）7.①他于是取出兩個(gè)印綁在肘后，向著北方拜道：“臣奉行職責(zé)沒有功績(jī)，不能殺敵，只有一死表明心跡�！保ā澳恕庇谑�；“北向”名詞做狀語；“無狀”一詞多義，這里指“沒有功績(jī)”，可以根據(jù)上下文語境看出；三個(gè)關(guān)鍵詞各1分，句意2分）②張振德面色如生前，左手上綁著大印，右手握刀，神情憤怒如赴敵的樣子，都驚愕失色，環(huán)圍而拜然后離去。（“生”一詞多義，此處解作“生前”或“活著”都可以；“駭愕”驚愕的樣子；“羅拜”環(huán)圍而拜，三個(gè)關(guān)鍵詞各1分，句意2分）文言翻譯：張振德，字季修，昆山人。祖父張情，叔祖父張意，都是進(jìn)士。張情做福建副使，張意做山東副使。張振德由選貢生授官四川興文知縣。此縣過去是九絲蠻的地界，萬歷初年才建起幾尺高的土城墻，居民不到千戶。永寧宣撫奢崇明有反叛圖謀，暗中勾結(jié)奸人，搶掠別人子女去販賣。張振德逮捕了奸人，判處他們充軍，招還三百多個(gè)被擄掠的人。奢崇明拿出兩千兩銀子賄賂張振德，張振德憤怒地拒絕了并撕碎了他的文書。天啟元年，張振德正趕赴成都參加鄉(xiāng)試，奢崇明的部將樊龍卻殺了巡撫徐可求，副使駱日升、李繼周等人。重慶知府章文炳、巴縣知縣段高選都堅(jiān)持節(jié)操而死，賊兵于是占領(lǐng)了重慶。當(dāng)時(shí)張振德兼代理管轄長(zhǎng)寧，離賊兵遠(yuǎn)一點(diǎn)，他的隨從打算逃到長(zhǎng)寧去。張振德說：“堅(jiān)守興文，是正事。”急忙跑進(jìn)城里。長(zhǎng)寧主簿徐大禮與張振德要好，派騎兵來迎接他，他推辭了。他指揮鄉(xiāng)兵與敵人作戰(zhàn)，抵擋不住敵兵，退入城中集合居民堅(jiān)守。恰遇大風(fēng)暴雨，賊兵搗毀土城而攻入城里。張振德命令妻子錢氏和兩個(gè)女兒手持一劍坐在后堂，說：“你們就死在這里，我死在前堂。”他于是取出兩個(gè)印系在肘后，向著北方拜道：“臣奉職無功，不能殺敵，惟有一死表明心跡。”他的妻子和女兒舉劍自殺。于是他命令家人點(diǎn)火，火盛后舉劍自剄。一門有十二個(gè)人共同赴死。賊兵來到火前，見張振德面色如生前，左手上系著大印，右手握刀，神情憤怒如赴敵之狀，都驚愕失色，環(huán)圍而拜然后離去�；实壑肋@件事，賜予祭奠并安葬，追贈(zèng)他為光祿卿，謚號(hào)烈愍。敕令主管部門為他建立祠廟祭祀，讓他家世代蔭庇作錦衣千戶。張振德死后，興文知縣教諭劉希文代理縣里事務(wù)。剛半年，賊兵又來攻城，他誓死不離開。其妻白氏亦慷慨表示愿意同死。城被攻破后，夫歸兩罵賊，共同赴死。徐大禮鎮(zhèn)守長(zhǎng)寧，城也被攻陷。徐大禮說：“我不可有負(fù)張公�！币患宜目诜咀詺�。被追贈(zèng)為重慶同知，世代受蔭代作百戶。８.①字面意思是“杜鵑花紅得鮮艷”（1分）的意思，借以表達(dá)“千紫萬紅、鮮花爛漫” （2分）的意思。②因?yàn)榍坝小靶δ怼�，說明看花時(shí)的心情是好的（1分）。③后有“好花”，說明是要花是美的。（1分）９.全詩表達(dá)了詩人憎惡戰(zhàn)爭(zhēng)、盼望和平的思想感情。（2分）①“休傍”不但是作者正面的勸阻與否定，而且暗示著如念這芬芳艷麗的鮮花，并沒有裝點(diǎn)在和平的人們中間；（2分）②“好風(fēng)休簸戰(zhàn)旗紅，早送鰣魚如雪過江東�！睖嘏挽愕拇猴L(fēng)，不該為戰(zhàn)旗而飄搖，應(yīng)該是為人們送來雪白而鮮美的鰣魚。（2分）10. ⑴白頭搔更短，渾欲不勝簪。（2）金戈鐵馬，氣吞萬里如虎；（3）東船西舫悄無 言 唯見江心秋月白11.（1）CD［答C給3分,答D給2分,答A給1分;答B(yǎng)、E不給分。A項(xiàng)小說的前兩段并沒有設(shè)置懸念。B項(xiàng)“表現(xiàn)張大廚猶豫……選擇的高尚”錯(cuò)誤，他之前已做出了選擇。E項(xiàng)“殺豬下刀下得賊準(zhǔn)”，只能說明劉一刀技術(shù)好，不能暗示他勇敢，也談不上兇狠。］（5分）（2）①把文中的日本侵略者具體化，增強(qiáng)了小說的真實(shí)感。②以西田的言行推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。③以他未被毒死，表現(xiàn)張大廚并非憎恨一切日本人，豐富了主人公張大廚的形象。（每點(diǎn)2分）解析：西田這個(gè)人物在小說中必不可少。如果不設(shè)置這樣一個(gè)物，侵略者的形象就不具體，張大廚與日本人的交往就顯得虛而不實(shí)，所以這個(gè)人物能夠增強(qiáng)小說的真實(shí)感，給人以具體深刻的印象。西田向大廚學(xué)習(xí)，引出了下文大廚講“佛跳墻”做法的情節(jié)，西田希望有狗肉又引出了劉一刀送狗肉的情節(jié)。另外，張大廚在最后順手給了西田一個(gè)白蘿卜，這說明張大在廚并非憎恨一切日本人，也進(jìn)一步表現(xiàn)了主人公的形象特點(diǎn)。（3）①膽小謹(jǐn)慎。日本人占領(lǐng)了他的飯莊，他不敢主動(dòng)反抗，劉一刀要他一起殺日本人，他嚇得不輕，考慮了好幾天才答應(yīng)。②有尊嚴(yán)，在日本人面前不卑不亢。③沉穩(wěn)多智。當(dāng)接到劉一刀安排的任務(wù)后，他不急于動(dòng)手，而是謀定后動(dòng)，一舉成功。④善良慈悲。對(duì)于希望做個(gè)廚師的西田，他有一定的同情心，沒有置其于死地。（每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)即可）解析：解答此題，需要分析張大廚在日本人面前的表現(xiàn)和他所做的事情。劉一刀留下紙包，他嚇得“整夜沒睡”，說明他有膽小的一面；考慮多天才答應(yīng)，說明他謹(jǐn)慎�！安槐安豢骸暗恼f法，足以表明他有人格尊嚴(yán)。而在謀劃計(jì)策的時(shí)候，他天天思考，又是讀書，又是摘抄，沒有蠻干，而是精心設(shè)計(jì)，使計(jì)策實(shí)施起來毫不破綻，這可以看出他的沉穩(wěn)多智。在對(duì)待西田的問題上，又顯示了他性情中的另一面，西田是一個(gè)普通的日本人，對(duì)垂涎沒有太高的要求，他的話顯示他是一個(gè)渴望安定垂涎的人，不像一個(gè)侵略者。張大廚了解了這一點(diǎn)，也就對(duì)這個(gè)日本人有了好感，所以沒有毒死他。這顯示了張大廚善良慈悲的一面。（4）（示例一）沒有必要。理由：①從主旨上說，前文已經(jīng)明確地暗示了抗日的主題，表達(dá)了愛國思想。②從情節(jié)上說，前文情節(jié)已很完整，結(jié)尾戛然而止，沒有補(bǔ)敘部分更能引人遐想，更有余味。③從人物形象上說，前文已經(jīng)把張大廚的形象描寫得十分完整，補(bǔ)敘部分于此無益。（觀點(diǎn)2分，理由每條2分，共8分）（示例二）有必要。理由：①它總括上文，說這是民國三十一年的白樓鎮(zhèn)事件，增強(qiáng)了小說的真實(shí)性。②照應(yīng)前文吃白蘿卜的情節(jié)，揭開張大廚和西田不死之謎，使讀者有恍然大悟之感，加深了讀者的印象。③進(jìn)一步表明了小說主人公張大廚的計(jì)謀的高明和他的仁慈之心。（觀點(diǎn)2分，理由每條2分，共8分）解析：本題是對(duì)探究能力進(jìn)行考查。本小說的最后三段，到底有無必要，是需要從不同角度分析的�？梢詮钠鋵�(duì)塑造人物形象、表達(dá)主旨、情節(jié)發(fā)展的作用方面思考。無論持何種觀點(diǎn)，言之有理、有據(jù)即可。12.（１）答B(yǎng)給3分，答A給2分，答D給1分；答C、E不給分。C．早年是從精研意象繪畫開始.D．是一直“希望”將中國哲學(xué)中蘊(yùn)含的抽象概念與西方抽象繪畫的思維相結(jié)合。E．“畫面上完全受到西方繪畫思想的影響”錯(cuò)。（2）①徐冬冬生于書香門第，自幼醉心丹青繪事，遍訪文化界前輩大家，并得到大師們的指導(dǎo)。②年少時(shí)，他在北京故宮博物院臨摹宋、元、明、清各代藝術(shù)珍品，與古人神交。③學(xué)習(xí)中國繪畫的同時(shí)，從未忘卻對(duì)西方繪畫的學(xué)習(xí)，他很好地將中西方繪畫藝術(shù)結(jié)合起來，又有自己的創(chuàng)新。（3）①醉心丹青，譽(yù)滿天下；②摒棄繁華，歸于平淡；③悟得天命，內(nèi)心自由。（4）隱逸：①離開喧囂的環(huán)境和浮躁的狀態(tài)。②讓自己的身心沉靜下來。歸來：①懂得了克己，懂得了生命的善惡以及揚(yáng)善去惡之道。②將自己的生命融化在國家、人類和浩瀚的宇宙里，臻于無之境。13． A。解析雪上加霜：比喻一再遭受災(zāi)難，損害愈加嚴(yán)重。釜底抽薪：抽去鍋底下的柴火，比喻從根本上解決。等閑視之：當(dāng)作平常的人或事物看待。漠然視之：對(duì)人或事物不關(guān)心不在意。繪聲繪色：形容敘述、描寫生動(dòng)逼真。有聲有色。14.A（B.不合邏輯。“導(dǎo)致”的主語仍然是“女司機(jī)”，那么“女司機(jī)”應(yīng)該是打人者，可是后面又說“女司機(jī)被暴打”。也可以從“其”的指代不明來解說。C.搭配不當(dāng)�！凹t場(chǎng)閱兵式”是“70周年”顯然不搭配。D.語意重復(fù)，“來源”和“主要來自”重復(fù)。也可以說是句式雜糅。“來源是……”與“主要來自……”雜糅）15.A解析作答本題，第一步是整體閱讀，了解語段的主要內(nèi)容。這段文字屬于議論性文字，闡述了“‘今’(現(xiàn)在)最可寶貴”的思想。第二步是結(jié)合語境明確內(nèi)容。從“世間最可寶貴的就是‘今’，最易喪失的也是‘今’”入手，可以明確③①、②④、⑥⑤是同一組。16.①向“監(jiān)管部門” ②通過“政策” ③僅靠“政府” ④不僅“可以”⑤也在“不斷”（各1分）17.標(biāo)題：如此培訓(xùn)（或“傳統(tǒng)文化培訓(xùn)真‘火’了”、“寒假培訓(xùn)”、“傳統(tǒng)文化教育的誤區(qū)”等）（2分）文化培訓(xùn)熱不是壞現(xiàn)象，傳統(tǒng)文化培訓(xùn)熱度漸增，這是一個(gè)非常好的現(xiàn)象。在考試政策杠桿的撬動(dòng)之下，不僅學(xué)校教育的內(nèi)容在發(fā)生變化，家長(zhǎng)們對(duì)傳統(tǒng)文化教育也有了新的認(rèn)識(shí)。考啥補(bǔ)啥，非正路也，傳統(tǒng)文化作為一個(gè)綜合概念，各個(gè)元素往往整合在一起。以輔導(dǎo)班的模式，如果將傳統(tǒng)文化的元素肢解開來，普及和推廣傳統(tǒng)文化教育的意義就會(huì)打上折扣。（4分）18.參考立意：選擇太多未必是好事；切勿貪心；要懂得知足和感恩；聽從內(nèi)心的指引或依據(jù)心靈的指引；做事要當(dāng)機(jī)立斷，否則可能錯(cuò)失良機(jī)參考江西省2014年高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
上一篇：2015年福建省福州市高三英語5月適應(yīng)性考試試卷及答案
下一篇：廣東省汕頭市2015屆高三語文第二次模擬考試試卷及答案
你現(xiàn)在的位置：學(xué)校網(wǎng)首頁 - 中學(xué)試卷 - 高三試卷 - 江西省重點(diǎn)中學(xué)協(xié)作體2015屆高三語文第二次聯(lián)考試卷及答案網(wǎng)頁版